ANTECEDENTES DE HECHO:

Transcripción

1 Folio 1/13 Examinada la propuesta del Servicio de Innovación Educativa y el Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial correspondiente al desarrollo y ejecución del proyecto denominado Encuentro de Coros Escolares de Canarias y, de acuerdo con los siguientes ANTECEDENTES DE HECHO: Primero.- La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias está impulsando procesos de innovación del sistema educativo mediante el apoyo a planes, programas y proyectos que avancen en la calidad de la enseñanza y, por tanto, en la mejora de los aprendizajes de nuestro alumnado para formarlo de tal modo que esté preparado para la vida. Segundo.- Con el fin de promover el funcionamiento de los centros docentes como comunidades de aprendizaje capaces de implicar al alumnado, profesorado y familias en el desarrollo de proyectos educativos que tratan de conseguir la inclusión educativa y social desde el arte, orientados por los valores de solidaridad, tolerancia y respeto a la diferencia, a la vez que favorece la implementación de proyectos pedagógicos que promuevan valores y contribuyan al desarrollo de las competencias relacionales y emocionales en los niños, las niñas y los jóvenes, junto al fomento del espíritu crítico y la adquisición de destrezas adecuadas para el impulso del trabajo cooperativo como forma de garantizar la presencia de los mencionados valores a lo largo de toda la vida. Tercero.- Consciente de la importancia y de la necesidad de promocionar la competencia comunicativa, la música y la formación musical, así como el trabajo que se realiza a través de los Coros Escolares de los centros de enseñanza de la Comunidad Canaria como generadores de desarrollo integral de la persona, que actúan sobre la prevención de las desigualdades desde una perspectiva inclusiva y competencial, que contribuyen a superar los factores generadores de desigualdad y de riesgo de exclusión social, y que ayudan a mejorar el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado, teniendo en cuenta la indudable labor que las agrupaciones corales realizan en este sentido. Cuarto.- Con el fin de enfatizar la importancia de la práctica musical de conjunto como estrategia educativa de interacción, contraste, cooperación y socialización del alumnado de estas enseñanzas. Quinto.- La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa y la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, proponen el proyecto denominado ENCUENTRO DE COROS ESCO- LARES DE CANARIAS en base a los siguientes:

2 Folio 2/13 FUNDAMENTOS DE DERECHO Primero. -La Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria (BOC núm. 152, de 7 de agosto) establece en su artículo 23 (Programas y proyectos educativos específicos) lo siguiente: 1. La administración educativa favorecerá el funcionamiento cooperativo de los centros educativos, con objeto de compartir recursos, experiencias e iniciativas y desarrollar programas de intercambio de alumnado y profesorado. 2. La administración educativa considerará de interés prioritario la cooperación que abarque centros educativos en todas las islas, la que incluya tanto a centros universitarios como no universitarios y la que, además de centros canarios, incluya centros de otras comunidades autónomas o centros de otros países europeos. 3. Asimismo, se favorecerá la cooperación entre profesorado y centros que promuevan programas, planes y proyectos educativos para la mejora permanente de las enseñanzas. Además, en su artículo 22 (Cooperación intercentros) se contempla que: La consejería competente en materia educativa promoverá la cooperación entre los centros y servicios educativos, tanto autonómica como estatal e internacional. Asimismo, recoge en el artículo 36 (Enseñanzas artísticas), apartado 5 que: La ordenación de las enseñanzas artísticas debe fomentar las conexiones con las otras enseñanzas artísticas afines y con las enseñanzas de régimen general. Segundo.- La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (BOE núm. 259, de 27 de octubre), en su redacción actual, contempla en su artículo primero (Principios de la educación) el fomento y la promoción de la innovación educativa. Tercero.- El Decreto 135/2016, de 10 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación y Universidades (BOC núm. 203, de 19 de octubre), en su capítulo III, sección 4ª, artículo 11, apartado m) contempla entre la atribuciones que ejercerá la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos la siguiente: Favorecer la difusión de las enseñanzas, para su conocimiento por la sociedad, y promover la información y la orientación profesional.

3 Folio 3/13 Asimismo, el artículo 13, apartado 2.d) recoge entre las competencias que le corresponden a la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa la siguiente: Desarrollar e impulsar iniciativas de investigación e innovación educativas, incluidas la gestión económica y administrativa de las mismas. Cuarto.- El Decreto 179/1994, de 29 de julio, de regulación de Escuelas de Música y Danza (B.O.C. 105, de 26 de agosto, recoge en su disposición adicional cuarta que: El Gobierno de Canarias, a través de los diferentes servicios de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, establecerá planes de fomento y de ayudas para la creación de Escuelas de Música y/o Danza, orientaciones didácticas para el desarrollo de las actividades académicas de los centros, cursos de formación permanente del profesorado y cualesquiera otras medidas que coadyuven a la introducción, mantenimiento y profundización del modelo educativo que las Escuelas ofrecen. Quinto.- El capítulo III del Título III de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE nº 106, de 4 de mayo de 2006), que establece los principios de la formación del profesorado. Sexto.- Real Decreto Legislativo 3/2011, de 14 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Contratos del Sector Público (BOE nº 276 del 16 de noviembre). Séptimo.- Decreto 212/1991, de 11 de septiembre (B.O.C. nº 122, de 16 de septiembre de 1991), sección tercera, artículo 19.3, de organización de los Departamentos de la Administración Autónoma de Canarias, en cuanto al carácter de la Dirección General como órgano de contratación, con todas las facultades inherentes en cuanto sea necesario para la consecución de los intereses públicos que tienen confiados. Octavo.- Orden de 19 de noviembre de 2007 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (B.O.C. nº 235, de 23 de noviembre de 2007), por la que se delega en los Directores Generales la facultad de autorizar la totalidad de los pagos correspondientes a sus servicios. Noveno.- La Orden de 13 de junio de 2008 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (B.O.C. nº 128, de 27 de junio), por la que se delega en los Directores Generales la facultad de asignar los créditos, y la autorización, disposición y reconocimiento de las obligaciones que se deriven, correspondientes a sus servicios, en su redacción actual. Décimo.- Resolución de 15 de mayo de 1998 de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa (BOC nº 70 de 8 de junio), por la que se establecen los criterios para el reconocimiento o

4 Folio 4/13 certificación de las actividades de formación del profesorado de esta Dirección General. Y por las atribuciones que se tienen conferidas en el Decreto 135/2016, de 10 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación y Universidades en sus correspondientes artículos 11 y 13, SE RESUELVE Único.- Convocar el ENCUENTRO DE COROS ESCOLARES DE CANARIAS para su desarrollo durante el curso escolar 2016/2017 en centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y Municipales de Música de Canarias.

5 Folio 5/13 ANEXO 1. Objetivos del Encuentro de Coros Escolares de Canarias Los objetivos del proyecto Encuentro de Coros Escolares de Canarias, para el curso , son los siguientes: Impulsar la creación de coros escolares, así como consolidar y apoyar los ya existentes en los centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y Municipales de Música en Canarias.. Consolidar el Encuentro de Coros Escolares de Canarias y promover su continuidad para que sea un referente y un estímulo que invite a la participación y al recuerdo de la experiencia por parte del alumnado durante mucho tiempo. Potenciar la participación y el trabajo colaborativo atendiendo a la inclusividad del alumnado con la construcción de aprendizajes significativos, motivadores, que fomenten el compromiso, el espíritu crítico, la autonomía personal y el autoconocimiento. Fomentar el intercambio de propuestas musicales corales, estimular con ellas que el alumnado demuestre sensibilidad ante las manifestaciones artísticas y culturales, y conciba su aplicación como un medio de intervención, transformación de la realidad y conciencia social para rechazar estereotipos, con el fin de que puedan ser identificadas como modelos transferibles a otros centros educativos. Contribuir a la difusión de las enseñanzas artísticas, propiciando el funcionamiento cooperativo de los centros educativos con el objeto de compartir las buenas prácticas en contextos diferentes. 2. Modalidades de participación El encuentro ofrece dos modalidades de participación: a) Mediante agrupaciones corales de voces mixtas, existentes en centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Conservatorios y Escuelas Insulares y Municipales de Música de Canarias, las cuales disfrutarán del Encuentro como público excepto en el momento de su actuación. b) Exclusivamente como público, para promover la formación de coros escolares. 3. Fechas y lugares de celebración del Encuentro 3.1.El Encuentro de Coros Escolares de Canarias se celebrará en cada una de las islas y tendrá lugar en las fechas siguientes: Gran Canaria: entre el 24 y el 28 de abril. Lanzarote y Fuerteventura: entre el 2 y el 5 de mayo. Tenerife: entre el 8 y el 12 de mayo.

6 Folio 6/13 La Palma, La Gomera y El Hierro: entre el 15 y el 19 de mayo El encuentro se desarrollará en los siguientes turnos y horarios: Turno de mañana: Participación de los coros de los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Turno de tarde: participación de los coros de los Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y Municipales de Música El Encuentro se celebrará en los respectivos Auditorios de los Conservatorios de Música, Auditorios Insulares y cualquier otro espacio que se determine. 4. Inscripción 4.1. Los docentes interesados en participar dispondrán de un plazo de QUINCE días hábiles, contados a partir de la fecha de publicación de la presente resolución, para proceder a la inscripción En un plazo de diez días hábiles contados a partir del cierre del periodo de inscripción, cada centro participante recibirá telemáticamente la letra y la partitura del canto común, así como una ficha que los centros cumplimentarán y devolverán en el plazo de quince días hábiles con información necesaria para la organización del Encuentro: número de miembros de cada coro (incluido profesorado y alumnado), título de las piezas que van a cantar, duración aproximada de cada una, nivel o niveles a los que pertenecen los miembros del coro, presencia o no de personas con movilidad reducida, asistencia o no al Encuentro de familiares del alumnado (irá en función del aforo de la sala, del total de personas que forman los coros y de la respuesta que den los otros centros participantes a este apartado), asuntos que también se tratarán de manera definitiva en la reunión de seguimiento que se celebrará en abril de 2017, pero que se solicitan anticipadamente para poder trabajar en el programa Por el desarrollo del presente proyecto de innovación, el profesorado participante certificará por un total de 30 horas La inscripción de los centros en el presente proyecto de innovación se realizará exclusivamente a través del aplicativo informático asociado al proyecto, cuyo enlace se facilita a continuación. El procedimiento de inscripción consta de dos pasos que son los siguientes: Primero: El profesorado interesado en participar en este proyecto cumplimentará y subirá la solicitud que genera el aplicativo. Segundo: El Equipo Directivo autorizará la participación del centro en el proyecto a través del documento que también genera el propio aplicativo. La dirección del centro imprimirá, cumplimentará y firmará el documento para, posteriormente escanearlo y subirlo al aplicativo (no enviar a través de ventanilla única) dentro del plazo de tiempo establecido.

7 Folio 7/13 Una vez realizados los dos pasos anteriores, el aplicativo informático comunica que el proceso de inscripción se ha desarrollado correctamente. Para resolver cualquier incidencia relacionada con el aplicativo deben contactar con los siguientes números de teléfonos: para los centros de Educación Educación Infantil, Primaria y Secundaria y para Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y Municipales de Música. El enlace para acceder al aplicativo es el siguiente: Una vez finalizado el Proyecto, y siempre antes del 30 de junio de 2017, la Dirección del centro subirá al aplicativo la evaluación del proyecto y la correspondiente memoria-certificación del trabajo desarrollado con el alumnado. La memoria-certificación pesará menos de 5Mb y deberá estar debidamente cumplimentada, sellada y firmada para garantizar la certificación de los docentes participantes, constituyendo este el procedimiento establecido por la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa para la certificación de los docentes participantes en este proyecto de de innovación. 5. Desarrollo del Encuentro para los Centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Aspectos organizativos. 1. La duración de cada sesión diaria del Encuentro de Coros Escolares de Canarias será de dos horas y media incluido un descanso de treinta minutos. En función del número de centros participantes, el Encuentro de Coros Escolares de Canarias podrá durar entre uno y cinco días. Cada centro asiste solo el día en el que tiene la actuación (modalidad 1 de participación) o cuando ha sido citado como público (modalidad 2 de participación). 2. Cada centro participará con dos o tres piezas, de temática libre, y, para interpretarlas, dispondrá de un mínimo de 10 minutos y un máximo de 15. El orden de participación lo decidirá la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa teniendo en cuenta el repertorio. Una agrupación del Conservatorio de Música, cerrará cada día el Encuentro. Una vez concluida su intervención culminará la sesión con una pieza que el alumnado y el profesorado cantará desde sus butacas de forma colectiva, cuya partitura se remitirá a los centros participantes después del cierre del periodo de inscripción. 3. Se podrá emplear una base musical grabada previamente siempre y cuando no se pueda garantizar la presencia de un piano en el espacio en el que se celebre el Encuentro. 4. El gasto de desplazamiento del alumnado y profesorado participante será asumido por la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. Con el fin de que los familiares puedan participar, los días del evento, se reservará una parte residual del aforo que

8 Folio 8/13 se comunicará y ofrecerá a cada centro participante una vez que la organización disponga de los datos necesarios. 5. La presentación del centro, grupo-coral y título de las canciones a interpretar, estará a cargo del alumnado. Para ello dispondrá de un máximo de dos minutos que se sumarán a los quince disponibles para la actuación si fuera necesario. 6. Consejería de Educación y Universidades podrá grabar discográficamente, en vídeo u otro soporte las obras interpretadas. Las corales acudirán al Encuentro con las autorizaciones relacionadas con los derechos de interpretación y también los de imagen debidamente firmadas, y no podrán negarse a su grabación o emisión Sesión de seguimiento. En marzo-abril de 2017 se realizará una sesión de seguimiento, apoyo al profesorado y coordinación. Para ello se celebrará una reunión en cada isla que tendrá lugar en un CEP entre las y las horas. El calendario se comunicará con un mes de antelación. En la mencionada reunión: Se facilitará material de ayuda para la presentación del centro, del grupo y de la actuación que ha de realizar el alumnado en un máximo de dos minutos (oralidad, recomendaciones para realizar una presentación digital, lenguaje no verbal, etc.) Se entregará el programa definitivo del Encuentro de Coros Escolares de Canarias y se transmitirán pautas organizativas relacionadas con el mismo. Los centros comunicarán las necesidades técnicas asociadas a su actuación: duración aproximada de cada pieza, utilización de instrumentos, nivel o niveles a los que pertenecen los miembros del grupo, presencia o no de personas con movilidad reducida, asistencia o no al acto final de familiares del alumnado (irá en función del aforo de la sala y del total de personas que forman los grupos de los seis centros participantes cada día) Encuentro Final. El Encuentro de Coros Escolares de Canarias concluye con una sesión final conjunta, que se celebrará en cada isla, en la que participarán todos los coros escolares de los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y Municipales de Música que se hayan inscrito en el proyecto. La Consejería de Educación y Universidades asumirá los gastos de desplazamiento del alumnado y el profesorado para asistir al Encuentro Final.

9 Folio 9/13 El programa del Encuentro Final, así como el espacio de celebración se comunicarán en la sesión de seguimiento y coordinación prevista para abril de Se interpretarán tres piezas conjuntas cuyas partitura será remitida a los centros durante el mes de no - viembre, dos de las cuales formarán parte del canto común que cerrará cada sesión diaria y se culminará el Encuentro Final con el Himno oficial de Canarias Certificación del Encuentro. El alumnado recibirá un diploma por su participación y el profesorado certificará por el desarrollo del presente proyecto de innovación según las condiciones que se detallan en el apartado cuarto de esta resolución Formación del profesorado. El Encuentro de Coros Escolares de Canarias, ofrecerá al profesorado participante la posibilidad de realizar una formación de doce horas de duración relacionada con la dirección coral y el tratamiento de la voz como instrumento. Para que el curso se celebre, es necesaria la inscripción de un mínimo de diez docentes en las islas capitalinas y seis en las no capitalinas. El calendario programado es el siguiente: Gran Canaria: 21, 22 y 23 de noviembre de CEP Las Palmas de Gran Canaria. Lanzarote: 16, 17 y 18 de enero de CEP Lanzarote. El Hierro: 30,31 de enero y 1 de febrero de CEP El Hierro. La Palma: 6, 7 y 8 de febrero de CEP La Palma. Tenerife: 28, 29 y 30 de noviembre de CEP La Laguna. Fuerteventura: 23, 24 y 25 de enero de En el CEP al que corresponda el mayor número de profesorado inscrito. La Gomera: 13, 14 y 15 de febrero de CEP La Gomera. Todas las sesiones formativas comenzarán a las 16'00 y finalizarán a las 20'00 horas. Al final de esta Resolución se ofrece información relacionada con los objetivos y el contenido del taller.

10 Folio 10/13 Contenido del taller asociado al Encuentro de Coros Escolares de Canarias. Duración Objetivos y contenidos básicos Metodología LA VOZ COMO INSTRUMENTO 12 horas Conocer el funcionamiento del aparato vocal. Aplicar una adecuada técnica vocal en el trabajo. Utilizar correctamente la voz en cualquier ámbito docente. Corregir posibles defectos en la emisión del sonido. Conocer y valorar la importancia del calentamiento previo al uso de nuestro aparato fonador. Reeducar al cuerpo y la voz para una mayor salud de la misma. Conocer los principales síntomas de la voz infantil con afecciones vocales. Conocer la influencia de la voz de los docentes en las voces del alumnado de infantil y primaria. Conocer la evolución de la voz infantil hasta que es adulta. Muda vocal masculina. Conocer y realizar calentamiento y técnica vocal aplicada al canto individual. Conocer y realizar calentamiento y técnica vocal aplicada al canto coral Conocer los gestos adecuados para la dirección coral. Conocer diferentes maneras de tratar problemas que puedan surgir a lo largo de una sesión de ensayo. Participar activamente de la interpretación de las obras que se seleccionen para el taller Se tratará de llegar a los objetivos planteados mediante una variedad de ejercicios tanto hablados como cantados, ya que la técnica de la voz cantada ayuda fehacientemente a una mejor colocación de la voz, una emisión más limpia y un tratamiento más consciente de la implicación del cuerpo en la emisión de sonido. Se utilizarán también conceptos meramente teóricos, antes de llevarlos posteriormente a la práctica musical. En lo referente a la dirección de coros, la metodología será eminentemente práctica con la finalidad de que todo aquel docente asistente al taller, pueda enriquecer su labor de una forma divertida y fácil y le aporte progresos notorios en sus ensayos.

11 Folio 11/13 LA VOZ COMO INSTRUMENTO Características básicas Dirigido a: Materiales necesarios de la organización Materiales de las personas asistentes Profesoras y profesores participantes del Encuentro de Coros Escolares de Canarias interesados en conocer y mejorar el dominio de sus cualidades vocales y sus técnicas de dirección de coro. Al final del taller, a modo de resumen de lo expuesto, entrega telemática de material. Espacio amplio y diáfano, con pantalla y proyector. Posibilidad de un teclado/piano o similar. Ropa cómoda. Mente abierta. Dudas o preguntas que tengan de antemano. 6. Desarrollo del Encuentro para los Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y municipales de Música Aspectos organizativos. 1. Cada centro asiste solo el día en el que tiene la actuación (modalidad 1 de participación) o cuando ha sido citado como público (modalidad 2 de participación). 2. Cada centro participará con dos o tres piezas, de temática libre y, para interpretarlas, dispondrá de un mínimo de 10 minutos y un máximo de 15. El orden de participación se comunicará en la sesión de seguimiento que tendrá lugar en el mes de marzo. Una vez concluida las intervenciones de los centros, la sesión diaria culminará con el canto común, dos piezas que el alumnado y el profesorado cantarán de forma colectiva y cuyas partituras se remitirán a los centros participantes después del cierre del periodo de inscripción. 3. Se podrá emplear una base musical grabada previamente, siempre y cuando no se pueda garantizar la presencia de un piano en el espacio en el que se celebre el Encuentro. 4. El gasto de desplazamiento del alumnado y profesorado participante será asumido por la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos. Con el fin de que los familiares puedan

12 Folio 12/13 participar, los días del evento, se reservará una parte residual del aforo que se comunicará y ofrecerá a cada centro participante una vez que la organización disponga de los datos necesarios. 5. La presentación del centro, grupo-coral y título de las canciones a interpretar, estará a cargo del alumnado. Para ello dispondrá de un máximo de dos minutos que se sumarán a los quince disponibles para la actuación si fuera necesario. 6. La Consejería de Educación y Universidades podrá grabar discográficamente, en vídeo u otro soporte las obras interpretadas. Las corales acudirán al Encuentro con las autorizaciones relacionadas con los derechos de interpretación y también los de imagen debidamente firmadas, y no podrán negarse a su grabación o emisión Sesión de seguimiento. En marzo de 2017 se realizará una sesión de seguimiento, apoyo al profesorado y coordinación. Para ello se celebrará una reunión en cada isla que tendrá lugar en un CEP. El calendario se comunicará con un mes de antelación. En la mencionada reunión: - Se facilitará material de ayuda para la presentación del centro, del grupo y de la actuación que ha de realizar el alumnado en un máximo de dos minutos (oralidad, recomendaciones para realizar una presentación digital, lenguaje no verbal, etc.) - Se entregará el programa definitivo del Encuentro de Coros Escolares de Canarias y se transmitirán pautas organizativas relacionadas con el mismo. - Los centros comunicarán las necesidades técnicas asociadas a su actuación: duración aproximada de cada pieza, utilización de instrumentos, nivel o niveles a los que pertenecen los miembros del grupo, presencia o no de personas con movilidad reducida, asistencia o no al acto final de familiares del alumnado (irá en función del aforo de la sala y del total de personas que forman los grupos de los seis centros participantes cada día) Encuentro Final. El Encuentro de Coros Escolares de Canarias concluye con una sesión final conjunta, que se celebrará en cada isla, en la que participarán todos los coros escolares de los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Conservatorios de Música y Escuelas Insulares y Municipales de Música que se hayan inscrito en el proyecto. La Consejería de Educación y Universidades asumirá los gastos de desplazamiento del alumnado y el profesorado para asistir al Encuentro Final. El programa del Encuentro Final, así como el espacio de celebración se comunicarán en la sesión de seguimiento y coordinación prevista para abril de 2017.

13 Folio 13/13 Se interpretarán tres piezas conjuntas cuyas partitura será remitida a los centros durante el mes de no - viembre, dos de las cuales formarán parte del canto común que cerrará cada sesión diaria y se culminará el Encuentro Final con el Himno oficial de Canarias Certificación del Encuentro. El alumnado recibirá un diploma por su participación y el profesorado certificará por el desarrollo del presente proyecto de innovación según las condiciones que se detallan en el apartado cuarto de esta resolución.