ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EN SISTEMAS

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1 ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EN SISTEMAS FUNDAMENTOS: Código: Régimen: Cuatrimestral Horas Teóricas: 34 horas Horas Prácticas: 26 horas Horas semanales: 4 horas Escuela: Sistemas 2016 En el campo particular de la tecnología informática, la rápida evolución de la misma hace indispensable tener la capacidad para afrontar en forma casi inmediata problemas nuevos o el uso de herramientas nuevas. Esta materia proporciona hábitos de trabajo para entrar rápidamente en materia en temas nuevos y para ser capaz de explicarlos a otros eficiente y eficazmente. OBJETIVOS: Los alumnos desarrollarán una investigación (generalmente bibliográfica y eventualmente con trabajos de campo) sobre temas novedosos sugeridos por el profesor. Deberán poder volcar los resultados de la misma en un informe de nivel profesional y en una presentación resumida de carácter técnico usando modernos medios de exposición. Esto se concreta al lograr que el alumno: - Valore la necesidad de rigor, discernimiento y claridad en la confección de las investigaciones peticionadas. - Demuestre responsabilidad y empeño en la realización de los trabajos individuales y grupales que se le propongan. - Desarrolle habilidades para incorporar rápidamente conocimientos de nuevas tecnologías y productos. - Adquiera el hábito de la actualización permanente y la inquietud por enriquecer su capacidad profesional. CONTENIDOS MINIMOS: Unidad I: Presentación de la materia. Unidad II: Búsqueda y selección de información. Unidad III: Definición de los alcances y límites del proyecto. Unidad IV: Planificación del proyecto. Unidad V y VI: Preparación y realización del proyecto. Unidad VII: Evaluación grupal e individual. PROGRAMA ANALÍTICO: - Unidad I.- Presentación de la materia. 1

2 Presentación del Objetivo de la Materia. Constitución de grupos de 4-6 alumnos. Selección de temas por grupo. Unidad II.- Búsqueda y selección de información. Búsqueda y selección de información, en bibliotecas y proveedores. Análisis y evaluación del material obtenido. Investigación y recopilación de material adicional. Unidad III.- Definición de los alcances y límites del proyecto. Definición de los alcances y límites del proyecto. Preparación de índices de la presentación y de la carpeta del proyecto. Estructuración de la presentación y de la carpeta. Unidad IV.- Planificación del proyecto. Planificación del Proyecto. Distribución de responsabilidades, asignación de recursos y determinación de las fechas. Unidad V.- Preparación y realización del proyecto. Preparación y realización de la presentación por parte de cada grupo. Unidad VI.- Preparación y realización del proyecto. Preparación, realización y entrega de la carpeta del Proyecto. Unidad VII.- Evaluación grupal e individual. Evaluación final, grupal e individual. METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Metodologia docente: El curso será subdividido en grupos de cuatro a seis alumnos. A cada uno de ellos se le asignará un tema de investigación propuesto por los docentes, aunque los alumnos podrán sugerir también temas de su interés que serán tenidos en cuenta o no a criterio del profesor. Los alumnos desarrollarán su investigación con la guía del profesor, seleccionando la información de literatura escrita o de Internet. En este caso, deberán señalar perfectamente los sitios consultados. Se efectuarán reuniones semanales de cada grupo con el profesor para orientación y evaluación. Eventualmente se realizarán explicaciones generales sobre temas comunes a todos los grupos. Al promediar el curso los alumnos de cada grupo expondrán por turno ante todo el curso los resultados de su investigación y responderán a las preguntas que le formulen el profesor y sus compañeros. Deberán ir preparando una carpeta con los resultados, cuya confección será seguida por el profesor y entregar al finalizar el curso una copia para el profesor y una para cada uno de los otros grupos. Condiciones de regularidad: Haber aprobado la exposición oral realizada por el grupo. 2

3 Presentar en forma correcta la carpeta del tema asignado. Responder oralmente a preguntas sobre el trabajo desarrollado a fin de certificar la participación adecuada en el trabajo grupal. Asistir al 75% de las clases. Evaluación: Se tomará un examen final, consistente en preguntas sobre el trabajo realizado por el grupo para cerciorarse de la efectiva participación de cada integrante y en explicación a libro abierto de los trabajos de los demás grupos, para asegurar la comprensión de los demás temas. Esta estrategia apunta a tres objetivos: - desarrollar la capacidad de investigar temas desconocidos; - la de exponerlos en forma suscinta y clara; - y la de tener un conocimiento detallado de un tema específico y uno más general de todos los demás temas desarrollados. BIBLIOGRAFIA: HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto-FERNANDEZ COLLADO, Carlos BAPTISTA LUCIO, Pilar: Metodología de la Investigación. McGraw Hill, México, 2000 SIERRA BRAVO, Restituto: Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. ITP, España, 2000 DARAHUGE, M.E. y ARELLANO, L.E.: Lógica aplicada a la Investigación. Editorial GEEAR, Buenos Aires, 2001 (ISBN ) PEREZ LALANNE, Roberto : El proceso de investigación social. Universidad Argentina John F. Kennedy, Buenos Aires, 1996 PEREZ LALANNE, Roberto : Los tipos de investigación y sus diseños. Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Buenos Aires, CRONOGRAMA: Clase Nº Unidades Teó. Prác. 1 Unidad I. Presentación. Formación de grupos. Selección de temas. T 2 Unidades II, III. Explicación de métodos de búsqueda, alcances y límites y planificación del proyecto. T 3 Unidad IV. Idem anterior. T 4 Unidades V y VI. Trabajo con los grupos evaluando la información obtenida y orientando sobre búsqueda y presentación de la misma. P 5 Idem anterior. P 6 Idem anterior. P 7 Unidad VII. Exposición oral de los grupos 1, 2 y 3. P 8 Idem 4, 5 y 6. P 9 Idem 7, 8 y 9 P 10 Unidades V y VI. Trabajo con los grupos orientándolos en la presentación de la carpeta final. P 11 Idem anterior. P 3

4 12 Idem anterior. P 13 Unidad VII. P 14 Presentación y evaluación de carpetas P 15 Presentación y evaluación de carpetas. P Planeamiento Educativo GdePlaneamiento@kennedy.edu.ar 4

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