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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Investigación Educativa CARRERA: Tronco común NIVEL: 2do No. CREDITOS: 4 CRÉDITOS TEORIA: 70% CRÉDITOS PRÁCTICA: 30% PROFESOR: Mediavilla Ana Lucía SEMESTRE/AÑO ACADEMICO: II DESCRIPCION DEL CURSO: El curso de Investigación Educativa está diseñado en torno a dos propósitos fundamentales. En primer lugar, dar a conocer los principales métodos de investigación académica para, a partir de ello, dotar a los estudiantes de las herramientas básicas para la elaboración de trabajos académicos e informes de investigación. En segundo término, conocer las principales metodologías, vigentes en el marco de las Ciencias de la Educación, para la elaboración de investigaciones de carácter educativo. Se dará prioridad al reconocimiento de la investigación como requisito constante para el desempeño pedagógico y, por ende, como elemento constitutivo de la formación docente. 3. OBJETIVOS: Objetivo general: - Conocer los principales métodos de investigación académica y las metodologías vigentes en el marco de las Ciencias de la Educación, para la elaboración de investigaciones de carácter educativo. Objetivos específicos: - Conocer y analizar los principios teórico-metodológicos fundamentales de la investigación académica.

2 - Identificar las principales corrientes teóricas que orientan el diseño e implementación de proyectos educativos. - Diferenciar y aplicar -en escenarios educativos algunos de los métodos y técnicas fundamentales de la investigación cualitativa, argumentando su pertinencia acorde al campo y objetivos de investigación previstos. 4. CONTENIDOS Primera Unidad: Fundamentos teóricos de la Investigación 1.1 El conocimiento científico. 1.2 La actividad científico investigativa. 1.3 La Ciencia y la tecnología. 1.4 La investigación educativa. Relación entre desempeño docente y trabajo investigación. 1.5 Visión general de la investigación educativa. La enseñanza como actividad técnica e investigadora. Segunda Unidad: Los métodos para la realización de la actividad científico investigativa 2.1 Los métodos empíricos: La observación científica, la medición, el experimento, la recolección de Información (La entrevista, la encuesta, el cuestionario.) 2.2 Los métodos teóricos: Histórico-Lógico, Analítico-Sintético, Inductivo-deductivo, Modelación, Sistémico, Dialéctico. 2.3 Métodos Matemáticos. Tercera Unidad: Algunos métodos y técnicas de la investigación educativa. 3.1 Los Paradigmas investigativos 3.2 Clasificación de las investigaciones educativas 3.3 El método etnográfico en investigación educativa. 3.4 La investigación acción: propósitos, características y proceso.

3 3.5 Modalidades y técnicas de la investigación acción. Cuarta Unidad: Aplicación práctica de los métodos y técnicas de la investigación educativa. 4.1 La estructura y dinámica de la actividad científico investigativa 4.2 Diseño de un proyecto de investigación educativa. 4.3 Diseño de proyectos de investigación acción. 4.4 Diseño de un proyecto de investigación sobre eficacia educativa. 5. METODOLOGIA, RECURSOS: La metodología seguirá los siguientes pasos: Los aspectos teóricos serán desarrollados a través de la lectura, comprensión y análisis de diversos documentos, enfoques participativos y trabajos de aplicación para procurar el diálogo sobre inquietudes que puedan surgir. Los trabajos de aplicación serán complementados por los estudiantes a través de consultas, las que a su vez, serán compartidas a los compañeros mediante resúmenes y disertaciones. El estudiante realizará individualmente o en grupo un trabajo de con la finalidad de aplicar los conocimientos desarrollados en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se tendrá en cuenta el control de asistencia. 6. EVALUACION: Evaluación formativa de cada Unidad temática y al finalizar el curso. Grupal a través de las diversas actividades a desarrollarse EVALUACION PRÁCTICA: Aplicación de conocimientos técnicos a través de trabajos prácticos.

4 PROMOCION Trabajos y lecturas Trabajos prácticos con informe Prueba de medio semestre Examen de fin de semestre TOTAL 10 puntos 10 puntos 10 puntos 20 puntos 50 puntos NOTA: Cualquier trabajo tendrá una fecha precisa de entrega CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: 7 de abril 5 de mayo 9 de junio 7. BIBLIOGRAFIA: Textos de Referencia: Hernández, Roberto Fernández, Carlos Baptista, Pilar, Metodología de la Investigación, México, Mc Graw- Hill Interamericana, 2002, 3ª edición Pardinas, Felipe Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales, México, Siglo XXI, 1999, 36ª edición Textos Recomendados:

5 Delgado, Juan Manuel Gutiérrez, Juan (coordinadores) Fraga, R. y Herrera, Caridad Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid, Ed. Síntesis Psicológica, 1998, 2ª reimpresión Investigación Educativa, 2002, Quito, Ecuador. Flick, Uwe Goetz, J. P. Introducción a la investigación cualitativa, Madrid, Morata, LeCompte, M. D. Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa, Madrid, Morata, Latorre, Antonio La investigación acción. Conocer y cambiar la práctica educativa, Barcelona, Graó, 2003 Murillo T., Javier La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica. Revisión internacional del estado de arte, Madrid, CIDE-CAB, Martínez, Miguel La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual teórico-práctico, México, Trillas, 1998, 3ª edición Vélez, Catalina Los aportes de la etnografía aplicada a la investigación de procesos educativos, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, Documento de trabajo, 2003.

6 8. DATOS DEL PROFESOR (indicación de horario de atención a estudiantes, correo electrónico, teléfono) Ana Lucía Mediavilla Tlf: , ext Horario de atención a estudiantes: durante los períodos de clase o en horas fijadas con los estudiantes, según fuere necesario, dentro del horario y la dedicación de tiempo de la docente. Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: INFORMACION ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio: 26 de febrero de 2008 Fin: 29 de junio de 2008 Exámenes finales: del 23 al 27de junio de 2008

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