ACREDITADA CATEGORIA A INFORMACION CURRICULAR CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA

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1 ACREDITADA CATEGORIA A INFORMACION CURRICULAR CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA 1. DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA. La carrera de Bioquímica y Farmacia es una reunión de múltiples disciplinas de la ciencia, y está ligada al desarrollo del hombre y del estudio de la naturaleza, tiene una rica historia y un fortalecido presente, producto de una constante evolución en la elaboración de medicamentos, de descubrimientos científicos relevantes y aplicaciones de nuevas tecnologías, como tal es considerada como una carrera de servicio de la salud. Esta carrera es un espacio académico de formación de profesionales de tercer nivel en la rama específica, cuya función es formar profesionales idóneos, capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del país. La importancia académica de la carrera radica en que sus profesionales graduados deberán con el apoyo de las ciencias básicas y aplicando la investigación transversal, resolver los problemas relacionados con los análisis clínicos, la dispensación de medicamentos, y atención farmacéutica, investigar nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales y analizar la problemática de la salud pública, para proponer políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población que son condiciones necesarias para mejorar la calidad de vida. La relevancia de la creación de la carrera de Bioquímica y Farmacia se caracteriza por los siguientes indicadores: Académico, porque usa la investigación como eje transversal de todos sus procesos de gestión. Social, porque es una carrera que propone soluciones a los constantes cambios sociales en los que frecuentemente se toma decisiones.

2 Político, porque ayuda a la toma de decisiones a nivel gubernamental en el área de la salud. Cultural, porque a través de las Ciencias Químicas Farmacéuticas se analizan los problemas del rescate de la medicina tradicional y sus formas de expresión. Tecnológico, porque orienta el desarrollo de nuevos procedimientos para la producción de medicamentos genéricos, fitofármacos y alimentos nutracéuticos. La planificación curricular entonces permitirá obtener, procesar y analizar información interna y externa, con el fin de evaluar la situación presente, anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la carrera hacia el futuro. 2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA Nombre de la institución: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Nombre de la facultad: Ciencias Nombre de la escuela: Bioquímica y Farmacia Nombre de la carrera: Bioquímica y Farmacia Título que otorga la carrera: Bioquímico - Farmacéutico Mención que otorga la carrera: no existe Área del conocimiento de la carrera: Salud Sub área del conocimiento de la carrera: Medicina Nivel de formación: Tercer nivel Modalidad de estudios: Presencial Duración de la carrera: nueve niveles que corresponden a 236 créditos, más 20 créditos del trabajo de graduación; total 256 créditos académicos. Fecha de resolución de aprobación del proyecto de creación por parte del organismo colegiado superior: 15 de agosto de 2000 Número de resolución de aprobación del proyecto de creación de la carrera por el organismo colegiado superior: No. 332.HCP.2001 Tipo de sede en la que se impartirá la carrera: Matriz Nombre de la sede en la que se impartirá la carrera: Riobamba

3 3. MISIÓN DE LA CARRERA Formar profesionales Bioquímicos Farmacéuticos íntegros e idóneos, competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia social, democracia y la preservación del ambiente, a través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el área de la salud para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y al desarrollo integral y sustentable del país, en consideración a las políticas del Plan Nacional del Buen Vivir. 4. VISIÓN DE LA CARRERA Ser hasta el 2017, líder en la Educación Superior y en el soporte científico, tecnológico en el área de la salud, para contribuir al desarrollo integral de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social. 5. OBJETIVO GENERAL Mejorar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y análisis clínicos que se presentan en la región central del país, formando profesionales con altos conocimientos en el área de la salud, con competencias genéricas y específicas en las áreas de alimentos, medicamentos y clínicos, y con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinámica del entorno, asumiendo los nuevos paradigmas que la globalización y el desarrollo de la ciencia y la tecnología exigen, acorde con el desarrollo sustentable, sin descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Alcanzar las siguientes conductas, que caracterizarán al egresado: Aplicar las técnicas para las determinaciones clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, química clínica, microbiológicas, parasitológicas, inmunológicas, serológicas, enzimológicas, hormonales y toxicológicas en el diagnóstico de las enfermedades. Sintetizar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención farmacéutica, farmacovigilancia, garantizando la calidad de los

4 medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración de los establecimientos farmacéuticos. Evaluar la composición química, propiedades sensoriales, físicas, químicas y microbiológicas de los alimentos, así como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para asegurar y garantizar su calidad e inocuidad. Analizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensación y atención farmacéutica en las farmacias comunitarias y hospitalarias. Investigar nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales. Analizar la problemática de la salud pública para proponer políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población. Analizar el papel del profesional como integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el uso correcto y racional de los medicamentos. 7. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE Bachiller Físico Matemático, Bachiller Técnico, Bachiller Internacional, Bachiller del Sistema Nacional de Educación Media (Bachillerato Unificado); con las siguientes competencias mínimas: Capacidad de lectura comprensiva Capacidad de razonamiento lógico Capacidad de expresión oral y escrita. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de autoestima y decisión de profesionalización Habilidad en el manejo de NTIC s Habilidad en la expresión gráfica (dibujo) Observación y práctica de valores éticos y morales

5 8. DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES: De acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico (capítulo VI) los requisitos institucionales y de carrera que debe observar el aspirante son los siguientes: Art Del ingreso a la ESPOCH Para la inscripción, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos: a) Certificado de aprobación del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del SNNA b) Fotocopia de la cédula de identidad; c) Fotocopia del certificado de votación, si le corresponde; d) Fotocopia del título de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado certificada o certificación del colegio que cursa el último año de bachillerato; e) Fotocopia del título profesional (de poseerlo); y, f) Pago de tasas correspondientes a través de Tesorería de la ESPOCH (tesorería ESPOCH, bancos, tarjetas de crédito, otros). Y demás requerimientos tipificados en el mencionado Reglamento, entre otros; Art Para la matrícula por primera vez. Art Para estudiantes que provienen de otras instituciones de educación superior legalmente reconocidas por el CONESUP y que desean continuar sus estudios en la ESPOCH. Art Para estudiantes que continúan sus estudios en la ESPOCH. Art Para estudiantes extranjeros. 9. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE El estudiante de fin de carrera será capaz de:

6 Aplicar y valorar con independencia las técnicas para las determinaciones clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, microbiológicas, parasitológicas, inmunológicas, enzimológicas, y toxicológicas en el diagnóstico científico de las enfermedades. Analizar y valorar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención farmacéutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración óptima de los establecimientos farmacéuticos para responder a las exigencias de la ética profesional. Analizar y valorar eficientemente los conocimientos de la composición química, propiedades sensoriales físicas-químicas y microbiológicas, así como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e inocuidad de los alimentos, protegiendo así la salud y la economía de los consumidores. Analizar y aplicar eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la dispensación y atención farmacéutica a través del servicio oportuno, eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias, garantizando la salud de la población. Investigar, analizar y desarrollar exitosamente nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos en base a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la salud de la población en general. Analizar y valorar críticamente la problemática de la salud pública y propone políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población, para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad. Analizar y valorar con idoneidad y criterio clínico, el papel de profesional integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,

7 informador y comunicador para el uso correcto y racional de los medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes. 10. DE GRADUACIÓN De acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico (capitulo XIV, Arts 66 al 77) los requisitos exigidos por la institución y la facultad para la graduación del profesional son los siguientes: a) Haber aprobado el plan de estudios; b) Haber realizado las prácticas pre-profesionales establecidas por la carrera; c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduación; d) Informe favorable de Secretaría Académica Institucional; y, e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad institucional (donación de libros, certificados de no adeudar a las diferentes dependencias de la Institución, ingreso de datos al UILSEG). El trabajo de titulación o graduación será mediante la realización y defensa de: Tesis de grado, proyectos de desarrollo, pre-inversión, inversión, social (20 créditos) Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensión, Centro de Apoyo, (mínimo 80 % del programa de estudios vigente), el estudiante deberá matricularse para desarrollar su trabajo de titulación, teniendo un tiempo de hasta dos períodos académicos (un año calendario) para su culminación, a partir de lo cual cada matrícula será por período académico. El estudiante que ha concluido su diseño curricular y su trabajo de titulación o graduación, podrá inmediatamente solicitar los trámites de defensa e incorporación. El estudiante deberá matricularse en su sistema de titulación o graduación en forma obligatoria en el período académico inmediatamente posterior.

8 11. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA La ESPOCH (ESPOCH, Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral 2007) tiene como uno de sus objetivos formar genéricamente a los egresados de todas las carreras implementando estrategias cuyos resultados verifiquen las siguientes conductas en aquellos: Capacidad de análisis, síntesis y manejo de información. Capacidad de investigación formativa y generativa (científica y aplicada). Capacidad de comunicación oral y escrita en más de un idioma. Habilidad en el manejo de NTIC s. Capacidad en planificación estratégica, gestación y evaluación de proyectos. Capacidad de emprendimiento. Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo. Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulación. Observación de valores éticos y morales. Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos. Conocimiento de la realidad socioeconómica, cultural y ecológica del país. La carrera de Bioquímica y Farmacia orienta sus esfuerzos por un lado hacia los objetivos descritos en éste mismo apartado y por otro lado hacia la realidad holística del estudiante de fin de carrera propuesta por el Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral (ESPOCH, 2007) para cuyo efecto se detalla lo siguiente:

9 Delimitación semántica de competencia Competencia (Barriga, 2005) se entiende en éste documento como la siguiente correlación holística: Capacidades.- habilidades 1 (Kennedy, 2007), destrezas (Bloom, 1956), actitudes Uso de Recursos Aplicación de las dos anteriores en situaciones exitosas Cabe en ésta parte recordar que la universidad no es un espacio ad hoc de formación estudiantil; sino y además una institución democrática y un organismo integrador de investigación, gestión, creación e innovación tecnológica, vinculación tradicional o moderna y transferencia al servicio de la ciencia y el bio-entorno social. Bajo ésta perspectiva la carrera de Bioquímica y Farmacia busca la consecución de las siguientes competencias genéricas en sus egresados; las mismas que se suman a las conductas arriba mencionadas: Aplica y valora con independencia las técnicas para las determinaciones clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, microbiológicas, parasitológicas, inmunológicas, enzimológicas, y toxicológicas en el diagnóstico científico de las enfermedades. Analiza y valora los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención farmacéutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración óptima de los establecimientos farmacéuticos para responder a las exigencias de la ética profesional. 1 Dominio Cognitivo correspondiente a las pirámides del dominio cognitivo de Benjamín Bloom

10 Analiza y valora eficientemente los conocimientos de la composición química, propiedades sensoriales físicas-químicas y microbiológicas, así como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e inocuidad de los alimentos, protegiendo así la salud y la economía de los consumidores. Analiza y aplica eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la dispensación y atención farmacéutica a través del servicio oportuno, eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias, garantizando la salud de la población. Investiga, analiza y desarrolla exitosamente nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos en base a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la salud de la población en general. Analiza y valora críticamente la problemática de la salud pública y propone políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población, para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad. Analiza y valora con idoneidad y criterio clínico, el papel de profesional integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el uso correcto y racional de los medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes. 12. PRÁCTICAS PROFESIONALES Semánticamente se definen las prácticas profesionales como el conjunto de relaciones sociales, institucionales, laborales y disciplinarias específicas relacionadas con la carrera en las que los egresados se desempeñan; utilizando para el efecto las competencias básicas adquiridas gracias a la implementación del currículo de la escuela durante los estudios universitarios; éste criterio se opone al de las prácticas realizadas durante la colegiatura del estudiante concebidas en éste documento como prácticas formativas; la Escuela de Bioquímica y Farmacia orienta la visión de la clasificación de las

11 referidas prácticas profesionales eclécticamente con la propuesta curricular por objetos de transformación detalladas a continuación: DECADENTES Las prácticas profesionales del egresado de la carrera que están perdiendo espacio social por efecto de: el desarrollo científico y tecnológico; la nueva Ley Orgánica de Educación Superior y problemas relativos a la profesión son las siguientes: Producción artesanal de medicamentos por los mayores requerimientos de la población; docencia a nivel superior, que es posible pero está en decadencia por las regulaciones del gobierno para los profesionales de tercer nivel; preparación de fórmulas magistrales de la farmacia galénica porque actualmente se ha desarrollado la industria farmaceútica a gran escala; el análisis de muestras biológicas utilizando técnicas analíticas convencionales por el desarrollo de la instrumentación científica. EMERGENTES Las prácticas profesionales relacionadas a la Bioquímica y Farmacia que están en etapa de formación y concreción debido a: desarrollo científico y tecnológico y nuevos paradigmas como el proyecto genoma humano, la biología molecular, ingeniería genética, los avances de la inmunología, desarrollo de nuevas técnicas analíticas; la limitada accesibilidad de la población mundial a los medicamentos de marca son las siguientes: desarrollo de alimentos transgénicos y medicamentos de cuarta generación, terapia génica, detección oportuna para el diagnóstico de las enfermedades genéticas. La gestión de patentes farmacéuticas para la fabricación de genéricos como propuesta de solución a los problemas regionales de soberanía integral se conforma como una alternativa competitiva al ejercicio profesional del Bioquímico Farmacéutico de la ESPOCH.

12 DOMINANTES Las prácticas del egresado en Bioquímica y Farmacia que en la actual coyuntura destacan por su importancia son: Gestión, Atención farmaceútica y farmacovigilancia para propeder al uso racional de los medicamentos y evitar los problemas relacionados con la automedicación; implementación de la dosis unitaria en la farmacia hospitalaria para una gestión adecuada de los medicamentos e integración del profesional al equipo de salud Producción y Tecnología, desarrollo de alimentos nutraceúticos recuperando alimentos ancestrales para solucionar los problemas de desnutrición de la Zona 3. Operación y servicios, aplicación de técnicas instrumentales, analíticas, enzimáticas, microbiológicas, inmunológicas, hematológicas, parasitológicas, serológicas en el diagnóstico clínico de las enfermedades humanas. La investigación, implementación de laboratorios de investigación de enfermedades tropicales y fitofármacos, desarrollo de centros de investigación para nuevas tecnologías agropecuarias, implementación de centros de acopio, plantas procesadoras de lácteos y centros integrales de control de calidad de leche y sus derivados en el Ecuador y manejo desechos sólidos, líquidos, industriales y hospitalarios; como parte de los proyectos establecidos en la agenda de la zona tres. Asesoria, en programas de Salud Pública gubernamentales y gobiernos seccionales, tramitología de registro sanitario de medicamentos, alimentos y cosméticos, responsable técnico de establecimientos farmaceúticos. Vinculación, promoviendo la soberanía alimentaria y manejando sosteniblemente el patrimonio natural, considerando su biodiversidad y variedad genética, reduciendo la vulnerabilidad frente a los riesgos, fomentando la asociatividad, la microempresa familiar y el fortalecimiento de los pequeños y medianos emprendimientos y propiciando acciones

13 coordinadas entre los diferentes actores de la Zona 3, con carácter participativo e incluyente. 13. MALLA CURRICULAR PRIMER NIVEL CBF101 CBF102 ANÁLISIS MATEMÁTICO QUÍMICA GENERAL e INORGÁNICA 5 MATRICULA 5 MATRICULA CBF103 FÍSICA APLICADA 5 MATRICULA CBF104 BIOLOGÍA CELULAR MATRICULA CBF105 CBF 106 CBF107 TÉCNICAS DE ESTUDIO EXPRESION ORAL Y ESCRITA REALIDAD NACIONAL MATRICULA 2 MATRICULA 2 MATRICULA SEGUNDO NIVEL CBF201 QUÍMICA ANALÍTICA 5 CBF102 CBF202 CBF203 CBF204 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA I QUÍMICA ORGÁNICA I ESTADÍSTICA - INFORMÁTICA CBF104 5 CBF102 4 CBF101 CBF205 BOTÁNICA CBF104 CBF206 ORIENTACIÓN PROFESIONAL CBF107

14 TERCER NIVEL CBF301 ANÁLISIS INSTRUMENTAL I 5 CBF201 CBF302 PARASITOLOGÍA CBF202 CBF303 CBF304 CBF305 CBF306 QUÍMICA ORGÁNICA II QUÍMICA FÍSICA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA II MICROBIOLOGÍA BÁSICA CBF203 4 CBF: CBF202 4 CBF202 CUARTO NIVEL CBF401 ANÁLISIS INSTRUMENTAL II 5 CBF301 CBF402 BIOQUÍMICA I 5 CBF303 CBF403 FARMACOGNOSIA 5 CBF205:303 CBF404 CBF405 CBF406 MICROBIOLOGÍA CLÍNICA CITOLOGÍA- HISTOLOGÍA * ANÁLISIS CLÍNICOS I 5 CBF CBF CBF QUINTO NIVEL CBF501 BROMATOLOGÍA I 5 CBF402:401 CBF502 FITOQUÍMICA 5 CBF401:403 CBF503 ANÁLISIS CLÍNICOS II 5 CBF406 CBF504 MICROBIOLOGÍA APLICADA 5 CBF404 CBF505 FISIOPATOLOGÍA * CBF405:406 CBF506 BIOQUÍMICA II 5 CBF

15 SEXTO NIVEL CBF601 ANÁLISIS CLÍNICOS III 5 CBF503:505 CBF602 BROMATOLOGÍA II 5 CBF501:506 CBF603 CBF604 CBF605 CBF606 TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA I QUÍMICA FARMACÉUTICA I BIOLOGÍA MOLECULAR Y GENÉTICA * METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5 CBF502 5 CBF CBF CBF SÉPTIMO NIVEL CBF701 FARMACOLOGÍA I 5 CBF603:604 CBF702 CBF703 CBF704 CBF705 CBF706 TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA II QUÍMICA FARMACÉUTICA II BIOMETRÍA Y DISEÑO EXPERIMENTAL INMUNOLOGÍA- SEROLOGÍA * 5 CBF602 5 CBF603 5 CBF CBF CBF

16 OCTAVO NIVEL CBF801 CBF802 FARMACOLOGÍA II GESTION AMBIENTAL * 5 CBF CBF803 BIOFARMACIA 5 CBF804 CBF805 QUÍMICA COSMÉTICA ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD CBF702:70 3 CBF701: CBF CBF806 BIOTECNOLOGÍA CBF703:70 5 CB: NOVENO NIVEL CBF901 EMPRENDIMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CBF805:806 CBF902 TOXICOLOGÍA 5 CBF801 CBF903 ÉTICA PROFESIONAL CBF806:803 CBF904 CBF905 CBF906 ATENCIÓN FARMACÉUTICA FARMACIA HOSPITALARIA HIGIENE Y SALUD PÚBLICA 5 CBF801: CBF801: CBF801 CBF907 PROYECTO DE TESIS TODO OCTAVO

17 DÉCIMO NIVEL DESARROLLO DE TESIS 20 TODO NOVENO 20 * El docente realizará las prácticas programadas dentro de la carga horaria semanal asignada. Como parte de la estructura curricular el estudiante de fin de carrera de la escuela de Bioquímica y Farmacia, en forma obligatoria y reglamentaria deberá realizar 480 horas de practicas pre profesionales en los campos de su especialidad (Farmacia, Alimentos y Clínicos) y en la de vinculación con la colectividad en el área social-humanística, que serán debidamente tutoriadas por docentes de la Unidad Académica, como requisito obligatorio para su graduación, establecidas en el Normativo de Créditos Académicos de la ESPOCH, Resolución No 585.CP.2012 de diciembre 20 del 2012, Art. 10. AUTORIDADES RESPONSABLES Dr. Edgar Iván Ramos Sevilla DIRECTOR ESCUELA BIOQUIMICA Y FARMACIA MIEMBROS COMISIÓN DE CARRERA Bioq. Farm. Martha Cecilia Ramos Ramírez COORDINADOR A AREA FORMACIÓN GENERAL Dra. Ana Karina Albuja Landi COORDINADORA AREA BÁSICA Dr. Carlos Rubén Donoso Fernández COORDINADOR AREA BÁSICA ESPECÍFICA Dra. Olga Piedad Lucero Redrobán COORDINADORA SUB AREA DE ALIMENTOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL Dr. Sheldom Francisco Portero Gavilánez COORDINADOR SUB AREA DE CLINICOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL Bioq. Farm Fausto Fernando Contero Bedoya COORDINADOR SUB AREA DE FARMACIA DEL EJERCICIO PROFESIONAL Srta. Valeria Rodríguez Vinueza MIEMBRO ESTUDIANTIL Diciembre del 2012