La adquisición de los conocimientos,

Transcripción

1 MUSICOLOGÍA Dr. José María Peñaler Vilar Uniersitat Jaume I de Castellón. Departamento de Eduaión. Área de Músia. penaler@uji.es Sistemas de notaión musial alternatios (I) Una aproximaión a la grafía del ritmo aentual Resumen La aduisiión de los onoimientos, destrezas y habilidades relaionadas on la letura y la esritura de la mú- -derable. Los enfoues tradiionales de la enseñanza musial se dirigen haia el o-noimiento de los símbolos de la notaión alumno pueda emplear, de modo preiso y uniersalmente para desifrar partituras o anotar ideas musiales inentadas o es-uhadas. Sin embargo, onsideramos in-teresante y efetio el empleo de grafías alternatias, omo paso intermedio, antes de presentar el ritmo y la métria median-te la notaión onenional. La prátia de estos sistemas es muy apropiada para el aprendizaje de la músia en la etapa in-fantil y primaria, se adapta al niel y al desarrollo psioeolutio del niño y poten-ia su motiaión e interés. Iniiamos bajo este título una serie de propuestas didá-tias de iniiaión musial para la esuela. Palabras lae Eduaión musial Ritmo y métria Sistemas de notaión alternatia Abstrat The auisition of knowledge, skills and abilities related to the reading and writing of musi implies a degree of onsiderable eduation are direted toward the knowled-ge of western musi notation symbols. Its aim is that the student an used, so preise -ded uniersally derypted sores or sore musial ideas inented or heard. Howeer, we onsider interesting and effetie use of alternatie spellings, as an intermediate step, before presenting the pae and the metri through onentional notation. The pratie of these systems is well suited for learning musi in the pre- shool and pri-mary stage, adapts to the leel and psy-hoeolutie of the hild deelopment and enhanes their motiation and inter-est. Under this heading, we started a series of didati proposals for musial initiation shool. Keywords Musi eduation Rhythm and meter Alternatie notation systems Introduión aulos Ha experimentado multitud de tiempo desde la notaión ba-bilónia para el instrumentista de lira, la notaión alfabétia griega para el ejeutante de aulos. Estado de la uestión < 48 MUSICOLOGÍA sumario 49 >

2 HINDE- MITH pulsaión w h h SANUY WILLEMSCHAPUIS Aentuaión: Duraión: Metodología tempo tempos tempo tempo modos rítmioswillems nota h ALTURA: La (2º espaio en el pentagrama; La3 en el índi-e aústio Frano- Belga). DURACIÓN: 2 pulsaiones en ompases simples (Figura de nota blana). FREGA HEMSY SANUY < 50 MUSICOLOGÍA sumario 51 >

3 Notaión alternatia del ritmo musial RITMO ACENTUAL O CUALITA- TIVO: APROXIMACIÓN AL CON- CEPTO DE COMPÁS Leyenda: Tiempo relatio: Pulso o pulsaión: Aentuaión: Agrupamiento de pulsaiones por la aen-tuaión: EXPLICACIÓN DEL SISTEMA El tiempo lo medimos en pul-saiones o parelas más pe-ueñas. El problema radia en representar la pulsaión, se suele partir de la negra omo para iniiar a la métria. < 52 MUSICOLOGÍA sumario 53 >

4 ACTIVIDADES Obseraión, imitaión, reproduión ritmos araterístios Notaión alternatia: Notaión onenional: Notaión alternatia: Notaión onenional: Notaión alternatia: Notaión onenional: petenera o bulería zortziko Petenera: 6 8 Zortziko: E E E E E Creaión, improisaión osti-nato < 54 MUSICOLOGÍA sumario 55 >

5 Ejemplo Conlusiones Bibliografía Método fáil para leer músia. MÚSICA Y EDUCACIÓN Teoría ompleta de la músia. Músia para maes-tros. El lenguaje musial. Ritmo y letura. Ma Didátia de la Músia. Sonido y estrutura. Orff- Shulwerk, músia para niños. Aula sonora. El ompositor en el aula. Solfeo urso elemen-tal, Libro del Maestro. Músia ia. < 56 MUSICOLOGÍA sumario 57 >