Indicadores de contenidos para la web académica iberoamericana

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1 textos universitaris de biblioteconomia i documentació número 15 desembre de 2005 ISSN DL B Facultat de Biblioteconomia i Documentació Universitat de Barcelona inici presentació altres números instruccions per als autors referenciat a... subscripció consulta Indicadores de contenidos para la web académica iberoamericana [Versió catalana] Opcions ISIDRO F. AGUILLO CINDOC-CSIC isidro@cindoc.csic.es Imprimir Recomanar Citació Estadístiques Metadades Resumen [Abstract][Resum] Se ha realizado un análisis cibermétrico sobre las universidades iberoamericanas a partir de indicadores que describen su presencia en la web. El objetivo perseguido era demostrar tanto la idoneidad de estos indicadores en la evaluación de la actividad científica como ilustrar los patrones específicos del uso de la web para la comunicación científica en el sector académico iberoamericano. Entre finales de 2002 y principios de 2003 se han analizado los diferentes parámetros de los dominios universitarios iberoamericanos de acuerdo con datos obtenidos de los motores de búsqueda. Los resultados muestran que las grandes universidades, especialmente la Universidade de São Paulo y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), obtienen valores destacados en todos los indicadores seleccionados. Por países, Brasil es el que coloca más instituciones entre las primeras. Hay que destacar que los datos de la web se corresponden con los obtenidos de las bases de datos bibliométricas, aunque las universidades con fuertes servicios de educación a distancia, como el Tecnológico de Monterrey, aparecen mejor en los indicadores de la web. La visibilidad de las instituciones académicas en la Web se está incrementando en la mayoría de los países iberoamericanos, aunque se debería aumentar significativamente el volumen de contenidos publicados y mejorar su interés internacional, aumentando los recursos científicos, en formatos ricos y en versión bilingüe incluyendo el inglés. 1 Introducción La necesidad de producir indicadores de carácter cibermétrico sobre la ciencia y tecnología iberoamericana había sido ya propugnada en diversas reuniones de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología, RICYT ( aunque es a raíz de la reunión del Primer Taller de Indicadores de Sociedad de la Información (Lisboa, 2002) cuando se propone que dicho esquema incluya también las características básicas de la Internet en estos países como paso previo a un capítulo más amplio sobre indicadores de la sociedad de la información. En primer lugar, hay que precisar que la cibermetría es una disciplina emergente cuyo objetivo va más allá de producir indicadores. De hecho y siguiendo de cerca a Bjorneborn (2001), la cibermetría es la disciplina dedicada a la descripción cuantitativa de los contenidos y procesos de comunicación que se producen en el ciberespacio. Aunque ciberespacio se entiende de forma general como el conjunto de contenidos disponibles en formato electrónico, en la actualidad se restringe a aquellos que son realmente accesibles de forma unitaria, en este caso a través de un instrumento tan universal ya como es la red Internet (Aguillo, 2002). En los últimos años el interés en la descripción de los contenidos en Internet (tamaño, evolución y tipología) se ha incrementado (Lawrence & Giles, 1999; Aguillo, 2000), pero sigue sin ser una tarea tan demandada como la relativa a la descripción de la Internet física (infraestructuras, ciberdemografía, cibergeografía). Hasta la fecha la mayoría de los indicadores de la sociedad de la información se centran en este tipo de estadísticas, pero llegado es el momento de incorporar nueva información.

2 2 Métodos para medir contenidos en la Web Los métodos que más éxito han tenido en la descripción de contenidos en la Web han sido los indirectos, utilizando como intermediarios a los motores de búsqueda (Almind & Ingwersen, 1997; Lawrence & Giles, 1998; Snyder & Rosenbaum, 1999). Las bases de datos que estos recopilan para sus búsquedas representan el más importante y completo esfuerzo para indizar los contenidos de la Web. La disponibilidad en estos motores de operadores de delimitación, similares al filtro por campos en los sistemas de gestión de bases de datos, permite obtener datos con una gran potencia y flexibilidad. Van a ser estas herramientas las que se utilicen para estudiar la presencia de la ciencia y tecnología en la Web en los países iberoamericanos (Aguillo, 1998; Smith, 1999). Se han utilizado, entre diciembre de 2002 y febrero de 2003, los buscadores Google ( y FAST ( para la recopilación de datos debido a varias razones: Poseen las dos mayores bases de datos con más de millones de páginas en el caso de Google y en el caso de FAST. Ambos permiten delimitar por dominio y subdominio nacional, dominio institucional e idioma. Se pueden recuperar asimismo ficheros ricos y en el caso de FAST se obtiene el número de enlaces a una sede dada. Las dos bases de datos se actualizan con elevada periodicidad y los resultados obtenidos son consecuentes en distintos periodos (Notess, 2000). Además de los citados servicios, se han utilizado para completar el escenario a describir el buscador Alexa ( que ofrece datos de la popularidad relativa de las sedes web y la base Essential Indicators que proporciona información sobre número de artículos y citas recibidas por los mismos de acuerdo a los datos recogidos por el Citation Index (ISI). Las sedes web de las universidades iberoamericanas se han identificado a partir de directorios y con la ayuda de los motores de búsqueda. Los análisis se han realizado sobre un grupo de 50, que son las que mayor número de páginas web publican. 3 Resultados Los resultados se presentan en diferentes tablas, que de forma gradual van desgranando los datos de los principales aspectos analizados. En la tabla 1 se presentan conjuntamente los datos de la Internet física (número de hosts, ordenadores conectados directamente a la Red) y los de la Internet de contenidos, donde se aprecia que existe una cierta correlación demográfica y secundariamente económica en cuanto a la penetración de Internet en dichos países. La evolución es generalmente positiva, pero se observan discrepancias que corresponden al hecho de que los dominios nacionales no son preferidos para la publicación de contenidos a favor de los internacionales. Diversas causas se encuentran detrás de esta situación, que van desde los problemas administrativos o de coste hasta otros de índole política. PAÍS Y DOMINIO ORDENADORES Julio 2002 Enero 2003 Julio 2002 PÁGINAS Febrero 2003 Brasil br

3 Argentina ar México mx Chile cl Perú pe Colombia co Venezuela ve Uruguay uy Ecuador ec Cuba cu Costa Rica cr Belice bz Islas Turcos y Caicos Trinidad y Tobago tc tt Montserrat ms República Dominicana do El Salvador sv Nicaragua ni Islas Georgias del Sur gs Paraguay py Bermudas bm Panamá pa Guatemala gt Antigua y Barbuda ag Bolivia bo Honduras hn Islas Vírgenes (RU) vg Anguila ai Jamaica jm Islas Caimán ky Puerto Rico pr Barbados bb

4 Islas Vírgenes (EU) vi Dominica dm Antillas Holandesas an Guyana gy Surinam sr Martinica mq Guayana Francesa gf Santa Lucía lc Guadalupe gp Bahamas bs Aruba aw Granada gd Sant Kitts y Nevis Islas Malvinas San Vicente, Granadinas kn fk vc Haití ht Tabla 1. Penetración de Internet en los países latinoamericanos y Caribe de acuerdo a su dominio nacional, incluyendo número de ordenadores conectados a Internet (Internet Software Consortium y número de páginas (Buscador FAST, La tabla 2 muestra que efectivamente muchas páginas nacionales se encuentran bajo otro dominio que no es el correspondiente al respectivo país. Aunque es obvio que en el caso de las universidades puertorriqueñas la gran mayoría han decido registrarse con domino estadounidense.edu, sorprende el elevado número de paginas bajo domino.com e incluso aquellas que todavía no han adquirido siquiera un dominio institucional propio y mantienen una dirección numérica (Aguillo, 2002). PAÍSES PÁGINAS EN DOMINIOS INTERNACIONALES.com.org.net.edu Otros IP Brasil Argentina México Costa Rica Chile

5 Puerto Rico Venezuela Colombia Perú Panamá República Dominicana Uruguay Guatemala Ecuador Bolivia Nicaragua El Salvador Belice Cuba Honduras Tabla 2. Páginas de países iberoamericanos seleccionadas bajo dominios internacionales o sin dominio asignado (Buscador Google, diciembre 2002) Restringiéndonos al ámbito universitario, se seleccionó una muestra de 50 grandes sedes sobre la base del número de páginas recogidas en los buscadores FAST y Google (tabla 3). Son abundantes en la lista las universidades brasileñas, seguidas de mejicanas, chilenas y argentinas, lo que confirma la pujanza de la Internet académica en estos países, aunque es el gigante luso parlante el que, con diferencia, comanda la lista. UNIVERSIDAD DOMINIO FAST GOOGLE TAMAÑO Universidade de São Paulo Universidad Nacional Autónoma de México Instituto Tecnológico de Monterrey Universidade de Brasília Universidade de Campinas Universidad Federal de Santa Catarina do Rio Grande do Sul usp.br unam.mx itesm.mx unb.br unicamp.br ufsc.br ufrgs.br Universidad de Chile uchile.cl Universidade Federal ufrj.br

6 do Rio de Janeiro Universidad Autónoma Metropolitana Universidade Federal de Minas Gerais Universidad de Buenos Aires Pontificia Universidad Católica de Chile Universidad de las Américas Universidade Estadual Paulista Universidade Católica de Brasilia Universidad de Guadalajara Universidad de los Andes, Colombia Pontifícia Univ. Católica do Rio de Janeiro Universidade Federal de Pernambuco Universidade Federal de São Carlos Pontifícia Univ. Católica Rio Grande do Sul Universidad de Concepción, Chile Universidade Federal do Paraná Universidad Técnica Federico Santa María Universidad de Los Andes, Venezuela Universidade Federal da Bahia Inst. Tecnol. y de Estudios Sup. Occidente Universidad de Costa Rica uam.mx ufmg.br uba.ar puc.cl udlap.mx unesp.br ucb.br udg.mx uniandes.edu.co puc-rio.br ufpe.br ufscar.br pucrs.br udec.cl ufpr.br utfsm.cl ula.ve ufba.br iteso.mx ucr.ac.cr

7 Fundação Univ. Federal do Rio Grande Universidad Simón Bolívar Universidad de Puerto Rico Universidade Federal da Paraíba Universidad Nacional de La Plata Universidade Estadual de Maringá Pontificia Universidad Javeriana Universidad de Antioquia Instituto Politécnico Nacional Universidad Central de Venezuela Universidade Federal de Sergipe Universidad Nacional de Colombia Universidad de Sonora Universidad Nacional de San Luis Universidad Nacional de Salta Universidade Federal de Santa Maria Escuela Superior Politécnica del Litoral Universidad Interamericana de Puerto Rico Pontificia Universidad Católica del Perú Universidade Federal Fluminense Universidad Autónoma de Baja California furg.br usb.ve upr.clu.edu ufpb.br unlp.edu.ar uem.br javeriana.edu.co udea.edu.co ipn.mx ucv.ve ufs.br unal.edu.co uson.mx unsl.edu.ar unsa.edu.ar ufsm.br espol.edu.ec inter.edu pucp.edu.pe uff.br uabc.mx

8 Tabla 3. Las 50 universidades iberoamericanas con mayor número de páginas en la Web a partir de los datos extraídos de los buscadores FAST ( y Google ( y seleccionando el máximo valor de ambos (diciembre 2002) Sin embargo, la muestra de la tabla 3 puede estar determinada tanto por el tamaño de las instituciones como por otros factores demográficos. Con el fin de obtener una perspectiva diferente se ha procedido a ordenarlas de acuerdo al número de visitas que reciben. El número absoluto de visitas es una medida inviable puesto que habría que acudir a cada uno de las instituciones, por lo que se suele utilizar una medida indirecta. Existe un intermediario llamado Alexa que intercepta todas las visitas realizadas a través de sus herramientas (barra de herramientas, opción de sitios relacionados en navegadores). De acuerdo a dichos datos, y utilizando medias de tres meses, ordena todos los dominios mundiales en orden de mayor a menor número de visitas, de forma que el número uno es el dominio más popular a nivel mundial. El listado ordenado de sedes (Tabla 4) clasifica aquellas más populares con una posición más baja: La UNAM ocupa la posición 1458 según el número de visitas recogidas a través de Alexa. El listado de las 20 primeras es mucho más diverso, con más países representados que otras tablas posteriores, lo que describe la naturaleza de este indicador. La popularidad está claramente relacionada con los servicios ofrecidos y el público objetivo de los mismos, de forma que las grandes instituciones de cada país reciben la visita de sus respectivas comunidades académicas en la medida de su tamaño (número de profesores, alumnos y otro personal). UNIVERSIDAD DOMINIO POPULARIDAD Universidad Nacional Autónoma de México Instituto Tecnológico de Monterrey Universidade de São Paulo unam.mx itesm.mx usp.br Universidade de Brasília unb.br Universidad de Chile uchile.cl Pontificia Universidad Católica de Chile Universidad de Guadalajara Universidade de Campinas Universidade Federal do Rio de Janeiro Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidad de Buenos Aires Universidade Federal de Santa Catarina Pontificia Universidad Católica del Perú Universidad Nacional de Colombia puc.cl udg.mx unicamp.br ufrj.br ufrgs.br uba.ar ufsc.br pucp.edu.pe unal.edu.co

9 Universidade Federal de Minas Gerais Universidad de los Andes, Colombia ufmg.br uniandes.edu.co Universidad de Sonora uson.mx Universidade Estadual Paulista Instituto Politécnico Nacional Universidad de Concepción, Chile unesp.br ipn.mx udec.cl Tabla 4. Universidades iberoamericanas más visitadas (POPULARIDAD) según la clasificación generada por Alexa (posición relativa, febrero 2003) La popularidad es una medida débil, tanto por la dificultad de su cálculo como por su poca representatividad. Más interesantes son las medidas de visibilidad basadas en el número de enlaces establecidos y que suponen un indicador de mayor valor al reconocer terceros con presencia en el Web el interés de los contenidos objeto de enlace. Uno de los índices de visibilidad más conocido es el PageRank de Google que considera no sólo el número de enlaces recibidos sino también el peso relativo de cada uno de ellos de acuerdo al índice de las sedes origen. En las Tablas 5 (sedes en español) y 6 (sedes en portugués) se han identificado las sedes universitarias iberoamericanas y su posición relativa en la clasificación de acuerdo a su mayor PageRank. Los resultados demuestran que las sedes universitarias brasileñas ciertamente contribuyen significativamente a la vertebración del webespacio luso parlante, mientras que la contribución de las universidades hispanohablantes es claramente menos relevante. Hay que recordar, no obstante, el sesgo favorable del índice hacia instituciones generalistas o de amplio espectro, mayor longevidad en el Web y más volumen de información en inglés. POSICIÓN UNIVERSIDAD DOMINIO 95 Universidad Nacional Autónoma de México 174 Universidad de Buenos Aires unam.mx uba.ar 178 Universidad de Chile uchile.cl 279 Pontificia Universidad Católica de Chile 315 Universidad Nacional de La Plata 317 Universidad de Puerto Rico 338 Universidad del Salvador 354 Pontificia Universidad Católica del Perú puc.cl unlp.edu.ar upr.clu.edu salvador.edu.ar pucp.edu.pe

10 360 Universidad de Belgrano 362 Instituto Tecnológico de Monterrey 404 Universidad de Guadalajara 460 Pontificia Universidad Javeriana 465 Universidad de Guanajuato 485 Universidad Nacional del Litoral 493 Universidad Nacional del Sur ub.edu.ar itesm.mx udg.mx javeriana.edu.co ugto.mx unl.edu.ar uns.edu.ar 498 El Colegio de México colmex.mx 515 Universidad de La Habana 541 Universidad de Costa Rica 562 Universidad Nacional de San Luis 579 Universidad Nacional de Mar del Plata uh.cu ucr.ac.cr unsl.edu.ar mdp.edu.ar Tabla 5. Las 20 universidades iberoamericanas con mayor PageRank ( y su posición relativa en la lista de sitios en español (enero 2003). POSICIÓN UNIVERSIDAD DOMINIO 8 Universidade de São Paulo usp.br 30 Universidade de Campinas unicamp.br 36 Universidade Federal do Rio de Janeiro ufrj.br 39 Universidade de Brasília unb.br 73 Universidade Federal da Bahia ufba.br 77 Universidade Federal de Santa Maria 81 Universidade Federal de Minas Gerais 85 Universidade Federal do Rio Grande do Sul ufsm.br ufmg.br ufrgs.br 87 Universidade Federal do Paraná ufpr.br 88 Universidade Federal Fluminense uff.br 90 Universidade Federal de ufpe.br

11 Pernambuco 96 Universidade Estadual Paulista unesp.br 98 Universidade do Estado do Rio de Janeiro uerj.br 105 Universidade Federal de Viçosa ufv.br 107 Escuela Paulista de Medicina Universidade Federal de São Paulo 109 Universidade Federal de Santa Catarina 114 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 120 Pontifícia Universidade Católica do Paraná 138 Escola de Administração de Empresas de São Paulo 144 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro unifesp.br ufsc.br pucsp.br pucpr.br fgvsp.br puc-rio.br Tabla 6. Las 20 Universidades Brasileñas con mayor PageRank ( y su posición relativa en la lista de sitios en portugués (enero 2003). Las citadas limitaciones del índice PageRank y la dificultad de obtener valores precisos para el mismo aconsejan el desarrollo de medidas de visibilidad de cálculo más simple. En este caso (tabla 7) se utiliza el número de enlaces recibido por una sede, diferenciando los externos, a los que nos referiremos como visibilidad, de los internos, a cuya densidad por página llamaremos navegabilidad. Destacaremos el gran volumen de citas que alcanzan algunas sedes lo que proporciona masa crítica para estudios de carácter cuantitativo, donde las muestras deben tener un tamaño significativo. UNIVERSIDAD DOMINIO ENLACES VISIBIL. NAVEGAB. São Paulo Univ. Nac. Autónoma de México Campinas usp.br ,556 unam.mx ,483 unicamp.br ,636 Chile uchile.cl ,574 de Santa Catarina Inst. Tecnológico de Monterrey do Rio de Janeiro ufsc.br ,570 itesm.mx ,644 ufrj.br ,602

12 do Rio Grande do Sul Guadalajara de Minas Gerais Buenos Aires Pont. Univ. Cat. do Rio de Janeiro ufrgs.br ,446 udg.mx ,473 ufmg.br ,637 uba.ar ,595 puc-rio.br ,619 Brasília unb.br ,590 do Paraná da Bahia Pont. Univ. Cat. de Chile Univ. Estadual Paulista de Pernambuco Pont. Univ. Cat. Rio Grande do Sul Univ. Nacional de La Plata ufpr.br ,543 ufba.br ,580 puc.cl ,539 unesp.br ,532 ufpe.br ,421 pucrs.br ,574 unlp.edu.ar ,690 Tabla 7. Sedes universitarias iberoamericanas con mayor visibilidad (enlaces web recibidos de dominios externos), con indicación del número total de enlaces y el índice de navegabilidad medido como enlaces internos respecto al total de páginas (Buscador FAST, febrero 2003) Resulta difícil interpretar adecuadamente los indicadores cibermétricos por lo que es necesario realizar estudios comparativos con otras fuentes que ya han sido más utilizadas y que por tanto permitirán el contraste adecuado de los resultados. En este sentido resultan útiles las bases desarrolladas por el Institute of Scientific Information para construir el Citation Index. Es especialmente significativa la base Essential Indicators construida a partir de la producción recogida en revistas con factor de impacto entre 1992 y 2002 y que proporciona tanto la producción de artículos científicos como las citas recibidas por dichos artículos de cada institución. El número de citas se utiliza como criterio para ordenar las instituciones y establecer su posición relativa (tabla 8). Aplicados a nuestra muestra nos encontramos que existe una evidente relación entre el output bibliométrico y el webométrico, aunque ciertas instituciones con una importante presencia institucional en la Web no son precisamente muy productivas. El caso del Tecnológico de Monterrey se puede entender como resultado del éxito de su apuesta por el modelo de educación a distancia a través de Internet que no tiene reflejo en su actividad investigadora. Además hay que tener en cuenta que los indicadores basados en citas, además de sesgos idiomáticos, económicos y regionales sólo reflejan una parte de la labor típica del profesorado, por lo que los valores cibermétricos pueden reflejar un mayor número de actividades tanto curriculares como profesionales.

13 UNIVERSIDAD Web ISI Essential Indicators São Paulo Univ. Nacional Autónoma de México Campinas Visibilidad Tamaño Posición Artículos Citaciones Chile de Santa Catarina Tecnológico Monterrey do Rio de Janeiro do Rio Grande do Sul Guadalajara de Minas Gerais Buenos Aires Pont. Univ. Cat. do Rio de Janeiro > 3200 < > 3200 < Tabla 8. Producción científica (número de artículos) y web (número de páginas) y visibilidad científica (citas bibliográficas) y web (enlaces externos recibidos) según el ISI Essential Indicators (enero noviembre 2002) y el buscador FAST (febrero 2003). Esta posibilidad ha llevado a distintos autores a proponer índices homólogos al factor de impacto para medir la visibilidad de las sedes web (Aguillo, 1996; Rousseau, 1997). El que más éxito ha tenido hasta la fecha es el llamado factor de impacto Web (WebIF) introducido por Ingwersen (1998) y que es la tasa de enlaces que recibe una sede en proporción a su tamaño (número de páginas). El WebIF es un índice sujeto a artefactos matemáticos por lo que sólo se puede aplicar a sedes de cierto tamaño y con fines comparativos siempre que se trabaje con una tipología institucional muy definida. Estos factores han sido tenidos en cuenta en la construcción de la tabla 9, que a diferencia de otros casos presenta una menor presencia de universidades brasileñas y con nuevos actores, no tan conspicuos como los presentados como principales hasta ahora.

14 UNIVERSIDAD de Santa Maria Pont. Univ. Cat. de Chile Pont. Univ. Católica do Rio Grande do Sul DOMINIO VISIBIL. TAMAÑO WebIF ufsm.br ,853 puc.cl ,387 pucrs.br ,374 Guadalajara udg.mx ,183 Puerto Rico upr.clu.edu ,146 Univ. Nacional de La Plata upr.edu cruzados upr.clu+upr unlp.edu.ar ,885 Brasília unb.br ,554 Pont. Univ. Católica do Rio de Janeiro de Pernambuco puc-rio.br ,513 ufpe.br ,498 Chile uchile.cl ,473 Los Andes, Venezuela ula.ve ,417 Costa Rica ucr.ac.cr ,380 Buenos Aires uba.ar ,260 Univ. Concepción udec.cl ,191 Instituto Tecnológico de Monterrey de São Carlos itesm.mx ,138 ufscar.br ,058 Tabla 9. Universidades iberoamericanas con impacto web (WebIF=Visibilidad/Tamaño) mayor de 2 entre las que tienen más de páginas según FAST ( febrero 2003) Es evidente que el número de citas está directamente correlacionado con la presencia de contenidos de interés en las sedes. Para explorar más este tema se ha estudiado la distribución de los llamados formatos ricos, aquellos que se reservan para poner en la Red aquellos contenidos de mayor valor añadido. Incluimos aquí los formatos de MS Office (doc y rtf de Word, ppt de Powerpoint y xls de Excel) y los de descripción de páginas (Postcript y Adobe Acrobat), que suelen ser muy populares entre ciertos sectores académicos. Los datos en la tabla 10 muestran claramente la existencia de depósitos de documentos más allá de los de carácter meramente administrativo, como la abundante presencia de ficheros pdf y ps en ciertas universidades. Es asimismo significativo el elevado porcentaje que suponen estos formatos respecto al total de páginas de cada sede. UNIVERSIDAD DOMINIO FICHEROS RICOS

15 São Paulo Brasília Campinas de Santa María Univ. Nacional Aut. México pdf ppt ps rtf doc xls TOTAL % usp.br ,92 % unb.br ,76 % unicamp.br ,99 % utfsm.cl ,50 % unam.mx ,71 % Chile uchile.cl ,71 % do Rio de Janeiro Univ. Fed. Rio Grande Sul Guadalajara Univ. Fed. de Santa Catarina de São Carlos Tecnológico de Monterrey Buenos Aires de Pernambuco P Univ. Cat. de Chile Minas Gerais las Americas Univ. Est. Paulista P Univ. Cat. Rio Grande Sul P Univ. Cat. Rio de Janeiro ufrj.br ,74 % ufrgs.br ,31 % udg.mx ,68 % ufsc.br ,60 % ufscar.br ,60 % itesm.mx ,76 % uba.ar ,26 % ufpe.br ,66 % puc.cl ,53 % ufmg.br ,28 % udlap.mx ,67 % unesp.br ,55 % pucrs.br ,95 % puc-rio.br ,93 % Tabla 10. Presencia de ficheros ricos (formatos MS Office, Adobe Acrobat y Postcript) en las principales universidades iberoamericanas (Google, diciembre 2002) Es también habitual en los estudios bibliométricos el análisis de las preferencias en el uso

16 de los distintos idiomas para la comunicación científica. Los resultados de la tabla 11 claramente confirman el carácter institucional de las universidades que utilizan fundamentalmente el idioma local para transmitir sus contenidos. Pero no es menos cierto que el inglés es en todos los casos el segundo idioma con porcentajes notables en algunos casos, lo que dado el carácter de lengua franca del mismo en la comunicación científica confirma plenamente nuestra hipótesis de que las web universitarias iberoamericanas también dedican un porcentaje de sus páginas a la actividad científica propiamente dicha. UNIVERSIDAD DOMINIO IDIOMA PORTUGUÉS ESPAÑOL INGLÉS FRANCÉ São Paulo usp.br ,9 % ,4 % ,7 % ,5 Univ. Nac. Aut. México Inst. Tec. de Monterrey Brasília Campinas Univ. Fed. Sta. Catarina Univ. Fed. Rio Grande S unam.mx ,9 % ,3 % ,2 % 833 0,4 itesm.mx 324 0,4 % ,4 % ,3 % 507 0,2 unb.br ,9 % 275 0,1 % ,8 % 166 0,1 unicamp.br ,4 % 876 0,5 % ,3 % 394 0,2 ufsc.br ,4 % 850 1,0 % ,2 % 110 0,1 ufrgs.br ,6 % ,4 % ,8 % 80 0,1 Chile uchile.cl 230 0,3 % ,2 % ,8 % 359 0,4 Univ. Fed. Rio de Janeiro Univ. Aut. Metropolitana Univ. Fed. Minas Gerais Buenos Aires P Univ. Cat. de Chile las Americas Univ. Estadual Paulista Univ. Cat. de Brasília Guadalajara Univ. Andes, Colombia ufrj.br ,8 % 707 1,1 % ,8 % 139 0,2 uam.mx 83 0,1 % ,7 % ,9 % 127 0,1 ufmg.br ,4 % 188 0,3 % ,7 % 49 0,1 uba.ar 129 0,2 % ,1 % ,3 % 126 0,2 puc.cl 66 0,1 % ,0 % ,7 % 40 0,1 udlap.mx 66 0,1 % ,2 % ,5 % 73 0,1 unesp.br ,5 % ,2 % ,7 % 95 0,2 ucb.br ,6 % 613 1,5 % ,3 % 95 0,2 udg.mx 380 0,9 % ,9 % ,7 % 177 0,4 uniandes.edu.co ,8 % ,7 % ,4 % 35 0,1 P Univ. C Rio puc-rio.br ,5 % 279 0,7 % ,0 % 308 0,7

17 de Janeiro Univ. Fed. Pernambuco ufpe.br ,2 % 43 0,1 % ,6 % 25 0,1 Tabla 11. Distribución por idiomas de las páginas web de algunas universidades iberoamericanas (Google, diciembre 2002) No todos los resultados resultan tan favorables pues a pesar del uso del inglés, la visibilidad de nuestras instituciones tiene un carácter muy local, siendo el propio país o los limítrofes los más interesados en sus contenidos. Es fácil ver (tabla 12) que los enlaces recibidos del propio dominio son los más importantes y que los del resto de los países iberoamericanos representan cifras insignificantes. UNIVERSIDAD DOMINIO Univ.de São Paulo Campinas de Santa Catarina Univ. Fed. do Rio Grande do Sul de Rio de Janeiro de Minas Gerais Univ. Nac. Autónoma México Brasília de Bahia ENLACES DESDE EL DOMINIO br mx cl ar co ve VISIBIL usp.br unicamp.br ufsc.br ufrgs.br ufrj.br ufmg.br unam.mx unb.br ufba.br Chile uchile.cl Univ. Estadual Paulista de Paraná P Univ. Católica Rio de Janeiro P Univ. Católica Rio Grande Sul unesp.br ufpr.br puc-rio.br pucrs.br

18 de Pernambuco de Santa Maria Inst. Tecnológico de Monterrey de Paraiba de São Carlos Guadalajara ufpe.br ufsm.br itesm.mx ufpb.br ufscar.br udg.mx Tabla 12. Visibilidad total y de los principales dominios iberoamericanos de las mayores sedes universitarias (FAST, febrero 2002) 4 Conclusiones El objetivo de este trabajo era presentar algunos indicadores de carácter cibermétrico con el doble fin de mostrar su interés y capacidad para describir los contenidos en Internet y aplicarlos a un caso particular especialmente interesante como las universidades iberoamericanas. Los resultados muestran que ha sido posible construir un escenario, en general denso de indicadores, consistente y replicable por terceros. Los tamaños de las muestras con los que se trabaja y la estratificación de los datos auguran múltiples posibilidades de análisis. Sin embargo, el escenario descrito, aunque se correlaciona bien con otros datos, es distinto y característico. La presencia en Internet de las universidades iberoamericanas presenta una serie de patrones que demuestran que el uso de este nuevo medio responde a intereses que pueden no estar relacionados con la publicación de resultados de la investigación científica. Ello significa que una batería de indicadores cibermétricos puede complementar otros estadísticos en la descripción y evaluación de la actividad científica. Los resultados muestran la pujanza de la web académica en la mayoría de los países iberoamericanos, con una visibilidad creciente y un mayor interés en la difusión de la información. Citar como aspecto más negativo la excesiva localización de contenidos y referencias, aspecto donde la mejora es necesaria. Este trabajo forma parte de una serie con la que se pretende revisar periódicamente la situación y generar estudios sobre la evolución de la penetración de Internet en Iberoamérica en general y en el sector académico y de investigación en particular. Bibliografía Aguillo, I.F. (1996). A preliminary approach to citation phenomena in the World Wide Web. Presented to Signatures of knowledge societies. EASST / 4S Conference 1996 University of Bielefeld, October Aguillo, I.F. (1998a). STM information on the Web and the development of new Internet R&D databases and indicators. Proceedings Online Information Meeting. London, 8-10 December 1998, p

19 Aguillo, I.F. (2000). Contenidos de I+D en Internet : mitos y leyendas. Mundo científico, vol. 211, p Aguillo, I.F. (2002). Cybermetrics, definitions and methods for an emerging discipline. Séminaires de l'adest, Paris, 14 February < [Consulta: 10/04/2005]. Almind, T.C.; Ingwersen, P. (1997). Informetric analyses on the World Wide Web: a methodological approach to webometrics. Journal of documentation, vol. 53 (4), p Björneborn, L. (2001). Small-world linkage and co-linkage. Proceedings of the 12th ACM Conference on Hypertext and Hypermedia. p < [Consulta: 13/05/2005]. Ingwersen, P. (1998) The calculation of Web impact factors. Journal of documentation, vol. 54 (2), p Lawrence, S.; Giles, L. (1998). Searching the World Wide Web. Science, vol. 280, p Lawrence, S.; Giles, L. (1999). Accessibility of information on the web. Nature, vol. 400, p Notess, G. (2000). Search Engine Inconsistencies. Online, 24 (2). < [Consulta: 13/05/2005]. Rousseau, R. (1997). Sitations: an exploratory study. Cybermetrics, vol. 1 (1): paper 1. < [Consulta: 01/06/2005]. Smith, A. G. (1999). A tale of two web spaces: comparing sites using web impact factors. Journal of documentation, vol. 55 (5), p Snyder, H.; Rosenbaum, H. (1999). Can search engines be used as tools for web-link analysis? A critical view. Journal of documentation, vol. 55 (4), p Fecha de recepción: 10/06/2005. Fecha de acceptación: 01/07/2005. Facultat de Biblioteconomia i Documentació Universitat de Barcelona Barcelona, desembre de Comentaris Recomanar Citació Estadístiques Metadades Els textos publicats a BiD estan subjectes a una llicència de Creative Commons UB Facultat BiD