1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE HISTORIA ANTIGUA I / ANCIENT HISTORY I 1.1. Código/ Course number Materia/ Content area Historia: Historia Antigua / History: Ancient History 1.3. Tipo / Coursetype Formación general / Compulsory Subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 2º / 2 nd 1.6. Semestre / Semester Primero / Fall Semester 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno /None 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio 1 de 7

2 del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH recibirán la calificación de no evaluado en la convocatoria ordinaria. La asistencia será controlada./ Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered Datos del equipo docente /Faculty data Dr. Covadonga Sevilla Cueva Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Historia Antigua y Medieval y Paleografía y Diplomática Módulo II, despacho 3.15 covadonga.sevilla@uam.es Horario de atención al alumnado: Por determinar Dr. Carmen del Cerro Linares (coordinadora) Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Historia Antigua y Medieval y Paleografía y Diplomática Módulo II, despacho 3.16 carmen.delcerro@uam.es Horario de atención al alumnado: Lunes y miércoles de 12 a 14h Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS GENÉRICAS: Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos. Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Poseer un conocimiento general de la historia mundial en historia Antigua. Demostrar conocimientos básicos de las técnicas arqueológicas y su aplicación a diferentes períodos históricos. Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. 2 de 7

3 Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos Contenidos del programa / Course contents 1.- Introducción: Fuentes, marco geográfico, cronología y periodización 2.- Oriente Próximo y Egipto hasta fines del III milenio: Egipto predinástico y Reino Antiguo, Sumer, Acad, Ebla, Ur III y el Golfo Pérsico 3.- La primera mitad del II milenio en Oriente y Egipto. El reino Medio en Egipto, reino paleoasirio, reino hitita antiguo, reino palebabilónico 4.- La segunda mitad del II milenio en Oriente y Egipto. El reino nuevo Egipcio, el reino de Mitanni, el reino nuevo hitita, reino medio asirio y la Babilonia casita 5.- Los inicios de la historia griega. El mundo del Egeo, la cultura minoica y micénica 6.- El I milenio en Oriente Próximo y Egipto.Egipto en el I milenio. Reino neoasirio, neobabilónico, el Irán aqueménida. Partos y sasánidas Referencias de consulta /Course bibliography Assmann, J., Egipto a la luz pluralista de la cultura, Akal, Madrid, 1995 Baines, J. y Malek, J., Egipto, dioses, templos y faraones, Atlas culturales del mundo, Barcelona, 1989 Bottero, J. y Kramer, S.N., Cuando los dioses hacían de hombres. Mitología mesopotámica. Akal Oriente, Madrid, 2004 Córdoba Zoilo, J.M., El genio de Oriente. Cuatro mil años de cultura y pensamiento en el Asia Anterior y en Irán, Akal, Madrid1, 1995 Domínguez, A., y Pascual J.,Atlas histórico del mundo griego Antiguo, Ed. Síntesis, Madrid 2006 García Iglesias, L., Los orígenes del pueblo griego, Síntesis, Madrid, 1997 Grimal, N., Historia de Egipto, Akal, Madrid, 1996 Lara Peinado, F., Textos para la historia del Próximo Oriente Antiguo. Cátedra, Madrid, de 7

4 Liverani, M., El antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía, Editorial Crítica, Barcelona, 2012 López, J. (ed.), Cuentos y fábulas del Antiguo Egipto, ed Trotta, colección Pliegos de Oriente, Barcelona, 2005 Postgate, N., La Mesopotamia arcaica. Sociedad y economía en el amanecer de la Historia, Akal, Madrid, 1999 Pritchard J.B., La sabiduría del antiguo Oriente, Garriga, Barcelona, Roaf, M. Mesopotamia y el Antiguo Oriente, Atlas culturales del mundo, Ediciones, Folio, Madrid 1992 Ruzé,F. y Amouretti,M.C.- El mundo griego antiguo. Akal, Madrid 2000, pp.21 a 48 (Capítulos I, II y III para el Egeo). Serrano Delgado, J.M., Textos para la historia antigua de Egipto, Cátedra, Madrid, 1993 Shaw, I. (ed.), Historia del Antiguo Egipto, La esfera de los libros, Madrid, 2007 Silverman, D.P., El antiguo Egipto, Blume, Barcelona, 2008 Trigger, B.G. et al., Historia del Egipto Antiguo, Crítica, Barcelona, 1985 Recursos en Internet Página del Centro Superior de estudios de Oriente Próximo y Egipto de la UAM. 2. Métodos docentes / Teaching methodology - Clases teóricas: docencia en el aula que proporcionarán los conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con las lecturas señaladas. - Clases prácticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa: o Comentario de documentos históricos. o Estudios iconográficos o Mapas históricos - Actividades fuera del aula: Por programar - Tutorías programadas con el profesor para la organización y seguimiento del trabajo personal (2 h.). 4 de 7

5 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial No presencial Lectura* 18 h Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h * Las lecturas obligatorias y/o recomendadas se indicarán a comienzo del curso. El cálculo se efectúa en función de la dificultad prevista. 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weightof components in the final grade Evaluación ordinaria Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Actividades: especificar cuáles (incluye 4 horas de sesión de acogida, presentación de materias y tutorías en 1er semestre) Realización del examen final Realización de actividades prácticas Estudio semanal (2h x13 semanas) Preparación del examen Asistencia y participación en clase: 10 % Prácticas en aula o en medios informáticos*: 20 % Trabajo/s escrito/s **: 20 % Examen final escrito***: 50 % Nº de horas Porcentaje (*)Las prácticas en aula se evaluarán el mismo día que el examen final escrito con tiempo adicional (**)En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. (***)El examen escrito debe estar aprobado (mínimo 5 puntos sobre 10) para hacer las medias que aquí se expresan Las instrucciones relativas a la elaboración del trabajo se indicarán en el transcurso de las tres primeras semanas de clase. 40h 2h 7h 2 h 30h 44 h 25 h 34% = 51 h. 66% = 99 h. 5 de 7

6 Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen/es teórico/s: 50% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 20% Trabajo/s práctico/s: 20% Trabajo específico 10%. Los docentes podrán unificar estos dos últimos apartados y adecuar la carga de trabajo al porcentaje que resulta (30%). Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Asistencia y participación: 10 % no recuperable Prácticas: mediante pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario 20 %. Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo escrito 20 %. Examen: recuperación mediante examen 50%. 5. Cronograma*/ Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Presentación de 4 4 materias y tutorías 2 Tema I Tema Tema Tema Tema Tema Tema de 7

7 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 9 Tema Tema Tema Tema Tema Tema Lectivo o Tutorías de preparación de exámenes 5 5 Por determinar Actividades 3 16 Examen 2 25 *Este cronograma tiene un carácter orientativo. 7 de 7