Máster Universitario en CRIMINOLOGÍA Y CIENCIAS FORENSES. Guía del Máster

Transcripción

1 Máster Universitario en CRIMINOLOGÍA Y CIENCIAS FORENSES Guía del Máster

2 HORARIO DE CLASES La docencia presencial se realizará de lunes a viernes en horario de tarde, salvo los Seminarios que podrán tener un horario diferente.

3 MÁSTER EN CRIMINOLOGÍA Y CIENCIAS FORENSES DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE, DE SEVILLA (Curso 2012/201) 1. Lugar General de impartición de la Docencia A determinar 2.- Asignaturas (con indicación de profesorado, fechas y horarios de impartición) Módulo Básico (1 créditos) Introducción a la Criminología: Fundamentos básicos de la Criminología como Ciencia empírica multidisciplinar. ( créditos). (8, 9 de noviembre y de 12 a 16 de Noviembre, de 16:00 a 21:00 h.) o Prof. Dr. FRANCISCO MUÑOZ CONDE o Teorías etiologicistas y definicionistas de la criminalidad. La víctima del delito. Derecho Penal Parte General: Teoría General del delito. ( créditos). (Del 19 de al 2 de noviembre) o Profa. Dra. CARMEN LÓPEZ PEREGRÍN / Prof. Dra. SILVIA MENDOZA CALDERÓN/ Prof. Dra. PASTORA GARCÍA ÁLVAREZ o Concepto de delito. Teorías de la acción y la omisión. Tipicidad. Antijuridicidad. Culpabilidad, Punibilidad. Tentativa y consumación. Autoría y participación. Derecho Penal Parte especial: Estudio de los principales delitos contemplados en nuestro código penal. ( créditos). (Del 26 de noviembre al 0 de noviembre y y de diciembre) o Profa. Dra. JUANA DEL CARPIO DELGADO / Profa. Dra. VIVIANA CARUSO FONTÁN/ Prof. Dr. ALFONSO GALÁN MUÑOZ o Delitos contra las personas: Homicidio y Asesinato. Aborto. Lesiones. Agresiones sexuales. Secuestro y detenciones ilegales. Delitos contra el patrimonio: Hurto, robo, estafa, apropiación indebida y daños. Tráfico

4 o de drogas. Nuevas formas de delincuencia: Delitos contra la seguridad del tráfico. Delitos contra el medio ambiente. Delitos urbanísticos. Sociología criminal: ( créditos) (Del 10 al 1 de diciembre) o Prof.: Dra. MÓNICA DOMÍNGUEZ SERRANO. Técnicas de Investigación. Análisis cuantitativo de la criminalidad. Estadística criminal. Psicología y Psiquiatría criminal. ( créditos). (Del 17 al 21 de diciembre) o Prof. Dr. JULIO ANTONIO GUIJA VILLA/ Prof. Dra. ROSARIO ANTEQUERA JURADO o Imputabilidad. Psicología del delincuente. Psiquiatría forense. La personalidad y sus trastornos. Los trastornos mentales. Toxicomanía. Peritaje siquiátrico. Política Criminal y prevención y tratamiento de la delincuencia. (2 créditos) (Del 8 al 11 de enero). o Prof. Dr. FRANCISCO MUÑOZ CONDE o Sistemas de reacción social frente a la criminalidad. Preventismo versus retribucionismo. Teorías de la pena y demás consecuencias del delito. Derecho Procesal Penal. ( créditos). (Del 1 al 18 de enero) o Prof. Dr. VICENTE CARLOS GUZMÁN FLUJA / Prof. Dr. JOSÉ ANTONIO COLMENERO GUERRA o El proceso penal. Principios. Procedimientos. La fase preliminar: la investigación. La fase intermedia. El juicio oral: La prueba. Los recursos. Derecho de la ejecución de las penas. ( créditos). (Del 21 al 2 de enero) o Prof. Dr. Prof. Dr. RAMÓN GARCÍA ALBERO o La determinación de la pena. El sistema penitenciario español. Derecho penitenciario. Tratamiento penitenciario. Alternativas a las penas de privación de libertad. Control judicial de la ejecución penal. Intervención social con personas privadas de libertad y sus familias. ( créditos) (Del 28 de enero al 1 de febrero) o Prof.: Mª GUADALUPE CORDERO MARTÍN o El sujeto de la intervención. El contexto de la intervención La Acción Social Penitenciaria: marco jurídico, núcleos de intervención y actuaciones básicas La atención a la familias: principales recursos y técnicas a utilizar. Reinserción - incorporación social como nivel complementario de la intervención.

5 Laboratorio criminalístico ( créditos). (Del al 8 de febrero) o Prof. Dr. GUILLERMO REPETTO / Prof.: Dra PILAR SANZ. o Disciplinas forenses. La Ciencias Forenses en España y otros países. Actuación en el lugar de los hechos. Metodología de trabajo en el laboratorio. Tipos de pruebas periciales. Normas, certificaciones y acreditación en el laboratorio forense. Sistemas informáticos de gestión de laboratorios forenses (LIMS). Organizaciones supranacionales en Ciencias Forenses Módulo de seminarios: Tendencias actuales en criminología (conferencias y Mesas redondas) (2 créditos). Las fechas y horas de Seminarios serán comunicadas al alumno via WebCT y Módulo Optativo (1 créditos): Bloque Ciencias Forenses El papel del médico forense en la investigación de los delitos ( créditos). (Del 18 al 22 de febrero) o Prof.Dr. ANTONIO RICO, Doctor en Medicina, Servicio de Patología Forense del Instituto de Medicina Legal de Sevilla. o Clínica médico forense. Reconocimiento de las víctimas. Valoración del daño corporal. Delitos sexuales. Identificación de cadáveres: antropología y odontología forenses. Data y causas de la muerte. Autopsia. Patología Forense El estudio de indicios biológicos en el laboratorio forense ( créditos). (Del 11 al 1 de marzo) o Prof. Dr. GUILLERMO REPETTO / Prof. Dra.: MARIA JOSÉ FARFÁN ESPUNY. Dra en Biología, Facultativo del Servicio de Biología del Departamento de Madrid del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses. o Tipos de estudio, muestras e indicios en el laboratorio de biología forense. Normas de recogida y envío de muestras. Organización del laboratorio. Técnicas de identificación de indicios biológicos. Tecnología del ADN en el laboratorio de biología forense: marcadores moleculares; técnicas; estudios poblacionales, parámetros de interés forense. Cálculos estadísticos en estudios de parentesco e identificación de indicios. Genética no humana. Bases de datos. Estándares de calidad. Normativa internacional.

6 El estudio de pruebas no biológicas en el laboratorio de criminalística ( créditos). (Del 1 al de abril) o Prof.: ANTONIO AGÜÍ PALOMO o Tipos de indicios no biológicos. Técnicas. Análisis y cotejo de fibras. Cristales. Pinturas. Tierras. Huellas de calzado, rodaduras, etc. Recuperación de troqueles. La investigación de incendios: acelerantes de la combustión y explosivos. Residuos y distancia de disparos. Inspección en delitos con armas de fuego. Balística operativa e identificativa. Trazas instrumentales. Residuos de disparos. Distancia y ángulo del disparo. Falsificación de documentos: documentoscopia y grafística. Tóxicos e intoxicaciones: el laboratorio de análisis químico toxicológico ( créditos). (Del 22 al 26 de abril) o Prof.: TERESA SORIANO RAMÓN, Dra en Farmacia. Facultativo del Servicio de Química del Departamento en Sevilla del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses. o Tipos de estudio en el laboratorio de química toxicológica. Organización del laboratorio. Técnicas. Análisis de alijos. Análisis toxicológico en muestras biológicas. Tóxicos inorgánicos. Tóxicos orgánicos: drogas de abuso, medicamentos, plaguicidas, disolventes, etc. Dopaje. Interpretación de resultados. Toxicidad. Toxicocinética. Toxicodinamia, mecanismos de acción tóxica. La identificación de individuos ( créditos). (Del 20 al 2 de mayo). o Prof.: ANTONIO AGÜÍ PALOMO o Dactiloscopia. Teoría sobre revelado de huellas. Reconocimiento por la voz. Retratos robot. Fotografía y vídeo en Criminalística. Tratamiento de imagen y de sonido. Bases de datos. Recuperación de información digital. Identificación antropológica y odontológica de cadáveres. Identificación genética. Bases de datos de desaparecidos y de interés criminal. Codis Bloque Jurídico Enfermedades mentales, delincuencia y derecho penal ( créditos). (Del 18 al 22 de febrero) o Prof. Dra. MARÍA DEL VALLE SIERRA LÓPEZ o La culpabilidad como fundamento de la pena. Las medidas de seguridad. Tratamiento de los inimputables. Tratamiento de los semiimputables: El Sistema vicarial.

7 Violencia de género ( créditos). (Del al 8 de marzo) o Prof. Dra. ELENA NÚÑEZ CASTAÑO o Relaciones familiares y Derecho penal. Maltrato doméstico. Violencia de género. Delitos relativos a la violencia de género. Ley orgánica de protección integral contra la violencia de género. Derecho penal juvenil ( créditos). (Del 18 al 22 de marzo) o Prof. Dra. MARIA ISABEL MARTÍNEZ GONZÁLEZ o La imputabilidad de los menores. Medidas aplicables los menores penalmente responsables. Tratamiento de los menores inimputables. Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor. Medicina, Genética, Biotecnología y Derecho Penal ( créditos). (Del 8 al 12 de abril) o Prof. Dra. CARMEN GÓMEZ RIVERO/ Prof. Dr. CARLOS ROMEO CASABONA/ Prof. Dra. SILVIA MENDOZA CALDERÓN o Responsabilidades penales del técnico sanitario: Responsabilidad por negligencia; Secreto Profesional y Derecho penal. Delitos relativos a las manipulaciones genéticas. Intimidad y Genética. La prueba pericial en el proceso penal ( créditos). (Del 1 al 17 de mayo) o Prof. Dr. IGNACIO FLORES PRADA /Prof. Dr. IGNACIO COLOMER HERNÁNDEZ o La pericia. Concepto, fundamento y naturaleza jurídica. Clases. El perito: idoneidad, nombramiento y condiciones. Recusación de peritos. Práctica de la prueba pericial.

8 Itinerarios. La realización de, al menos, cuatro optativas del mismo bloque temático dará opción a la mención de Itinerario en Ciencias Forenses o Itinerario en Aspectos Jurídicos de la Criminología respectivamente Módulo de trabajo de fin de master (12 créditos). Se realizará un trabajo fin de Máster original de carácter científico bajo la tutela de los profesores del Máster. (Presentación de trabajos en primera convocatoria hasta el 21 de junio de 201). (Presentación de trabajos en segunda convocatoria hasta el 19 de julio de 201).

9 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Introducción a la Criminología: Fundamentos básicos de la criminología como ciencia empírica multidisciplinar Créditos Carácter Obligatorio Descriptores:Concepto y evolución de la criminologia. Las distintas Conocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los tendencias y orientaciones criminologicas. Teorias etiologicistas antropologicas y sociologicas. Teorias del etiqutamiento y criminologia critica. Vicitomologia. conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina (M di i l l P i i t í ) Profesorado Profesor/a responsable de la asignatura Profesor/a responsable del acta Nombre y Apellidos Tipo Horas Francisco Muñoz Conde Interno Alfonso Galán Muñoz Interno Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de 1 investigación. Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70% Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas 2 vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales utilizados en la criminología. Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del fenómeno delictivo. Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. % Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados % El objetivo en esta competencia es que el alumno demuestre un conocimiento de los términos y tecnicismos empleados en el lenguaje de la moderna criminlogía, por tanto se evaluará el nivel alcanzado en el uso de esa terminologia y lenguaje profesional específico del saber criminológico, bien mediante debate, nbien mediante realización de trabajos escritos. 10% La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en Conocimiento de los diversos sistemas de control social. cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales Conocer los diversos sistemas de control social existentes especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 10% % Horas totales

10 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 1 Teorias antropologicas y biologic La tesis de Lombroso criminología Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 2 Teorias sociológicas de la criminala teoria de la socialización deficiente, teoria delcriminología Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la Teoria del labelling o etiquetamienla criminalidad como atribución y producto de ucriminología Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la La Criminologia crítica La criminologia como crítica del derecho penal ycriminología, Baratta Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la Victimología. La víctima del delito. Especial consideración de criminología, Landrove

11 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado (en su caso) 1 1 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 2 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 1 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 1 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 6 1 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde Sólo asign. de más de créditos 2 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 7 1 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujer Francisco Muñoz Conde Sólo asign. de más de créditos 2 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujer Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujer Francisco Muñoz Conde Examen Francisco Muñoz Conde Examen Francisco Muñoz Conde 8 1 Sólo asign. de más de créditos 2 Horas de actividades dirigidas Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas Preparación de exámenes Horas de actividades autónomas 6

12 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 1 Poseer y Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los comprender típicamente asociados al primer ciclo y,los amplían y conocimientos 2 Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad material. para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos Resolver problemas no analizados previamente. Usar adquiridos y su capacidad de resolución de conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos problemas en entornos nuevos o poco conocidos ficticios o reales. dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Que los estudiantes sean capaces de integrar Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas conocimientos y enfrentarse a la complejidad de presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico formular juicios a partir de una información que, en conferencias, seminarios, mesas redondas y siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones exposiciones de profesores y compañeros sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Capacidad de Que los estudiantes sepan comunicar sus Hacerse comprender por los compañeros con formación conclusiones -y los conocimientos y razones últimas distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feedback correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de comunicar y aptitud que las sustentan a públicos especializados y no social especializados de un modo claro y sin simulación y transmitir conceptos y valores adecuados. ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje 6 Habilidad en el uso de las TIC 7 Capacidad de crítica y autocrítica Que los estudiantes posean las habilidades de Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando aprendizaje que les permitan continuar estudiando de fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de un modo que habrá de ser en gran medida técnicas nuevas de investigación a la resolución de autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y problemas y casos. ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Utilizar las Tecnologías de la Información y Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales Comunicación (TIC) como una herramienta para la para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la expresión y la comunicación, para el acceso a información bibliográfica en memorias, informes y fuentes de información, como medio de archivo de presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de datos y documentos, para tareas de presentación, herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. para el aprendizaje, la investigación y el trabajo Presentar correctamente maquetados los trabajos cooperativo. escritos. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones las cosas y se interesa por los fundamentos en los presentadas al estudiante. Usar los recursos de que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y propios como ajenos. de los compañeros. 8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en activa en la consecución de objetivos comunes con trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en otras personas, áreas y organizaciones, en contextos grupos de trabajo. tanto nacionales como internacionales 9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios de Incorporar valores éticos a discusiones de casos y carácter universal que se basan en el valor de la problemas y en general a cualquier actividad persona y se dirigen a su pleno desarrollo. desarrollada. 10 Competencia social y ciudadanía global 11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales Respetar los derechos fundamentales y de igualdad Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los sensibilidad hacia el respeto de los derechos valores de una cultura de paz y democráticos, los fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, principios medioambientales y de cooperación al los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz desarrollo que promuevan un compromiso ético en y democráticos, los principios medioambientales y de una sociedad global, intercultural, libre y justa cooperación al desarrollo. Conocer la organización, objeto, objetivos y Demostrar conocimiento de la organización, objeto, prestaciones y servicios en este campo de la objetivos y prestaciones y servicios en relación a los intervención. En especial, estar capacitado para distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias tanto a los autores como a las víctimas de los delitos. de investigación. 12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos Plantear correctamente las bases de un proyecto de de la metodología de investigación social. Aplicar investigación. Discutir correctamente los resultados de un metodologías de investigación adecuada a estudio en el campo de la investigación social en problemas sociales en el campo de referencia. criminología. Tipo

13 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 1 Conocimiento jurídico del delito 1 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal 1 Habilidad para el análisis de pruebas 16 Comprensión de informes periciales 17 Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal 18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología 19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social 20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas Conocer los aspectos básicos de la teoría general del Demostrar conocimiento de los elementos centrales de la delito y los principales tipos delictivos vigentes en Teoría general del delito, como sistema de imputación de España responsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante el curso Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios Demostrar el conocimiento de las principales reglas y reglas que rigen los distintos procedimientos procesales mediante su utilización práctica en trabajos penales a la hora de desarrollar tareas de prácticos, pruebas escritas y análisis de casos. asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas la investigación de vestigios biológicos y no de laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias de biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la prácticas. identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes. Comprender e interpretar críticamente el contenido Demostrar conocimiento de los principales aspectos de de un informe pericial y su defensa en los tribunales un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarlo cualquier labor criminológica adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico explicación y prevención de los más diversos adecuado en los trabajos escritos, memorias y aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del exposiciones orales de las diversas materias que fenómeno delictivo. desarrollará durante el curso. Conocer los diversos sistemas de control social Demostrar conocimiento de los principales sistemas de existentes y sus interacciones a la hora de controlar control social, utilizándolos de forma coordinada y las principales conductas o acutaciones desviadas a armónica en los trabajos que se desarrollen sobre las que nuestra sociedad ha de enfrentarse algunos de los supuestos más conflictivos de la políticacriminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil, botecnología, etc...) Habilidad para conocer y evaluar desde un punto de Demostrar conocimiento de sobre los procesos de vista jurídico los distintos procesos de evaluación evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener la psicopatologías con incidencia en la imputabilidad capacidad de aplicar dichos conocimientos de forma delictiva. Conocer y determinar las distintas medidas adecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, en que el ordenamiento jurídico puede adoptar ante los que se analicen la repercusión jurídica que las estos casos mismas podrán llegar a tener y los distintos medios de los que el Estado dispone para hacerles frente. Tipo

14 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Descriptores:. Propuestas sobre las diferentes formas de reacción ante el delito y su prevención. Tecnicas legislativas. Instancias de control social, juridicas y parajurídicas. Politicas alternativas a las meramente punitivas Profesorado Profesor/a responsable de la asignatura Profesor/a responsable del acta Política Criminal y Prevención y Tratamiento de la Delincuencia Créditos 2 Carácter Obligatorio Conocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina (M di i l l P i i t í ) Nombre y Apellidos Tipo Horas Francisco Muñoz Conde Interno 16 Alfonso Galán Muñoz Interno 16 Horas totales Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos 1 a menudo en un contexto de investigación. adquiridos 70% Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la 2 aplicación de sus conocimientos y juicios. problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. % Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados % La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la Conocimiento de los diversos sistemas de control social. elaboración mediática de algunos casos penales especialmente Conocer los diversos sistemas de control social existentes relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 20% %

15 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 1 Retribución y Prevención como fulas Teorías de la Pena y su repercusión en la pocriminología Muñoz Conde, La resocialización del delincuente: Análisis y crítica de un mito, 2 La prevención especial: La resoci resocialización y tratamiento del delincuente CPC Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la La crisis de la pena de prisión y a La prisión perpetua y el cumplimiento integro decriminología Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la La prevención general La función motivadora de las normas penales. P criminología, Baratta Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la La teoría de la prevención situaciocriminología de la vida cotidiana y prevención g criminología, Landrove Muñoz Conde, De nuevo sobre el Derecho penal del enemigo, Revista penal, 200. Muñoz Conde, La reforma penal del 200: Entre la tolerancia cero y el Derecho penal 6 Especial consideración del llamadel Derecho penal como instrumento de lucha condel enemigo, RGDP, Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 7 Formas de reacción social a la crimedidas de Seguridad. Reparación a la víctima criminología, Baratta

16 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado (en su caso) 1 1 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como ffrancisco Muñoz Conde Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como ffrancisco Muñoz Conde 2 1 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la mifrancisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la mifrancisco Muñoz Conde Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la mifrancisco Muñoz Conde Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 1 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde Clases magistrales La teoría de la prevención situacional Francisco Muñoz Conde 1 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho penafrancisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho penafrancisco Muñoz Conde Clases magistrales Formas de reacción social a la criminalidad de carfrancisco Muñoz Conde Examen Francisco Muñoz Conde Sólo asign. de más de créditos Sólo asign. de más de créditos Sólo asign. de más de créditos 2 Horas de actividades dirigidas 16 Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 17 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 17 Preparación de exámenes Horas de actividades autónomas

17 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 1 Poseer y Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los comprender típicamente asociados al primer ciclo y,los amplían y conocimientos 2 Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad material. para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos Resolver problemas no analizados previamente. Usar adquiridos y su capacidad de resolución de conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos problemas en entornos nuevos o poco conocidos ficticios o reales. dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Que los estudiantes sean capaces de integrar Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas conocimientos y enfrentarse a la complejidad de presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico formular juicios a partir de una información que, en conferencias, seminarios, mesas redondas y siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones exposiciones de profesores y compañeros sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Capacidad de Que los estudiantes sepan comunicar sus Hacerse comprender por los compañeros con formación conclusiones -y los conocimientos y razones últimas distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feedback correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de comunicar y aptitud que las sustentan a públicos especializados y no social especializados de un modo claro y sin simulación y transmitir conceptos y valores adecuados. ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje 6 Habilidad en el uso de las TIC 7 Capacidad de crítica y autocrítica Que los estudiantes posean las habilidades de Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando aprendizaje que les permitan continuar estudiando de fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de un modo que habrá de ser en gran medida técnicas nuevas de investigación a la resolución de autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y problemas y casos. ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Utilizar las Tecnologías de la Información y Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales Comunicación (TIC) como una herramienta para la para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la expresión y la comunicación, para el acceso a información bibliográfica en memorias, informes y fuentes de información, como medio de archivo de presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de datos y documentos, para tareas de presentación, herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. para el aprendizaje, la investigación y el trabajo Presentar correctamente maquetados los trabajos cooperativo. escritos. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones las cosas y se interesa por los fundamentos en los presentadas al estudiante. Usar los recursos de que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y propios como ajenos. de los compañeros. 8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en activa en la consecución de objetivos comunes con trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en otras personas, áreas y organizaciones, en contextos grupos de trabajo. tanto nacionales como internacionales 9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios de Incorporar valores éticos a discusiones de casos y carácter universal que se basan en el valor de la problemas y en general a cualquier actividad persona y se dirigen a su pleno desarrollo. desarrollada. 10 Competencia social y ciudadanía global 11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales Respetar los derechos fundamentales y de igualdad Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los sensibilidad hacia el respeto de los derechos valores de una cultura de paz y democráticos, los fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, principios medioambientales y de cooperación al los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz desarrollo que promuevan un compromiso ético en y democráticos, los principios medioambientales y de una sociedad global, intercultural, libre y justa cooperación al desarrollo. Conocer la organización, objeto, objetivos y Demostrar conocimiento de la organización, objeto, prestaciones y servicios en este campo de la objetivos y prestaciones y servicios en relación a los intervención. En especial, estar capacitado para distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias tanto a los autores como a las víctimas de los delitos. de investigación. 12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos Plantear correctamente las bases de un proyecto de de la metodología de investigación social. Aplicar investigación. Discutir correctamente los resultados de un metodologías de investigación adecuada a estudio en el campo de la investigación social en problemas sociales en el campo de referencia. criminología. Tipo

18 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 1 Conocimiento jurídico del delito 1 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal 1 Habilidad para el análisis de pruebas 16 Comprensión de informes periciales 17 Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal 18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología 19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social 20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas Conocer los aspectos básicos de la teoría general del Demostrar conocimiento de los elementos centrales de la delito y los principales tipos delictivos vigentes en Teoría general del delito, como sistema de imputación de España responsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante el curso Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios Demostrar el conocimiento de las principales reglas y reglas que rigen los distintos procedimientos procesales mediante su utilización práctica en trabajos penales a la hora de desarrollar tareas de prácticos, pruebas escritas y análisis de casos. asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas la investigación de vestigios biológicos y no de laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias de biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la prácticas. identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes. Comprender e interpretar críticamente el contenido Demostrar conocimiento de los principales aspectos de de un informe pericial y su defensa en los tribunales un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarlo cualquier labor criminológica adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico explicación y prevención de los más diversos adecuado en los trabajos escritos, memorias y aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del exposiciones orales de las diversas materias que fenómeno delictivo. desarrollará durante el curso. Conocer los diversos sistemas de control social Demostrar conocimiento de los principales sistemas de existentes y sus interacciones a la hora de controlar control social, utilizándolos de forma coordinada y las principales conductas o acutaciones desviadas a armónica en los trabajos que se desarrollen sobre las que nuestra sociedad ha de enfrentarse algunos de los supuestos más conflictivos de la políticacriminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil, botecnología, etc...) Habilidad para conocer y evaluar desde un punto de Demostrar conocimiento de sobre los procesos de vista jurídico los distintos procesos de evaluación evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener la psicopatologías con incidencia en la imputabilidad capacidad de aplicar dichos conocimientos de forma delictiva. Conocer y determinar las distintas medidas adecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, en que el ordenamiento jurídico puede adoptar ante los que se analicen la repercusión jurídica que las estos casos mismas podrán llegar a tener y los distintos medios de los que el Estado dispone para hacerles frente. Tipo

19 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Descriptores: Concepto de delito. Teorías de la acción y la omisión. Tipicidad. Antijuricidad. Culpabilidad. Punibilidad. Tentativa y consumación. Autoría y participación. Derecho Penal Parte General: Teoría general del delito Créditos Carácter Obligatorio Conocimiento previo aconsejable: lecturas previas obligatorias Profesorado Profesor/a responsable de la asignatura Profesor/a responsable del acta Nombre y Apellidos Tipo Horas Carmen López Peregrín Interno 10 Carmen López Peregrín Interno Pastora García Álvarez Interno 10 Silvia Mendoza Calderón Interno 2 Horas totales Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales 1 tipos delictivos vigentes en España Examen escrito con preguntas test y de respuesta corta 70% Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Análisis de casos nuevos ficticios o reales 20% Trabajo en equipo. Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales Análisis de sentencias por grupos, exponiendo al resto los resultados obtenidos. 10% 100%

20 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información 1 CONCEPTO DE DELITO Elementos y estructura del concepto de delito MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XI. 2 FORMAS DEL La acción en sentido estricto. Acción y COMPORTAMIENTO resultado. Causas de ausencia de acción. PENALMENTE RELEVANTES: LA Estructura ontológica de la omisión y clases de ACCIÓN Y LA OMISIÓN omisión penalmente relevantes. TIPICIDAD Tipo objetivo y Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia. MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XII-XIV. ROXIN, Problemas básicos del Derecho penal, Madrid MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XV-XVII. ANTIJURICIDAD CULPABILIDAD 6 PUNIBILIDAD Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de justificación en general. Causas de justificación en particular MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XVIII-XXI. MUÑOZ CONDE, «Legítima» defensa putativa? Un caso límite entre justificación y exculpación, Poder Judicial MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, Concepto de culpabilidad. La imputabilidad. El capítulos XXII-XXIV. QUINTERO conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad OLIVARES, Locos y culpables, Pamplona de otra conducta Condiciones objetivas de punibilidad y excusas absolutorias MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXV. 7 TENTATIVA Y CONSUMACIÓN Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXVI. 8 AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, Sistemas de autor. Delimitación entre autores y capítulo XXVII. ROXIN, Problemas de partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. autoría y participación en la criminalidad Los partícipes. Nuevas tendencias organizada, en Revista Penal 2 (1998).

21 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado (en su caso) 1. CONCEPTO DE DELITO. Elementos y estructura del concepto de delito. 2. FORMAS DEL COMPORTAMIENTO PENALMENTE RELEVANTES: LA ACCIÓN Y LA OMISIÓN. La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de 1 1 Clases magistrales ausencia de acción. Pastora García Álvarez 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre acción y resultado. Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobre imputación objetiva y exposición por grupos de las sentencias analizadas Estructura ontológica de la omisión y clases de omisión Clases magistrales penalmente relevantes. Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre omisión. 2 1 Clases magistrales. TIPICIDAD. Tipo objetivo. Silvia Mendoza Calderón 2 Clases magistrales Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia. Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre dolo. Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre error de tipo. Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre imprudencia.. ANTIJURICIDAD. Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de 1 Clases magistrales justificación en general. Carmen López Peregrín 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre distinción entre injusto y culpabilidad. Clases magistrales Causas de justificación en particular. Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobre causas Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasde justificación en particular. Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición por grupos de las sentencias analizadas y debate. 1 Clases magistrales. CULPABILIDAD. Concepto de culpabilidad. La imputabilidadċarmen López Peregrín 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre imputabilidad El conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otr Clases magistrales conducta. Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre error de prohibición. 6. PUNIBILIDAD. Condiciones objetivas de punibilidad y Clases magistrales excusas absolutorias. 1 Clases magistrales 7. TENTATIVA Y CONSUMACIÓN. Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material. Pastora García Álvarez 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre tentativa y consumación Clases magistrales 8. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN. Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias. Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemascasos sobre autoría y participación. Realización de una prueba escrita teórico-práctica sobre los Examen temas expuestos. 6 1 Sólo asign. de más de créditos Sólo asign. de más de créditos Sólo asign. de más de créditos 2 Horas de actividades dirigidas 2 Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede Preparación de las clases 0 presenciales: Lecturas previas 20 Preparación de exámenes Lectura previa obligatoria de MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XI a XXVII Horas de actividades autónomas 0

22 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 1 Poseer y Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los comprender típicamente asociados al primer ciclo y,los amplían y conocimientos 2 Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad material. para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos Resolver problemas no analizados previamente. Usar adquiridos y su capacidad de resolución de conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos problemas en entornos nuevos o poco conocidos ficticios o reales. dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Que los estudiantes sean capaces de integrar Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas conocimientos y enfrentarse a la complejidad de presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico formular juicios a partir de una información que, en conferencias, seminarios, mesas redondas y siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones exposiciones de profesores y compañeros sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Capacidad de Que los estudiantes sepan comunicar sus Hacerse comprender por los compañeros con formación conclusiones -y los conocimientos y razones últimas distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feedback correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de comunicar y aptitud que las sustentan a públicos especializados y no social especializados de un modo claro y sin simulación y transmitir conceptos y valores adecuados. ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje 6 Habilidad en el uso de las TIC 7 Capacidad de crítica y autocrítica Que los estudiantes posean las habilidades de Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando aprendizaje que les permitan continuar estudiando de fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de un modo que habrá de ser en gran medida técnicas nuevas de investigación a la resolución de autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y problemas y casos. ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Utilizar las Tecnologías de la Información y Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales Comunicación (TIC) como una herramienta para la para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la expresión y la comunicación, para el acceso a información bibliográfica en memorias, informes y fuentes de información, como medio de archivo de presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de datos y documentos, para tareas de presentación, herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. para el aprendizaje, la investigación y el trabajo Presentar correctamente maquetados los trabajos cooperativo. escritos. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones las cosas y se interesa por los fundamentos en los presentadas al estudiante. Usar los recursos de que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y propios como ajenos. de los compañeros. 8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en activa en la consecución de objetivos comunes con trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en otras personas, áreas y organizaciones, en contextos grupos de trabajo. tanto nacionales como internacionales 9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios de Incorporar valores éticos a discusiones de casos y carácter universal que se basan en el valor de la problemas y en general a cualquier actividad persona y se dirigen a su pleno desarrollo. desarrollada. 10 Competencia social y ciudadanía global 11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales Respetar los derechos fundamentales y de igualdad Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los sensibilidad hacia el respeto de los derechos valores de una cultura de paz y democráticos, los fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, principios medioambientales y de cooperación al los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz desarrollo que promuevan un compromiso ético en y democráticos, los principios medioambientales y de una sociedad global, intercultural, libre y justa cooperación al desarrollo. Conocer la organización, objeto, objetivos y Demostrar conocimiento de la organización, objeto, prestaciones y servicios en este campo de la objetivos y prestaciones y servicios en relación a los intervención. En especial, estar capacitado para distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias tanto a los autores como a las víctimas de los delitos. de investigación. 12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos Plantear correctamente las bases de un proyecto de de la metodología de investigación social. Aplicar investigación. Discutir correctamente los resultados de un metodologías de investigación adecuada a estudio en el campo de la investigación social en problemas sociales en el campo de referencia. criminología. Tipo