Spanish I Final Review Guide TEACHER EDITION

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1 A. READING COMPREHENSION Spanish I Final Review Guide You will have a designated amount of time to read the text. After reading the selection you will have 1 minute to start answering the questions; For each question select the best response according to the selection. You have 5 minutes to answer the questions. Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus juguetes. Después de jugar, los niños tienen que organizar los juguetes. Ayudan en la casa con los quehaceres. Los niños ponen la ropa en el armario. En la habitación los niños tienen un lugar para poner la ropa sucia. Desde pequeños ellos aprenden a organizar su ropa y su habitación. También los niños organizan los artículos escolares en la mochila antes de ir a la escuela. Los niños guardan en la mochila los lápices, los cuadernos, los libros, los borradores, los marcadores y todo lo necesario para la escuela. Después de comer, limpian la mesa, llevan el plato y los cubiertos a la cocina y los lavan o los dejan en el fregadero. Los niños que cumplen con su responsabilidad en la casa y ayudan a sus padres en la casa, también cumplen con las responsabilidades de la escuela. Si desde la casa los niños aprenden a ver las cosas que ellos hacen como su propia responsabilidad, cumplen con las responsabilidades fuera de la casa. Los niños aprenden a hacer su cama, guardar su ropa, recogerlos juguetes en su habitación, guardar los juguetes que usan, sacar el polvo, lavar su plato después de comer y ayudar a sus padres en todos los quehaceres de la casa. Page 1 of 10

2 1. Cuál es la responsabilidad de los niños? a) La responsabilidad es sacar la basura b) La responsabilidad es darle comida al perro c) La responsabilidad es cuidar sus juguetes d) La responsabilidad es cocinar 2. Dónde los niños ponen su ropa limpia? a) Encima de la cama b) Debajo del escritorio c) En el baño d) En el armario 3. Cuándo los niños organizan su mochila? a) Antes de ir a la escuela b) En la escuela c) Los fines de semana solamente d) Nunca 4. Qué hacen los niños cuando terminan de comer? a) Tiran los platos y limpian la mesa b) Llevan los platos a la cocina y los lavan c) Llevan los platos al comedor d) Comparten los platos con su hermano. 5. Cuál es un quehacer que no se menciona en la lectura? a) Hacer la cama b) Organizar los juguetes c) Sacar la basura d) Ayudar a los padres en la casa Page 2 of 10

3 Selection 2: La Familia y las celebraciones La Familia Miranda Hoy es viernes y la familia de Pepé Miranda va a celebrar el cumpleaños del abuelo Tomás. A la familia Miranda le gusta mucho bailar y celebrar cumpleaños. Organizan diferentes actividades para todas las edades. La tía Sofía trae el pastel, el tío Felipe trae las decoraciones, Elena, la prima, trae los globos y la piñata. El papá trae la música y la abuela Lucia cocina la comida favorita del abuelo. Todo está listo para la fiesta del abuelo. El abuelo Tomás baila con mi abuela. Rosaura y José también bailan y cantan. Al abuelo le encanta bailar. Luego, José toca la guitarra. Él toca música de un compositor famoso que se llama Segovia. A Pepe, no le gusta ni bailar ni escuchar música. A él tampoco le gusta tocar la guitarra. A Pepe le encanta comer. Pepe come pastel, pollo, espagueti, ensalada, arroz y frijoles. Después de comer mucho, le duele el estómago. La familia está preocupada y llama al doctor Sánchez. El doctor Sánchez recomienda llevar a Pepe al hospital. El doctor examina a Pepe y le receta una medicina. Pepe tiene que beber agua y jugos por dos días. También debe dormir mucho. Ay caramba! Pepe aprende una gran lección. 1. Qué celebra la familia Miranda? a. la fiesta de quince años de Sofía b. el cumpleaños de José c. el cumpleaños del abuelo Tomás d. el cinco de mayo 2. Qué día celebran la fiesta? a. el viernes b. el domingo c. el martes d. el miércoles 4. Qué les gusta hacer a Rosaura y José? a. Les gusta caminar y jugar b. Les gusta bailar y cantar c. Les gusta estudiar y memorizar d. Les gusta comer arroz y frijoles 5. Qué actividades no le gusta hacer a Pepe? a. No le gusta ni caminar ni beber refrescos b. No le gusta ni escuchar música ni tocar la guitarra c. No le gusta ni ir al doctor ni ir al centro comercial d. No le gusta ni leer revistas ni estudiar 3. Qué le encanta hacer al abuelo? a. Le encanta caminar b. Le encanta comer c. Le encanta bailar d. Le encanta montar en monopatín Page 3 of 10

4 Selection 3: Sports and Pastimes Spanish I Final Review Guide Read the following letter and answer the questions that follow. Querida Sonia, Cómo estás? Yo estoy bien. Generalmente paso tiempo en casa los fines de semana, pero a veces yo voy a las montañas con la familia para esquiar. Hace mucho frío allí y por eso mi mamá no va con nosotros. En las montañas hay una escuela para los esquiadores. Muchos chicos simpáticos van a las lecciones. También hay un café con computadoras, siempre vamos después de esquiar. Muchas personas van allí para usar las computadoras y pasar tiempo con los amigos. Nosotros vamos el domingo. Y tú, Qué vas a hacer este fin de semana? Hasta luego, María 1. Quién no va a las montañas con María? a. La tía de María b. La mamá de María c. El papá de María d. El hermano de María 2. Por qué a María le gusta ir a las lecciones de esquí? a. Porque hay mucha nieve. b. Porque Carla va a la playa. c. Porque muchos chicos simpáticos van a las lecciones. d. Porque yo voy a la biblioteca. 3. Adónde van las personas para usar las computadoras? a. Van al centro comercial. b. Vamos al cine. c. Van a un café. d. No vas a casa. 4. Cuándo van al café? a. Van a las tres de la tarde. b. Van al café después de esquiar. c. Van los fines de semana. d. Van antes de comer. 5. Qué hace María en el café? a. hace el trabajo de la escuela. b. usa las computadoras y pasa tiempo con amigos. c. come pastel y beben café d. va a esquiar Page 4 of 10

5 B. School: Subject and Supplies Decide if the following statements about family relationships are lógico or ilógico. 1. Para la clase de español necesito una calculadora. 2. Para la clase de inglés necesito un diccionario. 3. Para tener buenas notas, tengo que estudiar y hacer la tarea. 4. Para la clase de matemáticas necesito un diccionario. 5. Levanto la mano cuando tengo una pregunta. 6. Mi perro Beto siempre me ayuda a hacer la tarea 7. Saco una hoja de papel para escribir la tarea. ESCUELA Page 5 of 10

6 C. Celebrations- Complete the following sentences with the appropriate vocabulary word. 1. Me gustan de cumpleaños. A. la biblioteca B. las fiestas C. el campo D. la ciudad 2. Tengo que llegar para la fiesta de Rosa. A. la mochila B. la bicicleta C. los libros D. los globos 3. de la fiesta está delicioso, es de chocolate y fresas. A. el zapato B. el pastel C. el globo D. el pollo 4. Hay muchas personas en de Jorge. A. la escuela B. la fiesta C. el cine D. la plaza 5. Quién va a traer a la fiesta? A. la cómoda B. la cocina C. el despertador D. la piñata 6. Vamos a el salón para la fiesta de Rosa? A. regalo B. llevar C. decorar D. cortar 7. Pablo va al cumpleaños de su amiga Lola para con sus amigos. A. hacer B. sacar C. celebrar D. decorar 8. Quiero sacar fotos de la fiesta de Jorge, pero necesito mi A. cama B. camarero C. cámara D. cuarto 9. Soy una persona muy divertida. Me gusta mucho en las fiestas. A. dibujar B. leer C. escribir D. bailar Page 6 of 10

7 D- LISTENING EXERCISE: Selection 1: La comunidad You are volunteering as a tour guide during the upcoming Hispanic Arts Festival in your community. To make sure you would be able to understand the following questions if a visitor were to ask them, write the number of the question under the correct picture that would correspond to a logical response. You can check your answers to see if you re ready to answer visitors questions during the Festival. You will hear each question twice. Note: Use REALIDADES audio and video CD. Page 73/ Activity 6/CD 8 TRACK Page 7 of 10

8 Selection 2: El Restaurante You are helping out a friend at the counter of Restaurant El Gaucho in Argentina. Listen to the orders and record the quantity of each item ordered by each customer in the appropriate box of the chart. You will hear each conversation twice. Note: Realidades writing, audio and video activities section, page 51/Activity 5/CD 6 Track 7 Restaurante El Gaucho El Almuerzo Cliente 1 Cliente 2 Cliente 3 Cliente 4 Ensalada 1 2 Hamburguesa 1 1 Hamburguesa con queso 1 1 Sándwich de jamón y queso 2 Perro caliente Pizza Papas fritas 1 Refresco 3 Té helado Galletas Page 8 of 10

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