SGUCANLCCLA07005V1. Solucionario guía práctica Comprensión de lectura V

Transcripción

1 SGUCANLCCLA07005V1 Solucionario guía práctica Comprensión de V

2 Solucionario guía práctica Comprensión de V Programa Estándar Ítem Alternativa Habilidad 1 B 2 B Analizar interpretar 3 A Analizar interpretar 4 C Analizar interpretar 5 E Analizar interpretar 6 B Comprender-analizar 7 C 8 A Analizar sintetizar 9 D Interpretar 10 E 11 A 12 D Comprender analizar 13 A Analizar sintetizar 14 E Comprender-analizar 15 B 16 C 17 E 18 C 19 A Interpretar 20 C Comprender analizar 21 E Inferir localmente 22 E Comprender analizar 23 C Interpretar 24 C 25 A Analizar sintetizar

3 Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad Defensa 1 B Tipos de textos o discursos Se trata de una secuencia, pues se presentan datos en un orden cronológico: Inglaterra se enfrentó a Francia, los ingleses lograron el control de los puertos comerciales, etc. 2 B Léxico contextual Analizar interpretar La palabra caracterizar significa: determinar los atributos peculiares de alguien o de algo, de modo que claramente se distinga de los demás. Por lo tanto, la relación es clara con la opción B. Los demás términos no se adecuan al contexto, puesto que no contienen la idea de fijar, de distinguir. 3 A Léxico contextual Analizar interpretar Diversos significa: de distinta naturaleza, especie, número, forma, etc. El concepto de diversos apunta básicamente a la idea de variedad y no de cantidad, como la palabra abundantes. 4 C Léxico contextual Analizar interpretar El término presentir significa: intuir, tener la sensación de que algo va a suceder. Las demás opciones no se relacionan con la idea de experimentar una sensación previa a que los hechos ocurran. Adivinar, por ejemplo, significa descubrir algo oculto. 5 E Léxico contextual Analizar interpretar La palabra desplazarse significa: trasladarse, ir de un lugar a otro. Respecto de la palabra mueve esta tiene un significado muy amplio y no expresa en estricto sentido la idea de trasladarse que se manifiesta en el contexto. 6 B Comprensión de 7 C Tipos de textos o discursos 8 A Comprensión de Comprenderanalizar Analizar sintetizar Respuesta de tipo literal. En el párrafo aludido se señala: Si atendemos a lo que dicen las ciencias, notaremos que sus asuntos son diversos, que cada una ha escogido atender un orden de realidad diferente de las restantes. De acuerdo con las partes constitutivas de todo texto, el párrafo uno corresponde a la Introducción, pues plantea de modo general el tema a tratar en el texto. El ítem se refiere a la relación interna entre los párrafos. En el párrafo dos se presentan diversas maneras de enfrentar la comprensión del universo y se plantea que es difícil entenderlo como uno solo, debido a la diversidad de ciencias existentes.

4 9 D Comprensión de 10 E Comprensión de 11 A Tipos de textos o discursos 12 D Comprensión de Interpretar Comprender analizar Luego, en el párrafo tres, se señala que ninguna ciencia puede hacerse cargo de toda la realidad porque el modo de accionar de todo conocer es selectivo: segrega un orden y excluye los restantes. Por lo tanto, la opción A es la correcta, porque sintetiza estas ideas. Con la pregunta, el autor introduce el tema. El texto desarrollará la respuesta, que, en este caso, sirve como eje organizador del texto. Para escoger la opción correcta se debe responder la siguiente pregunta: de qué trata el texto? El texto trata sobre la ciencia como medio para conocer el universo. Sin embargo, se destaca que la ciencia es limitada para aprehender todo el universo. Por lo anterior, la opción E es la que mejor sintetiza el contenido del texto. El texto se refiere a las características de un objeto: el cuatro. Todos estos rasgos responden a la pregunta cómo es? En el fragmento se afirma que en 1907 surge el Cubismo en París. Se menciona 1914 como el año en que se produce su declinación. 13 A Comprensión de 14 E Comprensión de 15 B Tipos de texto o discurso Analizar sintetizar Comprenderanalizar Para responder correctamente una pregunta de relación de párrafos, en primer lugar, se debe sintetizar la idea principal de cada uno. En el primer párrafo, la información central es presentar uno de los rasgos definitorios del Cubismo: los planos simultáneos. Este rasgo se introduce a partir del cuadro Las señoritas de Avignon. En el segundo párrafo, se explicitan los planteamientos del Cubismo. Al revisar las alternativas, solo la opción A presenta esta relación. El enunciado I es correcto, ya que el texto plantea que el Cubismo parte en 1907 y se extiende hasta la Primera Guerra Mundial, por lo tanto, declina luego de eso. El enunciado III también es verdadero de acuerdo con la información presentada en el párrafo, ya que se habla del cuadro Las señoritas de Avignon y se alude a que aspira a representar todos esos planos a la vez, pintando las cosas. El enunciado II es falso, pues en el párrafo tres se afirma que en el Cubismo no se pintan las cosas como las vemos, sino como sabemos que son. En el fragmento presentado se reconocen los rasgos esenciales del discurso expositivo. Tiene como propósito informar

5 16 C Comprensión de 17 E Comprensión de 18 C Tipos de texto o discurso 19 A Comprensión de 20 C Comprensión de Interpretar Comprender analizar al receptor acerca de un tema (en este caso, el Cubismo). Como resultado, a través de la el receptor incrementa su grado de conocimiento acerca del tema expuesto. Para responder la interrogante por el título es conveniente formularse la pregunta: De qué trata el texto? (síntesis global). La mejor respuesta está contenida en la alternativa C, pues informa el tópico del texto (el Cubismo) y además circunscribe la perspectiva desde la cual se aborda: origen y características La idea principal de un texto se obtiene respondiendo la pregunta: Qué se dice sobre el tema? Si consideramos que el tema de este texto es la ubicación, lo más importante que se dice de ella es que proporciona cultura, idea que se expresa en el enunciado Todo esfuerzo de la cultura tiende esencialmente a saber dónde se está. En primer lugar, se enuncia una causa (el ejercicio) y luego se mencionan los efectos (flexibilidad, tonificación de los músculos, etc.). El uso de las comillas permite limitar o restringir el sentido del término desarrolladas, ya que es un término con amplia significación, es decir, puede ser interpretado de distintas formas según su contexto. El primer párrafo nos informa que los seres humanos que se enfrentan a todo tipo de textos pertenecen a sociedades más desarrolladas. Aquí el rasgo para asignar desarrollo a una sociedad es la variedad textual a la que se enfrentan sus miembros. Dicha variedad textual es propia del dominio lingüístico, por lo tanto, la alternativa A justifica de manera acertada el uso de comillas. Esta pregunta exige elaborar una síntesis local de la información contenida en el segundo párrafo. Para resumir su contenido es útil preguntarse: De qué trata el segundo párrafo? Para seleccionar la respuesta correcta, es importante identificar algunas expresiones que estructuran el párrafo: primero son verdaderos jeroglíficos, poco a poco vamos descubriendo unas regularidades que identificamos con unas letras, la práctica reiterada nos convierte en verdaderos descifradores de signos. El contenido de estos enunciados está resumido en la alternativa C.

6 21 E Comprensión de Inferir localmente El significado de la expresión este nuevo arte inicio del párrafo 3 adquiere un sentido determinado del párrafo 2, pues en este se informa que la práctica reiterada de asociar determinadas letras con unos sonidos nos convierte en descifradores de signos, es decir, este proceso es lo que conocemos como (alternativa E). 22 E Comprensión de 23 C Comprensión de 24 C Comprensión de Comprender analizar Interpretar Los tres enunciados son verdaderos. Enunciado I: En el párrafo dos se afirma: La práctica reiterada (de esta asociación) nos convierte en verdaderos descifradores de signos. Enunciado II: En el párrafo tres se señala: Pero el camino es muy largo, y desde que nos convertimos en lectores primerizos hasta que nos enfrentamos a la descodificación de un texto completo y trabado hay un buen trecho. Enunciado III: También en el párrafo tres se afirma:...adquirimos un automatismo que nos será muy útil en las relaciones interpersonales... Los enunciados I y II son verdaderos, pues designan dos finalidades, que son reconocibles a partir de la información contenida luego de la pregunta. Sin embargo, el enunciado III corresponde a una percepción no fundamentada en la organización del párrafo. En efecto, el emisor no incorpora ningún recurso de persuasión para motivar la, sino que se refiere a la compleja tarea que significa interpretar y dotar de sentido aquello que leemos. Es una pregunta de síntesis que requiere de la comprensión global del texto. Las alternativas B, D y E son muy generales o no contienen la idea central del texto. La opción A menciona un aspecto secundario del texto. El tema central es la marginación de la sociedad como una decisión, opción C. 25 A Comprensión de Analizar sintetizar En el último párrafo presenta el caso de un barrio de Nueva York donde se concentran habitantes que se han marginado de la sociedad voluntariamente y viven en condiciones precarias, lo que ejemplifica el tema del fragmento.