UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

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1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS A. SÍLABO 1. Información General 1.1. Denominación la asignatura ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS 1.2. Código la asignatura Tipo Estudio Específico 1.4. Naturaleza la asignatura Obligatoria-teórica/práctica 1.5. Nivel Estudios Pregrado 1.6. Ciclo académico I 1.7. Créditos Semestre académico 2017 II 1.9. Horas semanales 02HT / 04HP - 12H Trabajo autónomo Total horas por semestre 96 TH - 192TH Trabajo autónomo Pre-requisito Ninguno Docente Titular MGTR. SALCEDO QUIÑONES MARTIN GUSTAVO msalcedoq@ulach.edu.pe 1.13.Docente Tutores Anexo Nº 3 2. Rasgo l perfil l egresado relacionado con la asignatura 1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética, social y ciudadana. 3. Sumilla La asignatura Algoritmos y Estructura Datos pertenece al tipo estudio específico (E), es obligatoria y naturaleza teórica /práctica. Aporta al sarrollo las habilidas en la aplicación algoritmos y programas mediante la resolución problemas informáticos, con el apoyo las TIC, en el campo su profesión, promoviendo el trabajo autónomo y en equipo; mostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 4. Competencia 2.1. Aplica algoritmos para el análisis, diseño y elaboración programas mediante la resolución problemas informáticos con el apoyo las TIC, promoviendo el trabajo autónomo y en equipo; mostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 5. Capacidas Usa los fundamentos básicos y operacionales las técnicas para la representación algoritmos en casos EPISSPAAYED_V008 1

2 propuestos usando herramientas informáticas Emplea los algoritmos para crear programas usando estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas usando herramientas informáticas Aplica estructura datos con arreglos unidimensionales usando herramientas informáticas Aplica estructura datos con arreglos bidimensionales usando herramientas informáticas. 6. Unidas aprendizaje COMPETENCI A 2.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE I UNIDAD Definiciones básicas los algoritmos II UNIDAD Algoritmos y programación Estructuras secuencial, selectiva y repetitiva III UNIDAD Estructura Datos Arreglos unidimensionales IV UNIDAD Estructura Datos Arreglos bidimensionales CAPACIDAD ES INDICADOR Utiliza los fundamentos básicos los algoritmos a través ejemplos resueltos y propuestos en forma autónoma Formula algoritmos usando una representación gráfica a través herramientas informáticas Emplea, con autonomía estructura control básico en los algoritmos en ejercicios propuestos en el contexto la profesión Resuelve programas usando los algoritmos a través un lenguaje programación manera autónoma y con el uso herramientas informáticas Utiliza la estructura secuencial en la elaboración algoritmos aplicando los estándares a través ejercicios propuestos Emplea la estructura selectiva simple y doble en la elaboración algoritmos usando las TIC Usa la estructura selectiva múltiple y anidada construyendo algoritmos a través l uso las TIC Emplea las estructuras repetitivas en algoritmos y programas usando las TIC y realizando trabajo en equipo Resuelve algoritmos y programas con arreglos unidimensionales usando un editor gráfico y un lenguaje programación como herramientas informáticas, manera autónoma Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos unidimensionales a través ejercicios propuestos Ejecuta algoritmos y programas con arreglos bidimensionales usando las TIC, en un trabajo en equipo Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos bidimensionales a través ejercicios formulados. 7. Estrategias Enseñanza-Aprendizaje: La metodología l curso responrá al régimen estudios en Blend - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica aprendizaje coherente con el Molo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso las tecnologías en el marco la autonomía universitaria; respetando el principio libertad cátedra, espíritu crítico y investigación, entre otros, consirando el carácter e intidad católica. EPISSPAAYED_V008 2

3 Asimismo, utiliza el campus virtual la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente aprendizaje que permite la interconexión los actores directos en la gestión l aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: - Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias ias, pregunta exploratoria - Estrategias que promueven la comprensión y aplicación l aprendizaje en contexto: Cuadros scriptivos, comparativos. - Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones - Metodologías activas para contribuir al sarrollo l pensamiento complejo son: Estudio casos, aprendizaje colaborativo, trabajo campo. El sarrollo la asignatura incluye actividas investigación formativa (IF) en cada unidad aprendizaje por ser ejes transversales en el plan estudios la carrera. Las actividas investigación formativa (IF) están relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos establecidos en el reglamento propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral puen acudir al docente tutoría la carrera profesional. 8. Recursos pedagógicos: Se utiliza el campus virtual la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente aprendizaje. En el sarrollo l curso y según el escenario educativo se hará uso los medios y materiales siguientes: Los medios que se utilizarán son: Internet, proyector multimedia y pizarra acrílica. Los materiales son: Diapositivas, enlaces Internet, víos, textos digitales, biblioteca física y virtual en base datos E-libro y Esbco, etc. Las actividas campo se realizan en una institución educativa la comunidad, permitiéndole al estudiante sarrollar habilidas cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo 9. Evaluación l Aprendizaje La evaluación la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad aprendizaje, en función los resultados las actividas sarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad aprendizaje se obtiene como sigue: Actividas prácticas y resolución problemas casos la asignatura (60%) Desarrollo tareas asignadas (40%) Participación en los foros (10%) Informe l trabajo responsabilidad social (10%) Actividas problemáticas investigación formativa (20%) Examen sumativo (20%) Los estudiantes que no cumplan con la presentación actividas tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad l estudiante asistir a la hora programada para la realización las actividas lectivas presencial y entregar los reportes actividas en la plataforma ntro los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redono. Tendrán recho a examen aplazados los estudiantes pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional diez (10). La nota l examen aplazado no será mayor trece (13) y sustituirá a la nota saprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Las asignaturas trabajo investigación, tesis, doctrina social la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-profesionales no tienen examen aplazados (Reglamento Académico v12, artículo 62 ). 10. Referencias Bibliográficas 1. Gonzales A. Algoritmos y Programación. Serie UTEX edición Universidad Católica Los Ángeles Chimbote; 2014 EPISSPAAYED_V008 3

4 2. Joyanes L. Fundamentos Programación: Algoritmos, estructura datos y objetos. 4ta edición; 2014 Disponible en: i%c3%b3n 3. Sznajdler P. Algoritmos a fondo: con implementaciones en C y Java. Editorial Alfaomega Grupo Editor; Disponible en 4. Sánchez J, Fernánz B. Programación en JAVA (3a. ed.). Editorial McGraw-Hill España; Disponible en: 5. Ruiz R. Fundamentos la programación orientada a objetos: una aplicación a las estructuras datos en Java. Editorial El Cid Editor; Disponible en: 6. Sánchez J, Huecas G, Fernánz B. Java 2: iniciación y referencia. Editorial McGraw-Hill España; Disponible en: 7. Salazar C. Nivel conocimiento l personal administrativo y docente y uso las tecnologías información y comunicaciones (TICS) en el Instituto Superior Tecnológico Privado San José Marello l distrito Inpenncia provincia Huaraz en el año [Tesis Grado para optar el Título Ingeniero Sistemas]. Ulach Católica, Chimbote, Perú Disponible en: Anexos Anexo 01: Plan Aprendizaje I Unidad Aprendizaje: Definiciones básicas los algoritmos CAPACIDAD: Usa los fundamentos básicos y operacionales las técnicas para la representación algoritmos en casos propuestos usando herramientas informáticas TIEMP O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Participa en las actividas inducción al uso l módulo matrícula según el cronograma establecido en cada escuela profesional. - Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional - Se socializa el silabo sobre la organización y sempeño a lograr y expresan su opinión en aula y foro BL. - Opinan sobre los criterios evaluación las actividas aprendizaje la primera unidad. - Observan imágenes y se apertura una lluvia ias (motivación y recojo saberes previos) relacionando al tema estudio. - Revisan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Fundamentos básicos algoritmos. - De manera autónoma elaboran un resumen l documento formato pdf indicando ejemplos. - Escuchan las orientaciones y sugerencias l docente. - Observan un vio la importancia elaborar algoritmos y participan con sus inquietus y dudas manera autónoma. - Formula algoritmos a partir ejercicios propuestos usando una estructura control básico y realizan consultas a la referencia la biblioteca digital la ULADECH: Sznajdler, Pablo (2012). Disponible en _ALGORITMOSYESTRUCTURADEDATO S_Competencia_2017_I_V B.docx INDICADORES Registra su matrícula con el apoyo las tics, en el módulo l Erp University Utiliza los fundamentos básicos los algoritmos a través ejemplos resueltos y propuestos en forma autónoma Formula algoritmos usando una INSTRUMENTOS DE EVALUACION Registro matriculado Lista cotejo resultados EPISSPAAYED_V008 4

5 Socializan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Indican dos referencias bibliográficas acerca la estructura control básico en los algoritmos según las normas Vancouver. - Reciben las orientaciones l docente en el aula - Seleccionan los algoritmos elaborados en la semana anterior para su posterior construcción en programas. - Describen el entorno sarrollo para la programación a través NetBeans. - Intifican la estructura un programa Java a través ejemplos sencillos. - Emplea los algoritmos seleccionados y lo elaboran en programas Java manera autónoma. Actividad Responsabilidad Social - Participan con autonomía en la elaboración l informe acerca l consumo energía eléctrica a través l uso responsable l computador - Participan manera colaborativa en los resultados que arrojan la ejecución los programas elaborados la semana anterior comparando dichos resultados con la sus compañeros. - Socializan los resultados elaborando un informe y organizan su envío según el cronograma. - Contestan la interrogante Cómo influye la lógica en el planteamiento y solución algoritmos? a través un foro, manera colaborativa. - Reciben las orientaciones l docente En el aula - Resuelve programas a través un examen en línea para medir el aprendizaje, evinciando las respuestas en la plataforma EVA representación gráfica a través herramientas informáticas Emplea, con autonomía estructura control básico en los algoritmos en ejercicios propuestos en el contexto la profesión Resuelve programas usando los algoritmos a través un lenguaje programación manera autónoma y con el uso herramientas informáticas. Lista cotejo resultados Escala valorativa comprensión Escala valorativa comprensión II Unidad Aprendizaje: Algoritmos y programación Estructuras secuencial, selectiva y repetitiva CAPACIDAD: Emplea los algoritmos para crear programas usando estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas usando herramientas informáticas TIEMP O 06 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Opinan sobre los criterios evaluación las actividas aprendizaje la segunda unidad. - Observan imágenes y se apertura una lluvia ias Contestan a la interrogante Cómo contribuye la estructura secuencial en el sarrollo los algoritmos y programación? - Reciben un laboratorio ejercicios para ser resueltos y comparados con la solución. - Desarrollan ejercicios propuestos a través diagramas flujo, diagrama NASSI y pseudocódigo. - Preparan las soluciones los ejercicios autoevaluación y organizan su envío según cronograma establecido. - Utilizan la estructura secuencial en la elaboración algoritmos aplicando los estándares a través ejercicios propuestos. INDICADORES Utiliza la estructura secuencial en la elaboración algoritmos aplicando los estándares a través ejercicios propuestos. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Escala valorativa comprensión EPISSPAAYED_V008 5

6 Observan imágenes y se apertura una lluvia ias sobre estructura selectiva simple y doble, y participan con sus inquietus y dudas manera autónoma. - Revisan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Estructura selectiva simple y doble. - Elaboran algoritmos a partir ejercicios propuestos empleando la estructura control selectiva simple y doble, los mismos que be ser elaborados con herramientas informáticas y realizan consultas a la referencia la biblioteca digital la ULADECH: Sznajdler, Pablo (2012) Disponible en on?docid= &p00=algoritmos - Socializan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Reciben las orientaciones l docente en el aula - Observan un vio sobre la estructura selectiva múltiple, y participan con sus inquietus y dudas manera autónoma. - Revisan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Estructura selectiva múltiple y anidada. - Realizan algoritmos a partir ejercicios propuestos usando la estructura control selectiva múltiple y anidada a través l uso herramientas informáticas. - Socializan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Desarrollan un examen en línea para medir el aprendizaje, evinciando las respuestas en la plataforma EVA - Reciben las orientaciones l docente en el aula - Seleccionan los algoritmos elaborados en la semana anterior para su posterior construcción en programas. - Se inicia la lluvia ias para responr, manera colaborativo, a la interrogante Cómo contribuye las estructuras selectivas en la solución los problemas algoritmos? - Usan los algoritmos seleccionados y lo elaboran en programas Java. - Reciben las orientaciones l docente en el aula morna /foro dudas y consultas - Observan un vio sobre la estructura repetitiva, y participan con sus inquietus y dudas manera autónoma. - Revisan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Estructura repetitiva s/para. - Elaboran algoritmos a partir ejercicios propuestos usando la estructura control repetitiva s/para, los mismos que be ser elaborados con herramientas informáticas. - Socializan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Reciben las indicaciones l docente en el aula Actividas Investigación formativa Emplea la estructura selectiva simple y doble en la elaboración algoritmos usando las TIC Usa la estructura selectiva múltiple y anidada construyendo algoritmos a través l uso las TIC Emplea las estructuras repetitivas en algoritmos y programas usando las TIC y realizando trabajo en Escala valorativa comprensión Escala valorativa EPISSPAAYED_V008 6

7 11 - Indican dos referencias bibliográficas acerca la estructura repetitiva s/para en los algoritmos según las normas Vancouver - Repasan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Estructura repetitiva Hacer Mientras y el documento pdf nominado Estructura repetitiva Mientras. - Elaboran algoritmos a partir ejercicios propuestos usando la estructura control repetitiva hacer mientras y la estructura repetitiva mientras, los mismos que be ser elaborados con herramientas informáticas. - Emplean los algoritmos elaborados para su posterior construcción en programas java manera colaborativa a través la instrucción Do While While - Socializan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Reciben las orientaciones l docente en el aula - Desarrollan un examen en línea para medir el aprendizaje, evinciando las respuestas en la plataforma EVA Actividad Responsabilidad Social - Participan, a través un trabajo en equipo, en la elaboración un programa en Java utilizando estructura repetitivas acerca l consumo energía eléctrica a través l uso responsable l computador equipo. Escala valorativa III Unidad Aprendizaje: Estructura Datos Arreglos unidimensionales CAPACIDAD: Aplica estructura datos con arreglos unidimensionales usando herramientas informáticas TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES 12 - Opinan sobre los criterios evaluación las actividas aprendizaje la tercera unidad. - Observan un vio sobre la estructura datos arreglos unidimensionales, y participan con sus inquietus y dudas manera autónoma. - Revisan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Arreglos unidimensionales y sarrollan los ejercicios propuestos en dicho documento, manera autónoma. - Realizan, con autonomía y manera gráfica ejemplos arreglos unidimensionales. - Socializan los gráficos indicados como ejemplos arreglos unidimensionales y los ejercicios propuestos para luego organizar su envío según el cronograma. - Toman en cuenta las orientaciones l docente en el aula Actividad Responsabilidad Social - Participan manera autónoma en la elaboración un programa en Java utilizando estructura repetitiva y estructura datos arreglos unidimensionales acerca l consumo energía eléctrica a través l uso responsable l computador Resuelve algoritmos y programas con arreglos unidimensionales usando un editor gráfico y un lenguaje programación como herramientas informáticas, manera autónoma. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Escala valorativa comprensión EPISSPAAYED_V008 7

8 13 - Elaboran manera colaborativa algoritmos a partir ejercicios propuestos usando la estructura datos arreglos unidimensionales con inserción y consultas datos haciendo uso herramientas informáticas. - Emplean los algoritmos elaborados para su posterior construcción en programas java. - Socializan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Reciben las indicaciones l docente en el aula - Desarrollan un examen para medir el aprendizaje, evinciando las respuestas en la plataforma EVA Actividas investigación formativa - Indican dos referencias bibliográficas acerca las estructuras datos arreglos unidimensionales en los algoritmos según las normas Vancouver Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos unidimensionales a través ejercicios propuestos Escala valorativa comprensión IV Unidad Aprendizaje: Estructura Datos Arreglos bidimensionales CAPACIDAD: Aplica estructura datos con arreglos bidimensionales usando herramientas informáticas. TIEMP O 14 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Opinan sobre los criterios evaluación las actividas aprendizaje la cuarta unidad. - Observan imágenes sobre la estructura datos bidimensionales y se apertura una lluvia ias (motivación y recojo saberes previos). - A través un trabajo en equipo, analizan la información alcanzada a través l documento en formato pdf nominado Arreglos bidimensionales o matrices. - Ejecutan manera gráfica ejemplos arreglos bidimensionales. - Socializan los gráficos indicados como ejemplos arreglos bidimensionales y organizan su envío según el cronograma. - Reciben las orientaciones l docente en el aula Actividad Responsabilidad Social - Participan en equipo trabajo en la elaboración un programa en Java utilizando estructura repetitiva y estructura datos arreglos bidimensionales acerca l consumo energía eléctrica a través l uso responsable l computador. - Formulan algoritmos a partir ejercicios propuestos usando la estructura datos arreglos bidimensionales con inserción y consultas datos apoyándose en el uso herramientas informáticas. - Seleccionan los algoritmos elaborados para su construcción en programas java. - Documentan los resultados y organizan su envío según el cronograma. - Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos dimensionales para la solución problemas, manera autónoma. - Realizan un resumen l nivel conocimiento tecnologías información personal docente instituciones educativas superiores tomando como INDICADORES Ejecuta algoritmos y programas con arreglos bidimensionales usando las TIC, en un trabajo en equipo Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos bidimensionales a través ejercicios formulados. INSTRUMENT OS DE EVALUACION Escala valorativa comprensión Escala valorativa EPISSPAAYED_V008 8

9 15 consulta la tesis disponible en: Actividas investigación formativa - Indican dos referencias bibliográficas acerca las estructuras datos arreglos bidimensionales en los algoritmos según las normas Vancouver. - Reciben las indicaciones l docente en el aula EXAMEN FINAL 16 EXAMEN DE APLAZADOS 17 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE LISTA DE COTEJO DE RESUMEN INDICADOR: Utiliza los fundamentos básicos los algoritmos a través ejemplos resueltos y propuestos en forma autónoma CRITERIOS SI NO 1. Cumple en el diseño la carátula indicando los datos personales 2. Desarrolla el resumen en dos carillas. 3. Consira en el resumen el uso imágenes y gráficos 4. Consira en el resumen todo el contenido l documento. 5. Presenta oportunamente el resumen INDICADOR: Formula algoritmos usando una representación gráfica a través herramientas informáticas CRITERIOS SI NO 1. Propone soluciones diversas a una misma situación problemática 2. Formula manera correcta los pasos a seguir en la elaboración l algoritmo 3. Muestra claridad en la forma graficar los algoritmos 4. Critica a sus compañeros acerca cómo elaboraron sus algoritmos 5. Demuestra habilidad en el uso herramientas informáticas INDICADOR: Emplea, con autonomía estructura control básico en los algoritmos en ejercicios propuestos en el contexto la profesión CRITERIOS SI NO 1. Emplea la representación gráfica manera correcta 2. Formula manera correcta los pasos a seguir en la elaboración l algoritmo 3. Emplea la estructura control básica en los algoritmos 4. Define los datos entrada y salida los algoritmos 5. Demuestra habilidad en uso herramientas informáticas ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN INDICADOR: Resuelve programas usando los algoritmos a través un lenguaje programación manera autónoma y con el uso herramientas informáticas. CRITERIOS Puntos Empleo correcto l entorno sarrollo Compren la estructur a un programa Resuelve programas a partir los algoritmos Programaci ón Ejecución las aplicacione s EPISSPAAYED_V008 9

10 Hasta 6 20 INDICADOR: Utiliza la estructura secuencial en la elaboración algoritmos aplicando los estándares a través ejercicios propuestos. CRITERIOS Puntos Empleo correcto l entorno sarrollo Utiliza la estructur a secuencial Hasta 6 Uso correcto l diagramad or Programaci ón Ejecución las aplicacione s 20 INDICADOR: Emplea la estructura selectiva simple y doble en la elaboración algoritmos usando las TIC. CRITERIOS Empleo correcto Empleo correcto Uso correcto l Programaci ón Ejecución las estructura diagramad aplicacione selectiva estructur or s Puntos simple a selectiva Hasta 6 múltiple Hasta 6 20 INDICADOR: Usa la estructura selectiva múltiple y anidada construyendo algoritmos a través l uso las TIC. CRITERIOS Puntos Uso correcto estructura selectiva anidada Uso correcto estructura selectiva múltiple Uso correcto l diagramador Programación Ejecución las aplicaciones EPISSPAAYED_V008 10

11 Hasta 6 Hasta 6 20 INDICADOR: Emplea las estructuras repetitivas en algoritmos y programas usando las TIC y realizando trabajo en equipo CRITERIOS Emplea la estructura Elabora en su totalidad Programación Validación datos Ejecución las Puntos selectiva los entrada aplicaciones Hasta 8 algoritmos 20 INDICADOR: Resuelve algoritmos y programas con arreglos unidimensionales usando un editor gráfico y un lenguaje programación como herramientas informáticas, manera autónoma CRITERIOS Puntos Emplea manera correcta los Resuelve en su totalidad los algoritmos Resuelve programas forma Validación datos entrada Ejecución las aplicaciones arreglos Hasta 8 20 INDICADOR: Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos unidimensionales a través ejercicios propuestos EPISSPAAYED_V008 11

12 Puntos CRITERIOS Emplea manera correcta los arreglos Hasta 8 Emplea operaciones inserción manera correcta Emplea operaciones consulta forma correcta Realiza programa manera Ejecuta los programas 20. INDICADOR: Ejecuta algoritmos y programas con arreglos bidimensionales usando las TIC, en un trabajo en equipo. CRITERIOS Puntos Emplean manera correcta los Resuelven en su totalidad los algoritmos Resuelven programas forma Validan datos entrada Ejecutan las aplicaciones arreglos Hasta 8 20 INDICADOR: Emplea operaciones inserción y consulta con arreglos bidimensionales a través ejercicios formulados CRITERIOS Emplea Emplea Emplea Realiza Ejecuta operaciones operaciones programa los manera inserción consulta programas correcta manera forma manera los correcta correcta arreglos Puntos Hasta 8 20 EPISSPAAYED_V008 12

13 ANEXO 3: DOCENTES TUTORES Ing. Céspes Cornejo César Augusto Ing. Edgard Vilcarino Zelada Ing. Edwin Sànchez Rios Ing. Nivardo Alejandro Romero Huayta Ing. Siesquen Sandoval Carlos Alberto Ing. More Reaño Ricardo Edwin Ing. Contreras Orellana Jessica Gladys Ing. Castillo Boggio Luis Vicente Ing. Castro Curay José Alberto ANEXO 4: Referencias categorizadas Texto compilado 1. Gonzales A. Algoritmos y Programación. Serie UTEX edición Universidad Católica Los Ángeles Chimbote; 2014 Texto base Digital 1. Joyanes L. Fundamentos Programación: Algoritmos, estructura datos y objetos. 4ta edición; Disponible en: i%c3%b3n Texto digital 2. Sznajdler P. Algoritmos a fondo: con implementaciones en C y Java. Editorial Alfaomega Grupo Editor; Disponible en 3. Sánchez J, Fernánz B. Programación en JAVA (3a. ed.). Editorial McGraw-Hill España; Disponible en: 4. Ruiz R. Fundamentos la programación orientada a objetos: una aplicación a las estructuras datos en Java. Editorial El Cid Editor; Disponible en: 5. Sánchez J, Huecas G, Fernánz B. Java 2: iniciación y referencia. Editorial McGraw-Hill España; Disponible en: Tesis 6. Salazar C. Nivel conocimiento l personal administrativo y docente y uso las tecnologías información y comunicaciones (TICS) en el Instituto Superior Tecnológico Privado San José Marello l distrito Inpenncia provincia Huaraz en el año [Tesis Grado para optar el Título Ingeniero Sistemas]. Ulach Católica, Chimbote, Perú Disponible en: Textos complementarios: EPISSPAAYED_V008 13