Sílabo de Redes de Computadoras

Transcripción

1 Sílabo de Redes de Computadoras I. Datos Generales Código Carácter A0986 Obligatorio Créditos 4 Periodo Académico 2017 Prerrequisito Sistemas digitales Horas Teóricas: 2 Prácticas: 4 II. Sumilla de la Asignatura La asignatura corresponde al área de Especialidad Ingeniería Aplicada, es de naturaleza teórico-práctica. El propósito de la asignatura es desarrollar en los estudiantes, capacidades para el análisis y el diseño de redes de computadores La asignatura contiene: Hardware de redes de computaras, software de redes, modelos de referencia OSI, TCP/IP, Protocolos, estandarización, la capa física, la capa de enlace de datos, subcapa de control de acceso al medio, la capa de red, capa de red de internet, capa de transporte, capa de aplicación, capa host a red, seguridad de redes. III. Competencia Diseña, construye y configura redes de sistemas computacionales, mediante el análisis de requerimientos y el costo beneficio que implica la implementación, seleccionando de manera óptima los recursos de hardware y software necesarios.

2 IV. Organización de los Aprendizajes Unidad Conocimientos Procedimientos Actitudes I II III Uso de las redes de computadora Aplicaciones de negocio Aplicaciones domésticas Usuarios móviles Temas sociales Hardware de redes Redes de área local Redes de área metropolitana Redes de área amplia Redes inalámbricas Redes domésticas Interredes Software de redes Jerarquía de protocolos Aspectos de diseño de las capas Servicios orientados a la conexión y no orientados a la conexión Primitivas de servicios Relación de servicios a protocolos Modelos de referencia El modelo de referencia OSI El modelo de referencia TCP / IP Comparación de los modelos de referencia OSI y TCP/IP Crítica al modelo OSI y los protocolos Crítica al modelo de referencia TCP/IP Redes de ejemplo Internet Redes orientadas a la conexión X.25, Frame Relay Y ATM. Ethernet LAN inalámbrica Estandarización de redes El mundo de las telecomunicaciones Estándares internacionales El mundo de los estándares de internet Capa física La base teórica de la comunicación de datos Medios de transmisión guiados Transmisión inalámbrica Satélites de comunicaciones La red telefónica pública conmutada El sistema telefónico móvil Televisión por cable Capa de enlace de datos Cuestiones de diseño de la capa de enlace de datos Detección y corrección de errores Reconoce los temas actuales ligados a las redes computacionales y su impacto en el comercio y la sociedad en el presente y futuro. Analiza y selecciona el tipo hardware de red según los requerimientos técnicos y el área geográfica de cobertura. Analiza y selecciona el tipo de software de red según los requerimientos técnicos y el área geográfica de cobertura. Implementa un protocolo similar al OSI o TCP/IP para poder comprender su funcionamiento y manipulación. Selecciona el tipo de conexión que se utilizar para cumplir con los requerimientos necesitados por el usuario, optimizando la seguridad, frecuencia de trabajo y ancho de banda. Reconoce los estándares internacionales que se utilizan para la implementación de redes computacionales. Selecciona adecuadamente, el tipo de medio de conexión, analizando la optimización de las características técnicas y económicas. Identifica los diferentes tipos de sistemas de comunicaciones que se utilizan en la actualidad. Evaluación Parcial Identifica el funcionamiento de la capa de enlace de datos. Demuestra asertividad y criterio al momento de elegir una solución óptima para el diseño de redes computacionale s. Trabaja en equipo de forma ordenada y equitativa al momento del desarrollo de proyecto y prácticas de laboratorio. Innova los modelos planteados del material provisto en textos, internet y revistas.

3 IV Protocolos elementales de enlaces de datos Protocolos de ventana corrediza Verificación de los protocolos Ejemplos de protocolos de enlace de datos Control de acceso al medio El problema de asignación de canal Protocolos de acceso múltiple Ethernet LAN inalámbrica Banda ancha inalámbrica BLUETOOTH Conmutación en la capa de enlace de datos Capa de red Aspectos del diseño de la capa de red Algoritmos de enrutamiento Algoritmos de control de congestión Calidad del servicio Interconectividad La capa de red de internet Capa de transporte El servicio de transporte Elementos del protocolo de transporte Protocolos de transporte sencillo Protocolos de transporte de internet UDP Protocolos de transporte de internet TCP Aspectos del desempeño Capa de aplicación El sistema de nombres de dominio Correo electrónico World wide web multimedia Seguridad en redes Criptografía Algoritmos de clave simétrica Algoritmos de clave pública Implementa un pequeño protocolo en la capa de enlace de datos, para poder comprender el funcionamiento. Configura de manera óptima el protocolo de acceso al medio, monitoreando, permitiendo o denegando MAC en redes de medios guiados y no guiados. Investiga el funcionamiento de los protocolos inalámbricos para poder exponerlo en una presentación. Realiza pruebas de las características técnicas necesarias en la capa de red, tales como enrutamiento, congestión, calidad e interconectividad. Selecciona adecuadamente el tipo de protocolo de transporte que más se ajusta al requerimiento técnico, basado en casos reales planteados. Elabora una interface web para poder recibir o enviar la información a través de Ethernet. Realiza el análisis de seguridad de redes según las herramientas de hacking, para luego elegir el algoritmo más óptimo. Evaluación Final

4 V. Estrategias Metodológicas El proceso de aprendizaje consiste en el desarrollo teórico de los conceptos básicos y estrategias adecuadas para resolver ejercicios y problemas. Basadas en métodos como el inductivo deductivo, procedimientos de observación, comparación, abstracción, generalización y aplicación de técnicas expositivas dialogadas, trabajos en grupo, práctica en problemas entre otros que influyan en el buen aprendizaje, incidiendo en la investigación. Fase de diseño previo por parte del docente. Selección de contenidos tanto conceptuales, procedimentales de manera diversificada y respondiendo a su realidad. Planteamiento de los objetivos que se busca al finalizar el curso y la selección de las actividades de aprendizaje. Determinación de recursos materiales Propuesta previa para la formación de grupos de trabajo para realizar las actividades. Fase de aprendizaje. Motivación o situación desequilibrante que haga vivir intensamente al estudiante: es el momento donde se presenta el problema. Los estudiantes elaboran organizadores de conocimientos y resuelven problemas utilizando conocimientos teóricos e implementan circuitos con dispositivos semiconductores realizando medición de parámetros eléctricos. Buscan y manifiestan las posibles aplicaciones o causas del problema (primeras hipótesis). Seleccionan estrategias para encontrar respuesta al problema. Ejecutan la estrategia realizando por ejemplo experimentos, revisando bibliografía escrita (separatas) o audiovisual, efectuando visitas de campo y otras actividades de investigación (la conclusión de la información cuaderno, papelógrafo, mural, otros). Elaboran nuevas hipótesis basados en lo aprendido y establecen las diferencias con las previas. Refuerzan y aplican lo aprendido a situaciones diarias. Reflexionan sobre sus aprendizajes, las estrategias seguidas, la propuesta y la ayuda docente y terminan planteando nuevas interrogantes o problemas. Fase de la Metodología experimental. Observación de experimentos para comprenderlos y explicarlos tomando como base los conocimientos teóricos adquiridos Formulación de hipótesis partiendo de los experimentos observados.

5 La explicación de sistemas matemáticos a la hipótesis obtenida se le aplica un planteamiento para poder dar más sentido a la hipótesis obtenida. Hay dos formas de comprobar los sistemas matemáticos: Compara los hechos observados que quedan explicados por las hipótesis, al introducir en la comparación conclusiones lógicas. Ver si se han encontrado nuevos hechos y ver si se pueden adaptar a las hipótesis para dar sentido a los razonamientos. La experimentación: al contrastar las consecuencias de las hipótesis con lo que ocurre en la realidad se pueden plantear tres posibilidades: La experimentación confirma la hipótesis: los hechos obtenidos se dan en la realidad por lo tanto se verifican las hipótesis (porque los hechos salen de las hipótesis). La experimentación refuta esos hechos: los hechos no tienen sentido respecto a la realidad por lo tanto se anulan las hipótesis. Las consecuencias de las hipótesis no pueden obtenerse directamente ni indirectamente, por carecer de medios técnicos. VI. Sistema de Evaluación Rubros Instrumentos Peso Evaluación de entrada Prueba de desarrollo Requisito Pruebas Objetivas, Prueba de desarrollo Consolidado 1 Ficha de práctica calificada Ficha de Práctica de laboratorio 20% Evaluación Parcial Prueba de desarrollo 20% Pruebas objetiva, Prueba de desarrollo Consolidado 2 Ficha de práctica calificada Ficha de prácticas de laboratorio 20% Rúbrica de proyecto de fin de curso Evaluación Final (Implementación de protocolo ETHERNET, USB, 40% FRAME RELAY o CAN) Evaluación de recuperación (*) No aplica (*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores Fórmula para obtener el promedio: PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%) VII. Bibliografía 7.1 Básica Iñigo, j., & barceló, j. M. Estructura de redes de computadores. Uoc

6 Tanenbaum, a. Redes de computadoras. Pearson prentice hall Complementaria Beasley, J. S. Networking. Michigan: 2º Edición. Pearson Education Berná, J. A., Pérez, M., & Créspo, L. M. Redes de Computadores para Ingenieros en Informática. Alicante: Publicaciones Universidad de Alicante Fernandez, B. C., Frutos, S., Gómez, G., & otros. Redes de computadores y arquitecturas de comunicaciones. Supuestos prácticos. Madrid: Prentice-Hall Recursos Digitales /seoane/tp/yquiro/redes.htm 2017.