Carrera: Profesorado de Educación Especial Auditiva

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1 DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION. DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 1 Abuelas de Plaza de Mayo URUGUAY 18 AVELLANEDA Provincia. Buenos Aires Ciclo Lectivo: Carrera: Profesorado de Educación Especial Auditiva Espacio Curricular: : Formación Laboral Carga horaria: 32 hs Plan autorizado por Resolución N 1007/09 CONTENIDOS MÓDULO I El mundo del trabajo Contenidos - El mundo del trabajo. Principios fundamentales. - El trabajo: Concepto y valor del trabajo. Factores concomitantes. - Evolución del trabajo en el mundo. - El trabajo a través de la historia: del trabajo esclavo al trabajo que dignifica a la persona con o sin discapacidad. - El trabajo en la sociedad posmoderna: características. - El trabajo como derecho humano y como deber social. - El trabajo como articulador de la dimensión subjetiva. - Discapacidad y trabajo. La problemática laboral en personas con discapacidad. - El discapacitado físico: Potencialidades y capacidades. - El discapacitado de distinto signo como trabajador. Imaginario social. - El discapacitado como sujeto de derecho y como ciudadano. - Educación y trabajo: vínculos - Diferenciación entre trabajo y empleo. Empleabilidad. Familia y empleo. Sociedad y empleo.

2 Bibliografía obligatoria Pantano Liliana(1993) La discapacidad problema social. Bs. Aires, Editoriales Universitarias, Capítulo I- II- IV Pérez De Lara, N.(2009) La capacidad de ser sujeto. Argentina Editorial Laerte, Capítulo V- Más Allá de la escuela El trabajo? Vidal, Isabel (2001) Inserción social por el trabajo. Editorial CIES, Capítulo Introductorio. Verdugo, M. y otro(2000) Una nueva posibilidad laboral para las personas con discapacidad.madrid, SIGLO CERO N 147 Casilla, Mónica(2006) Competencias del docente de educación especial ante las nuevas concepciones de la relación educación-trabajo. Bs.Aires, Editorial Noveduc Faierstein, D. La construcción del otro discapacitado. CONADIS Apuntes para una apertura a la complejidad. Ministerio de Educación(2011) Construir futuro con trabajo. Pres.Nación Cap. Cómo abordar desde la escuela el tema del trabajo? Bibliografía de consulta Muntaner, Joan(1995) La sociedad ante el deficiente mental. Madrid, Editorial NARCEA. Speck, Otto(1994) Rehabilitación de las insuficientes. Barcelona, Editorial Herder,Incorporación al mundo del trabajo. Capítulos IV y V Barret, Francoi Historia del trabajo. Bs. As. Editorial EUDEBA Ministerio de Educación(2012) Construir futuro con trabajo. Presidencia de la Nación. Páginas 14 a 22 MÓDULO II El Área Laboral en Educación Especial Contenidos - De la Orientación Manual a los Trayectos formativos profesionales. - Estructura del Área Laboral. Niveles operativos. Formación Laboral. - Estructura modular: módulos de iniciación al Trayecto Pre-profesional. - Módulos de Capacidades Básicas y de Capacidades Básicas orientadas. - Familias de profesiones. - Polivalencia y polifuncionalidad. - Ejes organizadores de los T.P.P.: procedimientos técnicos, lenguajes tecnológicos, sistemas tecnológicos y organización del trabajo. - Necesidades básicas de aprendizaje y competencias básicas. - Elementos y medios. Útiles y herramientas de trabajo. - Hábitos manipulativos con herramientas polivalentes. - Interdisciplinariedad areal y transversalidad tecnológica.

3 - La formación prelaboral / laboral en el marco de la Educación Especial y Centros de Formación Integral. - Labor transdisciplinaria en sede y Centros de Formación Integral. Actores implicados en las trayectorias educativas. - Roles y funciones. - La propuesta Curricular para adolescentes y jóvenes.- Ámbito 9: Trabajo. - Enfoque metodológico. - Planificación en el área prelaboral. Bibliografía obligatoria Dirección General de Cultura y Educación,(1998) Hacia la integración al mundo del trabajo fortaleciendo la creatividad y el dominio de la tecnología. Bs. As. Follari, R.(2003) El desafío de las nuevas tecnologías. Buenos Aires. FLACSO, Revista Educativa N 26 Ministerio de Cultura y Educación. (1999), La tecnología en Educación Especial. Resolución N / 99. Dirección de Educación Especial Prov. Bs. As. Área Laboral: Resolución 4418/ 2011 Programa de Integración Laboral (PIL) Trayectos Pre Profesionales. (T.P.P) Diseño Construcción de Ciudadanía- Ámbito Trabajo. Documentos de Educación General Especial 2000/17 Circular técnica parcial n 5/07 Técnico Profesional. Módulos II III /2010. C.F.I, para adolescentes, jóvenes y adultos. Documento Nº 6 / 2011 Bibliografía de consulta Ibáñez López, P. El mundo laboral del deficiente mental. Madrid, Editorial UNED Madrid MÓDULO III Inserción e integración laboral Contenidos - Estudio del mercado laboral. Pautas. - Requerimientos del rol/puesto de trabajo. Roles ocupacionales. - Evaluación técnica del puesto de trabajo y del operario. - El perfil del postulante con distintas discapacidades. - Adaptabilidad al puesto de trabajo. Monitoreo. Gradualidad de acción. - Desempeño pre profesional / profesional. - Inserción e integración laboral. Modos de inserción laboral. Integración - Pasantías laborales. Ubicación laboral.

4 - Centros de Formación Integral. Talleres protegidos. Talleres de producción. - Las actividades de habilitación laboral. - Actividades del campo laboral, de la vida diaria (AVD) y del ocio. - Modalidades de integración laboral para las personas con discapacidad: empleo abierto / competitivo empleo con apoyo empleo protegido. - El empleo en empresas sociales micro emprendimientos o autoempleo cooperativas unidades de producción - Organizaciones no gubernamentales (ONG) Orientación y / o generación de empleo. Emprendimientos solidarios. - Puestos reales de trabajo. Relevamiento y análisis de la oferta real de trabajo en el mercado competitivo para personas con distintas discapacidades. Tipo y naturaleza de la oferta ocupacional sectorial y zonal. Procesamiento de la información. - El trabajo como herramienta para el logro de la autonomía y la calidad de vida en la adultez. Formación para el ejercicio de una nueva ciudadanía - La tecnología adaptativa. Concepto. La informática como herramienta para la integración laboral. Bibliografía obligatoria Galván, M.(1999) Orientación, trabajo, instituciones. Bs. As. Editoriales Universitarias, Capítulo 3 y 4 Jordán de Urries, B. Inserción laboral de personas con discapacidad. España, UNIVERSIDAD de SALAMANCA Fundación PAR. (2001) Apoyos digitales para pensar la educación especial. Barcelona, Editorial Octaedro, Capítulo VII, Integración de las personas con NEE al mundo del Trabajo. Bello,A. y otro, (2000)Transición a la vida adulta Área Formación Laboral de los discapacitados. Barcelona, Editorial PRAXIS-CISS Cap. I-III-IV-V Verdugo, M.A. (1998) Programa de Orientación al Trabajo. España Editorial AMARÚ, Salamanca, Programas Conductuales alternativos.

5 Guerrero, C. (2002) Formación ocupacional de las personas con discapacidad. Barcelona, Editorial ARIEL, Cap. I,2 parte. Valdivia Sánchez C. (2005) La orientación y la tutoría en los Centros Educativos. España, Bilbao Bibliografía de consulta Verdugo Alonso(1995) Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid, Editorial SIGLO XXI Capítulo I Rascovan, S. (1998) Orientación vocacional. Bs. As. Orientación y Discapacidad. Ed. Novedades Educativas, Cap. VII Publicaciones: Revista El Cisne Ministerio de Asuntos Sociales: Revista MINUSVAL N Ministerio De Cultura y Educación de la Nación.(1998) Jornadas Argentino-francesas de Educación para el trabajo. DINEE: Plan de formación laboral con participación comunitaria. PRONILAD.(2001) Programa nacional de inserción laboral para personas con discapacidad, Bs. As. BIBLIOGRAFÍA Indicada al final de cada Módulo. Se complementa con la siguiente información sobre organizaciones gubernamentales ONG (Fundaciones- Micro emprendimientos-otros) relacionados con la formación laboral, generación de empleo y colocación laboral del discapacitado.

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