Facultad de Ciencias Económicas y Sociales Escuela de Ciencias Sociales Campus Montalbán y Guayana

Transcripción

1 Campus Montalbán y Guayana Renovación Académica Mayo 2014 Documento para difusión

2 1. INTRODUCCIÓN La presentación recopila la información fundamental para conocer la propuesta del proceso de Renovación Curricular que la Escuela ha llevado a cabo en los últimos años. Toda la información sobre el proceso y sus resultados reposa en las actas del Consejo de la Escuela de Ciencias Sociales como en los diferentes informes parciales que, en su momento, la Escuela presentó a la Unidad de Innovación y Desarrollo Académico de la UCAB (UNIDEA). Este documento tiene fines de difusión para la población estudiantil y docente de la Escuela de Ciencias Sociales. En este sentido, presentamos el contexto de la Renovación y su inserción en los procesos de actualización que se llevan a cabo dentro de la Universidad y en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, los principales rasgos de la nueva oferta curricular y la respectiva malla curricular

3 Claves del Proceso Formativo y del Quehacer Académico 2. LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD Fomento del pensamiento complejo; suscitar en los estudiantes la comprensión de que el pensamiento se nutre de todos los saberes y formas de conocimiento, y de la interpretación de la naturaleza de las cosas desde la dimensión relacional y sistémica de la realidad. Aprendizaje autónomo y significativo; promover métodos y estrategias que ayuden al estudiante a aprender a aprender, de manera que desarrolle su autonomía y su capacidad para relacionar nuevos aprendizajes e interpretar la realidad.

4 Claves del Proceso Formativo y del Quehacer Académico 2. LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD Fomento del diálogo interdisciplinar; propiciar la integración de conocimientos mediante el diálogo profundo entre todas las ramas del saber, fomentando el trabajo investigativo y el análisis de la realidad, con miras a alcanzar las metas más altas en términos de calidad humana y académica. Contribución al bienestar colectivo mediante el cultivo de las relaciones interpersonales; con el medioambiente físico y sociocultural, local y global, así como la promoción entre todos sus miembros de una conciencia instruida y viva de los problemas sociales, así como la consecuente responsabilidad cívica y ciudadana.

5 Claves del Proceso Formativo y del Quehacer Académico 2. LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD Fomento de la colaboración y del trabajo en equipo, mediante la promoción de situaciones diversas y complejas para alcanzar objetivos comunes, potenciar las competencias necesarias para el trabajo colaborativo, la comunicación asertiva, la negociación y resolución de conflictos, la búsqueda de consensos en contextos de diversidad, cuyos resultados beneficien a todos. Formación para el liderazgo; ofrecer a los jóvenes estudiantes la oportunidad de descubrirse a sí mismos, de sentirse interpelados para responder a las necesidades humanas, mediante una acción comprometida con la comunidad en la cual están insertos.

6 Claves del Proceso Formativo y del Quehacer Académico 2. LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD Fomentar el uso de las nuevas TIC en todos los ámbitos universitarios: enseñanza, aprendizaje, investigación, extensión y gestión, mediante el desarrollo de las competencias necesarias para ello. Integración a escenarios globales; analizar el entorno inmediato y su relación con el mundo global, con miras a crear nuevos espacios educativos que potencien la interacción, la creación y el emprendimiento

7 2. LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD El Plan Estratégico 20/20 es una iniciativa para desarrollar en la UCAB un sistema de gestión estratégica. Esto es, desarrollar un plan de trabajo hasta el 2020 y definir los mecanismos para llegar allí. Significa una oportunidad para alinearnos y organizarnos, en función del momento estratégico en el que nos encontramos. Comprende nueve ejes de acción:

8 MISIÓN Renovación Académica LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD o EJE 1: Excelencia académica Renovación curricular Conformar una oferta curricular pertinente y flexible en pregrado y posgrado, comprometida con la formación integral del estudiante ucabista, orientada al desarrollo gradual de competencias, de manera que se integren los aprendizajes disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios establecidos en el perfil académico-profesional de egreso de cada titulación y programa de posgrado, en respuesta a las necesidades locales, nacionales y regionales así como a las tendencia internacionales, y en concordancia con el marco legal del país.

9 El Enfoque por Competencias 2. LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN LA UCAB Y EN LA FACULTAD prioriza la formación de personas, comprometidas ética y socialmente, promueve el trabajo en equipo, integra las TIC, contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico, práctico y creativo, alienta el aprendizaje autónomo con formas interdisciplinarias y transdisciplinarias de creación y difusión de conocimientos, que enriquecen al estudiante como persona. Además, favorece el intercambio y la movilidad de estudiantes, docentes e investigadores a nivel nacional e internacional. Son varios los proyectos educativos internacionales, latinoamericanos y nacionales que están orientados bajo el enfoque por competencias; en ellos nuestra universidad puede participar, armonizar su sistema curricular y orientar un aprendizaje acorde con los retos y problemas del contexto social, comunitario, profesional y disciplinar. (Proyecto Formativo Institucional, pp. 45)

10 Los parámetros que orientaron la Renovación Académica de la Escuela están en sintonía con los lineamientos de la Universidad y con los cambios llevados a cabo dentro de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales para estar en articulación con todas sus Escuelas 3. PARÁMETROS DE LA RENOVACIÓN ACADÉMICA a) Semestralización y prelaciones El régimen de la Escuela pasa a ser semestral (octubre-febrero y marzo-julio) con la posibilidad de un régimen de verano. De esta manera sincronizamos nuestros calendarios con el resto de la Facultad para facilitar las materias compartidas y la movilidad intrafacultad. La semestralización va acompañada de la implementación de un sistema de prelaciones para la prosecución de las materias dentro del pensum b) Cuatro años La duración de las carreras, cumpliendo las respectivas prelaciones de las materias y los requisitos establecidos en el Reglamento de Régimen de Estudios, es de cuatro años. Ello implica que la formación pregraduada está centrada en las competencias fundamentales de cada titulación, dando espacio a los contenidos especializados en la formación postgraduada

11 3. PARÁMETROS DE LA RENOVACIÓN ACADÉMICA c) Articulación con postgrado La formación de los profesionales de ambas titulaciones, Relaciones Industriales y Sociología, debe contemplar la formación en los estudios postgraduados para hacerlos más competitivos en el mercado laboral. La próxima fase de la Renovación es el diseño de una oferta flexible y actualizada de postgrados que respondan y continúen la formación pregraduada de nuestros egresados. d) Competencias Tal como lo propone el modelo de competencias asumido por la Universidad, la propuesta de la Escuela tiene su punto de partida en los perfiles de salida y las competencias que se esperan de un egresado de cada una de las titulaciones de la Escuela. Estos perfiles y competencias parten a su vez de las necesidades actuales de cada carrera, tanto de actualización como de empleabilidad e) Visión de Facultad El proceso de Renovación se realizó en sintonía con las otras Escuelas de la Facultad, con el fin de orientar nuestras ofertas hacia la formación interdisciplinaria y crear espacios de intercambio académico entre nuestros estudiantes dentro de las mallas curriculares de cada carrera

12 3. PARÁMETROS DE LA RENOVACIÓN ACADÉMICA e) Unidades crédito El crédito es una unidad de valoración académica que reconoce el trabajo y resultado del aprendizaje de los estudiantes. Por ello, la unidad crédito permite valorar la dedicación del estudiante para desarrollar y consolidar las competencias inherentes al perfil profesional. Esta definición se fundamenta en la concepción curricular actual que considera al alumno como protagonista responsable de su proceso formativo y al profesor como guía y facilitador de dicho proceso y permite asignar un valor numérico al trabajo del estudiante, estimado en función del tiempo total dedicado a su aprendizaje. (Tomado del documento oficial de la UCAB sobre Crédito Académico) f) Redefinición de la articulación entre Relaciones Industriales y Sociología Una vez trabajadas las competencias de las titulaciones, la vinculación entre ellas responde más a los intereses de formación académica en áreas como la investigación (metodologías, estadísticas y trabajos de grados y sus seminarios), la teoría (Sociología I) y en algunos campos complementarios como las historias y las economías. La Escuela buscará promover la selección de materias de la otra especialidad como una materia electiva

13 Relaciones Industriales 4. LOS PERFILES Y COMPETENCIAS El Licenciado en Relaciones Industriales es un profesional preocupado por la problemática laboral y socioeconómica del país, capaz de analizar situaciones en forma crítica y de proponer soluciones viables con objetividad y realismo, que ayuden y orienten la política social de los empresarios, de los trabajadores, del gobierno y las comunidades. Posee como perspectiva profesional el desarrollo de las personas en el contexto de la actividad económica y en particular procura la mejora de la calidad de vida en el ambiente de trabajo y en la sociedad, promoviendo con ello la equidad y la justicia

14 Relaciones Industriales 4. LOS PERFILES Y COMPETENCIAS El Licenciado en Relaciones Industriales: Estudia los sistemas de relaciones industriales, analizando la realidad laboral y proponiendo políticas públicas en la materia; igualmente, siendo un negociador, concertador, mediador, cogestor y promotor del diálogo social, para la conciliación de intereses en los conflictos que surgen entre los protagonistas del proceso productivo y la actividad económica. Gestiona el talento humano en los diversos sistemas y subsistemas que conforman la actividad de la empresa, tanto en el sector público como en el privado, considerando los procesos de captación, retención, compensación y desarrollo del talento.

15 Relaciones Industriales 4. LOS PERFILES Y COMPETENCIAS El Licenciado en Relaciones Industriales : Gestiona proyectos de cambio y contribuye con el desarrollo de las organizaciones, considerando el conjunto de variables y factores que intervienen en la dinámica de las organizaciones, para lograr la mejora de su desempeño. Emprende proyectos de consultoría es las áreas de recursos humanos y relaciones laborales, partiendo de diagnósticos profundos de la realidad de las organizaciones y considerando mejores prácticas a nivel nacional e internacional. Investiga los fenómenos asociados al mundo del trabajo a macro y micro nivel, generando conocimientos teóricos y prácticos en diversos contextos mediante la aplicación de criterios metodológicos propios de los paradigmas que orientan el análisis de la realidad.

16 Sociología 4. LOS PERFILES Y COMPETENCIAS El Licenciado en Sociología es un profesional que observa, analiza e interpreta las distintas prácticas, relaciones, procesos y estructuras de la vida social, en contextos sociales específicos, mediante el uso de las herramientas de las Ciencias Sociales. Con base en los principios científicos de las Ciencias Sociales, se orienta tanto a la comprensión e intervención de las diferentes situaciones sociales que caracterizan a la sociedad venezolana, como también a los asuntos teóricos y metodológicos propios del desarrollo universal de la disciplina

17 Sociología 4. LOS PERFILES Y COMPETENCIAS El Licenciado en Sociología: Investiga sobre situaciones sociales: Planifica, diseña y dirige investigaciones sobre asuntos sociales, pertinentes para la disciplina o la intervención social, en diferentes contextos (público o privado). Teoriza sobre fenómenos sociales: Emplea y elabora teorías y modelos conceptuales para analizar e interpretar los fenómenos sociales.

18 Sociología 4. LOS PERFILES Y COMPETENCIAS El Licenciado en Sociología: Interviene para promover el cambio social: Propone soluciones a situaciones de grupos o sectores sociales, mediante la identificación de sus problemas, diagnóstico de sus necesidades, evaluación de sus progresos; y acompaña procesos de empoderamiento y desarrollo de agregados y comunidades. Lidera la dimensión social en los equipos transdisciplinarios: Evidencia las implicaciones sociales de las actividades de profesionales de distintas áreas de conocimiento, en equipos interdisciplinarios y orienta el trabajo de otros profesionales que desarrollan investigaciones sociales

19 5. MALLA CURRICULAR A continuación se presentan las mallas curriculares de las titulaciones de la Escuela, Relaciones Industriales y Sociología. En ella se detallan los nombres de las materias, sus horas (teoría, práctica y preparaduría), sus unidades crédito, así como las materias comunes entre las carreras identificadas en color naranja. Posteriormente se presentan las prelaciones y las materias compartidas dentro de la Facultad. Cabe destacar la presencia de algunas materias institucionales o transversales de la Universidad señaladas con la marca

20 5. MALLA CURRICULAR PRIMER SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES P T T P Prepa Horas UC Introducción a la Metodología de la Investigación Social Identidad, Liderazgo y Compromiso I Comprensión Lectora y Redacción Sociología I / Sociología Matemática Historia Antigua El Pensamiento Organizativo Materias 6 Materias 23 28

21 5. MALLA CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES P T T P Prepa Horas UC Práctica I: Trabajo de Campo Identidad, Liderazgo y Compromiso II Estadística I Macroeconomía Historia Hechos Económicos y Sociales I Sociología II Sociología de la Empresa Filosofía Social y Política Cálculo Materias 7 Materias 27 32

22 5. MALLA CURRICULAR TERCER SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES P T T P Prepa Horas UC Metodología de la Investigación Social I: Enfoques Cuantitativos Estadística II Historia Hechos Económicos y Sociales II Microeconomía Microeconomía Teorías Políticas Teoría de las RRII Sociología III Psicología General Derecho del Trabajo Materias 7 Materias 26 34

23 5. MALLA CURRICULAR CUARTO SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES Prepa Horas UC P T T P Metodología de la Investigación Social II: Enfoques Cuantitativos Estadística III Historia de América Latina Economía Laboral Psicología Social Psicología Industrial Antropología Social y Cultural Gestión del Talento Humano Sociología IV Estudio del Trabajo Historia de las Relaciones Laborales en Venezuela Materias 7 Materias 23 30

24 5. MALLA CURRICULAR QUINTO SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES Prepa Horas UC P T T P Metodología de la Investigación Social III: Enfoques Cuantitativos Estadística Multivariable Desarrollo Social Teoría de las Relaciones Sindicato- Gerenciales Cambio Social en Venezuela Estado y Políticas Públicas Laborales Demografía Comportamiento Organizacional Sociología V Derecho Colectivo del Trabajo Ecología, Ambiente y Sustentabilidad Teorías de la Organización Captación del Talento Materias 8 Materias 23 31

25 5. MALLA CURRICULAR SEXTO SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES Prepa Horas UC P T T P Metodología de la Investigación Social IV: Enfoques Cualitativos Práctica II: Diagnóstico Social Sistemas de Seguridad Social Políticas Públicas Capacitación y Desarrollo del Talento Ambiente, Sociedad y Sustentabilidad Gestión del Desempeño Sociología VI Compensación del Trabajo I Sociología Política Responsabilidad Social Empresarial Sociología de la Desviación Fundamentos de Administración Financiera Materias 7 Materias 21 28

26 5. MALLA CURRICULAR SÉPTIMO SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES Prepa Horas UC P T T P Seminario de Trabajo de Grado I Asociatividad y Emprendimiento Social Metodología de la Investigación Social V: Enfoques Cualitativos Avanzados Gerencia de Proyectos Negociación y Concertación Laboral Sociología VII Compensación del Trabajo II Electiva Seguridad y Salud Laboral Planificación Electiva Práctica de Intervención I Admon. Laboral: Función Pública Materias 7 Materias 19 26

27 5. MALLA CURRICULAR OCTAVO SEMESTRE UC Horas Prepa Horas Docente Horas Docente SOCIOLOGÍA RELACIONES INDUSTRIALES Prepa Horas UC P T T P Seminario de Trabajo de Grado II Ética Profesional Ética Profesional Sociología del Conocimiento Emprendimiento Sociología VIII Gestión de Cambios Organizacionales Práctica de Intervención II Compensación del Trabajo III Electiva Planificación Estratégica de RRHH Electiva Electiva Materias 7 Materias 20 26

28 5. MALLA CURRICULAR El Trabajo de Grado para ambas titulaciones tiene un valor de 5 unidades crédito En total, incluyendo el Trabajo de Grado, Relaciones Industriales contempla 240 unidades crédito y Sociología 252 unidades crédito La prueba de suficiencia de Inglés debe ser aprobada para el 6to semestre El Servicio Comunitario debe ser realizado luego del 5to semestre Para Relaciones Industriales, la pasantía debe ser realizada luego del 5to semestre El Modelo OIT puede equivaler a una materia electiva en Relaciones Industriales Están en consideración varias materias a ser virtualizadas, entre 5 y 6 por carrera.

29 SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE Renovación Académica Prelaciones Relaciones Industriales 5. MALLA CURRICULAR ASIGNATURA Introducción a la Metodología de la Investigación Social PRE REQUISITO COMÚN CON LA FACULTAD Identidad, Compromiso y Liderazgo I Comprensión Lectora y Redacción Sociología Matemáticas FACULTAD FACULTAD -ADM-CONT El Pensamiento Organizativo Práctica I: Trabajo de Campo Identidad, Compromiso y Liderazgo II Introducción a la Metodología de la Investigación Social Identidad, Compromiso y Liderazgo I Estadística I Matemáticas Básicas I FACULTAD Macroeconomía Historia Hechos Económicos y Sociales I -ADM-CONT -ECON Sociología de la Empresa Sociología Cálculo Matemáticas Básicas I RRII-ADM-CONT

30 CUARTO SEMESTRE TERCER SEMESTRE Renovación Académica Prelaciones Relaciones Industriales 5. MALLA CURRICULAR ASIGNATURA Metodología de la Investigación Social I: Enfoques Cuantitativos PRE REQUISITO Práctica I: Trabajo de Campo COMÚN CON LA FACULTAD Estadística II Estadística I -ECON Historia Hechos Económicos y Sociales II Historia Hechos Económicos y Sociales I -ECON Microeconomía Matemáticas Básicas II RRII-ADM-CONT Teoría de las RRII Sociología de la Empresa Psicología General Derecho del Trabajo Metodología de la Investigación Social II: Enfoques Cuantitativos Metodología de la Investigación Social I: Enfoques Cuantitativos Estadística III Estadística II -ECON Economía Laboral Psicología Industrial Microeconomía Psicología General Gestión del Talento Humano RRII-ADM Estudio del Trabajo Historia de las Relaciones Laborales en Venezuela

31 SEXTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE Renovación Académica Prelaciones Relaciones Industriales ASIGNATURA Metodología de la Investigación Social III: Enfoques Cuantitativos PRE REQUISITO Metodología de la Investigación Social II: Enfoques Cuantitativos 5. MALLA CURRICULAR COMÚN CON LA FACULTAD Estadística Multivariable Estadística III Teoría de las Relaciones Sindicato- Gerenciales Estado y Políticas Públicas Laborales Teoría de las RRII Comportamiento Organizacional Gestión del Talento Humano RRII-ADM Derecho Colectivo del Trabajo Derecho del Trabajo Ecología, Ambiente y Sustentabilidad RRII-ADM-CONT-ECON Captación del Talento Metodología de la Investigación Social IV: Enfoques Cualitativos Sistemas de Seguridad Social Metodología de la Investigación Social III: Enfoques Cuantitativos Capacitación y Desarrollo del Talento Gestión del Desempeño Compensación del Trabajo I Matemáticas Básicas II Responsabilidad Social Empresarial Fundamentos de Administración Financiera ADM-CONT-RRII

32 SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE Prelaciones Relaciones Industriales ASIGNATURA Seminario de Trabajo de Grado I Gerencia de Proyectos PRE REQUISITO Metodología de la Investigación Social IV: Enfoques Cualitativos Fundamentos de Administración Financiera 5. MALLA CURRICULAR COMÚN CON LA FACULTAD RRII-ADM Negociación y Concertación Laboral Compensación del Trabajo II Compensación del Trabajo I Seguridad y Salud Laboral Electiva Admon. Laboral: Función Pública Derecho del Trabajo Seminario de Trabajo de Grado II Seminario de Trabajo de Grado I Ética Profesional Emprendimiento Gerencia de Proyectos RRII-ADM-CONT Gestión de Cambios Organizacionales RRII-ADM Compensación del Trabajo III Compensación del Trabajo II Planificación Estratégica de RRHH Electiva Trabajo especial de grado Seminario de Trabajo de Grado II

33 SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE Renovación Académica Prelaciones Sociología 5. MALLA CURRICULAR ASIGNATURA Introducción a la Metodología de la Investigación Social PRE REQUISITO COMÚN CON LA FACULTAD Identidad, Compromiso y Liderazgo I Comprensión Lectora y Redacción Sociología I Matemáticas -ADM-CONT Historia Antigua Práctica I: Trabajo de Campo Identidad, Compromiso y Liderazgo II Introducción a la Metodología de la Investigación Social Identidad, Compromiso y Liderazgo I Estadística I Matemáticas Básicas I Macroeconomía Historia Hechos Económicos y Sociales I -ADM-CONT -ECON Sociología II Sociología I Filosofía Social y Política

34 CUARTO SEMESTRE TERCER SEMESTRE Renovación Académica Prelaciones Sociología 5. MALLA CURRICULAR ASIGNATURA Metodología de la Investigación Social I: Enfoques Cuantitativos PRE REQUISITO Práctica I: Trabajo de Campo COMÚN CON LA FACULTAD Estadística II Estadística I -ECON Historia Hechos Económicos y Sociales II Microeconomía Historia Hechos Económicos y Sociales I -ECON SOC-ECON Teorías Políticas Filosofía Social y Política Sociología III Metodología de la Investigación Social II: Enfoques Cuantitativos Sociología II Metodología de la Investigación Social I: Enfoques Cuantitativos Estadística III Estadística II -ECON Historia de América Latina Psicología Social Antropología Social y Cultural Sociología IV Sociología III

35 SEXTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE Renovación Académica Prelaciones Sociología 5. MALLA CURRICULAR ASIGNATURA Metodología de la Investigación Social III: Enfoques Cuantitativos PRE REQUISITO Metodología de la Investigación Social II: Enfoques Cuantitativos COMÚN CON LA FACULTAD Estadística Multivariable Estadística III Desarrollo Social Cambio Social en Venezuela Demografía Estadística II Sociología V Sociología III Teorías de la Organización Metodología de la Investigación Social IV: Enfoques Cualitativos Práctica II: Diagnóstico Social Sociología III Metodología de la Investigación Social III: Enfoques Cuantitativos Políticas Públicas Ambiente, Sociedad y Sustentabilidad Sociología VI Sociología III Sociología Política Teorías Políticas Sociología de la Desviación

36 SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVIO SEMESTRE Prelaciones Sociología ASIGNATURA PRE REQUISITO 5. MALLA CURRICULAR COMÚN CON LA FACULTAD Seminario de Trabajo de Grado I Asociatividad y Emprendimiento Social Metod.Investigación Social V: Enfoques Cualitativos Avanzados Sociología VII Metodología de la Investigación Social IV: Enfoques Cualitativos Metodología de la Investigación Social IV: Enfoques Cualitativos Sociología III Electiva Planificación Práctica de Intervención I Seminario de Trabajo de Grado II Seminario de Trabajo de Grado I Ética Profesional Sociología del Conocimiento Sociología VIII Sociología III Práctica de Intervención II Electiva Electiva Trabajo especial de grado Seminario de Trabajo de Grado II