Carolina A. Bernales Pardo, PhD

Transcripción

1 Carolina A. Bernales Pardo, PhD Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Departamento de Lingüística Av. El Bosque 1290, Of. 5-14, Viña del Mar, Chile. TEL: EDUCACIÓN Grados Académicos y Certificados University of Wisconsin-Madison. EE.UU. Agosto, 2014 Agosto, 2008 Agosto, 2008 Ph.D. in Second Language Acquisition (SLA) Ph.D. Minor: English Language and Linguistics Master of Arts-English. Specialization in Applied English Linguistics Certificate in the Teaching of English to Speakers of Other Languages (TESOL). Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesa Título de Profesora de Inglés Otros Estudios Universidad del Mar, Valparaíso, Chile Psicología

2 DOCENCIA UNIVERSITARIA Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile Departamento de Lingüística Diciembre presente Cursos pregrado: Cursos postgrado: Marzo- Noviembre 2014 Cursos pregrado: Profesora Asociada Gramática Inglesa I- II Modelos de Adquisición de una Segunda Lengua Gramática Contrastiva Inglés-Español I-II Proyecto de Graduación Pedagogía en Inglés Lingüística Aplicada Crítica Taller de Comunicación Científica Proyecto de Tesis de Magíster Tesis de Magíster Profesora Agregada Gramática Inglesa I- II Modelos de Adquisición de una Segunda Lengua Análisis del Discurso. Enero- Mayo 2010 Curso : Profesora de cátedra English 324: Structure of English (Pregrado y Postgrado) Programa de Inglés como Segunda Lengua (ESL Program) Instructora de Inglés como segunda lengua Cursos: English 115: Grammar for Academic Use English for Visiting Scholars Intensive English: Academic Writing English 116: Academic Reading and Vocabulary Intensive English: Grammar for Academic Purposes Departamento de Español y Portugués Instructora de Español como lengua extranjera Curso: Spanish 102: First Year Spanish

3 INVESTIGACIÓN Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile Departamento de Lingüística 2016 Investigadora Responsable Nombre del Proyecto: The role of attention to L1 and L2 glosses foreign language reading comprehension and vocabulary learning: An eye-tracking experiment. Proyecto FONDECYT Iniciación Nº Investigadora Alterna de la institución patrocinante Nombre del Proyecto: Discourse, Cognition and Linguistic Markers: Empirical Studies on Text Processing with Eye Tracking Technology Proyecto Internacional de Investigación CONICYT (PII ) Universidad de Heidelberg, Alemania / PUCV-Chile Investigador principal: Dr. Giovanni Parodi 2016 Investigadora Responsable Nombre del Proyecto: Lexical processing in a foreign language: An Eye-Tracking experiment Proyecto Interno de Investigación PUCV presente Asesor Técnico Nombre del Proyecto: El discurso académico de la economía: desde la descripción de los géneros y los sistemas multisemióticos hasta el perfil de comprensión y los corpus para aprendiente FONDECYT (No ) Investigador principal: Dr. Giovanni Parodi Asistente de Proyecto Nombre del Proyecto: Database of phonetic reduplication patterns found in the world s languages Investigador principal: Dr. Eric Raimy ESTADÍAS DE INVESTIGACIÓN Y/O ESPECIALIZACIÓN Julio 2016 Estadía de investigación científica en el marco del Proyecto Internacional de Investigación CONICYT PII Laboratorio de Lenguaje y Cognición (HULC) de la Universidad de Heidelberg, Alemania

4 Marzo Abril, 2016 Estadía de especialización en metodología de Eye-tracking (MECESUP UCV1305) Profesora Patrocinante: Dr. Aline Godfroid Programa de postgrado en Second Language Studies Michigan State University, EEUU PUBLICACIONES Y MANUSCRITOS EN EVALUACIÓN Bernales, C. (en evaluación). From norm to participation: Increasing interaction in the foreign language classroom. Bernales, C. (forthcoming). Classroom participation as learners engagement and autonomous behavior in foreign language learning. En C. Nicolaides & W. Magno Silva (Eds.). Innovations and challenges in Applied Linguistics and Learner Autonomy. Harris S., Bernales C., Romero-Ghiretti G., Dolosic H., Liu H., Van Bishop T. (2016). Readings on L2 reading: Publications in other venues Reading in a Foreign Language, 28(2), Bernales, C. (2016), Conflicting Pathways to Participation in the FL Classroom: L2 Speech Production vs. L2 Thought Processes. Foreign Language Annals, 49(2), Bernales, C. (2016). Towards a comprehensive concept of Willingness to Communicate: Learners' predicted and self-reported participation in the foreign language classroom. System, 56, De Costa, P.I., Bernales, C., & Merrill, M. (2011). Research in the doctoral program in Second Language Acquisition at the University of Wisconsin-Madison. Language Teaching, 44(4), PRESENTACIONES EN CONFERENCIAS Y CHARLAS Octubre 2016 Octubre 2016 Julio 2016 Use of L1 glosses in foreign language reading: An eye-tracking experiment. 9th version of the Embodied and Situated Language Processing Conference (ESLP 2016), Pucón, Chile. "Qué dicen nuestros ojos de cómo leemos en inglés" Realizada en el Instituto Técnico Prof. Marítimo de Valparaíso, Chile Charla 1000 Científicos 1000 Aulas, Programa EXPLORA, CONICYT. Procesamiento léxico y el uso de glosas en inglés L2: estudio experimental con Eye Tracker 1er Coloquio Chile-Alemania en el marco del Proyecto Internacional de Investigación CONICYT PII

5 Febrero 2016 Noviembre 2015 Two Languages, One Mind: Qué sabemos sobre el aprendizaje de idiomas hoy? Conferencia inaugural del año académico del Instituto de Literatura y Cs. del Lenguaje (ILCL), PUCV. El uso de la lengua materna durante el procesamiento de textos de lengua extranjera XXI Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Lingüística (SOCHIL), Temuco, Chile Examining the Relationship between Class Participation and First Language Use in Foreign Language Classrooms AAAL 2013 (American Association of Applied Linguistics). Dallas, Texas, EE.UU EFL Teacher's Perceptions on the Use of the L1 in the Classroom: The Chilean Context. AAAL 2010 (American Association of Applied Linguistics). Atlanta, Georgia, EE.UU Exploring Alignment between Departmental L1 Use Policy and TAs' Classroom Practice Beliefs. Second Language Research Forum (SLRF) Michigan State University, EE.UU. OTROS SERVICIOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES Octubre presente 2016 Octubre presente 2016 Julio Octubre 2016 Septiembre 2016 Junio 2016 Marzo presente 2016 Miembro del Comité Editorial de la Nueva Revista del Pacífico (NRP), Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile, Indexación DIALNET, LATINDEX Catálogo, SciELO-Chile Comisión Coordinadora de Proceso de Acreditación Carrera de Pedagogía en Inglés PUCV Comisión organizadora del 1er Coloquio de Lenguaje, Cognición y Cerebro. Realizado el 13 de Octubre en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile Comisión Evaluadora Tesis Doctoral Programa de Doctorado en Lingüística PUCV Evaluadora externa en la Convocatoria Proyectos de Investigación con Financiamiento Interno 2017, Universidad Católica del Maule Dirección de Tesis de Magíster en Lingüística Aplicada

6 Programa de Postgrado, Departamento de Lingüística PUCV Nov Junio 2016 Marzo 2016 Enero 2016 Julio 2015 Abril 2015 Marzo 2015 Diciembre 2014 presente Comisión Coordinadora de Proceso de Acreditación Programa de Magister en Lingüística Aplicada PUCV Laboratorio de Lenguaje & Cognición ELV ( Coordinadora Instituto de Literatura y Cs. del Lenguaje PUCV Comisión Evaluadora Tesis Doctoral Programa de Doctorado en Lingüística PUCV Comisión Examinadora Tesis Doctoral Programa de Doctorado en Lingüística PUCV Comisión Evaluadora Tesis Doctoral Programa de Doctorado en Lingüística PUCV Comisión Examinadora Tesis Doctoral Programa de Doctorado en Lingüística PUCV Editora Disciplinar Revista Signos. Estudios de Lingüística (SSCI) PUCV Evaluadora manuscritos Revista Signos. Estudios de Lingüística (SSCI) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2014 Evaluadora manuscrito Nueva Revista del Pacífico de la Universidad de Playa Ancha-Chile Asistente curso ENG 330: English Phonology 2011 Profesora tutora de práctica docente para el certificado en TESOL del Programa de Inglés como Segunda Lengua (ESL Program) Organizadora y co-presidenta del simposio de estudiantes de posgrado en adquisición de idiomas, Who are we? SLA in a Global Society, realizado el 16 y 17 de Abril, 2010, Universidad de Wisconsin-Madison, co-auspiciado por el programa en Foreign Language Acquisition Research and Education (FLARE) de la Universidad de Iowa, EE.UU. y el programa de Doctorado en Second Language Acquisition (SLA) de la Universidad de Wisconsin-Madison, EE.UU.

7 2005 Profesora tutora de práctica docente en la carrera de Pedagogía en Inglés de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. BECAS Y PREMIOS Octubre, 2013 Diciembre, 2009 Octubre, 2009 Octubre, 2009 Abril, 2009 Agosto, 2007 Beca para investigación del proyecto de tesis. Otorgada por el comité académico del programa de Doctorado en Adquisición de Segunda Lengua de la Universidad de Wisconsin-Madison, EE.UU. (SLA Dissertation Research Grant) Beca para viaje y presentación a conferencias de Estados Unidos. Otorgada por el comité académico del programa de Doctorado en Adquisición de Segunda Lengua de la Universidad de Wisconsin- Madison, EE.UU. (SLA Travel Grant to present research at US conferences) Beca Chile (CONICYT) para estudios de doctorado en el extranjero. Misterio de Educación de Chile. ASM (Associated Students of Madison) Event Grant. Beca de financiamiento para la realización del tercer simposio de estudiantes de posgrado en adquisición de idiomas, Who are we? SLA in a Global Society realizado el 16 y 17 de Abril, 2010, Universidad de Wisconsin-Madison. Tinker/Nave Short-Term Field Research Grant. Beca de financiamiento para investigación exploratoria en América Latina, el Caribe y la Península Ibérica. Otorgada por el Departamento de Latin American, Caribbean and Iberian Studies (LACIS), Universidad de Wisconsin-Madison. Fecha del proyecto: Agosto-Septiembre, Nombre del proyecto: L1 Use in the EFL Classroom in Chile, (El uso de la lengua materna en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en Chile). Premio a la excelencia académica en el primer año de estudios del programa de Magíster en Inglés y Lingüística Inglesa Aplicada. Applied English Linguistics (M.A. Program) First Year Excellence Award. Otorgado por el comité académico del de la Universidad de Wisconsin-Madison, EE.UU ÁREAS DE INTERÉS Y MEMBRESÍAS Intereses de investigación Procesos de adquisición de una segunda lengua Procesamiento cognitivo del lenguaje

8 Sintaxis de la lengua inglesa Procesamiento lexical en lengua extranjera Influencia de la lengua materna en la adquisición de una segunda lengua Estudios con metodología de seguimiento ocular (Eye-tracking) Membresías Escuela Lingüística de Valparaíso (ELV), Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. The American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) The American Association of Applied Linguistics (AAAL)