CUADERNO DE TRABAJO CLASE 3 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

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1 4 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo los números Parte II 4 CLASE CUADERNO DE TRABAJO

2 Cuaderno de Trabajo, Matemática II, Clase, Conociendo los números, Parte II Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional eterna: Karen Manríquez Riveros Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Con colaboración de: Secretaría Regional Ministerial de Educación Araucanía. Microcentros reunidos en Freire, Enero 0 Diseño y Diagramación Rafael Sáenz Herrera Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Enero 0

3 4 4 4 Ficha 4 Básico ROMPECABEZAS Actividad. Observa la figura. Con tu rompecabezas, arma la fila (Usa el material recortable). Separa la fila que hiciste en dos grupos. Pega, en los recuadros, el grupo y grupo. Grupo Grupo Cuántas piezas tiene el grupo? Anótalo. Cuántas piezas tiene el grupo? Anótalo. Escribe otro par de números que forma 0. Anótalos. y Actividad Observa la siguiente situación y completa el diagrama de árbol. Arma el rompecabezas que tiene José. Cuántas piezas tiene la fila más corta? Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II Cuántas piezas tiene la fila más larga? Cuántas piezas hay en total?

4 Ficha Básico COMPONER Y DESCOMPONER Actividad Escribe dos números para formar el indicado en el esquema, guiándote por las piezas del rompecabezas. 4 Actividad Completa. Para formar el número necesitas los números y. Los números y forman el número. Para formar el número necesitas los números y. Los números y forman.

5 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad ROMPECABEZAS Recorta las piezas del rompecabezas que aparecen en la página del material recortable, da vuelta todas las piezas; revuélvelas y ármalo. Separa el rompecabezas en dos grupos. Pega cada grupo en tu cuaderno Cuántas piezas tiene el grupo? Anótalo. Cuántas piezas tiene el grupo? Anótalo. Cuál es el otro par de números que forman 00? Anótalos. Actividad Observa la siguiente situación. y Cuántas piezas tiene la parte más pequeña? Cuántas piezas tiene la parte más grande? Cuántas piezas hay en total? Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II 00

6 Ficha Básico COMPONER Y DESCOMPONER Actividad Escribe dos números para formar el indicado en el esquema, guiándote por los cuadritos. Actividad Completa. Para formar el número 4 necesitas los números y. Los números y forman. Para formar el número necesitas los números y. Los números y forman. 4

7 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad. Los niños están jugando dardos y tienen que apuntarle al tablero, para obtener puntajes. Gana el que reúne más puntos Agustina Completa la tabla con los tiros apuntados (marcados con X) en cada región y el puntaje total de cada jugador. JUGADOR 00 0 PUNTAJE TOTAL Agustina Fernando Andrés Amalia Quién ganó? Fernando Andrés 00 0 Amalia Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II Cuánta diferencia tuvo con el lugar? Cuánta diferencia tuvo con el 4 lugar?

8 Actividad Ahora tú. Marca con una X los tiros que necesitarías hacer, para obtener los siguientes puntajes Compara tus tiros con los de tus compañeros o compañeras.

9 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad Completa la siguiente tabla con la cantidad de cubos que necesites. Número a formar Actividad Completa, con los números de los recuadros, las siguientes cantidades: a) 4 + = b) 4 Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II + =

10 Actividad Completa las descomposiciones. a) = + + b) = + + c) = + + d) 4 = + + Completa las composiciones. a) = b) = c) =

11 4 4 4 Ficha 4 4 Básico Actividad Une, con una línea, el billete o moneda, con el valor posicional que representa. Actividad Jorge tiene en su alcancía los siguientes billetes y monedas: Ordena las cantidades de billetes en la tabla posicional. Decena Unidad de mil Decena de mil Unidad Centena Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II Unidad de mil Centena Decena Unidad

12 Actividad Ubica las siguientes cantidades en la tabla posicional. a) Unidad de mil Centena Decena Unidad b) Unidad de mil Centena Decena Unidad c) Unidad de mil Centena Decena Unidad 0

13 4 4 4 Ficha 4 4 Básico Actividad Escribe en la tabla posicional cada uno de los dígitos de los números que se indican según corresponda. a) b) 4 c) 0 d) Unidad de mil Centena Decena Unidad Unidad de mil Centena Decena Unidad Unidad de mil Centena Decena Unidad Decena de mil Unidad de mil Centena Decena Unidad Actividad Compone el número y completa la tabla posicional. a) Unidad de mil Centena Decena Unidad b) Unidad de mil Centena Decena Unidad c) Unidad de mil Centena Decena Unidad Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II d) Unidad de mil Centena Decena Unidad

14 Ficha Actividad Ambas fracciones son iguales. La fracción b) es mayor porque son partes Básico a) b) Cecilia Valentina Quién tiene la razón: Cecilia o Valentina? Eplica por qué. ACTIVIDAD Con tu material recortable representa las fracciones: un tercio y tres novenos. Comprueba cuál de las fracciones anteriores es mayor y eplica lo que observaste. Pega las figuras que apoyan tu argumento.

15 4 4 4 Actividad Dibuja fracciones equivalentes a las presentadas. 4 Fracción equivalente: a) 4 0 b) c) d) 4 Fracción equivalente: Fracción equivalente: Fracción equivalente: Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II

16 Ficha Básico Actividad Amplifica las siguientes fracciones y encuentra fracciones equivalentes. a) b) c) d) 4 e) f) g) 4

17 4 4 4 Actividad Simplifica las siguientes fracciones y encuentra fracciones equivalentes. 4 a) 0 b) c) 0 4 d) 0 e) 4 f) 0 g) 0 Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II

18 Ficha Básico Lee las siguientes afirmaciones y completa con una V si es VERDADERO y una F si es FALSO. Si consideras que es falso, JUSTIFÍCALO. a) Los múltiplos de son todos los números que terminan con dígito 0,, 4, u. V o F Justificación. b) Un número que tiene factor 4, su último dígito es 4. V o F Justificación. c) Un número que termina en, o es múltiplo de. V o F Justificación.

19 4 4 4 Ficha 4 Básico Resuelve los siguientes problemas. a) La señora Cecilia debe tomar dos remedios distintos. Uno cada horas y el otro, cada horas. Si comenzó el tratamiento a las 00:00 horas y tomó los dos remedios a la vez. A que hora deberá tomar ambos remedios juntos otra vez? b) Tú y amigos van de paseo y quieren comprar galletas para todos. Los paquetes de galletas traen galletas y quieren comprar la menor cantidad de paquetes de galletas, de manera que les quede dinero para una bebida. Cuántos paquetes de galletas hay que comprar para que cada uno de ustedes coma la misma cantidad? c) En la iglesia de San Pedro se toca la campana cada horas, desde las 0:00 de la mañana. Durante el mes de María, se cambió a 4 horas para cada campanada. Durante qué horas se mantendrá la campanada, a pesar del cambio de horario? Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II

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21 RECORTABLEs

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25 Pinta estas regletas siguiendo la clave de color; luego recorta. Blanco Rojo Verde claro Rosado Amarillo Verde oscuro Negro Café Azul Blanco Rojo Verde claro Rosado Amarillo Verde oscuro Negro Café Azul Naranja Naranja

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