INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN PROGRAMA DE BIOLOGÍA

Transcripción

1 INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN PROGRAMA DE BIOLOGÍA Presentado ante el Consejo Nacional de Acreditación, siguiendo los lineamientos de la Autoevaluación con fines de Acreditación, con el propósito de obtener la Acreditación del Programa de Biología

2 CAPITULO I PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE BIOLOGÍA

3 RESEÑA HISTÓRICA Escuelas normales: Ordenanza N 38 de 1926 Formar profesores: En 1928, pedagogo JuliusSieber(Segunda Misión Alemana). Creación de las especializaciones: El decreto 150 del 28 de marzo de 1931, decretos ejecutivos 1487 de 1932 y 301 del 13 de febrero de Creación de la Facultad de Ciencias de la Educación y la reglamentación de los títulos de Licenciado y de Doctor: Decreto 1379 del 5 de julio de Creación de la UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE COLOMBIA y las Facultades de Educación y Filosofía, la de Ciencias Económicas y Sociales, la de Filología e Idiomas, la de Física y Matemáticas, y la de Biología y Química: Decreto 2655 de El Consejo Superior creó 5 Departamentos de Especialización en la Facultad de Ciencias de la Educación, entre los que se contaba el de Biología y Química: Ley 73 de 1958, el Consejo Superior.

4 RESEÑA HISTÓRICA Se establecieron los planes de estudio para la Licenciatura en Biología y Química y la División de Ciencias pasó a ser Facultad de Matemáticas y Ciencias Naturales. Ley 80 de 1980, resolución 465 del20dejuniode1978 La Licenciatura en Biología y Química: Pasó a ser administrada por laescueladecienciasdelafacultaddeciencias(1990a1994). CreacióndelProgramadeBiología:Elacuerdo024de1994. Programa en créditos Académicos: Resolución 030 de Segunda reestructuración del programa de Biología: Resolución 87 de 2009, Maestría en Ciencias Biológicas: Acuerdo 082 de 2007 y Resolución MEN1283de2010

5 MISIÓN Y VISIÓN MISIÓN: Formar profesionales con liderazgo, identidad con sus raíces culturales, pertenencia a la comunidad científica, nacional e internacional, orientación integral y compromiso social, que desde lo local contribuyan al avance en el conocimiento de las ciencias biológicas. VISIÓN: El programa de Biología será uno de los mejores del país. Su currículo será dinámico, flexible, con innovación permanente e interacción con la comunidad. Este consolidará enfoques inter y transdisciplinarios, a su interior y también con otros programas y grupos de investigación de la UPTC, del entorno, local, regional, nacional o internacional. El programa fomentará e implementará los convenios interinstitucionales, regionales, nacionales e internacionales, acordes con los objetivos propuestos para la formación del Biólogo y contará con los medios de cualificación de su cuerpo docente, administrativo, estudiantil y de egresados, permitiéndole garantizar la permanente búsqueda de un alto nivel académico.

6 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Es necesario formar profesionales competentes en Ciencias Biológicas, para abordar disciplinaria e interdisciplinariamente el conocimiento sobre biotecnología, biodiversidad, conservación, manejo, uso tradicional y sostenible de los recursos naturales y de los ambientes regionales, nacionales e internacionales; capaces de comprometer en el proceso, a las comunidades que los utilizan. Los ecosistemas estratégicos, la biodiversidad, los recursos naturales y el ambiente mismo del centro-oriente colombiano y del país han venido en continuo deterioro por los múltiples efectos y presiones de la actividad humana, sin que existiera hasta la época de creación del Programa de Biología en la UPTC, un perfil de formación profesional que con sentido holístico y apoyado en la investigación básica y aplicada pudiera abordar su estudio.

7 OBJETIVO GENERAL Formar profesionales éticos, íntegros, con valores humanos y competencias disciplinares, comprometidos con la sociedad, el ambiente y con un alto sentido de pertenencia con su profesión e institución.

8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Incorporar la investigación como eje de la actividad académica. Facilitar y promover el desarrollo de actividades que incrementen la proyección social del Programa y de la Universidad. Consolidar una cultura de aprendizaje autónomo en los procesos académicos que se adelanten en la unidad. Propiciar el ambiente de trabajo interdisciplinar para la formación del biólogo. Promover la interpretación crítica y la comunicación del conocimiento.

9 DATOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA Código Institucional del Programa Resolución Consejo Académico N 030 de 2004 Resolución del MEN, Registro Calificado No 2672 de 2005 Código SNIES 2761 PRO-CODIGO Título que otorga Nivel Académico Metodología Periodicidad Admisión Duración promedio del programa Número de admitidos por cohorte 45 BIÓLOGO (A) Pregrado Extendida. Presencial Tiempo Completo Semestral 10 semestres académicos, incluido el Trabajo de grado. Número de Créditos Académicos 168 (Malla 2004) 170 (Mala 2009) CurriculoPrograma de Biologia.doc Número Total de asignaturas 47

10 DOCENTES DEL PROGRAMA Docentes Nº Doctorado Maestría Especialización Pregrado Planta 17 3 (17,64%) 12 (70,58%) 1 (5, 88 %) 1 (5, 88 %) Ocasionales 15 7 (46,7%) 4 (26,7%) 4 (26,7%) Catedrático 1 1 (100%) 30 profesores de tiempo completo, 93,77 % 1 profesor de medio tiempo,3,125 % 1 profesor catedrático, 3,125 % 100 % de los profesores de planta son de tiempo completo 92,85 %(13) de los profesores ocasionales son de tiempo completo 3, 57 %(1) de los profesores ocasionales es de medio tiempo 3, 57 %(1) de los profesores ocasionales es catedrático

11 INGRESO Y EGRESO DE ESTUDIANTES Periodo Inscritos Admitidos Matriculados egresados en 19 promociones

12 Relación de egresados del Programa de Biología Número de egresados

13 NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN Grupo de Biotecnología Vegetal- BIOPLASMA Estado en COLCIENCIAS Categoría D Grupo Biología para la Conservación- GBPC Categoría D Grupo de Sistemática Biológica SISBIO Categoría B Grupo Unidad de Ecología de Sistemas Acuáticos UDESA Categoría D Grupo de Biología Ambiental Bα Categoría D Grupo de Estudios en Genética y Biología Molecular GEBIMOL Grupo Manejo Integrado de Ecosistemas y Biodiversidad - XIUA Grupo de Estudio en Sistemas Andinos GESA Categoría D Categoría D Categoría D GrupoEcologíadeBosquesAndinoscolombianos-EBAC No categorizado Grupo de Estudios Ornitológicos GEO Categoría D

14 RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN Y AVANCES EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEL PROGRAMA DE BIOLOGÍA

15 FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL Grado de Cumplimiento del Factor 4,6 ALTO

16 FACTOR 1. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL Fomento de la cultura de planeación: elaboración y desarrollo del plan de acción del programa de Biología. Sistema de información gerencial académico administrativo y de comunicación institucional: posibilita amplia difusión de la misión, visión y objetivos del programa a través de diferentes mecanismos coordinados por la oficina de comunicaciones de la UPTC. PROGRAMA CULTURA, IDENTIDAD E IMAGEN INSTITUCIONAL Fortalecimiento de la imagen institucional a través de la valoración e identificación simbólica de la UPTC: inclusión de la misión y visión en PAE de Biología

17 FACTOR 1.NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica 3. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA Debilidad Es deficiente la información que poseen tanto profesores como estudiantes del programa respecto al conocer y compartir la filosofía del PAE. Durante lasreunionesconestudiantesdeprimersemestreseleshadadoaconocerel PAE, enfatizando en la misión, visión, objetivos y perfil profesional. Y con los docentes se realizaron en el segundo semestre de 2010 varias reuniones para la actualización del nuevo PAE. Se tiene programado un calendario de trabajo para socializar con estudiantes y docentes el nuevo PAE. Para estudiantes de primer semestre se hará en la semana de inducción. Para los estudiantes de otros semestres la socialización se realizará en la tercera semana del calendario académico.

18 FACTOR 2: ESTUDIANTES Grado de Cumplimiento del Factor 4,5 ALTO

19 FACTOR 2. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA PERMANENCIA Y DESERCIÓN ESTUDIANTIL Promoción y seguimiento estudiantil: Se realiza seguimiento, asesoría y tutoría al estudiante para posibilitar su permanencia y graduación con éxito. Estructuración de políticas de bienestar universitario integral han permitido a través de la Unidad de política social, ofrecer un servicio de bienestar de alta calidad. PROGRAMA BIENESTAR UNIVERSITARIO Y POLÍTICA SOCIAL Relaciones sociales constructivas: asignación de becas para los estudiantes. Estímulos a la participación universitaria en los programas de bienestar: promoción y divulgación de manifestaciones culturales y deportivas de la comunidad universitaria.

20 FACTOR 2. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica Debilidad Falta de cobertura al total de la población para que se 8 PARTICIPACION EN motive y participe en grupos o centros de estudio, ACTIVIDADES DE actividades artísticas de la docencia y en grupos de FORMACION INTEGRAL investigación Se percibe que el impacto que ha tenido la participación 9. REGLAMENTO estudiantil en los órganos de dirección de la institución y ESTUDIANTIL del programa es bajo. En las jornadas de inducción se enfatiza en los estudiantes sobre la importancia de integrarse y ser miembros activos en grupos lúdicos, culturales, de estudio y/o de investigación. Desde la Dirección del programa y cada uno de los docentes, motiva permanentemente al estudiantado para que participen activamente en las diferentes convocatorias relacionadas con actividades de formación integral que la universidad ofrece periódicamente. Se promueve desde el comité de currículo a los representantes estudiantiles para que sean más proactivos en sus designaciones y que periódicamente retroalimenten al estudiantado del programa.

21 FACTOR 3: PROFESORES SELECCIÓN Y VINCULACION DE PROFESORES 11. ESTATUTO PROFESORAL 12. NUMERO, DEDICACION Y NIVEL DE FORMACION DE LOS PROFESORES 13. DESARROLLO PROFESORAL 14. INTERACCION CON LAS COMUNIDADES ACADEMICAS 15. ESTIMULOS A LA DOCENCIA, INVESTIGACION, EXTENSION O PROYECCION 16. PRODUCCION DE MATERIAL DOCENTE 17. REMUNERACION POR MERITOS PLENO ALTO ACEPTABLE INSATISFACTORIO Grado de Cumplimiento del Factor 4,6 ALTO

22 FACTOR 3. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA DESARROLLO DOCENTE Movilidad internacional de docentes en comisión de investigación. Profesora de planta con nueva titulación de doctorado. Docentes de planta culminando estudios de doctorado. Docentes con formación de doctorado y maestría dictando asignaturas en pregrado y postgrado Capacitación docente por medios virtuales

23 FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS Grado de Cumplimiento del Factor 4,4 ALTO

24 FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS Grado de Cumplimiento del Factor 4,4 ALTO

25 FACTOR 4. FORTALEZAS La integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad del currículo del programa de Biología. Existencia de criterios y mecanismos para el seguimiento, evaluación y autorregulación de los programas de las asignaturas. La metodología de enseñanza y aprendizaje, la cual se enmarca, evalúa y ajusta con los lineamientos establecidos por la universidad en forma continua. Los recursos informáticos, bibliográficos y laboratorios utilizados para la formación integral y la participación de los estudiantes en los procesos investigativos y de extensión liderados por los docentes pertenecientes a los grupos de investigación. Los 10 grupos de investigación de la Escuela quienes ejecutan diversas actividades desde el desarrollo de proyectos, cursos de inducción y capacitación, asistencia a congresos y simposios, trabajos de laboratorio, asesoría a empresas, publicación de artículos y formación de semilleros de investigación.

26 FACTOR 4. FORTALEZAS La participación de profesores y estudiantes del Programa de Biología en redes, en eventos académicos tales como foros, seminarios, simposios, congresos y cursos de capacitación y en actividades de educación continuada en el ámbito nacional e internacional. La visibilidad alcanzada por el programa de Biología de la UPTC a través de la participación en eventos y publicaciones de sus docentes y estudiantes.

27 FACTOR 4. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA DESARROLLO ACADÉMICO CURRICULAR ActualizacióndelPAE 2010 Reestructuración del Plan de estudios del Programa de Biología (Resolución ). Evaluación semestral de métodos de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas Autoevaluación con fines de Acreditación PROGRAMA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS DIDACTICOS Solicitud, adquisición, catalogación, clasificación y sistematización de bibliografía. laboratorios para prácticas experimentales de docencia e investigación formativa. Centro de laboratorios en construcción. Asignación de recursos suficientes para modernizar equipos.

28 FACTOR 4. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA SISTEMAS INFORMÁTICOS Y NUEVAS TICs El grupo de organización y sistemas mantiene y actualiza el acceso a redes de información. Implementación y actualización del Aula Virtual. PROGRAMA SISTEMA UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN Promoción de los procesos investigativos de los grupos de investigación a través de las convocatorias de la DIN: Capital semilla y becas de investigación. Vinculación de estudiantes de diferentes semestres a semilleros de investigación, posteriormente a la realización de tesis o trabajos de grado y luego como jóvenes investigadores.

29 FACTOR 4. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica 22. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 25.EVALUACION Y AUTORREGULACION DEL PROGRAMA Debilidad El examen SABER PRO muestra que para el año 2009 el promedio general de los estudiantes del programa de Biología (94.8 %)están 1.1 por debajo del promedio nacional(95,9%) Hay una valoración regular por parte de profesores y estudiantes sobre la incidencia de los sistemas de evaluación y autorregulación del programa en el enriquecimiento de la calidad de éste. En la Jornada de inducción para los nuevos estudiantes de la Escuela de Ciencias Biológicas se incluirá información sobre los sistemas de evaluación y autorregulación del programaysuincidenciaenlacalidaddeéste. Análisis y socialización semestral de los resultados de las pruebas SABER PRO. Se ha incrementado entre los docentes la elaboración preguntas tipo SABER PRO las cuales se han incluido en las evaluaciones semestrales de las asignaturas.

30 FACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL Grado de Cumplimiento del Factor 4,4 ALTO

31 FACTOR 5. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA BIENESTAR UNIVERSITARIO Y POLÍTICA SOCIAL Unidad de política social ofrece un servicio de bienestar de alta calidad a sus diferentes estamentos entre los que se encuentran los de la Escuela de Biología. Asignación de becas de generación económica para los estudiantes.

32 FACTOR 5. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica 32. POLITICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO Debilidad La utilización de los servicios de Bienestar Institucional por parte de los estudiantes del programa de Biología es baja La charla informativa sobre los servicios de Bienestar se realiza semestralmente durante la Semana de inducción a los estudiantes de primer semestre. Al final de cada semestre la Escuela solicitará el informe sobre la cantidad deestudiantesquehicieronusodelosserviciosqueofrecelaups.

33 FACTOR 6: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA Grado de Cumplimiento del Factor 4,5 ALTO

34 FACTOR 6. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL Fomento de la cultura de planeación: elaboración y desarrollo del plan de acción del programa de Biología. Procesos de planeación orientados a la gestión administrativa institucional: asignación de recursos físicos, técnicos, materiales y económicos para la gestión académico-administrativa. PROGRAMA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS Desarrollo de un sistema contable de costos por unidad académica y administrativa: Se ejecutan las acciones necesarias para que los objetivos del programa se cumplan a cabalidad. PROGRAMA GESTIÓN DE NUEVAS FUENTES DE FINANCIACION Elaboración y oferta de portafolio de servicios CreacióndeunBancodeproyectos:SIPEF Aportes de entes territoriales y nuevos recursos: Convenio de cooperación y alianzas con instituciones nacionales.

35 FACTOR 6. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica Debilidad 35. DIRECCIÓN DEL PROGRAMA. Existe cierto grado de desconocimiento de las políticas que orientan la gestión del programa en los estamentos administrativo, profesoral y estudiantil del mismo. Se han identificado algunos aspectos puntuales susceptibles de actualización en lo referente a documentos y/o normas modificatorias o nuevas que reglamentan o modifican procesos como convocatorias BIE, presupuesto, prácticas (SIPEF), lo que permite ir haciendo una selección del contenido que tendrá el documento informativo que se realizará sobre las políticas que orientan la gestión del Programa.

36 FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO Grado de Cumplimiento del Factor 3,8 ACEPTABLE

37 FACTOR 7. FORTALEZAS El programa de Biología inició procesos de seguimiento a sus egresados, mediante el diseño e implementación de: - base de datos - encuestas - correos electrónicos recopilar y verificar información sobre actividades que los Biólogos (UPTC) se encuentran desarrollando, concernientes a sus áreas de trabajo o estudios de postgrado.

38 FACTOR 7. FORTALEZAS Oficina de egresados (Acuerdo 038 de 2001). permite, la retroalimentación de la información para la base de datos de la Escuela. Asociación de egresados de la UPTC. Unidades especializadas como: - Museo de Historia Natural - Herbario - Bioplasma - Grupos de Investigación Maestría en Ciencias Biológicas, Maestría en Ingeniería Ambiental y Especialización en Ingeniería Ambiental: con una importante participación de biólogos de la UPTC.

39 FACTOR 7. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA SEGUIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LOS EGRESADOS DE LA UPTC El proyecto Información y seguimiento de los egresados: Basededatosdeegresadosyempleadores Basededatosdelostrabajosdegradosparadeterminarelperfildelosegresados y su cargo laboral. Oficina de egresados Encuentro de egresados(2008 y 2010) Propuesta de un modelo de encuesta para empleadores, con fines de determinar las fortalezas y debilidades del biólogo de la UPTC Proyecto Institucionalización del sistema de egresados Fomento y fortalecimiento de la asociación de egresados de Biología de la UPTC. Creación de un espacio virtual que mantenga a los egresados en contacto con la universidad, que abra espacios laborales, sociales, de oferta de servicios y divulgación científica

40 FACTOR 7. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica 38. SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS 39. IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADÉMICO Debilidad No se tiene registros completos y actualizados sobre la ocupación y ubicación profesional de los egresados del programa. No existe información disponible que permita establecer el grado de correlación existente entre la ocupación y ubicación profesional de los egresados y el perfil de formación del programa No existe información disponible que permita conocer las entidades en las cuales los egresados del programa se desempeñan laboralmente. No se tiene soportes directos sobre la apreciación de los empleadores sobre la calidad de la formación y el desempeño de los egresados del programa Aunque se cuenta con alguna información sobre la participación de egresados del programa en comunidades académicas reconocidas, asociaciones científicas, profesionales, tecnológicas, técnicas o artísticas y del sector productivo y financiero en el ámbito nacional o internacional, los datos que se tienen, no son suficientes con respecto al total de egresados del programa.

41 FACTOR 7. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Se ha trabajado en el diseño de una encuesta dirigida a entidades y empresas. Semestralmente se viene elaborando un listado de los egresados del programa de Biología. Desde el año 2008 se viene organizando el encuentro de egresados de Biología,elcualsehapropuestoserealicecadadosaños. Se está implementando una ficha técnica sobre los egresados y los graduandos. Se está trabajando en la elaboración de una base de datos de los egresados

42 FACTOR 8: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS Grado de Cumplimiento del Factor 4,5 ALTO

43 FACTOR 8. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL Procesos de planeación orientados a la gestión administrativa institucional: asignación de recursos físicos, técnicos, materiales y económicos para la gestión académico-administrativa. PROGRAMA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS Desarrollo de un sistema contable de costos por unidad académica y administrativa: Se ejecutan las acciones necesarias para que los objetivos del programa se cumplan a cabalidad. PROGRAMA GESTIÓN DE NUEVAS FUENTES DE FINANCIACION Elaboración y oferta de portafolio de servicios CreacióndeunBancodeproyectos:SIPEF Aportes de entes territoriales y nuevos recursos: Convenio de cooperación y alianzas con instituciones nacionales.

44 FACTOR 8. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Característica 41. PRESUPUESTO DEL PROGRAMA 42. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Debilidad Existe una limitada apreciación de los profesores del programa sobre los recursos presupuestales asignados al mismo. Existe una regular apreciación por parte de los profesores del programa sobre la equidad en la asignación de recursos físicos y financieros para el programa

45 FACTOR 8. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011 Socialización con los docentes del programa, sobre la distribución de recursos a asignar para cada nuevo año. Proyección y construcción de nueva planta física Laboratorios en apoyo al programa y a los servicios que éste presta (Nuevo edificio de Laboratorios). Compra de nuevos equipos y reactivos para las prácticas académicas y de investigación formativa (Recursos asignados en 2010 por acreditación, SIPEF - Licitación privada No. 018 de 2010 Contratar la adquisición de equipos de laboratorio con destino a la Escuela de Ciencias Biológicas de la UPTC, mejoramiento de laboratorios, recursos de la Maestría en Ciencias Biológicas y por Grupos y proyectos de investigación).

46 FACTOR 8. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011

47 GRADO DE CUMPLIMIENTO GENERAL CARACTERISTICAS FORTALEZAS DEBILIDADES F-1 F-2 F-3 D-1 D-2 D ,4% 73,8% 0,0% 0,0% 4,8% 0,0%

48 % CUMPLIMIENTO FACTORES Y NÚMERO DE DEBILIDADES 100.0% 95.0% 90.0% % 80.0% % 70.0% 65.0% 60.0% Factor

49 DEBILIDADES A RESALTAR Calificación METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE El examen ECAES muestra que para el año 2009 el promedio general de los estudiantes del programa de Biología(94.8%) está 1.1% por debajo del promedio nacional (95.9%). IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADÉMICO No se tiene registros completos sobre el impacto directo o indirecto que el programa ejerce 25 26en 27 el medio Características SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS No se tiene registros completos y actualizados sobre la ocupación y ubicación profesional de los egresados del programa. No existe información disponible que permita establecer el grado de correlación existente entre la ocupación y ubicación profesional de los egresados y el perfil de formación del programa. No existe información disponible que permita conocer las entidades en las cuales los egresados del programa se desempeñan laboralmente.

50 RESUMEN GENERAL DE DEBILIDADES Falta de cobertura al total de la población para que se motive y participe en grupos o centros de estudio, actividades artísticas de la docencia y en grupos de investigación Se percibe que el impacto que ha tenido la participación estudiantil en los órganos de dirección de la institución y del programa es bajo. El examen ECAES muestra que para el año 2009 el promedio general de los estudiantes del programa de Biolgía (94.8 %)están 1.1 por debajo del promedio nacional(95,9%) Hay una valoración regular por parte de profesores y estudiantes sobre la incidencia de los sistemas de evaluación y autorregulación del programa en el enriquecimiento de la calidad de éste. 5 La utilización de los servicios de Bienestar Institucional por parte de los estudiantes del programa de Biología es baja Existe cierto grado de desconocimiento de las políticas que orientan la gestión del programa en los estamentos 6 administrativo, profesoral y estudiantil del mismo. 7 No se tiene registros completos sobre el impacto directo o indirecto que el programa ejerce en el medio. 8 No se tiene registros completos y actualizados sobre la ocupación y ubicación profesional de los egresados del programa. No existe información disponible que permita establecer el grado de correlación existente entre la ocupación y ubicación 9 profesional de los egresados y el perfil de formación del programa No existe información disponible que permita conocer las entidades en las cuales los egresados del programa se 10 desempeñan laboralmente. Nosetiene soportesdirectos sobrelaapreciacióndelosempleadoressobrelacalidaddelaformaciónyeldesempeñode 11 los egresados del programa 12 Existe una limitada apreciación de los profesores del programa sobre los recursos presupuestales asignados al mismo. Existe una regular apreciación por parte de los profesores del programa sobre la equidad en la asignación de recursos 13 físicos y financieros para el programa Aunque se cuenta con alguna información sobre la participación de egresados del programa en comunidades académicas reconocidas, asociaciones científicas, profesionales, tecnológicas, técnicas o artísticas y del sector productivo y financiero en el ámbito nacional o internacional, los datos que se tienen, no son suficientes con respecto al total de egresados del 14 programa.

51 CONCLUSIONES El desarrollo del proceso de autoevaluación del programa de Biología de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ha permitido: Reflexionar críticamente acerca de la realidad del programa, en aras de mantener las fortalezas y de iniciar acciones, en el corto, mediano y largo plazo, para minimizar debilidades identificadas. Aunar esfuerzos y voluntades de los diferentes estamentos de la comunidad universitaria en torno de un propósito común: el cumplimiento óptimo de la misión del programa y la concreción de su visión. Propiciar una mayor integración de los estamentos upetecistas vinculados con el programa debiología,conlamirapuestaenlaconservación,enunoscasos,yelalcance,enotros,desu calidad total, con el derrotero de no ser inferior a la responsabilidad asignada por la sociedad. Visionar, con claridad y objetividad, el programa de Biología de la UPTC y señalar derroteros precisos de acciones docentes, administrativas, investigativas, académicas y sociales, para alcanzar mayores niveles de calidad y de impacto en lo local, regional, nacional e internacional. Fortalecer los nexos del programa con sus egresados, para retroalimentar y resignificar las acciones curriculares del mismo. Reafirmar la trayectoria del programa de Biología, no sólo en Boyacá, sino en Colombia y a nivel internacional.

52 RECOMENDACIONES Con el desarrollo del proceso de autoevaluación del programa de Biología de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia se recomienda: Aunar esfuerzos y voluntades de los diferentes estamentos del programa de Biología y de la comunidad universitaria en general, en torno a dar cumplimiento a las metas propuestas en el plan de mejoramiento. Propender a un proceso de mejoramiento continuo, en aras de mantener en alto la calidad y trayectoria del programa de Biología. Realizar un seguimiento a las metas propuestas en el plan de mejoramiento.

53 GRACIAS!