Proceso y resultados autoevaluación Programa de Publicidad Seccional Caribe

Transcripción

1 Proceso y resultados autoevaluación Programa de Publicidad Seccional Caribe

2 Aseguramiento de la calidad Forma de controlar la calidad del servicio educativo, frente a la diversidad y heterogeneidad de la oferta educativa y a la necesidad de garantizar la formación de recursos humanos de alto nivel. Registro Calificado, de carácter obligatorio, consiste en la exigencia que le hace el MEN a todo programa académico que se ofrece en el territorio nacional, con base en las recomendaciones de CONACES. Acreditación de Alta Calidad, de carácter voluntario, mediante la cual el Estado garantiza a la sociedad que los programas académicos y las instituciones de educación superior acreditados cumplen altos requisitos de calidad y realizan los propósitos y objetivos que han declarado tener. Tanto el Registro Calificado como la Acreditación de Alta Calidad apuntan al mismo objetivo: garantía, reconocimiento y aseguramiento de la calidad.

3 Ventajas de la Acreditación Reconocimiento público a la calidad del programa y a la formación de sus egresados Facilidad para la homologación de títulos a nivel nacional e internacional Convenios para doble titulación Mayor posibilidad de acceso a becas de formación y programas de intercambio para estudiantes y docentes. Facilidad de acceso nacional e internacional a programas de postgrado. Profundización de los procesos investigativos en conjunto con otras Instituciones académicas. Desarrollo de eventos académicos en coordinación con entidades públicas y/o privadas e instituciones académicas. Fortalecimiento de la competitividad para participar en programas de cooperación.

4 Programas acreditados de la Tadeo Ingeniería de Alimentos* Biología Marina* Publicidad* Diseño Gráfico* Arquitectura Relaciones Internacionales* Mercadeo Comunicación Social-Periodismo Economía Tecnología en Realización de Audiovisuales y Multimedia Comercio Internacional* Derecho Res del 22 de noviembre de 2011 Vigencia 6 años Res del 18 de abril de 2012 Vigencia 6 años Res del 30 de junio de 2009 Vigencia 6 años Res del 16 de octubre de 2009 Vigencia 6 años Res del 25 de octubre de 2011 Vigencia 4 años Res del 26 de agosto de 2012 Vigencia 4 años Res del 9 de julio de 2013 Vigencia 4 años Res del 6 de septiembre de 2013 Vigencia 4 años Res del 1 de noviembre de 2013 Vigencia 4 años Res del 1 de noviembre de 2013 Vigencia 4 años Res del 26 de mayo de Vigencia 4 años Res del 26 de mayo de Vigencia 4 años *reacreditación

5 Proceso de Autoevaluación del Programa de Publicidad Socialización Seguimiento al plan de mejoramiento Ponderación Evaluación externa Recolección de información Informe de autoevaluación Análisis de información

6 Comité de Autoevaluación Subdirectora Académica Jefe del DCHAD Profesor Tiempo Completo Representante Estudiantil Representante de Egresados Representante Unidades Académica Dirección Académica y Aseguramiento De la Calidad Gina Angulo Blanquicett Indira Romero Peñaranda Verónica Martínez Guzmán María José Gómez Mercado Carlos Pinedo Nora Pareja Alicia Valenzuela Rueda

7 Escala de ponderación Cualitativa Cuantitativa Muy Importante 4 Importante 3 Medianamente Importante 2 Poco Importante 1

8 Ponderación de Factores FACTOR GRADO DE IMPORTANCIA PONDERACION Factor 1. Misión, proyecto institucional y de programa % Factor 2. Estudiantes % Factor 3. Profesores % Factor 4. Procesos académicos % Factor 5 visibilidad nacional e internacional % Factor 6. Investigación, innovación y creación artística y cultural % Factor 7. Bienestar institucional % Factor 8. Organización, administración y gestión % Factor 9. Impacto de los egresados en el medio % Factor 10. Recursos físicos y financieros % Total %

9 Recolección y análisis de la información Instrumentos de opinión- Resultado encuestas estudiantes y profesores Información documental (PEI, PEP, modelo pedagógico, políticas, reglamentos, acuerdos) Datos numéricos y estadísticos (últimos 5 años)

10 Escala de evaluación Análisis y evaluación GRADO DE CUMPLIMIENTO SE CUMPLE PLENAMENTE SE CUMPLE EN ALTO GRADO SE CUMPLE ACEPTABLEMENTE SE CUMPLE INSATISFACTORIAMENTE El factor presenta fortalezas significativas El factor presenta fortalezas significativas y algunas oportunidades de mejoramiento que solo requieren acciones de sostenimiento El factor presenta fortalezas pero requiere de acciones a mediano y largo plazo para superar debilidades. El factor presenta debilidades significativas que pueden poner en riesgo al Programa y requieren de acciones a corto plazo

11 Evaluación FACTOR EVALUACIÓN 1. Misión, Proyecto Institucional y de Programa Se cumple en alto grado 2. Estudiantes Se cumple en alto grado 3. Profesores Se cumple aceptablemente 4. Procesos Académicos Se cumple en alto grado 5. Visibilidad Nacional e Internacional Se cumple aceptablemente 6. Investigación Innovación y Creación artística y Se cumple aceptablemente cultural 7. Bienestar Institucional Se cumple en alto grado 8. Organización, Administración y Gestión Se cumple en alto grado 9. Impacto de los Egresados en el medio Se cumple aceptablemente 10. Recursos Físicos y Financieros Se cumple en alto grado

12 Juicio de calidad del Programa El proceso de autoevaluación permite detectar que el Programa presenta fortalezas significativas en los aspectos relacionados con la apropiación y articulación del programa con los principios misionales de la Universidad y el Modelo Pedagógico; el bienestar, los estudiantes, así como en las condiciones que favorecen el cumplimiento de las funciones de docencia, investigación y proyección social como la estructura organizativa, la capacidad de liderazgo de los directivos y los recursos físicos y financieros. Los factores relacionados con los profesores y los procesos académicos indican que si bien existen fortalezas importantes, hay algunos indicadores que es necesario fortalecer en el corto y mediano plazo como los relacionados con los reconocimientos a la labor de los docentes y estímulos para la producción de material educativo, un mayor impacto de la investigación y una mayor visibilidad nacional e internacional.

13 Plan de mejoramiento Aspecto a Mejorar y/o Mantener FACTOR 1: Misión, Proyecto Institucional y del Programa Objetivo Mecanismos de difusión Vigorizar la apropiación de la Misión, de los documentos institucionales y del programa, con actividades de difusión y discusión, en diferentes espacios académicos con estudiantes y profesores Diseñar agenda con programación específica del programa, que incentive la participación tanto de estudiantes como de profesores: seminarios, Diseño de actividades que incentiven la videoconferencias, talleres, congresos, visitas y rutas, académicas, entre participación, la interdisciplinariedad otras Fortalecer la interdisciplinariedad con programas afines como Diseño Gráfico o Comunicación Implantar las políticas para fortalecer y promover los proyectos de investigación y extensión social, a nivel nacional e internacional, que propendan por la vinculación de la universidad con el medio Promover proyectos de investigación y la extensión social Participación y cooperación de las empresas publicitarias de la ciudad con la universidad en procura de las prácticas publicitarias

14 Plan de mejoramiento FACTOR 2: Estudiantes Aspecto a Mejorar y/o Mantener Objetivo Establecer estrategias de evaluación que permitan hacer un filtro para el ingreso de estudiantes Establecer fortalezas y debilidades de los estudiantes que ingresan al programa, que se traduzcan en un plan de acción que propenda por mejorar su rendimiento académico Fortalecer el programa de becas por programa Robustecer un programa de becas que ayude a financiaciones de tipo parcial, o total de los estudiantes, según sea el caso y que sea por programa Incrementar la población estudiantil del programa Aumentar el índice de atracción de estudiantes

15 Aspecto a Mejorar y/o Mantener Fortalecer las estrategias que eviten la deserción de los profesores Promover la revisión del estatuto profesoral para hacer los ajustes respectivos de acuerdo al reconocimiento económico de los profesores Establecer los requerimientos de profesores para el programa, de acuerdo al perfil profesional a nivel local y regional Promover la capacitación y actualización de los profesores en su formación académica y profesional Promover la participación de docentes en proyectos de investigación, y creación artística y cultural Promover la revisión de la metodología de las evaluaciones realizadas a los docentes Crear una estrategia que propenda por promover la creación y divulgación del material pedagógico producido por los docentes Plan de mejoramiento FACTOR 3: Profesores Objetivo Lograr que los profesores seleccionados tengan una estabilidad, que les permita desarrollar proyectos de largo plazo Mejorar las condiciones económicas de los docentes de cátedra, de acuerdo con las determinantes de ubicación, tiempo, compromisos y justa remuneración Concebir la oferta profesional del medio local y regional, para de la misma manera establecer los requisitos de convocatorias y procesos de selección de profesores Fortalecer la capacitación y actualización de docentes en pedagogía y en las áreas afines a la profesión Forjar las facilidades, motivaciones y reconocimientos para que docentes de cátedra y tiempo completo se vinculen a proyectos de investigación, creación artística y cultural Obtener un resultado real de las debilidades y fortalezas que los estudiantes identifican en sus docentes Hacer uso específico y determinado del material docente producido en el aula

16 Plan de mejoramiento FACTOR 4: Procesos Académicos Aspecto a Mejorar y/o Mantener Objetivo Diseñar actividades académicas y docentes que conduzcan a mejorar la calidad de los estudiantes de acuerdo al plan curricular relación con el perfil profesional Mejorar la flexibilidad e integralidad del currículo Procesos de evaluación de los estudiantes Mejorar y visibilizar las estrategias de enseñanza aprendizaje Aumentar el número de docentes profesionales en Publicidad Fortalecer y articular el plan de estudios y las actividades del programa con la intención de mejorar la calidad del mismo en Diseñar estrategias dentro del plan de estudios y la actividades curriculares que permitan fortalecer la flexibilidad, integralidad, movilidad y promoción de los estudiantes Reforzar una cultura de evaluación permanente y propender por la retroalimentación de los procesos que a la vez permita la autorregulación del programa Fortalecer las metodologías de enseñanza aprendizaje a través de la implementación de estrategias novedosas e incluyentes que permitan mejorar los productos académicos y la retención de los estudiantes Robustecer la planta de profesionales en publicidad la cual permita un óptimo desarrollo, exigencia y promoción de egresados

17 Plan de mejoramiento Aspecto a Mejorar y/o Mantener Objetivo Mayor disponibilidad de tiempo para tutorías Construcción de la memoria o registro histórico de documentos, trabajos y actividades realizadas por el programa Procesos de evaluación del programa Reforzar los procesos extensión social del programa Fomentar la adquisición de volúmenes, utilización de los mismos y el uso de la biblioteca a partir de actividades creativas y participativas Mejorar los sistemas de telecomunicaciones de la universidad y capacitar a profesores y estudiantes en el uso de los mismos Crear espacios que permitan una mayor dedicación de los profesores de tiempo completo a las tutorías Crear el registro físico y digital a partir de lo gráfico, fotográfico o documental, que permita dejar evidencia los logros alcanzados a partir de trabajos, actividades, participación en eventos o muestras y exposiciones Reforzar una cultura de evaluación permanente que permita la autorregulación del programa Armar proyectos que permitan el crecimiento del programa a través de su relación con el entorno y el compromiso social que tenemos con la comunidad Reforzar la cultura de consulta de los fondos bibliográficos de la universidad así como la actualización de temáticas por parte de los docentes y la programación de actividades creativas permanentes por parte de la biblioteca que vinculen a los estudiantes Ejecutar proyectos que permitan mejorar la conectividad de los sistemas de la universidad para promover dentro de la comunidad el uso de las tics y los ambientes virtuales

18 Plan de mejoramiento FACTOR 5: Visibilidad Nacional e Internacional Aspecto a Mejorar y/o Mantener Objetivo Proyectar y vincular el programa a las redes nacionales e internacionales Perfeccionar las estrategias de formación para la investigación Reformar el tiempo disponible para que los Profesores de Tiempo Completo puedan tener una mayor dedicación a las actividades de investigación Mejorar la cobertura, el aprovechamiento de la infraestructura física y la calidad de los servicios de bienestar Disminuir los índices de deserción y fracaso escolar Poner en marcha convenios nacionales e internacionales que busquen la interacción de docentes y estudiantes en las redes nacionales e internacionales FACTOR 6: Investigación, Innovación y Creación Artística y Cultural Potencializar las actividades que se realizan en los proyectos de aula para perfeccionar las competencias en investigación y creación que se generan en el programa Fortalecer las actividades de investigación al interior del programa FACTOR 7: Bienestar Institucional Ampliar la cobertura, la programación y los servicios de bienestar, de manera tal que se permita una sana convivencia y el desarrollo de un proyecto de vida integral Robustecer la permanencia de los estudiantes del programa a partir de estrategias que permitan detectar las debilidades y problemáticas de los mismos

19 Plan de mejoramiento FACTOR 8: Organización, Administración y Gestión Aspecto a Mejorar y/o Mantener Objetivo Ampliar el número de funcionarios administrativos en el programa y la disponibilidad de recursos para su operatividad Mecanismo de comunicación e información Contar con el talento humano suficiente y recursos económicos que permitan cumplir con las funciones sustantivas del programa Crear un mecanismo de comunicación y difusión de información el cual permita la participación de todas las persona que hacen parte del programa Establecer estrategias participativas de la comunidad académica en la gestión del programa Garantizar la participación de la comunidad académica en la gestión del programa para una construcción integral del proyecto misional Estudio de caracterización laboral de los egresados Estudio sobre el desempeño actual de los egresados y programación de actividades que permitan el contacto permanente con los egresados Mejorar la distribución y disponibilidad de los recursos físicos Participación de los administradores del programa en la elaboración del presupuesto FACTOR 9: Impacto de los Egresados en el Medio Identificar los nichos de ofertas laborales donde se encuentran los egresados, como oportunidad para los recién egresados Contar con la información necesaria que permita el contacto permanente con los egresados y que dé cuenta de las actividades laborales de los egresados FACTOR 10: Recursos Físicos y Financieros Gestionar proyectos para el mejoramiento y distribución de recursos físicos acorde con las necesidades del programa Potestad para participar en la elaboración del presupuesto del programa para mejorar las actividades que se ofrecen a los estudiantes y docentes Difusión y socialización de los recursos del programa Dar a conocer la utilización y destinación de los recursos del programa ante el personal responsable del desarrollo de las actividades del programa