PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA 3º PRIMARIA

Transcripción

1 DIDÁCICA DE MÚSICA 3º PRIMARIA Centro educativo: CEIP CÉSAR MANRIQUE CABRERA Estudio (nivel educativo): 3º EDUCACIÓN PRIMARIA Docentes responsables: Antonio Luis Monzón Suárez Punto de partida La mayor parte de alumnos parten de unos aprendizajes consolidados en el área, pero nos enfrentamos al reto de la aplicación de los mismos y la mayor asimilación posible en cuanto a la diversidad del alumnado. El número alto de alumnos se compensará con una metodología flexible a los cambios que se detecten en los alumnos. La comunicación con la familia y su participación será un eje importante de la programación. Justificación de la programación didáctica Esta programación pretende que las niñas y niños encuentren, descubran y realicen procesos creativos que contribuyan de forma gradual a la construcción de su propia identidad, al establecimiento de relaciones afectivas, al desarrollo de sus competencias y a la apreciación de su entorno natural, social y cultural; una invitación a explorar el modo singular en el que se desea mostrarse al mundo; una oportunidad para la solidaridad y la tolerancia, para estar en contacto con las emociones, ideas, pensamientos, sensaciones e inquietudes, conscientes de los procesos personales y con voluntad crítica para mejorar permanentemente la relación con uno mismo y con los demás, propiciando una convivencia cada vez más democrática y participativa. Para ello se organizará el área en torno a centros de interés, cercanos y motivadores. Se facilitará el tránsito desde la formación de conceptos y la aplicación de procedimientos. Se utilizará el juego como elemento motivador fundamental en la construcción de valores personales. Los progresos en el área se realizarán desde lo general a lo particular. Concreción de los objetivos al curso: Los objetivos principales del curso serán los recogidos en el curriculo oficial y se incidirá especialmente en el desarrollo de la competencia conciencia y expresión cultural, comunicación lingüística y aprender a aprender sin olvidar el resto Evaluación 1 ESCUCHO MI ENORNO En esta situación se aprovechará la visualización de los lugares en donde se mueven cotidianamente los alumnos para que descubran los silencios, puedan interpretar los sonidos mediante grafías y puedan discriminar sus cualidades. CEC, AA,CMC,SIEE,CSC Observación

2 DIDÁCICA DE MÚSICA 3º PRIMARIA Con la motivación de la ejecución de una canción coral sobre este tema se trabajará el aparato buco fonador, la respiración y las posibilidades expresivas del propio cuerpo Del 08/09/2014 al 31/10/ Evaluación 2 ME LLAMO SOL Y ME GUSA CANAR Iniciamos a través de las marionetas, a la grafía del lenguaje musical figuras, notas, pentagrama, clave de sol, escala. A través de canciones trabajamos todos los aspectos de cant: la voz como medio de expresión musical.écnica PEAR3C7 AA, CL, SIEE,CMC, CEC,CSC

3 vocal: emisión, articulación, vocalización.expre sión vocal: la canción como principio de una creación musical Canto en grupo al unísono.canto con acompañamiento instrumental Del 03/11/2014 al 19/12/2014 Evaluación 3.LA MUSICA SE OCA Flauta notas si, la, sol., y su acompañamiento instrumental. Los instrumentos como interpretación de ritmos. Familias de instrumentos: instrumentos de percusión afinada y grafías del lenguaje musical para su ejecución. PEAR3C7 CEC,AA,CL,CMC, CD,CEE.

4 Del 08/01/2015 al 14/02/2015 Evaluación 4 SIENO LA MUSICA La expresión corporal a través de la danza y de las audiciones activas tendrán papel predominante en esta unidadla danza como expresión musical de ritmos.expresión corporal de aspectos musicales: acentuación y forma musical. Sonorización de poesías. Silencio en la audición musical.el sentido musical a través del control corporal. Seguimos con las AA,CSC,SIEE,CEC, CMC

5 grafías convencionales del lenguaje musical y el ámbito en la flauta de sola re Del 14/02/2015 al 31/03/2015 Evaluación 5 OROS PAISES Y NUESRA REGIÓN Del repertorio tradicional de canarias y del mundo se trabajaran los aspectos de canto, danza e interpretación ya comentados en las unidades anteriores como afianzamiento de las mismas y aumento de su repertorio artísticocultural CL,CMC,AA,CSC, CEC Del 1/04/2015 al 8/8/05/2015

6 Evaluación 6.RIMO Los instrumentos como acompañamiento de canciones. Creación instrumental y repertorio de músicas del mund Construcción Formas musicales: ostinato y canon. Percepción del sentido rítmicomusical y el carácter expresivo PEAR3C7 AA,CSC,SIEE,CEC, CMC Del 15/05/2015 al 19/06/2015