Una guía de bolsillo para. escoger una Universidad. Qué preguntas hacer en tu visita a una universidad

Transcripción

1 Una guía de bolsillo para escoger una Universidad Qué preguntas hacer en tu visita a una universidad

2 Cómo usar esta guía Escoger la universidad correcta es una decisión importante. Haz recorridos del campus. Ve a clases. Utiliza los comedores universitarios para comer. Revisa asuntos recientes en los periódicos estudiantiles. Verifica el sitio web de la universidad. Pero aún más importante, ve preparado/a para hacer muchas preguntas a la hora de decir a qué universidad asistirás. Esta guía ofrece preguntas claves para hacer a los/as guías de los recorridos, al personal de admisiones, a los miembros de la facultad, y a estudiantes sobre cuánto su universidad apoyará tu aprendizaje y desarrollo. Recuerda Haz preguntas que se relacionen con tu habilidad de aprender, crecer y triunfar en la universidad.

3 El aspecto académico El trabajo exigente ya sea intelectual y creativo es importante para el aprendizaje de los/as estudiantes. Las mejores universidades enfatizan la importancia del esfuerzo académico y tienen expectativas altas de sus estudiantes. Para saber qué tan exigente son los programas académicos puedes preguntar Cuánto tiempo estudian los estudiantes a la semana? Retan los cursos a los/as estudiantes para dar los mejor de ellos/as? Cuánto se espera que lea en las clases? Cuánto se espera que escriba en las clases? Las discusiones y tareas de clases incluyen las perspectivas de grupos diversos? Se espera que los/as estudiantes usen números o estadísticas durante la carrera universitaria? Qué tan frecuente hacen los/as estudiantes presentaciones en las clases?

4 El aprendizaje con compañeros Los/as estudiantes aprenden más cuando comparten lo que aprenden, y trabajan en tareas y proyectos con otros/as estudiantes. Para saber cómo los/as estudiantes colaboran en el proceso de aprendizaje dentro y fuera del salón de clase, puedes preguntar Qué tan frecuente los/as estudiantes trabajan juntos en proyectos y tareas de clase? Se ayudan los/as estudiantes para entender material difícil de clase? Qué tan frecuente los/as estudiantes trabajan juntos para prepararse para exámenes? Qué tan frecuente interactúan los/as estudiantes que tienen diferentes puntos de vista o diferentes trasfondos económicos o sociales?

5 Experiencias con los/as miembros de la facultad Cuando los/as estudiantes interactúan con los/as miembros de la facultad dentro y fuera del salón de clases, los/as profesores se convierten en modelos a seguir o mentores. Para saber cómo los/as estudiantes y los/as miembros de la facultad interactúan, puedes preguntar Los/as profesores son accesibles y están dispuestos/as a ayudar? Explican claramente los/as profesores los requisitos y metas del curso? Reciben los/as estudiantes comentarios detallados de los exámenes y tareas? Qué tan frecuente hablan los/as estudiantes con profesores y asesores académicos sobre sus planes de la carrera? Qué tan frecuente hablan los/as estudiantes con los miembros de la facultad fuera de clase sobre lo que aprenden? Cuántos estudiantes trabajan en proyectos de investigación con sus profesores?

6 Oportunidades educativas enriquecedoras Tener diversas oportunidades educativas hace el aprendizaje más útil y significativo. Para explorar oportunidades de aprendizaje, puedes preguntar Cuántos cursos incluyen proyectos de aprendizaje basados en la comunidad? Qué tipo de cursos de honor, comunidades de aprendizaje y otros programas se ofrecen? Cuántos estudiantes tienen experiencias prácticas y reales a través de internados o experiencia de campo fuera de la universidad? Cuántos estudiantes estudian en otros países? Qué actividades curriculares son más comunes (artes escénicas, deportes, fraternidades, sororidades, conferenciantes invitados/as, etc.)?

7 El ambiente en el campus Los/as estudiantes hacen mejor y están más satisfechos cuando sus instituciones los/as apoya académicamente y socialmente. Para saber cómo los/as estudiantes ven el ambiente del campus, puedes preguntar Usan los/as estudiantes servicios para el apoyo del aprendizaje (centros de tutorías)? Qué tan satisfechos están los/as estudiantes con la asesoría académica? Qué tan bien interactúa el personal de servicios al estudiante (planificación de carreras, actividades estudiantiles, vivienda, etc.) con los/as estudiantes? Qué servicios para el bienestar, como cuidado médico, consejería y otros servicios, están disponibles? Se llevan bien los/as estudiantes? Están satisfechos los/as estudiantes con la experiencia educativa en general?

8 Las preguntas de esta guía están basadas en la Encuesta Nacional del Aprovechamiento Estudiantil (NSSE por sus siglas en inglés). Cada año el NSSE recolecta información directamente de estudiantes de cientos de universidades. Las respuestas a esta encuesta proveen información valiosa acerca de las vidas de los/as estudiantes y la calidad de sus experiencias universitarias. Verifica si la universidad la cual estás considerando participa en el NSSE. Si participa, la información detallada sobre la experiencia estudiantil puede estar disponible en la oficina de admisiones o en la oficina de investigación institucional. Para una lista de universidades que participan en el NSSE o para más información, por favor visita la página web nsse.iub.edu. Imágenes en orden de aparición: Universidad de Texas en Brownsville; Universidad de Madonna; Universidad de Georgian Court; Universidad de California Lutheran; Universidad de Northwestern; Universidad de Tennessee en Martin. Center for Postsecondary Research Indiana University School of Education 1900 E. Tenth Street, Suite 419 Bloomington, IN Phone: Fax: nsse@indiana.edu Web: nsse.iub.edu