Assessment: Life in Medieval Towns

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Mercedes Caballero Ríos
hace 6 años
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1 Name Date Conocimiento del Contenido Assessment: Life in Medieval Towns Encierra en un círculo la letra al lado de la mejor respuesta 1. Cómo contribuyeron los nuevos métodos agrícolas al crecimiento de los pueblos medievales europeos? A. Los habitantes de los pueblos comenzaron a producir sus propios alimentos. B. Había menos aglomeración en los pueblos al irse la gente para el campo. C. Había suficientes cosechas para venderle a la gente de los pueblos. D. Se hicieron fábricas en los pueblos para hacer equipos agrícolas. 2. Además de los nuevos métodos agrícolas, los pueblos crecieron porque A. cayó el Imperio Romano. B. revivió el comercio a larga distancia. C. desarrollaron tecnologías para construir murallas de piedra. D. descubrieron nuevas medicinas. 3. Qué término describe estas relaciones? Flandes: ropa de lana Venecia: vidrio A. importación B. consumidores C. competencia D. especialización 4. Por qué compraban los pueblos estatutos reales? A. para mantener los precios estables B. para establecer escuelas y universidades C. para obtener independencia de los señores feudales D. para evitar que los destruyera el ejército 5. Qué palabra va en el espacio en blanco? Señores feudales perdieron el poder con los A. siervos B. caballeros C. obispos D. mercaderes

2 6. Si fueras un consumidor que compraba zapatos a un zapatero, el gremio podía ayudarte a que A. tu negocio estuviera en tu casa. B. los miembros te pagaran una cuota. C. los trabajadores recibieran el pago justo. D. los zapatos fueran de buena calidad. 7. Qué palabra va en el espacio en blanco? A. cliente B. trabajador C. prestamista D. comerciante 8. Spanish Placeholder Question A. Placeholder 1 B. Placeholder 2 C. Placeholder 3 9. Qué oficio estaba más abierto para un judío que para un cristiano? A. banquero B. casero C. animador D. tendero 10. Qué pregunta te ayudaría a predecir mejor el tipo de trabajo que tendría un joven del medioevo al crecer? A. Dónde vive? B. Qué hace el padre? C. Cómo le va en la escuela? D. Tiene músculos fuertes? 11. Cuál de las siguientes formaba parte de la educación del las niñas? A. lógica B. cocina C. astronomía D. matemáticas

3 12. Una de las principales causas de enfermedad en los pueblos medievales era(n) A. las malas condiciones sanitarias. B. el veneno en los pozos de agua comunales. C. el rechazo a usar hierbas medicinales. D. la falta de cuidado de parte de la familia. 13. Cuál de las siguientes reemplazó a los juicios por ordalía o combate? A. fallos reales B. juicios en la corte C. fallos de la Iglesia D. estudios de economía 14. El derecho común se desarrolló a partir de un creciente cuerpo de A. juicios con jurado. B. edictos reales. C. decisiones de jueces. D. pronunciamientos del papa. 15. Qué juego popular de hoy se jugaba en tiempos medievales? A. lacrosse B. básquetbol C. badminton D. hockey sobre hielo 16. Qué gremio montaría más probablemente una obra de misterio sobre la Última Cena, la última comida que tuvo Jesús con sus Discípulos? A. el gremio de banqueros B. el gremio de orfebres C. el gremio de talladores de piedra D. el gremio de mercaderes de telas

Destrezas con Estudios Sociales Usa el mapa y su conocimiento de la historia para completar las siguientes oraciones. 17. Las cuatro ciudades del Mediterráneo involucradas en el intercambio eran 18.

4 Destrezas con Estudios Sociales Usa el mapa y su conocimiento de la historia para completar las siguientes oraciones. 17. Las cuatro ciudades del Mediterráneo involucradas en el intercambio eran 18. Una característica geográfica que contribuyó al crecimiento de Lisboa, Londres y Danzig fue su ubicación en, o cerca de, 19. El intercambio entre África y Europa contribuyó al crecimiento de la ciudad de en África del Norte.

5 Explorar la Pregunta Esencial: Cómo era la vida en los pueblos medievales europeos? 20. Imagina que el ayuntamiento de un pueblo medieval te contrató para escribir un conjunto de cuatro párrafos persuasivos para pegarlos en la puerta de la catedral, animando a la gente a visitar o vivir en el pueblo. Los párrafos deben suministrar la siguiente información: el nombre del pueblo y un lema descripciones de dos tipos de casas una para ricos y otra para el común descripciones de por lo menos dos tipos de oportunidades de trabajo en el pueblo descripciones de por lo menos dos tipos de actividades para pasar el tiempo libre en el pueblo En general, los párrafos deben presentar una posición clara, explicar los puntos a favor y referirse a las preocupaciones que podría tener la gente de mudarse a este pueblo. Nombre del pueblo y lema Casas Oportunidades de trabajo Actividades en tiempo libre

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