Objetivos específicos

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1 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Objetivos específicos Julio 2015 Dirigida a niños y niñas de 3 y 4 años ü Incitar a la curiosidad del niño hacia los sonidos. ü Despertar su interés hacia los ritmos, melodías y movimientos corporales. ü Promover experiencias vivenciales sin profundizar en la adquisición de conocimientos. Este original y divertido campamento urbano, dirigido a l@s más peques, tiene como finalidad general contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, prestando especial atención al desarrollo de sus capacidades creativas. Nuestros objetivos generales son: Esto se traduce en una progresiva atención al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. ü Educar la sensibilidad para, a través de ella, captar el mensaje musical (Comprender la música). ü Desarrollar las capacidades y cualidades musicales. ü Educar el oído, la voz y el ritmo (Tres elementos imprescindibles de la educación en esta etapa). ü Descubrir las cualidades del sonido. ü Desarrollar una educación rítmica, del canto y la danza. o Trabajar a través de juegos y ejercicios: La discriminación visual, auditiva y táctil. o El conocimiento del espacio, sus direcciones y formas. o El equilibrio. La precisión de los movimientos. o Nociones temporales, sobre todo la de orden. o La memoria visual y auditiva. o La sensibilidad. o La capacidad estética. o Armonía gestual. o La imaginación. o La creatividad. Sin duda la posibilidad de expresarse a través de las artes escénicas (música, danza, teatro) es una gran lanzadera para el desarrollo de la sensibilidad y de las vertientes creativas que todos tenemos desde una edad muy temprana.

2 ACTIVIDADES A DESARROLLAR 6 CANCIONES: Letra acorde a los intereses del niño, de lenguaje simple y comprensible, fácil de memorizar. Con una melodía adaptada a la extensión vocal de los niños. El ritmo de las canciones no debe presentar dificultades en la combinación de valores. Tonalidades sencillas y escala pentatónica INSTRUMENTOS: Conocimiento y descubrimiento físico y sonoro de instrumentos de pequeña percusión, viento y cuerda de fácil ejecución motriz. Construcción de instrumentos musicales con material reciclado. NUESTRO CUERPO COMO UN INSTRUMENTO MUSICA CUENTOS Y JUEGOS MUSICALES DANZAS DE CORRO BAILES DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ DRAMATIZACIÓN DE CUENTOS, HISTORIAS, CANCIONES, ETC. DESARROLLO DE LA EXPRESIVIDAD GESTUAL Y CORPORAL. PARÁMETROS MUSICALES: Aprender a diferenciar los sonidos graves de agudos, ritmos rápidos de lentos, timbres de instrumentos, dinámicas a prender a discriminar auditivamente, siempre mediante juegos y divertidos ejercicios y/o dramatizaciones. PEQUEÑAS AUDICIONES: Escuchar música exige una atención. La atención de los niños pequeños es muy dispersa, de corta duración y superficial. Hay que educar esa atención lentamente. El progreso es paralelo a su maduración. Lo importante es crear el hábito de escuchar música. Todas estas actividades y muchas más serán desarrolladas desde el prisma de la imaginación, la creatividad, el juego y la intuición Lorem & Ipsum [Insertar fecha \ Asunto]

3 Desde la práctica de las artes escénicas pretendemos que el niño adquiera una progresiva capacidad para servirse de estos procedimientos de expresión, no que adquiera unos conocimientos concretos: - Lo importante no es que el niño aprenda ritmos o compases, sino que sea capaz de moverse con ritmo. - Se trata, así mismo, de que el niño aprenda a utilizar su propia voz como instrumento y de que conozca las posibilidades expresivas del cuerpo mediante la danza. - Y se acerque a la dramatización desde la escenificación de cuentos e historias. Con este enfoque disfruta de la actividad al tiempo que se fomentan en él las capacidades de expresión Al tratarse de una actividad muy específica no existe la clásica figura del monitor de campamento: TODAS NUESTRAS MATERIAS ESTÁN DIRIGIDAS E IMPARTIDAS POR PROFESORES GRADUADOS QUE HABITUALMENTE DESARROLLAN SU ACTIVIDAD EN DICHAS DISCIPLINAS Lorem & Ipsum Durante nuestro campamento realizaremos una JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS, además de una REPRESENTACIÓN el último día con lo aprendido J Nuestro proyecto se dirige a alumnos de la etapa de Educación Infantil, concretando en edades 3-4 años. Pensamos en un ratio de 15 alumnos por aula pudiendo elevar este número a 20 con el apoyo al educador en el aula. Todas las actividades de trabajo contienen una serie de características propias, teniendo en cuenta la edad y los distintos criterios propios de la etapa como: ü El psicopedagógico: respetando las edades, intereses y necesidades, características individuales, aptitudes de los niños, proponiendo niveles de imitación o de abstracción según el desarrollo intelectual y motor. ü El cultural y social. ü El tipo de actividad a desarrollar. [Insertar fecha \ Asunto]

4 Cabe destacar en Ana su capacidad acercarse al mundo de los más peques, conociendo bien su psicología y sabiendo abordar con creatividad y cariño cada actividad, además de su alegría y capacidad de trabajo. Un año más la tenemos en nuestra Escuela de Verano con nuevas sorpresas y juegos. QUIÉNES SOMOS Ana Castrejón Carrillo (profesora) Diplomada en Magisterio en la especialidad de Educación Musical, Ana Carrillo cuenta con una dilatada experiencia en el campo de la música, como profesora y pedagoga, siendo profesora en distintas escuelas de música y colegios, así como intérprete (siendo su instrumento el saxofón). Además es monitora de Educación Ambiental, Ocio y Tiempo Libre. Todos juntos forman un completo y experimentado equipo dispuesto a dar lo mejor de sí mismo para que l@s niñ@s pasen 15 días inolvidables. disfrutando y aprendiendo Andrea Navarro (monitora de apoyo) Graduada en Ciencias Ambientales por la Universidad Autónoma de Madrid, Andrea cuenta además de una amplia formación y experiencia musical en piano y trompa. Estudia además en diversos cursos Primeros auxilios pediátricos, Mediación estudiantil y se forma como educadora ambiental. Andrea suma a los campamentos su experiencia en los mismos y su creatividad artística. Inés Fernández Martín (profesora) Profesora Superior de Flauta Travesera. Licenciada e CienciasPolíticas y de la Administración por la UCM (especialidad RII). Licenciada en Sociología (especialidad en Ecología humana y población). Completa su formación en estas disciplinas con distintos cursos de especialización, entre los que se encuentra el Curso de Adaptación Pedagógica (CAP). Desde el año 2004 es profesora de Música y movimiento, Lenguaje Musical y Flauta travesera en distintas escuelas de música de la Comunidad de Madrid, además de formar parte de distintas orquestas y agrupaciones. Inés sabe aunar todos sus conocimientos y experiencia transmitiendo el amor a la música desde edades tempranas. Hay que sumar su capacidad para trabajar los valores humanos desde la música. La dirección La Escuela de Verano de Introducción a las Artes Escénicas, así como su continuación, la Escuela de Verano de Artes Interpretativas (5-17 años) y el taller especializado en teatro musical Livin the musicals: Broadway UCM Company, están diseñados y dirigidos desde el año 2007 por Gabriel Gomila Jover, Irene Shams y Paco Mazzucheli. Gabriel lleva 15 años dirigiendo escuelas de música y danza y artes. Además es profesor y director de varias orquestas y coros y de la Big Band UCM. Irene es directora musical, cantante de jazz y latin, profesora y experta en improvisación vocal y desarrollo de la creatividad. Creó y dirigió en Coro de Gospel y Música Moderna UCM desde 2007 a Paco es catedrático de la Facultad de Veterinaria UCM, y el fundador de la Asociación de Músicos y Amigos del Jazz UCM y la Big Band UCM. Además es miembro activo de la misma, en la que toca el saxo tenor.

5 FECHAS Y HORARIOS 1ª convocatoria: del 1 al 15 de Julio de ª convocatoria: del 16 al 31 de Julio de 2015 Horario: Desde las 8:00h hasta las 9:30h: Recepción 9:30h a 14:30h: Actividades y comida 14:30h a 16:00h: Siesta/ocio/fin de la jornada Lugar: Aulario A de la Facultad de Veterinaria o Las actividades específicas se desarrollarán de 9:30 a 14:30h con un descanso de 30 minutos de recreo para desayunar, quedando libres a las 14:30 para tener un poco de tiempo de siesta y ocio hasta las 16:00 que es cuando concluirá la jornada o El grupo que se queda a comedor de Iniciación a las Artes Escénicas tendría su comida entre las 13:00 y las 13:30h. La comida se realzará en el comedor- cafetería del centro en el que se realicen las actividades. El coste de la comida no está incluido en el precio de la actividad. o Los alumnos podrán desayunar en la cafetería de la Facultad o consumir lo que traigan de casa. La comida consistirá en un menú a un precio acordado con la cafetería y el importe del comedor se pagará al Coordinador de la Escuela, que gestionará los cobros y pagos de la comida con la cafetería. Una vez formalizada la matrícula se convocará a todos los padres y madres a una reunión informativa. Más información y contacto: Paco Mazzucheli (Universidad Complutense de Madrid) Teléfonos: y Correo electrónico: brucela@vet.ucm.es PRECIOS Modalidad A (personal UCM): 190 euros Modalidad B (invitad@s): 225 euros Profesores por el Aulario A Las Escuelas de Verano se desarrollan en el Aulario A de la Facultad de Veterinaria UCM, situada en el Campus de Moncloa de la Universidad Complutense. Avda. Puerta de Hierro, s/n MADRID A rte