DIBUJO ARQUITECTÓNICO II CURSO 2º SEMESTRE 1º GRADO EN ARQUITECTURA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2016/2017 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

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1 Guía Docente DIBUJO ARQUITECTÓNICO II CURSO 2º SEMESTRE 1º GRADO EN ARQUITECTURA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2016/2017 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: DIBUJO ARQUITECTÓNICO II Código: a202 Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: Formación Básica ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: Español e Inglés Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Grado en Arquitectura Facultad en la que se imparte la titulación: Escuela Politécnica Superior 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Arquitectura y Diseño Área de conocimiento: Expresión Gráfica Arquitectónica 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO Aitor Goitia Cruz Tlfno (ext): ext goitia.eps@ceu.es Perfil Docente e Investigador Doctor en Arquitectura Líneas de Investigación: Dibujo, Historia, Arquitectura y Ciudad Profesores DATOS DE CONTACTO Sonia Izquierdo Esteban Tlfno (ext): ext soniaizq.eps@ceu.es Profesores DATOS DE CONTACTO Covadonga Lorenzo Cueva Tlfno (ext): ext clorenzo@ceu.es 2

3 Profesores DATOS DE CONTACTO Clara Maestre Galindo Tlfno (ext): ext Profesores DATOS DE CONTACTO Juan Utiel González Tlfno (ext): ext ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Continuación natural de Dibujo Arquitectónico I, la asignatura incide en la profundización y personalización del lenguaje gráfico arquitectónico con especial atención al dibujo analítico de modelos arquitectónicos de progresiva complejidad. 4. COMPETENCIAS 1.- COMPETENCIAS: Código Competencias Básicas y Generales G1 Capacidad de análisis y síntesis G2 Capacidad de organización y planificación G5 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G6 Capacidad de gestión de la información G8 Toma de decisiones G14 Razonamiento crítico G16 Aprendizaje autónomo 3

4 G18 G22 G25 G26 G27 G30 G31 G32 G33 Creatividad Motivación por la calidad Habilidad gráfica general Imaginación Visión espacial Sensibilidad estética Habilidad manual Cultura histórica Afán de emulación Código Competencias Específicas CE 1 CE 2 CE 3 CE 4 CE 5 Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos. Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo, incluidas las informáticas. Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial. Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo del análisis y teoría de la forma y las leyes de la percepción visual. Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva. 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales Lecciones magistrales 8 Taller 39 Prácticas 3 TOTAL Horas Presenciales 50 Código Nombre Horas No Presenciales Trabajo Autónomo del Estudiante 130 4

5 2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Lecciones magistrales Taller Prácticas Trabajo Autónomo del Estudiante Definición Impartidas por profesores invitados, investigadores y profesionales de reconocido prestigio, y/o por los profesores de cada grupo. Programadas en momentos clave del desarrollo de la asignatura, tendrán lugar en las aulas propias del Taller. Su objetivo principal es la introducción de temas específicos relacionados con el programa de la asignatura o el análisis de los modelos arquitectónicos seleccionados para su estudio práctico. En el taller propio de la asignatura, los profesores establecerán las líneas de trabajo de los alumnos y les guiarán en la elaboración individual de cada ejercicio propuesto mediante el seguimiento y control de las distintas fases de su desarrollo. También en el ámbito del Taller se llevarán a cabo exposiciones y sesiones críticas de los trabajos presentados, en sus distintas fases, así como la realización y corrección pública de pruebas de nivel. Controles y pruebas de nivel. De carácter diagnóstico, su programación se fijará en función del aprendizaje de los contenidos de la asignatura. La asimilación de los contenidos impartidos en los seminarios teóricos y de las destrezas practicadas inicialmente en el Taller debe completarse y perfeccionarse con el trabajo autónomo del alumno, que consistirá en: - consulta, estudio y asimilación de la bibliografía recomendada - búsqueda y/o consulta de información complementaria - preparación de exposiciones públicas sobre ejercicios resueltos o en curso - elaboración de ejercicios y trabajos completos - presentación final y exposición de trabajos - preparación, en su caso, del examen de la convocatoria extraordinaria 1.- ASISTENCIA A CLASE: 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso Asistencia a clase (>75%) y participación activa en el Taller 5% Controles o pruebas de nivel 10% Trabajos gráficos individuales 85% CALIFICACIÓN FINAL 100% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso Examen individual 100% 5

6 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación Asistencia y Participación Definición La asistencia continuada del alumno a las sesiones del Taller redunda directamente en su beneficio. Su participación activa en las actividades del grupo y en las sesiones críticas potenciarán su rendimiento individual y el colectivo del Taller. Su valoración se fijará en forma de ponderación positiva al conjunto del trabajo del alumno que acredite una asistencia superior a la obligada y una participación activa en el Taller. Controles o Pruebas de nivel El rendimiento puntual ante un problema concreto a resolver en un tiempo acotado debe servir a alumnos y profesores para tomar consciencia del aprendizaje adquirido en determinadas fases del curso. El alumno debe acreditar un nivel suficiente en dicho aprendizaje. Estas pruebas serán evaluadas con una calificación numérica (de 0 a 10 puntos), acompañada de las observaciones oportunas. Trabajos gráficos individuales A través de los Trabajos Gráficos Individuales, el alumno debe adquirir y acreditar progresivamente su solvencia en los siguientes aspectos: - Croquización de modelos arquitectónicos, estableciendo relaciones de proporción y jerarquía con claridad y aproximación formal y analítica suficientes. - Comprensión de los sistemas de representación, escalas y variables gráficas, y su adecuada aplicación a la narración gráfica arquitectónica. - Utilización correcta de los códigos, signos y símbolos del Dibujo Arquitectónico. - Exploración y elección de los argumentos arquitectónicos y los medios gráficos constitutivos de un discurso intencionado. Los Trabajos Gráficos Individuales se estructuran en fases, acompañadas de correcciones individuales y sesiones críticas colectivas. Dichas etapas confluyen en una propuesta final, objeto de una calificación numérica (de 0 a 10 puntos), y las observaciones que se consideren oportunas para orientar la evolución del aprendizaje. Para optar al aprobado (o superior) en la convocatoria ordinaria, todos los ejercicios deben ser resueltos con un nivel mínimo de aprendizaje. Examen Convocatoria Extraordinaria Nota Para todos aquellos alumnos que no superen la asignatura mediante el sistema de evaluación continua se convocará un examen final extraordinario de toda la materia, que será evaluado por el tribunal de la asignatura. Todos los alumnos deben realizar sus trabajos en las mismas condiciones, con idénticas normas y plazos de realización, de modo que quede garantizada la igualdad de oportunidades entre todos ellos. 6

7 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA TEÓRICO: 1. LAS ESTRUCTURAS ORDENADORAS: LA SINTAXIS ARQUITECTÓNICA formal espacial funcional constructiva 2. LOS SISTEMAS GENERALES: EL SOPORTE soporte físico y cultural LOS SISTEMAS DEFINIDORES estructura cerramiento comunicación LOS ELEMENTOS CONTENIDOS 3. LA NARRACIÓN GRÁFICA II: EL CONTEXTO ARQUITECTÓNICO soporte natural y urbano LA DETERMINACIÓN FORMAL percepción, conocimiento y descripción aspectos generales y parciales EL ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO orden general y particular jerarquía y relaciones sistemas integrados LA SÍNTESIS PERSONAL selección y argumentación dibujo de comunicación Intencionalidad narrativa 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA DE PRÁCTICAS: La experimentación práctica sobre modelos arquitectónicos sencillos debe servir al alumno para la adquisición y el perfeccionamiento de la capacidad de análisis, expresión, representación y comunicación de la arquitectura mediante su dibujo. El trabajo del taller se ocupa de la realización y seguimiento de trabajos individuales, orientados hacia la narración gráfica arquitectónica. La aplicación de diversos instrumentos, incluidos los informáticos, obliga a la realización de ejercicios de distinto alcance y desarrollo, distribuidos convenientemente a lo largo del curso. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CHING, F. D. (2006): Arquitectura: Forma, Espacio y Orden. Gustavo Gili, Barcelona. LEUPEN, B. y otros (1999): Proyecto y Análisis. Evolución de los principios en Arquitectura. G.G., Barcelona. MATA, E. (2004): Comentarios sobre Dibujo Analítico. Instituto Juan de Herrera, Madrid. 7

8 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: En función de los objetivos de cada ejercicio, se facilitará bibliografía específica y otros recursos de apoyo para su realización. No obstante, y con carácter general, se recomienda para todos ellos la consulta de: BAKER, G. y STIRLING, J. (2005): Análisis de la forma: urbanismo y arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona. BAKER, G. y CASTÁN, S. (2000): Le Corbusier: Análisis de la forma. Gustavo Gili, Barcelona. EISENMAN, P. (2006): The formal basis of modern architecture. Lars Müller, Zürich. EISENMAN, P., TERRAGNI, G. y TAFURI, M. (2003): Giuseppe Terragni: transformations decompositions critiques. Monacelli Press, Nueva York. ESTEBAN, I. y VALDERRAMA, F. (2007): Curso de AutoCAD para arquitectos. Reverté, Barcelona. GOITIA, A. (2008): Interpretando Marsella. Escuela Politécnica Superior. LASEAU, P. y TICE, J. (1992): Frank Lloyd Wright: between principle and form. Van Nostrand Reinhold, Nueva York. MAESTRE, C. (2011) Larkin de nuevo/ Larkin again. CEU Ediciones MONEDERO, J. (1999): Aplicaciones Informáticas en Arquitectura. UPC, Barcelona. MOUSSAVI, F. (2008): La función del ornamento. Actar, Barcelona. MUNARI, B. (2005): Diseño y Comunicación Visual. Gustavo Gili, Barcelona. PELEGRINO, P. y otros. (1999): Arquitectura e Informática. Gustavo Gili, Barcelona. SAINZ, J. y VALDERRAMA, F. (1992): Infografía y Arquitectura. Nerea, Madrid. SANDERS, K. (1998): El Arquitecto Digital: guía para utilizar (con sentido común) la tecnología informática en el ejercicio de la arquitectura. Eunsa. 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: contraseña solicitada para visualizar álbumes NUESTROS MAESTROS: galeriaeps NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 8