MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PRODUCTIVA

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1 Curriculum vitae Apellido: RUIZ Nombre: MARÍA ELENA Página 1 de 22

2 DATOS PERSONALES - IDENTIFICACION Apellido/s: RUIZ Nombre: MARÍA ELENA Sexo: FEMENINO Nacionalidad: argentina Documento tipo: DNI Número de documento : País: Argentina Partido: General Roca Apellido/s de casada: Estado civil: Casado/a Condición de nacionalidad: Nativo País emisor pasaporte: C.U.I.T. /C.U.I.L. : Provincia: Río Negro Fecha de nacimiento: 25/02/1955 DATOS PERSONALES - DIRECCION RESIDENCIAL Calle: La Plata N : 325 Piso: Ofi./Depto: País: Argentina Provincia: Río Negro Partido/Departamento: General Roca Localidad: General Roca Código postal: 8332 Casilla postal: Teléfono particular: Teléfono celular: Fax: ruiz.melena@gmail.com Web: DATOS PERSONALES - LUGAR DE TRABAJO UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Calle: Mitre N : 476 Piso: Depto/Ofi. País: Argentina Provincia: Río Negro Partido: General Roca Localidad: Allen Código postal: 8328 Casilla postal: Teléfono particular: Teléfono celular: Fax: iiecnymat@gmail.com Web: FORMACION FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Posgrado/Maestría: Situación del nivel: Completo Fecha inicio: Fecha egreso: Denominación de la carrera: Maestría en Enseñanza de Ciencias Exactas y Naturales Título: Magíster en Educación en Ciencias con Mención en Matemática Número de resolución: 659/99 Instituciones otorgantes del título: Título del trabajo final : La proporcionalidad y su % de avance del trabajo final: Página 2 de 22

3 Apellido del director/tutor: Villarreal Nombre del director/tutor: Mónica Institución del director/tutor: UNIV.NAC.DE CORDOBA Apellido del co-director/co-tutor: Nombre del co-director/co-tutor: Institución del co-director/co-tutor: Realizó su posgrado con una beca?: No Institucion: Área de conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-area de conocimiento: Otras Ciencias de la Educación Especialidad: Educación Matemática FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Grado: Situación del nivel: Completo Fecha inicio: Denominación de la carrera: Obtención de título intermedio: Profesorado de Matemática No Denominación del título intermedio: Título: Profesor de Matemática Instituciones otorgantes del título: Título de la tesina: Apellido del director/tutor: Nombre del director/tutor: Área de conocimiento: CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS Sub-area de conocimiento: Matemáticas Especialidad: Información Fecha egreso: % de avance de la tesina: ANTECEDENTES ACADEMICOS FINANCIAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO: Las TIC en la enseñanza de la Matemática y las Ciencias Naturales en el nivel medio: Usos y sentidos que le atribuyen los docentes Este estudio pretende conocer, a partir de una mejora en las condiciones de acceso y uso, como las generadas por el programa Nacional Conectar Igualdad, los procesos de apropiación que llevan a cabo profesores de Nivel Medio que utilizan TIC para enseñar Matemática y Ciencias Naturales en escuelas secundarias de localidades próximas al IIECNyMat (Instituto de investigación para la enseñanza de las ciencias Naturales y la Matemática). Así pretendemos describir y comprender sentidos de su utilización, lo que constituye insumos básicos para generar propuestas significativas de formación y capacitación docente. Campo aplicación: Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Director UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 100 Página 3 de 22

4 Tipo de actividad I+D: Investigación básica Código identificación del proyecto: 40-A-235 Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: TIC, ENSEÑANZA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Área del conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-área del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Especialidad: Recursos tecnológicos para y por los docentes destinados a la enseñanza de Matemática en Argentina y Francia El proyecto prevé la producción de situaciones de enseñanza de matemática en entornos informáticos. Esta producción se realizará de forma colaborativa entre investigadores y profesores tanto de Argentina como Francia Se prevé también el registro y el análisis de las formas de interactuar de los profesores participantes a través de una plataforma web. También se analizarán los efectos que se producen en las actividades matemáticas que el uso de herramientas tecnológicas favorece en los alumnos, como así también se analizarán las posibles nuevas formas que toma el conocimiento matemático, las diferentes modalidades en la gestión de la clase por el docente y los posibles cambios en las formas de evaluar, entre otros aspectos. Campo aplicación: Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si No 15 UNIV.NAC.DE SAN MARTIN Si No 15 MINISTERIO DE EDUCACION No Si 70 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Área del conocimiento: Sub-área del conocimiento: Especialidad: Investigación básica Gema Inés Fioriti RECURSOS TECNOLÓGICOS, DOCENTES, MATEMÁTICA, PLATAFORMA WEB Ciencias de la Educación Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Hacia una comunidad de aprendizaje en pedagogía universitaria: el desarrollo profesional docente de los profesores de ciencias básicas de la UNRN Implementación y análisis del funcionamiento de una comunidad de aprendizaje conformada por docentes investigadores que enseñan Matemática, Física, Química y Biología en los primeros años de diferentes carreras de la UNRN Campo aplicación: Prom.Gral.del Conoc.-Cs.Sociales Función desempeñada: Investigador Página 4 de 22

5 Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 49 MINISTERIO DE CIENCIA, TEC E INNOVACION PRODUCTIVA / AGENCIA NACIONAL DE PROMOCION CIENT Y TECNOLOGICA / FONDO PARA LA INVESTIGACION CIENT Y TECNOLOGICA Si Si 51 Tipo de actividad I+D: Investigación aplicada Código identificación del proyecto: Proyecto PICTO ANPCYT-UNRN 2010 Nombre y apellido del director: Marta Anadón Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, DESARROLLO PROFESIONAL, ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, Área del conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-área del conocimiento: Otras Ciencias de la Educación Especialidad: Docencia en Matemática y Biología en la UNRN. Necesidades e investigación colaborativa en la base del desarrollo profesional Se pretende el desarrollo de la pedagogía universitaria a partir del establecimiento de acciones colaborativas entre investigadores en didáctica y docentes de materias de Matemática en la UNRN. Campo aplicación: Ciencia y cultura-metodologia de la Función desempeñada: Investigador Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 100 Tipo de actividad I+D: Investigación aplicada Código identificación del proyecto: 40-A-246 Nombre y apellido del director: Marta Anadón Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: DOCENCIA, UNIVERSITARIA, COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, MATEMÁTICA Área del conocimiento: Matemáticas Sub-área del conocimiento: Otras Matemáticas Especialidad: Educación Matemática Los alumnos ingresantes a la UNRN y sus dificultades en el área de Matemática en el ingreso y en las primeras asignaturas de matemática de la carrer El objetivo general del proyecto fue realizar un análisis profundo del desempeño de los alumnos en el curso de ingreso y en las materias de matemáticas de primer año, para poder detectar las mayores dificultades que han tenido en ambos momentos, principalmente referidas a los contenidos matemáticos abordados, y de esta manera proponer cambios en los cursos de ingreso futuros y en las asignaturas de matemática de primer año, con el fin de lograr el éxito de los estudiantes en estas etapas. Se tomó como estudio de caso el ingreso en Página 5 de 22

6 matemáticas, hoy denominado RRP (Razonamiento y Resolución de Problemas)y varias asignaturas de primer año, y se realizaron análisis durante el tiempo que duró el proyecto de investigación Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Director Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 100 Tipo de actividad I+D: Investigación básica Código identificación del proyecto: 54B Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Mabel Chrestia Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: INGRESO Y PRIMER AÑO, MATEMÁTICAS, EVALUACIÓN, DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Área del conocimiento: Matemáticas Sub-área del conocimiento: Otras Matemáticas Especialidad: Educación Matemática El desarrollo profesional de los profesores de ciencias básicas de la UNRN: hacia una comunidad de aprendizaje en pedagogía universitaria Analiza condiciones para el desarrollo de comunidades de aprendizaje de docentes investigadores universitarios que enseñan Matemática y Ciencias Básicas en el primer año de las carreras de la UNRN Campo aplicación: Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Ciencia y cultura-metodologia de la Función desempeñada: Investigador UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 100 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Área del conocimiento: Sub-área del conocimiento: Especialidad: Investigación aplicada 40-A-042/10 Susana Hintze Marta Anadón DOCENCIA, UNIVERSITARIA, COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES Ciencias de la Educación Profesionalización Docente en Matemática y Ciencias Naturales en el Nivel Medio Describe y analiza trayectorias profesionales de profesores de nivel medio no titulados en docencia pero que poseen títulos universitarios en disciplinas científicas Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador Moneda: Pesos Monto total: Página 6 de 22

7 Fecha desde: Fecha hasta: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 100 Tipo de actividad I+D: Investigación básica Descriptivo y analítico Código identificación del proyecto: PI 34/09 Nombre y apellido del director: Gema Inés Fioriti Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: PROFESIONALIZACION DOCENTEt, NIVEL MEDIO, TRAYECTORIAS, MATEMÁTICA Área del conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-área del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Especialidad: Desarrollo Profesional Docente Profesionalización docente en matemáticas y ciencias naturales en el nivel medio de Rio Negro : trayectorias y prácticas Describe y analiza las trayectorias docentes de profesionales que sin título de profesor, enseñan Matemática en el Nivel Medio de Río Negro. Campo aplicación: Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Si Si 100 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Área del conocimiento: Sub-área del conocimiento: Especialidad: Investigación básica 40-A-34 Gema Inés Fioriti PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE, NIVEL MEDIO, MATEMÁTICA, TRAYECTORIAS Ciencias de la Educación Otras Ciencias de la Educación Diferentes tipos de interacciones en la enseñanza de la Matemática. Segunda parte Este proyecto se plantea como continuación del proyecto "Diferentes tipos de interacciones en la enseñanza de la matemática" desarrollado en la Universidad Nacional del Comahue entre los años 2004 y 2006 con prórroga hasta el Proponemos profundizar el estudio de las interacciones entre los alumnos y el conocimiento, intentando poner en relieve tanto los aspectos de confrontación que exigen las actividades de enseñanza como los condicionamientos de los docentes, a través de observaciones de clases, análisis de planificaciones de los docentes, análisis de actividades de enseñanza, etc. Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Co-director Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Página 7 de 22

8 Si Si 100 Tipo de actividad I+D: Investigación básica Código identificación del proyecto: 04/E075 Nombre y apellido del director: Humberto Alagia Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: ENSEÑANZA, MATEMÁTICA, DOCENTES, INTERACCIONES Área del conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-área del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Especialidad: Educación Matemática Diferentes tipos de interacciones en la enseñanza de la Matemática. El proyecto está centrado en distintos temas matemáticos de los diferentes niveles de escolaridad. Nos hemos centrado en los temas "Funciones", "Proporcionalidad", "Geometría del plano", "Enseñanza de la validación", "Números racionales". Los estudios realizados permitieron detectar algunas condiciones de las actividades de enseñanza que favorecen interacciones efectivas de los alumnos con las nociones. Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Si Si 100 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Área del conocimiento: Sub-área del conocimiento: Especialidad: Investigación básica 04/E053 Humberto Alagia Alicia Fernández ENSEÑANZA, MATEMÁTICA, DOCENTES, INTERACCIONES Ciencias de la Educación Educación Matemática Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Enseñanza de la Matemática. Segunda parte Este proyecto es continuación del proyecto "Enseñanza de la matemática" aprobado y financiado por la Univ. Nac. del Comahue durante el período En éste se profundiza, por un lado, el estudio de las condiciones de las situaciones de enseñanza que favorecen un aprendizaje genuino de los contenidos, y por otro, el análisis de los condicionamientos a los que se expone el docente. Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Si Si 100 Investigación básica Página 8 de 22

9 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: 04/E036 Humberto Alagia Nombre y apellido del co-director: Juan Carlos Llorente Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: ENSEÑANZA, FUNCIONES, PROPORCIONALIDAD, CONDICIONAMIENTOS Área del conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-área del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Especialidad: Educación Matemática Enseñanza de la Matemática Este proyecto reúne dos grupos que con anterioridad desarrollaron diferentes temáticas: por un lado,la enseñanza de la aritmética y el álgebra en el nivel medio y por otro lado la enseñanza de la geometría en la escolaridad obligatoria, en particular la enseñanza de las figuras del plano. La profundización en estos temas nos lleva a plantearnos cuestiones más generales compartidas por ambos grupos. Nuestra preocupación es el docente: su relación con el saber y en particular con el saber a enseñar. Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Si Si 100 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Área del conocimiento: Sub-área del conocimiento: Especialidad: Investigación básica 04/E021 Humberto Alagia Alicia Fernández ENSEÑANZA, DOCENTES, GEOMETRÍA, FUNCIONES Ciencias de la Educación Educación Matemática Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Funciones: un aporte para la enseñanza de la matemática en el nivel medio En este proyecto intentamos describir y comprender algunos fenómenos relativos a las relaciones entre la enseñanza y aprendizaje del concepto "función", analizando y estudiando las variables pertinentes de situaciones problemáticas, que permiten la aparición y evolución del concepto. La intención es desarrollar el sentido de los conceptos involucrados en la noción de función. Campo aplicación: Ciencia y cultura-sistema educativo Función desempeñada: Investigador Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Si Si 100 Código identificación del proyecto: Investigación básica 04/E009 Página 9 de 22

10 Nombre y apellido del director: Alicia Fernández Nombre y apellido del co-director: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: FUNCIONES, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, SENTIDOS DE LA NOCIÓN Área del conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-área del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Especialidad: Educación Matemática DOCENCIA - Nivel superior universitario y/o posgrado: Fecha inicio: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Cargo: Dedicación: Condición: Profesor Adjunto Completa Regular o por concurso Hasta: Tipo de cargo: Rentado Dedicación horaria semanal: De 20 hasta 39 horas Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Fecha inicio: Cargo: Dedicación: Condición: Profesor Adjunto Simple Regular o por concurso Docente de las asignaturas "Matemática" en la carrera Prof. de Biología y "Geometría" en la carrera Diseño de Interiores y Mobiliario Hasta: Tipo de cargo: Rentado Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Docente del área Análisis Matemático Fecha inicio: Hasta: Cargo: Profesor Adjunto Tipo de cargo: Rentado Dedicación: Simple Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Condición: Regular o por concurso Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Docente del área Análisis Matemático Fecha inicio: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Cargo: Profesor Adjunto Dedicación: Completa Condición: Interino Hasta: Tipo de cargo: Rentado Dedicación horaria semanal: De 20 hasta 39 horas Página 10 de 22

11 Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Fecha inicio: Cargo: Dedicación: Condición: Profesor Contratado Simple Por contrato Docente de la asignatura "Instrumentos cuantitativos" en la carrera Lic. en Comercio Exterior Hasta: Tipo de cargo: Ad Honorem Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Nivel educativo: Universitario de posgrado/maestría Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Fecha inicio: UNIV.NAC.DE LA RIOJA Cargo: Dedicación: Condición: Profesor Contratado Simple Por contrato Docente de un Seminario en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Hasta: Tipo de cargo: Ad Honorem Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Nivel educativo: Universitario de posgrado/maestría Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Fecha inicio: Cargo: Dedicación: Condición: Profesor Contratado Simple Por contrato Docente de un Seminario en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Hasta: Tipo de cargo: Ad Honorem Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Nivel educativo: Universitario de posgrado/maestría Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Fecha inicio: Cargo: Dedicación: Condición: Profesor Adjunto Completa Regular o por concurso Docente de un Seminario en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Hasta: Tipo de cargo: Rentado Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Página 11 de 22

12 Universitario de grado Actividad Docente del área Análisis Matemático Profesor responsable Fecha inicio: Hasta: Cargo: Profesor Adjunto Tipo de cargo: Rentado Dedicación: Exclusiva Dedicación horaria semanal: De 20 hasta 39 horas Condición: Interino Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Docente del área Análisis Matemático Fecha inicio: Cargo: Dedicación: Condición: Jefe de Trabajos Prácticos Exclusiva Interino Hasta: Tipo de cargo: Rentado Dedicación horaria semanal: De 20 hasta 39 horas Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Fecha inicio: Cargo: Dedicación: Condición: Ayudante de Primera Semi-exclusiva Regular o por concurso Docente de asignaturas en el área Análisis Matemático Hasta: Tipo de cargo: Rentado Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Docente del área Análisis Matemático ACTIVIDADES DE DIVULGACION: Titulo: El inicio al álgebra y al análisis: La enseñanza de las fórmulas, las ecuaciones y las funciones en la Co-Autores: Alicia Iturbe Año: 2012 Función desempeñada: Organizador o coordinador Página 12 de 22

13 Descripción: Se trata de un curso con características de aula taller dirigido a docentes que enseñanza matemática en el último año del nivel primario o en el nivel medio. Tiene como objeto estudiar, producir y poner en funcionamiento situaciones didácticas para la enseñanza del álgebra y el análisis en su etapa inicial. Medios divulgación: Tipo de medio Nombre de medio Lugar de realización Part. Encuentros Curso de capacitación UNRN. Sede Alto Valle Si Tipos de destinatario: Comunidad educativa Fuentes de financiamiento: Destinatarios Titulo: La enseñanza de la proporcionalidad en la escolaridad obligatoria Co-Autores: Año: 2009 Alicia Iturbe Función desempeñada: Organizador o coordinador Descripción: Se trata de un curso de capacitación destinado a docentes de nivel primario y/o nivel medio con el objetivo de estudiar, producir y poner en funcionamiento, secuencias didácticas para la enseñanza de la proporcionalidad en la escolaridad obligatoria. Medios divulgación: Tipo de medio Nombre de medio Lugar de realización Part. Encuentros Curso de capacitación IFDC General Roca (R.N.) Si Tipos de destinatario: Comunidad educativa Fuentes de financiamiento: Sin financiamiento específico Titulo: Proyecto de Extensión destinado a docentes de nivel medio de Río Negro Co-Autores: Año: 2007 Función desempeñada: Martínez, R.; Zanelli, R.; Porras, M.; Fernández, A.; Integrante de equipo Descripción: Se basa en un trabajo conjunto entre profesores de escuela media y formadores de docentes en matemática. Se plantea qué conocimientos de la didáctica de la matemática se constituirían en una herramienta útil al profesor y bajo qué condiciones les serían necesarios para organizar y gestionar sus clases. El trabajo se realiza a partir del diseño de una propuesta didáctica para un contenido específico elegido por los propios docentes de nivel medio. En el desarrollo de la misma surgen, por un lado, necesidades teóricas didácticas para fundamentar el trabajo de los profesores y, por otro lado, indicios que orientan nuestro estudio acerca de la enseñanza de la didáctica de la matemática. Medios divulgación: Libro Tipo de medio Nombre de medio Lugar de realización Part. Cronicas de las Escuelas Cipoleñas Cipolletti No Tipos de destinatario: Comunidad educativa Fuentes de financiamiento: Página 13 de 22

14 Fondos de la propia institución donde se desarrolló o desarrolla la actividad ACTIVIDADES DE EVALUACION - Evaluación de personal CyT y jurado de tesis y/o premios: Tipo de personal evaluado: Año inicio: 2011 Institución convocante: Rol evaluador: Pais: Argentina Jurado de tesinas, trabajos finales y/o tesis Año fin: Ciudad: Observaciones: Jurado de tesis en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Facultad de Ingeniería (UNCo). Tesista: Gustavo Franco Tipo de personal evaluado: Año inicio: 2007 Institución convocante: Rol evaluador: Pais: Argentina Jurado de tesinas, trabajos finales y/o tesis Año fin: Ciudad: 2011 Neuquén Observaciones: Jurado de tesis de la Licenciatura en Educación de Nivel Primario. Alumna: María Elena Jodor. Res. Nº562 de la Facultad de Ciencias de la Educación, U.N. del Comahue Neuquén ACTIVIDADES DE EVALUACION - Evaluación de trabajos en revistas CyT: Título de la revista: Pais: ISSN: España Año inicio: 2009 Función desempeñada: Revista Unión Referato, árbitro o revisor externo Ciudad: Año fin: Madrid Web: Observaciones: Evaluador de trabajos para publicar en Revista Unión. Madrid, España. Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática. ACTIVIDADES DE EVALUACION - Evaluación institucional: Tipo de evaluación institucional: Año inicio: 2008 Institución convocante: PROVINCIA DEL NEUQUEN Rol evaluador: Pais: Educación Otro ámbito: Argentina Evaluación de planes y/o políticas Año fin: Ciudad: Observaciones: Evaluación del Diseño Curricular de la carrera Profesorado de Matemática del Instituto de Formación Docente Nº 14 de la ciudad de Cutral Có, provincia de Neuquén. Ámbito del plan o política evaluado: Institución evaluada: 2008 Cutral-Có Página 14 de 22

15 ACTIVIDADES DE EVALUACION - Otro tipo de evaluación: Típo de evaluación: Evaluación Comunicaciones de la XXXREM Año inicio: 2012 Año fin: 2012 Institución convocante: UNIV.NAC.DE CORDOBA Pais: Argentina Ciudad: Córdoba Observaciones: Evaluadora de las Comunicaciones presentadas a la XXXV REM (XXX Reunión de Educación Matemática) CATEGORIZACION DEL PROGRAMA DE INCENTIVOS: Año de categorización: 2009 Categoría en el Programa de Incentivos: Categoría III UNIV.NAC.DE RIO NEGRO OTROS CARGOS: Denominación: Consejero Titular del Consejo de la Facultad de Economía de la UNCo Categoría: Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Desempeño en el cargo desde: Descripción: Hasta: Denominación: Consejero Titular del Consejo de Programación y Gestión Estratégica de la UNRN Categoría: Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Desempeño en el cargo desde: UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Descripción: Hasta: BECAS: OTROS ANTECEDENTES Fecha inicio: Típo de beca: Iniciación a la Investigación Denominación de la beca: Beca de iniciación: Típo de tareas: Tareas de investigación y desarrollo Institución de trabajo del becario: Institución financiadora de la Beca: Nombre del Director: Irma Elena Apellido del Director: Saiz Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: No Descripción: Tema: "Resolución de problemas: Proporcionalidad". Fin: Página 15 de 22

16 Fecha inicio: Típo de beca: Perfeccionamiento en la Investigación Denominación de la beca: Beca de perfeccionamiento Típo de tareas: Tareas de investigación y desarrollo Institución de trabajo del becario: Institución financiadora de la Beca: Nombre del Director: Irma Elena Apellido del Director: Saiz Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: No Descripción: Tema: "Resolución de problemas: proporcionalidad". Fin: Fecha inicio: Fin: Típo de beca: Iniciación a la Investigación Denominación de la beca: Beca de Iniciación en la Investigación. Categoría graduado. Típo de tareas: Tareas de investigación y desarrollo Institución de trabajo del becario: Institución financiadora de la Beca: Nombre del Director: Apellido del Director: Gema Inés Fioriti Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: No Descripción: Tema: "Resolución de Problemas: estructuras multiplicativas, noción de área". Fecha inicio: Fin: Típo de beca: Denominación de la beca: Beca de Iniciación en la Investigación. Categoría alumno. Típo de tareas: Tareas de investigación y desarrollo Institución de trabajo del becario: Institución financiadora de la Beca: Nombre del Director: Gema Inés Apellido del Director: Fioriti Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: No Descripción: Tema: "Resolución de Problemas: estructuras multiplicativas" PARTICIPACION U ORGANIZACION DE EVENTOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS: Nombre del evento: X Reunión de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Bahía Blanca (Bs. As.) Año: 1987 Página 16 de 22

17 UNIV.NAC.DEL SUR Presentación del trabajo: "Resolución de problemas" Nombre del evento: XII Reunión de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Rosario UNIV.NAC.DE ROSARIO Exposición del trabajo: "Resolución de problemas multiplicativos: noción de área" Nombre del evento: La transformación educativa: aportes de la investigación Tipo de evento: Jornada País: Argentina Ciudad: Buenos Aires UNIV.DE BUENOS AIRES Presentación del trabajo: "Acerca de la enseñanza de la matemática en el nivel primario" Nombre del evento: XVIII Reunión de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Río Cuarto (Córdoba) UNIV.NAC.DE RIO CUARTO Presentación del trabajo: "Concepto de función y función lineal: un estudio exploratorio" Año: 1989 Año: 1990 Año: 1995 Nombre del evento: Primeras Jornadas Nacionales de Investigación Educativa Tipo de evento: Jornada País: Argentina Ciudad: Cipolletti (Río Negro) Año: 1997 Presentación del trabajo:"funciones: un aporte para la enseñanza de la matemática en el nivel medio" Nombre del evento: Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa Página 17 de 22

18 País: Argentina Ciudad: Cipolletti (Río Negro) Año: 1999 Exposición del trabajo: "Las decisiones del profesor de matemática a la hora de enseñar" Nombre del evento: Primer Congreso Internacional de Ciencias Alcance geográfico: Internacional País: Cuba Ciudad: La Habana INSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO Presentación del trabajo: "La enseñanza de las funciones en la escuela media" Año: 1999 Nombre del evento: III Simposio de Educación Matemática Tipo de evento: Simposio País: Argentina Ciudad: Chivilcoy (Bs. As.) Año: 2001 Relator (comisión/mesa/panel) UNIV.NAC.DE LUJAN Exposición en grupo de trabajo y discusión: "Reflexiones en torno a la formación de profesores" Nombre del evento: III Congreso Nacional y I Internacional de Investigación Educativa Alcance geográfico: Internacional País: Argentina Ciudad: Cipolletti (Río Negro) Año: 2003 Presentación del trabajo: "Recolección de datos en investigación en Educación Matemática: la entrevista" Nombre del evento: Escuela de Invierno en Didáctica de la Matemática Tipo de evento: Otro País: Argentina Ciudad: Buenos Aires Asistente UNIV.NAC.DE SAN MARTIN Año: 2004 Página 18 de 22

19 Nombre del evento: I Reunión Pampeana de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Santa Rosa (La Pampa) UNIV.NAC.DE LA PAMPA Exposición del trabajo: "La proporcionalidad como objeto de enseñanza del docente" Nombre del evento: IV Congreso Nacional y II Internacional de Investigación Educativa Alcance geográfico: Internacional País: Argentina Ciudad: Cipolletti (Río Negro) Exposición del trabajo: "La Proporcionalidad en el Curriculum" Nombre del evento: XXX Reunión de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Córdoba UNIV.NAC.DE CORDOBA Presentación del trabajo: "La proporcionalidad como noción disponible del docente" Nombre del evento: III Escuela de Invierno en Didáctica de la Matemática Tipo de evento: Otro País: Argentina Ciudad: Buenos Aires Asistente UNIV.NAC.DE SAN MARTIN Nombre del evento: XXXI Reunión de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Mendoza UNIV.NAC.DE CUYO Año: 2006 Año: 2007 Año: 2007 Año: 2007 Año: 2008 Página 19 de 22

20 Exposición del trabajo:"algunos aspectos vinculados a la enseñanza de la proporcionalidad" Nombre del evento: II Reunión Pampeana de Educación Matemática País: Argentina Ciudad: Santa Rosa (La Pampa) Año: 2008 UNIV.NAC.DE LA PAMPA Exposición del trabajo: "Lo que el profesor enseña Vs lo que el alumno aprende: un caso para reflexionar" Nombre del evento: Escuela de Primavera en Didáctica de la Matemática 2009 Tipo de evento: Otro País: Argentina Ciudad: Buenos Aires Asistente UNIV.NAC.DE SAN MARTIN Nombre del evento: De la elaboración del proyecto hasta los resultados Tipo de evento: Seminario País: Argentina Ciudad: Allen (R.N.) Asistente UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Seminario de Posgrado (40hs): Aprobado Año: 2009 Año: 2009 Nombre del evento: Alcance geográfico: País: Vigésima cuarta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa Internacional Guatemala Ciudad: Guatemala CLAME (COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA) Año: 2010 Exposición del trabajo: "Modos de acción y decisiones de los docentes. Un ejemplo en la enseñanza de la proporcionalidad" Nombre del evento: La investigación participativa en educación Tipo de evento: Seminario País: Argentina Ciudad: Allen (R.N.) Asistente Año: 2010 Página 20 de 22

21 UNIV.NAC.DE RIO NEGRO Seminario de posgrado (40hs): Aprobado Nombre del evento: Conferencia Latinoamericana de GeoGebra Tipo de evento: Conferencia Alcance geográfico: Internacional País: Uruguay Ciudad: Montevideo Año: 2012 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DEL CONSEJO DE FORMACIÓN DE Ponencia presentada: "Uso del GeoGebra en la enseñanza de la Geometría en carreras de Diseño" PRODUCCION CIENTIFICA ARTICULOS: ; PATRICIA DETZEL. Algunos aspectos vinculados a la enseñanza de la proporcionalidad. Revista de Educación Matemática.Córdoba: FACULTAD DE MATEMÁTICA, ASTRONOMÍA Y FÍSICA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA :UNIÓN MATEMÁTICA ARGENTINA vol. n. p La proporcionalidad como noción disponible del docente. Revista de Educación Matemática.Córdoba: FACULTAD DE MATEMÁTICA, ASTRONOMÍA Y FÍSICA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA :UNIÓN MATEMÁTICA ARGENTINA vol. n. p1-12. ALICIA FERNÁNDEZ; PATRICIA DETZEL; MARÍA ELENA RUIZ. El sentido de las funciones en la enseñanza. Revista de Educación Matemática.Córdoba: FACULTAD DE MATEMÁTICA, ASTRONOMÍA Y FÍSICA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA :UNIÓN MATEMÁTICA ARGENTINA vol. n. p PATRICIA DETZEL; MARÍA ELENA RUIZ. El éxito del fracaso o fracaso del éxito: análisis de una actividad de enseñanza. Boletin de la Sociedad Argentina de Educación Matemática.: SOAREM (Sociedad Argentina de Educación Matemática) vol. n. p issn MARÍA ELENA RUIZ; PATRICIA DETZEL. La enseñanza de las funciones, condicionamientos del docente. Segunda parte. Novedades Educativas.: Ediciones Novedades Educativas vol. n. p issn MARÍA ELENA RUIZ; PATRICIA DETZEL. La enseñanza de las funciones, condicionamientos del docente. Primera parte. Novedades Educativas.: Ediciones Novedades Educativas vol. n. p issn PARTES DE LIBRO: MARTA ANADÓN; MARÍA ELENA RUIZ. Entre las demandas sociales y el compromiso personal: un docente profesional. Didática e formação de professores. : Editorial da Unijuí p isbn CLAUDIA GARELIK ; MARÍA ELENA RUIZ. Trigonometría y Funciones Trigonométricas. Algunas nociones y aplicaciones de CÁLCULO. Neuquén: EDUCO Editorial de la Universidad Nacional del Comahue p isbn CLAUDIA GARELIK; MARÍA ELENA RUIZ. Curvas definidas por ecuaciones paramétricas. Curvas en coordenadas polares. Algunas nociones y aplicaciones de CÁLCULO. Neuquén: EDUCO Editorial de la Universidad Nacional del Comahue p isbn CLAUDIA GARELIK; MARÍA ELENA RUIZ. Aplicaciones de la Integral Definida. Algunas nociones y aplicaciones de CÁLCULO. Neuquén: EDUCO Editorial de la Universidad Nacional del Comahue p isbn CORA BERNARDI; ALEJANDRA PERINI; MARÍA ELENA RUIZ. Sucesiones y Series. Algunas nociones y aplicaciones de CÁLCULO. Neuquén: EDUCO Editorial de la Universidad Nacional del Comahue p isbn Página 21 de 22

22 LIBROS: MARTA PORRAS; MARÍA ELENA RUIZ; PATRICIA DETZEL; ALICIA FERNÁNDEZ; ROSA MARTINEZ. Enseñanza de los números naturales. : Publifadecs pag.60. issn PATRICIA DETZEL; ALICIA FERNÁNDEZ; ROSA MARTINEZ; MARTA PORRAS; MARÍA ELENA RUIZ. Enseñanza de la Geometría del Plano. Construcciones Geométricas. : Publifadecs pag.48. issn ALICIA FERNÁNDEZ; ROSA MARTINEZ; MARTA PORRAS; MARÍA ELENA RUIZ; PATRICIA DETZEL. Enseñanza de los números racionales positivos. Las fracciones. : Publifadecs pag.56. issn ROSA MARTINEZ; MARTA PORRAS; MARÍA ELENA RUIZ; PATRICIA DETZEL; ALICIA FERNÁNDEZ. Enseñanza de los números racionales positivos. Su expresión decimal. : Publifadecs pag.51. issn TRABAJOS EN EVENTOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS PUBLICADOS: MARTA ANADÓN; MARÍA ELENA RUIZ; ALICIA ITURBE. Se questionner, partager, se développer professionnellement: une communauté dapprentissage des professeurs de mathématique à luniversiade National de Río Negro (Argentine). Canadá. Montreal Libro. Artículo Completo. Congreso. 27 Congrès de l'association Internationale de Pédagogie Universitaire. Association Internationale de Pédagogie Universitaire EDUARDO LOZANO; MARÍA ELENA RUIZ; PABLO CARRANZA. Trayectorias personales e identidades profesionales. Ingenieros y Licenciados copan el Nivel Medio. Argentina. Córdoba Libro. Artículo Completo. Jornada. VII Jornadas de Investigación en Educación. Encrucijadas de la Investigación: Saberes, diversidad y desigualdad. Facultad de Filosofía y humanidades. Universidad Nacional de Córdoba ALICIA ITURBE; MARÍA ELENA RUIZ. Ddidáctica de la Matemática y prácticas efectivas docentes: un ejemplo al inicio de la enseñanza de la proporcionalidad. México. Méxivo Libro. Artículo Completo. Congreso. RELME 25. ALICIA ITURBE; MARÍA ELENA RUIZ. Modos de acción y decisiones de los docentes. Un ejemplo en la enseñanza de la proporcionalidad. México. Méxivo Libro. Artículo Completo. Congreso. RELME 24. PATRICIA DETZEL; MARÍA ELENA RUIZ. Lo que el profesor enseña Vs lo que el alumno aprende: un caso para reflexionar. Argentina. Santa Rosa Libro. Artículo Completo. Congreso. II Reunión Pampeana de Educación Matemática. Universidad Nacional de La Pampa MARÍA ELENA RUIZ. La Proporcionalidad en el Currículum. Argentina. Neuquén Libro. Artículo Completo. Congreso. IV Congreso Nacional y II Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del Comahue MARÍA ELENA RUIZ. La proporcionalidad como objeto de enseñanza del docente. Argentina. Santa Rosa Libro. Artículo Completo. Congreso. I Reunión Pampeana de Educación Matemática. Universidad Nacional de La Pampa Página 22 de 22