MEJORA DE LA PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN SECUNDARIA DE ADULTOS PLAN DE MEJORA CURSO 14-15

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1 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. 4.- Se está realizando. MEJORA DE LA PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN SECUNDARIA DE ADULTOS PLAN DE MEJORA CURSO ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES Motivación alumnos: Septiembre Coordinador 1.1. Acogida de los alumnos: charla inicial a todos los alumnos de todos los centros sobre la dinámica de la educación semipresencial y el funcionamiento de plataforma Moodle. Motivación alumnos: Ofrecer ayuda a los alumnos con dificultad para entrar en la plataforma. Septiembre, octubre, noviembre Equipo educativo Motivación alumnos: Charla de orientación educativa a mediados de curso. 2º o 3 er trimestre Orientadora Motivación alumnos: 1.4. Trasmitir al alumno seguridad y confianza mediante mensajes de apoyo y orientación al principio de curso, antes y después de los exámenes para dar al alumno sensación de cercanía a su profesor. Ofrecer al alumno disponibilidad diaria del profesorado. Todo el curso Equipo educativo. Motivación alumnos: 1.5. Reuniones periódicas del equipo educativo de la ESPA semipresencial para coordinar y aunar acciones respecto a los alumnos que piensen abandonar. Trimestral Jefatura de estudios y coordinador 1

2 Motivación alumnos: 1.6. Coordinación continua del equipo educativo a través de la plataforma Motivación alumnos: 1.7. Ofrecer asesoramiento a los profesores nuevos en semipresencial sobre la dinámica de la educación semipresencial y la especificidad de la misma. 2. Adaptar el ritmo: 2.1. Estudiar a principio de curso los temas de los que se pueden prescindir, los contenidos que se pueden recortar y los temas a los que se les puede modificar la profundidad. 3. Tareas y contenidos: 3.1. Adaptación y mejora de las tareas y graduación de los contenidos y tareas desde el nivel I al II Indicador de logro 1.- Revisión trimestral para comprobar que se están cumpliendo las actuaciones. 2.- Disminución de los datos de abandono en los próximos cursos. Todo el curso Todo el curso Septiembre (revisable trimestralmente) Todo el curso Coordinador. Equipo educativo. Equipo educativo. 2

3 Departamento de LENGUA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Actividades que relacionan ortografía, gramática y redacción 2-Integración de la gramática y la literatura a partir de textos literarios. 3-Trabajo (oral y escrito) con textos literarios 4-Actividades y tareas a partir de textos literarios 5- Lectura en clase, casa y biblioteca 6-Animación a la lectura 7- Elaboración de breves comentarios críticos DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA LINGUISTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos Una vez por trimestre. 3

4 referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 4

5 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de MATEMÁTICAS Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Cada profesor propondrá verbalmente ejercicios de cálculo durante los diez primeros minutos de clase, los alumnos deberán resolverlos mentalmente lo más rápido posible contestando de forma oral. 2-El profesor dedicará 15 minutos a formular cuestiones relativas a unidades pasadas a modo de repaso, el alumno responderá verbalmente y se puntuará positivamente tanto su participación como sus aciertos. 3-El profesor dedicará 5 minutos a seguimiento del estudio diario a base de preguntas sobre materia explicada en la/s clase/s anterior/es de la unidad en curso. 4-Se tratarán escalas como una actividad más de proporcionalidad. 5-Los cambios de unidad de medida se realizarán también mediante cambios de conversión. 6-Como práctica en geometría se hallarán perímetros y superficies de objetos domésticos. 5

6 7-Se trabajará más sobre problemas reales cualquier nuevo concepto matemático, reduciendo el tiempo que dediquemos a trabajar en abstracto 8-Se le habituará al alumno al resolver ecuaciones a despejar x tanto desde la derecha como desde la izquierda según interese y no siempre se le denominará x. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 6

7 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de BIOLOGÍA-GEOLOGIA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1- Realizar un vocabulario de cada unidad con términos científicos de al menos diez palabras. Este glosario lo añadirá el alumno en su cuaderno en cada unidad didáctica 2-Impartir una unidad didáctica por trimestre según la estructura del método científico: planteamiento de una pregunta o cuestión, hipótesis, experimentación o investigación, análisis de los resultados y conclusiones. DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA CIENTÍFICO-TECNICA 1-Cada profesor propondrá verbalmente ejercicios de cálculo durante los diez primeros minutos de clase, los alumnos deberán resolverlos mentalmente lo más rápido posible contestando de forma oral. 2-Cada profesor propondrá a sus alumnos un texto relacionado con su materia que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. Una vez cada dos semanas Una vez en el mes 7

8 DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 8

9 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de DIBUJO Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Cada alumno de 1º y 2º de E.S.O diseñará y construirá una carpeta para guardar, ordenar y clasificar las actividades de todo el curso 2014/15, que tendrá que presentar en la prueba ordinaria de Junio, en caso de no superarla, la entregará en la prueba extraordinaria de Septiembre. DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA ARTÍSTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. 2-En actividades de su materia el profesor hará hincapié sobre este apartado. Una vez por trimestre. Siempre que surja la situación. 9

11 Departamento de EDUCACIÓN FÍSICA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Problemas de condición física- salud a seguir en el curso individualizado -3 tomas de test durante el curso 2-Práctica regular de actividad física que mejore su condición física 3-Prácticas de las habilidades deportivas aprovechando las clases 4-Implicación en actividades físicas extraescolares 5-Programa de condición física- salud a seguir en el curso individualizado Tras finalizar la unidad didáctica y las recuperaciones en trimestres posteriores Tras finalizar la unidad didáctica y las recuperaciones en trimestres posteriores -3 tomas de test durante el curso 6-Práctica regular de actividad física que mejore su condición física 11

12 7-Repaso de las normas de clase al inicio del 3 trimestre Todo el curso (2 y 3 trimestre) 8- Respuesta de un conjunto de preguntas planteadas al final de -Semanas previas a los los apuntes (Grupo A) exámenes 9- Resumen que entregan los alumnos de los contenidos teóricos de la evaluación ( Grupo B,C,D) 10-Programa de condición física- salud a seguir en el curso individualizado -Semanas previas a los exámenes -3 tomas de test durante el curso 11-Práctica regular de actividad física que mejore su condición física 12-Repaso de las normas de clase al inicio del 3 trimestre 13- Respuesta de un conjunto de preguntas planteadas al final de los apuntes (Grupo A) 14- Resumen que entregan los alumnos de los contenidos teóricos de la evaluación ( Grupo B,C,D) 15-Programa de condición física- salud a seguir en el curso individualizado 16-Práctica y participación en las habilidades deportivas aprovechando las clases DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA ARTÍSTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán -Semanas previas a los exámenes -Semanas previas a los exámenes -3 tomas de test durante el curso Tras finalizar la unidad didáctica y las recuperaciones en trimestres posteriores Una vez por trimestre. 12

13 información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 13

14 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de FILOSOFIA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO FILOSOFIA 4º ESO 1- Lectura en clase, en gran grupo, de la DUDH 2- Participación en el debate sobre su cumplimiento o incumplimiento 3- Elaboración de un trabajo en grupo 4-Tarea. 3º CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARÍA OBLIGATORÍA CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO 1-Lectura en gran grupo del tema 2-Análisis del papel de la mujer en la actualidad valorando el peso del movimiento feminista. 3- Trabajo en base a la búsqueda de información en internet sobre el Feminismo. 4-Tarea. 14

15 3º Y 4º CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARÍA OBLIGATORÍA 1-Lectura del tema en clase 2- Lectura de textos filosóficos (pequeños fragmentos en los que poder trabajar con las ideas principales) 3- Lectura de textos variados, periodísticos, legislativos, literarios, etc. 4- Lectura de un libro de los propuestos por el departamento en las programaciones DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA LINGÜISTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. 2-En actividades de su materia el profesor hará hincapié sobre este apartado. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. Una vez por trimestre. Siempre que surja la situación. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de 15

16 libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 16

17 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de FÍSICA- QUÍMICA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Elaboración de hojas de ejercicios y recopilación de ejercicios resueltos-2º ESO 2-Elaboración de hojas de ejercicios y recopilación de ejercicios resueltos-3º ESO 3-Elaboración de hojas de ejercicios y recopilación de ejercicios resueltos-4º ESO DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA CIENTÍFICO-TECNICA 1-Cada profesor propondrá verbalmente ejercicios de cálculo durante los diez primeros minutos de clase, los alumnos deberán resolverlos mentalmente lo más rápido posible contestando de forma oral. 2-Cada profesor propondrá a sus alumnos un texto relacionado con su materia que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. Una vez cada dos semanas Una vez en el mes 17

19 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de FRANCÉS Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Trabajo audiovisual; imágenes, música, texto de producción verbal. 2-Elaboración de murales. -6 sesiones por trimestre. -En función del nivel del curso o dificultad propuesta. 3-Power-points. 4-Dramatizaciones elaboradas por los alumnos a partir de un guion previo elaborado por los mismos alumnos bajo la supervisión del profesor. 5-Simulación de situaciones reales de comunicación: reserva de billetes, compras, llamadas telefónicas etc... -En función del nivel del curso o dificultad propuesta. -En función del nivel del curso o dificultad propuesta. -Entre 2 y 4 sesiones. 19

20 DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA LINGÜISTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. 2-En actividades de su materia el profesor hará hincapié sobre este apartado. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la Una vez por trimestre. Siempre que surja la situación. 20

21 clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 21

22 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de GEOGRAFÍA-HISTORIA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Análisis de imágenes: mapas históricos y geográficos, fotografías y obras de arte. 2-Análisis de textos históricos, literarios, narrativos y periodísticos 3-Lectura comprensiva de textos y libros. 4-Análisis de películas y documentales 5-Elaboración o interpretación de ejes cronológicos A lo largo de todo el curso, con revisiones en cada unidad didáctica, en los momentos de pre-evaluación y al finalizar cada evaluación 6-Análisis de tablas estadísticas y gráficos 7-Tareas competenciales e integradas. (CSC) 8-Análisis de obras de arte (arquitectura, escultura y pintura) 9-Realización de presentaciones en power-point. 10-Tareas competenciales e integradas. (CCA 22

23 11-Análisis de textos históricos, literarios, narrativos y periodísticos 12-Lectura comprensiva de textos y libros. 13-Tareas competenciales o integradas. (CCL) DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA LINGÜISTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. 2-En actividades de su materia el profesor hará hincapié sobre este apartado. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) Una vez por trimestre. Siempre que surja la situación. 23

24 acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 24

25 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de INGLÉS Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Tareas que incluyen trabajo individual y presentación en grupo a la clase. (p.e Folleto turístico: tu localidad) 2-Elaborar una carpeta donde organizar y archivar producciones propias sencillas en forma de poema(haiku ) y/o de algún escritor en lengua extranjera. 3-Realizar una carpeta donde organizar materiales elaborados y localizados en la 2ª lengua (authentic materials) PEL. (Portfolio Europeo de lenguas) 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión. DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA LINGÜISTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos Una vez por trimestre. 25

26 referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. 2-En actividades de su materia el profesor hará hincapié sobre este apartado. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Siempre que surja la situación. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 26

27 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de MÚSICA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO 1-Actividades de comprensión de textos que permitan ampliar y reforzar tanto los contenidos trabajados en clase, como otros de cultura musical general 2-Actividades de búsqueda y procesamiento de información utilizando las tecnologías de la información, a partir de contenidos teóricos suscitados en clase. 3-Elaboración de cuestionarios tipo test a partir de contenidos teóricos. 4-Resolución de juegos didácticos propuestos sobre diversos contenidos musicales. 5-Ejercicios de identificación auditiva de elementos musicales básicos DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA ARTÍSTICA 1-Se propondrá a los alumnos un texto relacionado con la vida cotidiana y que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información, comentarán y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. Una vez por trimestre. 27

29 REVISION TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA 2014/15 Departamento de TECNOLOGÍA Fecha 1.- No se ha realizado. 2.- Se ha realizado de forma irregular. 3.- Se ha realizado. ACTUACIONES PROPIAS DEL DEPARTAMENTO Realizar un vocabulario técnico específico para cada unidad. DE MATEMÁTICAS PARA EL ÁREA CIENTIFICO-TÉCNICA 1-Cada profesor propondrá verbalmente ejercicios de cálculo durante los diez primeros minutos de clase, los alumnos deberán resolverlos mentalmente lo más rápido posible contestando de forma oral. 2-Cada profesor propondrá a sus alumnos un texto relacionado con su materia que tenga un tratamiento matemático. Ellos extraerán información y realizarán el análisis de datos numéricos. Los textos referidos a geometría se abordarán en el tercer trimestre. DE LENGUA PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOS 1- Selección y lectura de textos escritos relacionados con la materia que se imparte. En ellos el alumnado tendrá que reconocer y diferenciar la idea principal y las secundarías y hará explícito el vocabulario propio del tema. Una vez cada dos semanas Una vez en el mes 29

30 2- Realización de trabajos de investigación que requieran la consulta de libros de la biblioteca, páginas web, blogs.. de donde el alumnado extraerá y sintetizará la información necesaria. 3-Uso de técnicas de trabajo intelectual: esquemas, resúmenes 4-Utilización de textos orales (audiciones, videos de breve duración) acompañado de un cuestionario de comprensión 5-El alumno, de forma individual o en pequeño grupo, realizará exposiciones orales en clase. Puede ser un resumen de la clase anterior o un trabajo de investigación más profundo. Puede ayudarse para la exposición oral de un guion o esquema. Medidas que se toman en caso de las actuaciones para la mejora no se estén llevando a cabo: 30