MATEMÁTICAS 2º ESO. Criterios de evaluación

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1 MATEMÁTICAS 2º ESO Criterios de evaluación 1. Utilizar estrategias y técnicas de resolución de problemas, tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error sistemático, la división del problema en partes, así como la comprobación de la coherencia de la solución obtenida. 2. Expresar, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se ha seguido en la resolución de un problema. 3. Operar con números naturales, enteros, fraccionarios y decimales, y utilizarlos para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana. 4. Resolver problemas, eligiendo el tipo de cálculo más adecuado (mental, manual) y dar significado a las operaciones, métodos y resultados obtenidos, de acuerdo con el enunciado. 5. Estimar y calcular el valor de expresiones numéricas sencillas de números enteros, decimales y fraccionarios (basadas en las cuatro operaciones elementales y las potencias de exponente entero y las raíces cuadradas), aplicando correctamente las reglas de prioridad y haciendo un uso adecuado de signos y paréntesis. 6. Utilizar las unidades angulares y temporales para efectuar medidas, directas e indirectas, en actividades relacionadas con la vida cotidiana o en la resolución de problemas. 7. Identificar relaciones de proporcionalidad directa o inversa. Utilizar correctamente los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (como el factor de conversión, la regla de tres o el cálculo de porcentajes) para obtener cantidades proporcionales a otras en la resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana. 8. Utilizar el lenguaje algebraico para plantear y resolver ecuaciones de primer y segundo grado y comprobar la adecuación de la solución obtenida. 9. Reconocer, describir y dibujar las figuras y cuerpos elementales.

2 10. Emplear el Teorema de Pitágoras y las fórmulas adecuadas para obtener longitudes, áreas y volúmenes de las figuras planas y los cuerpos elementales, en la resolución de problemas geométricos. 11. Reconocer y describir los elementos básicos del espacio introduciendo el lenguaje geométrico en la vida cotidiana. 12. Manejar las unidades de volumen y capacidad en el sistema métrico decimal y la relación existente entre ellas. 13. Utilizar el Teorema de Tales y los criterios de semejanza para interpretar relaciones de proporcionalidad geométrica y para construir figuras semejantes a otras en una razón dada. Obtener las dimensiones reales de figuras representadas en mapas o planos mediante el uso adecuado de las escalas. 14. Representar e interpretar puntos y gráficas cartesianas de relaciones funcionales sencillas o dadas a través de tablas de valores. Obtener información práctica de gráficas cartesianas sencillas referidas a fenómenos naturales, a la vida cotidiana y al mundo de la información. 15. Formular las preguntas adecuadas para conocer las características de una población y recoger, organizar y presentar datos relevantes para responderlas, utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas informáticas adecuadas. 16. Obtener e interpretar la tabla de frecuencias y el diagrama de barras o de sectores, así como la media, la moda y la mediana de una distribución discreta sencilla, con pocos datos, utilizando, si es preciso, una calculadora de operaciones básicas. Contenidos mínimos. Conocer las relaciones de divisibilidad. Saber calcular el máximo común múltiplo y el mínimo común divisor de dos números naturales. Conocer la jerarquía de las operaciones elementales y aplicarla correctamente. Ser capaz de realizar estimaciones, aproximaciones y redondeos.

3 Calcular raíces cuadradas aproximadas. Conocer las unidades de medida del tiempo y de los ángulos. Calcular porcentajes. Interpretar de fórmulas y expresiones algebraicas. Resolver ecuaciones de primer grado. Conocer los elementos básicos de la geometría del espacio y saber calcular las áreas y los volúmenes de los cuerpos geométricos básicos. Resolver triángulos rectángulos usando el teorema de Pitágoras ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Enseñanza Secundaria Obligatoria. 1. En cada examen se quitará 0,1 punto por cada falta de ortografía. 2. Si la respuesta a una pregunta tiene letra ilegible se calificará con un cero. 3. La nota de cada evaluación será: 80% pruebas escritas y 20% restante, evaluará pruebas orales, el trabajo en clase, la actitud del alumno ante la asignatura, la presentación de trabajos y la presentación y orden del cuaderno personal de actividades 4. Se realizarán al menos dos exámenes escritos por evaluación. Es necesario sacar más de un 3,5 para poder hacer media. Si la nota media es menor de cinco se realizará un examen global. El examen global contará el 70% de la nota y el 30% será la media de los exámenes parciales. 5. La nota final de la evaluación será la nota obtenida en los apartados anteriores menos 0,1 punto por cada falta de asistencia sin justificar. 6. La recuperación de las evaluaciones suspensas se hará en junio o cuando el profesor lo determine. La nota será la media entre la nota de la evaluación y la

4 nota de la recuperación, si la recuperación está aprobada la nota será como mínimo un cinco. 7. La nota de junio será la media de las tres evaluaciones siempre que estén aprobadas. Si alguna evaluación está suspensa se hará una recuperación de la evaluación suspensa o un examen global D. Francisco J. Pérez Martín en los grupos en los que imparte docencia, el 80 % de la nota de cada evaluación será la media de los exámenes. El 80 % de la nota de junio será la de la tercera evaluación, ya que en los exámenes de la 3º evaluación se podrán incluir todos los contenidos mínimos de la asignatura. 9. Cuando un alumno no se presente a un examen, para realizar dicho examen tendrá que presentar un justificante médico. 10. Si no se aprueba el curso en junio el alumno se examinará de toda la materia en la convocatoria de septiembre. En esta convocatoria tendrá que obtener una puntuación mínima de 5 sobre 10 para aprobar la asignatura. 11. En el examen de septiembre figurará la puntuación con la que se va a valorar cada apartado. 12. En todos los exámenes un 50% de la calificación corresponderá a los contenidos mínimos CMAT de 2º de la ESO Para calificar la asignatura CMAT de 2º ESO, se tendrá en cuenta el trabajo realizado en clase, en casa, el cuaderno, el comportamiento. Se hará un examen con los contenidos mínimos de segundo de la ESO, en este examen para superar la asignatura el alumno tendrá que sacar una puntuación mínima de 5. Criterios de corrección de las pruebas escritas. Los criterios que se proponen son: En todos los ejercicios propuestos en los exámenes se tendrá en cuenta el razonamiento y el procedimiento seguido, los cálculos necesarios y la notación. Según el tipo de ejercicio que se esté valorando, el profesor decidirá qué importancia tienen

5 los errores de cálculo, ya que en algunos casos lo que se está valorando es precisamente la habilidad del alumno para realizar ciertos cálculos mecánicos. En otro tipo de ejercicio tendrá más importancia el razonamiento y se valorará más el aspecto conceptual. En cualquier caso es el profesor quien tiene la potestad de decidir en cada momento la manera más adecuada de valorar los errores y decidir cómo penaliza los mismos. Los errores de notación solo se penalizarán si son reiterados. EVALUACIÓN DE ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES Y DE LOS ALUMNOS CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA A) Los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria que tengan la materia pendiente realizarán dos pruebas parciales, elaboradas por el departamento de matemáticas, en las fechas que el profesor considere oportuno. El profesor de la asignatura de matemáticas será quien se encargue de seguir la evolución del alumno y de proponerle las actividades de refuerzo y repaso necesarias. Los alumnos que no superen la asignatura pendiente en junio disponen de una convocatoria extraordinaria en septiembre, en las fechas que en su momento determine el equipo directivo. Para superar la asignatura en esta convocatoria será necesario obtener al menos un cinco sobre diez en dicha prueba. El currículo y los criterios de calificación y de evaluación para los alumnos con la asignatura pendiente serán los mismos que figuran en la programación para el resto de los alumnos. B) Los alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua según se recoge en el RRI, serán evaluados con una única prueba durante el mes de junio por el profesor correspondiente y sobre el currículo y los criterios de evaluación de esta programación. Para superar la asignatura deberán obtener una calificación superior a 5 en dicha prueba. En caso contrario dispondrán de la prueba extraordinaria del mes de septiembre común con el resto de los alumnos.

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