METODOLOGÍA EN PSICOLOGIA SANITARIA I

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1 METODOLOGÍA EN PSICOLOGIA SANITARIA I PROGRAMA CURSO NÚMERO DE CRÉDITOS TIPO DE ASIGNATURA TEMPORALIDAD COORDINADORES ACADEMICOS PROFESORES primero 5 ECTS optativa primer curso, segundo semestre ESTHER CALVETE ZUMALDE ESTHER CALVETE ZUMALDE, Dra. Psicología, Profesora Titular Universidad de Deusto, IP Deusto Stress Research IZASKUN ORUE SOLA, Dra. Psicología, Profesora Doctora Universidad de Deusto, Investigadora Deusto Stress Research CARLOTA LAS HAYAS, Dra. Psicología, BIOEF. A lo largo de esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de desarrollar las siguiente competencias: 1. Identificar algunos de los principales diseños de investigación empleados en Psicología Clínica y de la Salud 2. Analizar estadísticamente datos de estudios psicológicos. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS 3. Aplicar métodos cualitativos de investigación. Estas competencias generales se concretan en las siguientes competencias específicas: Los alumnos y alumnas: Planificarán las fases y características de la investigación en psicología clínica y de la salud. Aplicarán los diseños de investigación que sirven para evaluar la eficacia de los tratamientos e intervenciones en psicología. Aplicarán los diseños de investigación adecuados para estudiar los factores de riesgo asociados a diversos problemas psicológicos. Evaluarán las propiedades psicométricas de un test psicológico Evaluarán la estructura de un test psicológico. 1

2 CONTENIDOS Realizarán análisis de mediación y moderación. Crearán bases de datos mediante el programa SPSS. Realizarán análisis estadísticos adecuados a los diseños estudiados, incluyendo correlaciones, análisis de regresión múltiple, análisis de la varianza, prueba t, análisis factorial exploratorio, análisis de consistencia interna. Elegirán el método cualitativo más adecuado según el objetivo del estudio. El proceso de la investigación en psicología. Evaluación de programas de intervención y tratamiento Estudio de factores de riesgo y de vulnerabilidad en psicología clínica y de la salud Relaciones complejas entre variables: Mediación y moderación. Creación y/o adaptación de un instrumento de evaluación psicológica. Introducción al SPSS: creación del fichero de datos, calculo de estadísticos descriptivos, test t, Regresión múltiple, Análisis de la varianza, análisis factorial. Métodos cualitativos de investigación. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La asignatura supone un total de 125 horas de trabajo del estudiante que se distribuyen de la siguiente forma: Clases presenciales: 12 sesiones de 4 horas cada una La materia se va a desarrollar siguiendo diferentes estrategias: La metodología incluye lecciones magistrales, lectura de artículos científicos, prácticas de análisis de datos con SPSS, investigación directa, redacción y presentación de investigaciones reales. SISTEMA DE EVALUACIÓN Requisitos La evaluación tendrá en cuenta los siguientes elementos: prácticas en el aula (40%) trabajo de investigación en el que se evaluará el diseño de una investigación (25%), el análisis de datos para poner a prueba 2

3 la hipótesis de la investigación diseñada (20%) y la presentación en el aula (15%). Lecturas Además de la documentación elaborada por las profesoras y que se entregará al alumnado a través de la web del curso ( se emplearán los siguientes libros: DOCUMENTACIÓN American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed). Washington, DC: Autor. Calvete, E. (2009). Una introducción al análisis de moderación y mediación: aplicaciones en el ámbito del estrés. Ansiedad y Estrés, 14(2-3), Frazier, P. A., Tix, A. P. y Barron, K. E. (2004). Testing moderator and mediator effects in counseling psychology res Journal of Counseling Psychology, 51, Holmbeck, G. N. (1997). Toward terminological, conceptual, and statistical clarity in the study of mediators and moderators: Examples from the child-clinical and pediatric psychology literatures. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 65, Kinnear, P. R. y Gray, C. D. (1999). SPSS for Windows made simple (3ª ed.). Sussex: Psychology Press. Meltzoff, J. (1998). Critical thinking about research. Psychology and relates fields. Washington, DC: American Psychological Association. Montero, I. y León, O. (2005). Sistema de clasificación del método en los informes de investigación en Psicología. International Journal of Clinical and Health Psychology, 5, Nicholls, D. (2009). Qualitative research: part one philosophies. International Journal of Therapy and Rehabilitation, 16(10), Nicholls, D. (2009). Qualitative research: part two-methodologies. International Journal of Therapy and Rehabilitation, 16(11), 586. Nicholls, D. (2009). Qualitative research: Part three--methods. International Journal of Therapy & Rehabilitation, 16(12). Kimmel, A. J. (1996). Ethical issues in behavioral research. Cambridge: Blackwell. 3

4 PLANIFICACIÓN DE CLASES Primera edición 10 abril. Esther Calvete: presentación del curso, pasos de una investigación, manejo básico del SPSS (uso de sintaxis, creación base, etc.). 24 abril: Izaskun Orue Adaptación y creación de tests psicológicos 25 abril: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica y de la salud I. 26 abril. Carlota las Hayas: Métodos cualitativos de investigación en psicología clínica y de la salud I 2 mayo. Carlota las Hayas: Métodos cualitativos de investigación en psicología clínica y de la salud II 3 mayo: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica y de la salud II 8 mayo: Izaskun Orue: Evaluación de eficacia de tratamientos I 9 mayo: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica y de la salud I. 10 mayo. Esther Calvete. Ética en la investigación. Aplicando conceptos. 15 mayo: Izaskun Orue: Evaluación de eficacia de tratamientos II 16 mayo: Izaskun Orue: Aplicando conceptos 17 mayo. Esther Calvete Presentaciones de estudios Segunda edición 22 mayo. Liria Fernández (4 6) y Esther Calvete (6 8): presentación del curso, pasos de una investigación, manejo básico del SPSS (uso de sintaxis, creación base, etc.). 24 mayo: Esther Calvete: estudios de factores de riesgo y vulnerabilidad en psicología clínica y de la salud 29mayo: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica y de la salud I. 31mayo. Carlota las Hayas: Métodos cualitativos de investigación en psicología clínica y de la salud I 5junio. Carlota las Hayas: Métodos cualitativos de investigación en psicología clínica y de la salud II 7 junio: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica y de la salud II 12 junio. Izaskun Orue: Evaluación de eficacia de tratamientos I 14junio: Izaskun Orue: Evaluación de eficacia de tratamientos II. 19junio. Izaskun Orue: Adaptación y creación de tests psicológicos 21junio: Izaskun Orue: Aplicando conceptos. 4

5 26junio: Esther Calvete. Aplicando conceptos y ética en investigación. 28junio. Esther Calvete. Presentaciones de estudios 5