EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN LAS CONDUCTAS DE RIESGO INFANTO-JUVENILES

Transcripción

1 EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN LAS CONDUCTAS DE RIESGO INFANTO-JUVENILES CONFERENCIA PARA MADRES Y PADRES DE FAMILIA Psic. Lery M. Bentancurt Pérez

2 QUÉ ES UNA RED SOCIAL, SEGÚN GOOGLE? Son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Una red social es una forma más de comunicación. es lo mismo que cuando platicamos con alguien, nos reunimos con los amigos o cuando les llamamos por teléfono; pero todo esto haciéndolo a través de internet.

3 QUÉ SON LAS REDES SOCIALES? Son los vínculos sociales que nos permiten sostenernos y acompañarnos en las diferentes situaciones de la vida. ( ) es un sistema abierto que, a través de un intercambio dinámico entre sus integrantes y con integrantes de otros grupos sociales, permite potencializar los recursos que se poseen. El concepto ( ) implica un proceso de construcción permanente tanto individual como colectivo. (Dabas, 1993, p.21)

4 LAS REDES MÁS COMUNES Para compartir con exigencia de un perfil: Para compartir, sin exigencia de un perfil tan claro: Con posibilidades de preguntar u opinar desde el anonimato: Para buscar pareja: De trabajo: Totalmente Efímeras: Parcialmente efímeras:

5 CUÁLES SON LOS RIESGOS? Manipulación de la información y desinformación (perfiles falsos) Puerta de entrada a la delincuencia: Trata de personas, extracción de información, robos, secuestros, extorsiones. Violencia: cosificación, ciberbullying, sexting. Trastornos de la salud: del sueño, compulsión al consumo o adicción, irritabilidad, falta de aseo personal, tendinitis. Trastornos sociales: Aislamiento y dificultades de adaptación (auto-exclusión). Incitación a otras conductas de riesgo o delictivas: cómo matarse o matar, cómo vomitar sin que te cachen.

6 LO QUE PUEDE ESTAR DETRÁS La necesidad de construir una falsa identidad: para hacer todo lo que está fuera de la ley, pero también para crearse y creerse una imagen diferente y falsa. Las paradojas: Los espacios que antes considerábamos íntimos y/o privados, se hacen públicos; pero los espacios anteriormente públicos, se hacen cada vez más privados o íntimos. Lo real (un lazo familiar) puede ser virtual (conversaciones sólo por whatsapp), pero lo virtual (encubierto en el anonimato) puede llegar a ser real (secuestro).

7 UN ERROR COMÚN NECESIDAD SATISFACTOR AFECTO ENTENDIMIENTO PARTICIPACIÓN OCIO IDENTIDAD REDES SOCIALES Max-Neef, 1993

8 POSTULADOS BÁSICOS Los satisfactores pueden ser muchos para una misma necesidad. Un satisfactor puede contribuir a la satisfacción de varias necesidades. Los satisfactores pueden cambiar según el tiempo, lugar o circunstancia. Las necesidades humanas son finitas, pocas y clasificables. Las necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. Lo que cambia, a través del tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para la satisfacción de las necesidades. Max-Neef, 1993, pp.37-38

9 NECESIDADES SATISFACTORES AFECTO ENTENDIMIENTO PARTICIPACIÓN OCIO IDENTIDAD FAMILIA AMISTADES ESCUELA AGRUPACIONES MILITANCIA CULTURA Y ARTE

10 DÓNDE ESTÁN La escuela? Las amistades? Las agrupaciones? Las causas para una militancia que valga la pena? Las actividades de cultura y arte? La familia?

11 SON MALAS LAS REDES SOCIALES?

12 TAMBIÉN PODEMOS PREGUNTARNOS Son malos los martillos? Con ellos te puedes machucar Son malos los cuchillos? Con ellos te puedes cortar Son malas las agujas? Con ellas te puedes picar Son malos los medicamentos? Con ellos te puedes intoxicar Es malo el thinner? Con él te puedes drogar Es malo el pozole? Con él puedes engordar

13 Las tecnologías de la información y comunicación, son UN MEDIO Quien utiliza ese medio, es el ser humano Lo que consideramos bueno o malo, no ha cambiado mucho La clave, entonces, estaría en preguntarse: para qué se usan?

14 Y QUÉ PAPEL TIENEN LAS MADRES Y LOS PADRES? üimpulsar la creatividad üpromocionar la cooperación en casa ühablar de sí mismo y no sólo escuchar a los hijos e hijas üpensar actividades para que las y los hijos se interesen por su entorno üdesarrollar el pensamiento crítico y la argumentación üinvolucrar a las y los hijos en las decisiones que les afectan üdesarrollar la auto-responsabilización y la autonomía üimpulsar la investigación y la apreciación del arte y la cultura de su país y del mundo üenseñar valores, con el ejemplo üenseñar a divertirse, sin hacerse ni hacer daño a nadie ü Involucrarse más y conocer qué hacen sus hijos e hijas: APRENDER DE ELLOS/AS

15 GRACIAS POR SU ATENCIÓN Cel