EJERCICIO 1 DEFINICIONES FUNDAMENTALES SEXO, GÉNERO E IGUALDAD. Edgar Lara López San Salvador, julio 2015

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1 EJERCICIO 1 DEFINICIONES FUNDAMENTALES SEXO, GÉNERO E IGUALDAD Edgar Lara López San Salvador, julio 2015

2 ACTIVIDAD 1. CARACTERIZACIÓN DE MUJER/NIÑA Y HOMBRE/NIÑO Conformar grupos de 5 personas En un papelógrafo trazar la siguiente figura: Niña Niño Mujer Hombre Anotar en Post it cómo define a una niña y niño (cualidades, carácter, gustos, etc) colocarlos en el cuadrante correspondiente. Anotar en Post it cómo define a una mujer y hombre (funciones en la vida, cualidades, carácter, gustos, etc) colocarlos en el cuadrante correspondiente.

3 Agrupe según: ACTIVIDAD 2. REAGRUPE LOS POST IT Cuáles tienen que ver con aspectos bilógicos Cuáles tienen que ver con aspectos sociales o culturales Reflexione: Qué funciones o roles pueden ser realizados tanto por hombres como por mujeres? Puede el sexo marcar el destino de las personas?

4 ACTIVIDAD 3. ESCUCHEMOS ATENTAMENTE Qué es el género? Diferencia entre sexo y género Los roles y estereotipos de género

5 Género Sexo religión El género al igual que otras categorías sociales como etnia, religión, clase, condición de origen, ubicación geográfica, educación, edad y preferencia sexual tiene repercusiones sobre las condiciones de vida de las personas Educación Raza Origen geográfico Condiciones de vida de las personas Clase Etnia Edad Preferencia sexual

6 DEFINICIÓN DE GÉNERO (ENFOQUE TRADICIONAL) Género es una categoría de análisis para entender y estudiar las relaciones de poder entre hombres y mujeres en la sociedad Género surge como una categoría explicativa la cual es adoptada desde distintas disciplinas científicas pues demuestra ser útil para delimitar con mayor precisión cómo la diferencia (biológica) se convierte en desigualdad (económica, social y política) entre mujeres y hombres. Género se refiere a todas las creencias, comportamientos, funciones y relaciones entre mujeres y hombres, construidas por la sociedad, y asignadas según el sexo con el que nacemos. El concepto género permitió cuestionar la validez del determinismo biológico sobre los sexos, según el cual muchas de las funciones sexuales asumidas por hombres y mujeres eran determinadas por su sexo y eran prácticamente innatas. Desde la perspectiva psicológica, el género es una categoría compleja y múltiplemente articulada que comprende: la asignación de género, la identidad de género y los roles de género. Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

7 Usos de la categoría género Visión binaria del género (enfoque tradicional) Enfoque alternativo Género como categoría de análisis Construcción social Género como performatividad Género Género como categoría de identidad Masculino y femenino Lesbiana Femenina bisexual Trans??? Gay Queer Intersexual Masculino Género como orden normativo Patriarcado Patriarcal Heteronormatividad aunque los sexo parezcan ser claramente binarios ( ), no hay motivo para creer que también los géneros seguirán siendo sólo dos Judith Butler

8 Género no es igual a Género Sexo Género Mujer Género Feminismo

9 Por lo general el sexo y género se usan como sinónimo para diferenciar conductas, actividades y formas de ser en los hombres y las mujeres No obstante, SEXO y GÉNERO son dos conceptos diferentes. Sexo El sexo se entiende como las características anatómicas de los cuerpos, incluida la genitalidad, así como las características morfológicas del aparato reproductor y aspectos tales como las diferencias hormonales y cromosómatica. (Martín, 2006) Género El género se refiere las características socialmente construidas sobre la base de la diferencia sexual-biológica

10 DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO Basado en : Kerstar, 1996 SEXO Naturaleza Diferencias biológicas entre hombre y mujer Dado por los Genes Determinado Biológicamente Ejemplos: Solo las mujeres pueden dar a luz Solo los hombres pueden fecundar GÉNERO Cultura Diferencias sociales entre hombre y mujer Aprendido mediante la Socialización Culturalmente Modificable Ejemplos: Mujeres y hombres pueden trabajar como profesoras/es, obreras/es Mujeres y hombres pueden cuidar a niños/as y ser cocineros/as

11 ASIGNACIÓN DE GÉNERO Se realiza en el momento en que nace la niña o niño a partir de la apariencia externa de sus genitales. Todas las sociedades están formadas por mujeres y hombres, por tanto, en todas ellas existe una construcción ncultural de lo femenino y masculino, de lo que cada persona puede y debe hacer dependiendo de su sexo. De acuerdo con lo que cada cultura -e incluso cada grupo dentro de esa cultura- tenga definido como potencialidades para una mujer y un hombre, asignará determinadas cualidades a las criaturas al momento de su nacimiento, o desde los primeros meses del embarazo si hay acceso a las tecnologías necesarias. El sistema de asignación de género obliga a desechar radicalmente la idea de que existe una persona neutra. Existen personas hombres y personas mujeres, marcadas con una primera atribución de género que definirá en buena medida sus posibilidades de desarrollo. Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

12 IDENTIDAD DE GÉNERO Consiste en el proceso psico-social a través del cual la persona niña/niño se identificará con las potencialidades y limitaciones del género asignado. Es sentirse y reconocerse como mujer o sentirse y reconocerse como hombres, a partir de lo que la sociedad establece a cada sexo. Las figuras de identificación más cercanas juegan un papel central en este proceso. Niñas y niños construirán sus comportamientos y formas de relación a partir de las que vean ejercer a quienes median su aprendizaje. Un primer dato lo obtienen de un entorno en donde las mujeres cuidan mayoritaria o absolutamente- y los hombres pueden estar fuera de esa labor e incluso estar ausentes de la vida cotidiana de la criatura. Identidad de género femenina Identidad de género masculina Es posible cambiar las identidades de género? La identidad de género limita o promueve las oportunidades de las mujeres o los hombres en plano económico? Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

13 ROLES DE GÉNERO El rol es una categoría del análisis sociológico que se refiere a las asignaciones relativas a las formas de ser, de sentir y de actuar- que una colectividad señala a quienes la integran, pero también a la forma en que las personas asumen y expresan en la vida cotidiana tales asignaciones. Los roles son especializaciones sociales generadas sobre la base de expectativas y exigencias colectivas y subjetivas, a partir de criterios tan variados como la raza, edad, religión, clase social o afiliación política. Los roles de género son el conjunto de deberes, prohibiciones y expectativas acerca de los comportamientos y actividades considerados socialmente apropiados para las personas que poseen un sexo determinado. No obstante, la prueba de que los roles de género son una construcción cultural -y no una mera consecuencia de las diferencias biológicas- es que la dicotomía masculino/femenino se construye socialmente mediante cuatro operaciones articuladas: Se asocia naturalmente el hecho de ser hombre o ser mujer con algunas actividades, potencialidades, limitaciones y actitudes. Se clasifican, también naturalmente, algunas actividades o expresiones como masculinas o como femeninas. Se valoran de manera diferente las actividades identificadas como masculinas o como femeninas. Se valora en forma distinta la misma actividad, dependiendo de si es realizada por un hombre o una mujer. Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

14 ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Son construcciones mentales que forman parte del mundo de los simbólico. Conjunto de ideas simples, pero fuertemente arraigadas en la conciencia que escapan al control de la razón. Son conjuntos de creencias o imágenes mentales muy simplificadas y con pocos detalles acerca de un grupo determinado de gente que son generalizados a la totalidad de los miembros del grupo. El objetivo de los estereotipos de género es que parezca natural que los hombres estén mejor dotados para determinados roles y las mujeres para otros Fuente: Hegoa; Martin, Aurelia (2006)

15 Niña Tipos de Estereotipos Estereotipos femeninos Ordenadas, tiernas, visten de rosa, juegan con muñecas, son obedientes, ayudan con las labores del hogar Niño Mujer Ama de casa, madre, siempre bella, paciente, delicada, dependiente, sensible, objeto sexual, frívola, tierna, sumisa Estereotipos masculinos Traviesos, visten de azul, juegan con pelotas y coches, tienen mucha energía, son rebeldes e irresponsables Hombre Trabajador, inteligente, fuerte, no llora, valiente, jefe de familia, proveedor, le gustan los riesgos, agresivo. En tierra de hombres (North Country), 2005 Billy Elliot, 2000 Fuente:

16 Roles/estereotipos tradicionales femeninos Virgen sin experiencia sexual Sentimental De la casa Callada Dependiente Fiel Débil Encargada sólo de la crianza de las hijas e hijos Roles/estereotipos tradicionales masculinos Experimentado sexualmente racional De la calle Dueño de la palabra Independiente Aventurero Fuerte Encargado de llevar el dinero a la casa.

17 ACTIVIDAD 3. PRUEBA DE COMPRESIÓN SOBRE LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO Solo los hombres tienen espermatozoides Afirmación Sexo Género Los hombres tienen el pelo corto, las mujeres tienen pelo largo Las mujeres son las responsables de la casa y de los niños Las mujeres pueden quedar embarazadas En El Salvador, muchas mujeres ganan menos que los hombres Las mujeres dan de mamar Indique si la afirmación es vinculada al sexo o al género Las mujeres, en muchos países, son a menudo comerciantes o contadoras, pero en otros países, estos trabajos solo los realizan los hombres Los hombres generalmente tienen la voz más grave que las mujeres; por ejemplo, cuando cantan en un grupo o cuando hacen discursos públicos o dan órdenes en voz alta s

18 ACTIVIDAD 4. ESCUCHE ATENTAMENTE Ante el panorama de la situación de las mujeres en la economía y dada las repercusiones de los roles y estereotipos de género es importante apostar por la igualdad de género

19 mujerynegocios2015 Programa Nacional de Empresarialidad Femenina mujerynegocios2015 CONAMYPE El Salvador