PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Enfermería Materno-Infantil" DIPLOMADO EN ENFERMERÍA (Plan 97) Departamento de Enfermería

Transcripción

1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Enfermería Materno-Infantil" DIPLOMADO EN ENFERMERÍA (Plan 97) Departamento de Enfermería Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: DIPLOMADO EN ENFERMERÍA (Plan 97) 1997 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Enfermería Materno-Infantil Troncal/Formación básica 2º Anual 1 Enfermería (Area responsable) Horas : 160 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 21.0 Enfermería (Departamento responsable) AVDA. SÁNCHEZ PIZJUÁN, S/N, 41009, SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Pretendemos, con ello, otorgar conocimientos, habilidades y actitudes para que el alumnado sea capaz de: o Observar y Valorar, en atención a una asistencia individualizada y sobre una base científica, las diferentes manifestaciones, modificaciones y conductas a lo largo del periodo de desarrollo y crecimiento infantil y en las diferentes etapas de la vida de la mujer. o Aplicar los recursos existentes en cuanto a Cuidados de Enfermería Materno-Infantil concebidos de una manera integral. o Proporcionar elementos que contribuyan a la Prevención de la Enfermedad y a la Promoción de la Salud en las mujeres y en los menores. o De ésta forma se espera forjar en el alumno el respeto a los valores y cultura de la persona, la atención individual a las necesidades de la mujer y los menores, la enseñanza de autocuidado, todo ello potenciando el desarrollo personal familiar y social. o Este marco de responsabilidad profesional debe transmitir a los futuros enfermeros una capacidad innovadora y crítica para la adaptación permanente a los requerimientos de la sociedad, a través de la actualización de los conocimientos, sin olvidar dar una respuesta profesionalizada desde la sistematización de las prestaciones desde el rigor de la ciencia enfermera. o Incluir de forma transversal la perspectiva de género en los cuidados a la mujer y a los menores. Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7

2 Competencias: Competencias transversales/genéricas Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Competencias específicas Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientes relevantes. Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud- mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona. (valoración y diagnóstico). Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos, y procedimientos de emergencias (utilizando habilidades). Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnología adecuada. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Modulo temático I: Enfermería Maternal Modulo temático II: Enfermería Infantil TOTAL Contenidos: Unidad temática I: SALUD REPRODUCTIVA y SEXUAL ysus PRINCIPALES PROBLEMAS TEMA 1. - Introducción a la Enfermería Maternal. TEMA 2. - La reproducción humana. TEMA 3. - Mantenimiento de la salud reproductiva humana. Unida temática II: EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO FISIOLÓGICO TEMA 4. - Concepción y desarrollo fetal. TEMA 5. - Cambios físicos y psicológicos materno durante la gestación. TEMA 6. - Clínica y diagnóstico del embarazo. TEMA 7. Atención integral a la gestante (I). TEMA 8. Atención integral a la gestante (II). TEMA 9. Elementos, mecanismo y fisiología del parto. TEMA Proceso del parto. TEMA Asistencia al parto. TEMA Métodos de alivio del dolor durante el parto. TEMA Puerperio fisiológico. Unidad temática III: PROBLEMAS DE SALUD DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO. TEMA Embarazo de Alto riesgo. TEMA Problemas de sangrado durante el embarazo. TEMA La gestante diabética. TEMA La gestante con trastornos hipertensivos, cardiopatía o proceso infeccioso. TEMA Valoración del estado fetal. TEMA 19. Distocias y complicaciones del parto (I). TEMA 20. Distocias y complicaciones del parto (II). TEMA Complicaciones del alumbramiento y del puerperio. Unidad temática IV: PROBLEMAS DE SALUD REPRODUCTIVA Y SEXUAL. TEMA Infecciones ginecológicas. TEMA El dolor pelviano. TEMA Alteraciones menstruales. TEMA Alteraciones de la estática del aparato genital femenino. TEMA Tumores genitales. Segundo modulo: Enfermería Infantil Unidad temática I: SALUD INFANTIL TEMA 27.- Introducción a la Enfermería Infantil. Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7

3 TEMA 28.- Características socio-sanitarias de la población infantil. TEMA 29. Crecimiento y desarrollo. TEMA 30.- Alimentación en la infancia (I). La lactancia natural. TEMA 31.- Alimentación en la infancia (II). Lactancia no materna. Unidad temática II: RECIÉN NACIDO SANO Y RECIÉN NACIDO CON PROBLEMAS DE SALUD TEMA 32.- Patología prenatal. TEMA 33.- El recién nacido normal. TEMA 34.- Cuidados al recién nacido normal. TEMA 35.- El recién nacido de riesgo. TEMA 36.- El recién nacido con anoxia e insuficiencia respiratoria. TEMA 37.- El recién nacido con trauma obstétrico. TEMA 38.- El recién nacido con infección. TEMA 39.- Síndrome ictérico en el recién nacido. Síndrome hemorrágico neonatal. Unidad temática III: PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA TEMA 40.- Deshidratación. TEMA 41.- Diarrea aguda del lactante. TEMA 42.- Síndrome de malabsorción intestinal (Diarrea crónica). TEMA 43.- Otros problemas digestivos. TEMA 44.- El menor con enfermedad cardíaca congénita. TEMA 45.- Enfermedades infecciosas exantemáticas. TEMA 46.- Otras infecciones comunes. TEMA 47.- Procesos respiratorios agudos y crónicos. TEMA 48.- Urgencias pediátricas. TEMA 49.- Cáncer en la infancia. TEMA 50.- Diabetes mellitus en la infancia. TEMA 51.- Problemas renales en la infancia. TEMA 52.- Trastornos neurológicos en la infancia. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre Prácticas de Laboratorio 1 Simulaciones. Rol play. En grupos reducidos de alumnos, (10 grupos de alumnos) en Macarena y (6 grupos de 10 alumnos) en la U.D de Valme. - Manejo y elaboración de historias obstétrico-ginecológicas. - Maniobras de Leopold. - Manejo del calendarios. Valoración fecha probable de parto. - Simulación de un parto con material pedagógico. - Técnicas para la lactancia materna. - Somatometría: Peso, talla y perímetro craneal. - Procedimientos terapéutico: nebulizadores, fisioterapia respiratoria. - Manejo de registros pediátricos. - Inmovilizaciones pediátrica. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente (utilizando habilidades). Prácticas clínicas 9 Se facilitarán las experiencias de aprendizaje en medios muy semejantes a aquellos en los que el alumnado haya de ejercer su profesión. Siempre con la supervisión del profesorado ASCIS y de los profesionales de enfermería, teniendo en cuenta los objetivos a conseguir programados para esta materia en cada una de las Unidades donde realice sus prácticas. Son obligatorias y su superación es indispensable para aprobar la asignatura. Las unidades de prácticas clínicas son: H. Universitario Virgen Macarena. Servicio de Maternidad y servicio de Pediatría. H. Universitario Virgen de Valme.Servicio de Maternidad y servicio de Pediatría. Durante este fase formativo el alumno/a deberá realizar un Plan de Cuidados de Enfermería a una de las personas hospitalizadas en la unidad de destino. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnología adecuada. Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7

4 Capacidad para trabajar en equipo multidisciplinar. Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor 1 Actividades académicas dirigidas con presencia del profesor 1 Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7

5 Clases teóricas 3 Clases expositiva-participativa, bidereccional en continua interacción con el alumnado. Apoyada en recursos audiovisuales. Se impartirán, buscando una máxima coordinación entre las materias que forman el área, tanto en el tiempo como en el espacio. Se recomendará una bibliografía por cada tema. Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas idea. Capacidad para trabajar de forma autónoma Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales. Culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes Capacidad para diseñar planes de cuidados encaminados a solucionar problemas de salud en las mujeres y en los menores. Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre Prácticas clínicas Se facilitarán las experiencias de aprendizaje en medios muy semejantes a aquellos en los que el alumnado haya de ejercer su profesión. Siempre con la supervisión del profesorado ASCIS y de los profesionales de enfermería, teniendo en cuenta los objetivos a conseguir programados para esta materia en cada una de las Unidades donde realice sus prácticas. Son obligatorias y su superación es indispensable para aprobar la asignatura. Las unidades de prácticas clínicas son: H. Universitario Virgen Macarena. Servicio de Maternidad y servicio de Pediatría. H. Universitario Virgen de Valme.Servicio de Maternidad y servicio de Pediatría. Durante este fase formativo el alumno/a deberá realizar un Plan de Cuidados de Enfermería a una de las personas hospitalizadas en la unidad de destino. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnología adecuada. Capacidad para trabajar en equipo multidisciplinar. Tipo de examen: Efectuada por los profesores Asociados Clínicos (ASCIS) comprenderá dos examen finales sobre procedimientos mas comunes en el ámbito maternal e infantil. Actividades académicas dirigidas con presencia del profesor 1 Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7

6 Tipo de examen: Valoración realizada por el profesor tutor y por el grupo en base al cumplimiento de objetivos, búsqueda documental, informes y participación en el proceso. Clases teóricas 3 Clases expositiva-participativa, bidereccional en continua interacción con el alumnado. Apoyada en recursos audiovisuales. Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos de la profesión. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas idea. Capacidad para trabajar de forma autónoma Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales. Culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes Capacidad para diseñar planes de cuidados encaminados a solucionar problemas de salud en las mujeres y en los menores. Tipo de examen: Examen escrito final comprenderá dos partes. La primera representará 60% del valor total del examen, constará de 40 preguntas tipo test con 4 respuestas alternativas. La segunda con cuatro preguntas cortas que representan el 40 % del valor total y cada una de ellas, totalmente resuelta, supone el 10 % del total de la prueba. Cuando la puntuación de alguna de ellas sea 0, la calificación de esta parte será 0. La nota final del examen será la suma de las dos partes. Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor 5.0 Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7

7 Prácticas de Laboratorio 1 Simulaciones. Rol play. En grupos reducidos de alumnos, (10 grupos de alumnos) en Macarena y (6 grupos de 10 alumnos) en la U.D de Valme. - Manejo y elaboración de historias obstétrico-ginecológicas. - Maniobras de Leopold. - Manejo del calendarios. Valoración fecha probable de parto. - Simulación de un parto con material pedagógico. - Técnicas para la lactancia materna. - Somatometría: Peso, talla y perímetro craneal. - Procedimientos terapéutico: nebulizadores, fisioterapia respiratoria. - Manejo de registros pediátricos. - Inmovilizaciones pediátrica. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente (utilizando habilidades). Clases teóricas SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN La nota final comprende tres evaluaciones: Evaluación de contenido teóricos con pruebas escritas tipo test y preguntas cortas; evaluación clínica y valoración del ABP. Tres tipos de valoraciones: Evaluación de contenidos teóricos que supondrá el 60% de la valoración global. Evaluación contenidos prácticos (prácticas clínicas) supondrá el 20% Evaluación de contenidos teórico-prácticos (ABP) supondrá el 20% 1. Evaluación contenidos teóricos: 1.1. Examen escrito final según convocatoria ordinaria (Junio y Septiembre) comprenderá dos partes. La primera representará 60% del valor total del examen, constará de 40 preguntas tipo test con 4 respuestas alternativas. La segunda con cuatro preguntas cortas que representan el 40 % del valor total y cada una de ellas, totalmente resuelta, supone el 10 % del total de la prueba. Cuando la puntuación de alguna de ellas sea 0, la calificación de esta parte será 0. La nota final del examen será la suma de las dos partes Se ofertarán dos exámenes parciales eliminatorios para aquellos alumnos que superen el 80% de la asistencia a clases teóricas con los mismos criterios del examen final de la convocatoria ordinaria. Pondrán optar a este examen los alumnos que no hayan superado alguna de las pruebas parciales eliminatorias. 2. Evaluación Práctica: Efectuada por los profesores Asociados Clínicos (ASCIS) supondrá el 20% de la nota global de la asignatura. Se valorará de forma continuada, el nivel de integración de los conocimientos teóricos a los diferentes campos prácticos, la consecución de objetivos, la asistencia, participación y rendimiento del alumno, capacidad analítica y organizativa para ejecutar un plan de cuidados de enfermería, manejo y destreza en la ejecución de los cuidados y técnicas, Esta valoración se complementará con dos examen finales sobre procedimientos mas comunes en el ámbito maternal e infantil. 3. Evaluación de contenidos teórico-prácticos (ABP) 3.1. Los contenidos teórico-prácticos integrados en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) serán valorados por el profesor tutor y por el grupo en base al cumplimiento de objetivos, búsqueda documental, informes y participación en el proceso. Supondrá el 20% de la nota global. Curso de entrada en vigor: 2011/ de 7