CARRERA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA: ENFERMERÍA DEL ADULTO MAYOR CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA: ENFERMERÍA DEL ADULTO MAYOR CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA Profesor Encargado : EU Alejandro Riveros Lepé Docentes Participantes : EU Alejandro Riveros L EU Vilma Rebolledo EU Jacqueline Yuraszeck Código : ENF1034 Curso al que se imparte : Cuarto año de Enfermería Semestre en que se imparte : I Semestre Año Academico : 2008 Créditos : 5 Pre requisito : ENF 1023 Calidad : Obligatorio Carácter : Teórico Práctico Régimen : Semestral Número de sesiones semanales : 3 Teóricas: 2 Prácticas: 1 Número de horas académicas semanales : 6 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA El desarrollo del presente curso de carácter teórico-clínico, espera entregar contenidos que favorezcan la entrega de cuidados de enfermería enfocados hacia la prevención y promoción en el adulto mayor con problemas de salud mental, asociados al envejecimiento. Se abordarán aspectos que conduzcan a identificar las causas, signos y síntomas de los problemas de salud mental más frecuentes en nuestro país, para favorecer un cuidado eficiente y eficaz. Se enfatiza y promueve el autoconocimiento y autoaprendizaje, para que los alumnos logren conocimientos, habilidades, destrezas y conductas que les permitan ayudar a los pacientes a disminuir el sufrimiento y resolver los problemas derivados de su trastorno y situación de vida. Aplicarán el proceso de valorización de la persona como un ser integral y planificarán intervenciones terapéuticas. 1

2 COMPETENCIAS GENERALES: 1.-Competencias Cognitivas: Capacidad para identificar los problemas relevantes en el Adulto Mayor con problemas de Salud Mental, planificar estrategias, cursos de acción y evaluar resultados. 2.-Competencias de Habilidades y Destrezas: Capacidad para trabajar en Equipo, desarrollando proyectos disciplinarios e interdisciplinarios que impacten en los Adultos Mayores con problemas de Salud Mental. 3.-Competencias afectivas: Capacidad de reconocer y discutir los sentimientos y las conductas que pueden influir en el uso terapéutico del Yo, con Adultos Mayores con problemas de Salud Mental. COMPETENCIAS ESPECIFICAS : El alumno/a será capaz de : I UNIDAD: Enuncia los conceptos de Salud Mental en el Adulto mayor. Describe cambios en la Salud Mental y física del adulto mayor. Identifica causas que afectan la Salud mental del adulto mayor. II UNIDAD: Conoce Políticas, Planes y Programas vigentes en Chile respecto al cuidado de la Salud Mental del adulto mayor. Identifica la responsabilidad que le cabe a Enfermería en la prevención, cuidado y rehabilitación del adulto mayor con alteraciones de la Salud mental. III UNIDAD: Aplica las etapas del Proceso de Enfermería a los adultos mayores con problemas de Salud mental. Describe y comprende los principales Modelos y teorías de Enfermería que favorecen una atención humanizada e integral al adulto mayor con problemas de Salud mental. IV UNIDAD: Identifica las principales características de los trastornos de Salud mental más frecuentes en el adulto mayor. Diferencia las características de los diferentes trastornos de Salud mental más frecuentes en el adulto mayor. Aplica el proceso de Enfermería a adultos mayores con diferentes trastornos de su Salud mental. Reconoce los sentimientos y las conductas de la Enfermera/o que pueden influir en el uso terapéutico del Yo, con adultos mayores que presentan trastornos en su Salud mental. 2

3 Identifica los factores psicosociales relacionados con exigencias del medio social, económico y ambiental capaces de favorecer o agravar los trastornos mentales del adulto mayor. Desarrolla habilidades terapéuticas en el cuidado de adultos mayores con trastornos de su Salud mental que conducen a una adaptación y rehabilitación eficaz frente a la enfermedad. V UNIDAD: Incorpora en el cuidado de Enfermería a los adultos mayores con trastornos de Salud mental, una atención humanizada y basada en valores y principios éticos y legales. Enuncia los derechos del adulto mayor. Describe algunas leyes y sistemas de protección vigentes en Chile para el adulto mayor. METODOLOGÍA DOCENTE Las metodologías que se utilizarán estarán centradas en el proceso enseñanza-aprendizaje tendientes a favorecer, la construcción del conocimiento, la solución de problemas, el trabajo colaborativo y constructivo. Dichas metodologías estarán conformadas por: - Clases expositivas: con la utilización de multimedios (software educativos, análisis de videos y otros). - Interacción profesor-alumno: a través de comunicación electrónica, videoconferencias, sala de videos, seminarios. - Interacción alumno-alumno: por medio de discusión en pequeños grupos, comunicación electrónica, software colaborativos y educativos. - Experiencias clínicas en Servicio de Neuropsicogeriatria de CAPREDENA con pasos prácticos respecto a las patologías mas frecuentes. - Presentación de Seminarios y guías de trabajo en terreno. - Visitas a Residencias de Adultos Mayores con problemas de Salud Mental. - Educación a Cuidadores de Adultos Mayores con problemas de Salud Mental. - -Visitas domiciliarias de Evaluacion de pre alta, de las condiciones del hogar, donde será egresado el AM con problemas de S Mental, que se encuentra hospitalizado en el Servicio de Neuropsicogeriatria de CAPREDENA. 3

4 CONTENIDOS Unidad I: La salud mental en el adulto mayor: concepto y generalidades - Concepto de salud mental aplicado al adulto mayor - Creencias sobre el envejecimiento; realidades y mitos - Modificaciones en la salud mental asociadas al envejecimiento - Causas que llevan a afectar la salud mental del adulto mayor - Información epidemiológica acerca de la prevalencia de trastornos de la Salud mental en el adulto mayor Unidad II: Planes y programas de salud vigentes en la salud mental del adulto mayor - Políticas y programas de salud vigentes respecto al cuidado de la salud mental del adulto mayor - Trabajo en equipo e intersectorialidad - Estrategias y tendencias en los planes de atención de los adultos mayores con problemas de Salud mental. - Responsabilidad de enfermería en sistemas de salud mental actuales y en los diferentes niveles de atención de nuestro país. Unidad III: Promoción, Prevención y Cuidados de la salud mental en el adulto mayor - Describir y comprender los principales modelos y teorías de enfermería que favorezcan intervenir en el cuidado de enfermería del adulto mayor con problemas de Salud mental - Aplicar el proceso de enfermería a las necesidades identificadas en un adulto mayor con problemas de salud mental - Identificar intervenciones terapéuticas que permitan promover la salud mental del adulto mayor. Condicionantes básicos, según modelo de D. Orem Unidad IV: Principales problemas en salud mental en el adulto mayor - Duelo pérdida e imagen corporal - Pérdida de la autonomía desesperanza pérdida de la integridad - Principales problemas de salud mental en adulto mayor como: depresión, demencia, alzheimer, entre otras. Unidad V: Aspectos éticos y legales en la salud mental del adulto mayor - Derechos del adulto mayor - Códigos éticos de enfermería que se refieren al cuidado del adulto mayor - Principios éticos fundamentales en el cuidado del adulto mayor - Dilemas éticos en la atención de enfermería del adulto mayor - Leyes y sistema de protección para el adulto mayor 4

5 CALENDARIO DE ACTIVIDADES: La totalidad de los alumnos tendrán las siguientes actividades: 1.-Experiencia clínica: El curso se dividirá en dos, para el desarrollo de la experiencia clínica en el Servicio de Neuropsicogeriatria de CAPREDENA, ubicado en Vicuña Mackenna, Paradero 24, calle General Arriagada N 450. La practica se realizará los días Miercoles de 08:00 a 11:10 horas y estará a cargo de la EU Sra Vilma Rebolledo. Calendario de experiencia Clínica Grupo N 1: ( 5 Sesiones) Marzo 26; Abril 2, 9, 16, 23 de 2008 Calendario de experiencia Clínica Grupo N 2: ( 5 Sesiones) Abril 30; Mayo 7, 14, 28; Junio 4 de 2008 Calendario de experiencia Clínica Grupo N 3: ( 5 Sesiones) Junio11,18,25; Julio 2, 9 de Seminarios: ( 5 sesiones) Las asesorias de Seminarios asignados serán realizadas por el EU Sr. Alejandro Riveros, en la Sala de Seminarios de CAPREDENA al grupo de alumnos que no se encuentran en practica Clínica. 3.-Visitas a Residencias del Adulto mayor con problemas de S. Mental y Educación a familiares o cuidadores de pacientes en control en el Servicio de Psicogeriatria de CAPREDENA o en Residencias privadas: ( 5 sesiones) Serán realizadas por el grupo de alumnos que no se encuentran en practica Clínica y serán supervisadas por la EU Sra. Jacqueline Yuraszeck y el EU. Sr. Alejandro Riveros 4.- Visitas domiciliarias de evaluacion de pre alta a pacientes hospitalizados en Servicio de Psicogeriatria de CAPREDENA ( 5 sesiones) Serán realizadas por el grupo de alumnos que no se encuentran en practica Clínica y serán supervisadas por la EU Sra. Jacqueline Yuraszeck. Actividades presenciales en Aula: Las clases teóricas y la presentación de Seminarios serán realizadas los días Jueves, por el equipo docente en el Auditorio de CAPREDENA ubicado en Vicuña Mackenna, Paradero 24, calle General Arriagada N 450 *12 y 19 de Marzo de 2008 = de 08:00 a 12:50 Concentrado teórico por equipo docente. *26 de Marzo al 2 de Julio de 2008 = de 11:20 a 12:50 por equipo docente. 5

6 EVALUACIÓN - De proceso: diagnóstica y formativa en Aula y Laboratorio practico. - De producto: sumativa: presentación de Seminarios, estudios clínicos, pruebas y experiencia clínica. - CRITERIOS DE EVALUACIÓN: *Asistencia mínima al 75% de las clases. *Asistencia al 100% de Seminarios, Experiencia clínica, Visitas a Hogares, Talleres y pruebas evaluativas. EVALUACION: De acuerdo a reglamento de estudio de pregrado, la nota final se obtendrá del promedio ponderado de las notas de teoría y practica. *Teoría: 40% desglosado en = Solemne I 35% (30 de Abril 2008) Solemne II 35% (18 Junio 2008) Recuperativa 35% (25 Junio 2008) Seminarios 30% *Practica: 60% se desglosa en = - Experiencia Clínica: 50% (evaluada por EU Sra Vilma Rebolledo) - Trabajos de estimulacion a pacientes y aporte clinico clínico: 20% (evaluada por EU Sra Vilma Rebolledo) -Informe de la Planificación y Ejecución Actividad Educativa: 10% ( evaluado por EU Sr Alejandro Riveros ) -Informe de la Ejecución Visita Domiciliaria: 20% ( evaluada por EU Sra. Jacqueline Yuraszeck ) PONDERACIÓN FINAL: * Nota de presentación a Examen = 70% * Nota de Examen = 30% (9 de Julio 2008) Según Reglamento se señala: - En caso de inasistencia a Pruebas Solemnes, Seminarios, Talleres, Laboratorios, Experiencia clínica, el alumno debe presentar certificado medico debidamente legalizado por la Universidad. - En el caso de inasistencia a la experiencia clínica debe recuperarse el tiempo no asistido. - El horario máximo de ingreso a Clases y Seminarios será hasta 10 minutos de iniciada la actividad, después de ese horario no se permitirá el ingreso y se cerrará la puerta. - No se permite la ingestión de alimentos ni el uso de teléfonos celulares durante las actividades. - Las notas serán publicadas por N de RUN en fichero ad hoc. - De acuerdo al reglamento de Estudio de pregrado, para ser aprobado en la Asignatura, el alumno deberá obtener nota mínima de 4.0 en el aspecto teórico como en el práctico, debiendo asistir 6

7 al 100% de las actividades prácticas y las evaluaciones programadas. - Para los alumnos que no aprueben la asignatura o algunos de los aspectos ( teórico o práctico), no existirán pruebas optativas o de recuperación. EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS: Inasistencias: En caso de la inasistencia a una prueba, trabajo, taller y/o experiencia clínica el alumno deberá notificar la causa de su inasistencia vía telefónica a la secretaria de la Escuela de Enfermería y presentar certificado médico que justifique la inasistencia en un plazo de 5 días hábiles, a contar del día siguiente de la inasistencia. Los alumnos que tengan inasistencia del 25 % (3 días) de la experiencia deberán recuperar en su totalidad los días perdidos. Sobre este 25% de días el alumno será reprobado. Formalidades: Cumplimiento de horarios de entrada y salida de los Servicios. Uso de uniforme establecido con correspondiente identificación : Limpieza de éste, peinado adecuado (pelo tomado, maquillaje discreto, varones bien afeitados).no uso de joyas, aros discretos ( idealmente perlas pequeñas).en invierno parka o chaqueta azul. Demostrar respeto a Profesores y Equipo de Salud. Adaptarse a las condiciones ambientales y sociales del lugar de experiencia clínica. Demostrar responsabilidad en tareas asignadas especialmente cuando se encuentra sin su docente. Correspondiente autorización cuando se ausenta del Servicio. Ética: Conducta de acuerdo con los Principios éticos y morales sustentados por la Escuela. Este curso implementará la política de plagio de la universidad. Los profesores evaluarán con nota 1 los trabajos que cumplan alguna de las siguientes condiciones: Contenido no citado de documentos publicados en el Internet. Copia de trabajos de compañeros. Contenido no citado de escritos de otros autores. Para evitar el plagio, se recomienda estudiar las pautas de citación de la American Pscychological Association (APA 5ª edición). 7

8 BIBLIOGRAFÍA Aguera, L; Ortiz y otros : Psiquiatría Geriátrica. Ed. Masson, Barcelona, España.- Krassoievitch, Miguel. (2002) Psicoterapia geriátrica. Fondo de la Cultura económica. Colección de Psicología.. Mahaluf, J; Nader, A; Kornfeld, R.: Editores. (1999) Reflexiones psicológicas para el adulto mayor. Ed. Vicerrectoría Académica del Adulto Mayor. Pontificia Universidad Católica de Chile. ISBN Marín P. P. y otros. (2004) Manual de gerontogeriatría, para profesionales de la salud. Ed. Vicerrectoría Académica del Adulto Mayor. Pontificia Universidad Católica de Chile. Morrison, M. (2003) Fundamentos de Enfermería en salud mental. Ed. Harcourt Brace de España. 8