DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Lunes 13 de mayo de 2013

Transcripción

1 DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Lunes 13 de mayo de 2013

2 MISIÓN FORMAR MUJERES ÍNTEGRAS, CAPACES DE INGRESAR A LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ENFRENTANDO UNA SOCIEDAD EN CONSTANTE CAMBIO.

3 Santiago % Cerrillos % Cerro Navia % Conchalí % El Bosque % Estacion Central % Huechuraba % Independencia % La Cisterna % La Florida % La Granja % La Pintana % La Reina 6 0.2% Las Condes 1 0% Lo Barnechea 1 0% Lo Espejo % Lo Prado % Macul 30 1% Maipú % Ñuñoa % Pedro Aguirre Cerda % Peñalolén % Providencia 4 0.1% Pudahuel 246 8% Quilicura %

4 Quinta Normal % Recoleta % Renca % San Joaquín % San Miguel % San Ramón % Vitacura 1 0% Puente Alto % Pirque 1 0% San José de Maipo 1 0% Colina % Lampa % Tiltil 1 0% San Bernardo % Buin 1 0% Calera de Tango 3 0.1% Curacaví 2 0.1% Talagante 6 0.2% El Monte 3 0.1% Isla de Maipo 2 0.1% Padre Hurtado % Peñaflor % Total %

5 PROCEDENCIA DE LAS ALUMNAS POR COMUNAS Cerrillos Conchalí El Bosque Estacion Central Huechuraba Independencia La Florida La Granja La Pintana La Reina Las Condes Lo Barnechea Lo Espejo Lo Prado Macul Maipú Ñuñoa Pedro Aguirre Cerda Peñalolén Providencia Pudahuel Quilicura Quinta Normal Recoleta Renca San Joaquín San Miguel San Ramón Vitacura Puente Alto Pirque San José de Maipo Colina Lampa Tiltil San Bernardo Buin Calera de Tango Curacaví Talagante El Monte Isla de Maipo Padre Hurtado Peñaflor 10 25

6 Liceo 1 en 3 PALABRAS TRAYECTORIA: Educando desde 1894 CALIDAD: Buenas Prácticas en Gestión Escolar PRESTIGIO: Más de alumnas en 72 cursos.

7 Definición del objetivo Lograr movilidad social de las alumnas a través del ingreso a la educación superior.

8 Alineación Estamentos internos conocen el objetivo y se coordinan para cumplirlo. Consejo escolar EGA EVA CC.PP. CC.AA. Jefes departamentos Consejos Gral. y Técnico Liderazgo UTP CRA Docentes Orientación ACCE Currículo Inspectoría general Orientación Convivencia Recursos Capital Humano Financieros Tecnológicos

9 Rendimiento Académico 2012 Matrícula Inicial CANTIDAD % Retiradas 55 1,78% Matrícula final % Promovidas ,92% Reprobadas 63 2,08% (Reprobadas (Inasistencia) 8 (Reprobadas Departamento de Informática (Rendimiento) 55

10 Indicadores de eficiencia interna; Matrícula, asistencia, aprobadas, reprobadas y retiradas ENSEÑANZA BÁSICA 7ºs. % 8ºs. % Básica % Matrícula Inicial Retiradas Matrícula final % % % Promovidas ,54% ,64% ,50 % Reprobadas (Inasistencia) 0,00% 0 0,10% Reprobadas (Rendimiento) 2 0,46% 2 0,36% 4 0,40% Total ENSEÑANZA MEDIA Total 1ºs. % 2ºs. % 3ºs. % 4ºs. % Media % Matrícula Inicial Retiradas Matrícula final % % % % % Promovidas ,12% ,93% ,98% ,16% ,11 % Reprobadas (Inasistencia) 0 8 1,31% ,39% Reprobadas (Rendimiento) 12 1,88% 23 3,76% 13 3,02% 3 0,84% 51 2,50%

11 LENGUAJE ,93 616, UNIVERSO MATEMÁTIC ,43 599, A UNIVERSO HISTORIA ,36 616, UNIVERSO CIENCIAS ,21 601, UNIVERSO

12 ª 2ª 2ª 8ª 2º 8ª 2ª 8ª 2ª 2ª LENGUAJE MATEMÁTICA HISTORIA CIENCIAS PROMEDIO ,5 320,5 330,5 330

13 Nueva Institucionalidad LEY DE LA CALIDAD Y EQUIDAD (SAC) Agencia de la Calidad Superintendencia MINEDUC Consejo Nacional de Educación

14 La Ley General de Educación redefine el rol del Estado en educación, y establece un nuevo deber: Velar por la calidad educativa. Por ello, se crea una nueva institucionalidad, constituyendo un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, que permite al Estado actuar sobre la calidad del sistema escolar, en función de: Estándares de aprendizaje; Estándares indicativos de desempeño; Cumplimiento de normas de funcionamiento de los establecimientos, y; Rendición de cuentas de los recursos.

15 PROPÓSITO Asegurar la equidad, entendida como que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad

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17 Sistema de Aseguramiento de la Calidad La Agencia de la Calidad evalúa la calidad de los aprendizajes de los alumnos; evalúa el desempeño de los establecimientos y sus sostenedores; valida las evaluaciones docentes que se le solicite; entrega información a las familias en el ámbito de su competencia. EVALUAR Simce, TIMSS, PISA, etc. ORDENAR a los establecimientos en niveles INFORMAR a la Comunidad ORIENTAR para la mejora continua VISITAR En terreno a los establecimientos a través de expertos en educación

18 La Superintendencia fiscaliza el cumplimiento de normas de operación; exige rendición de cuentas de los recursos y audita en los casos que determine; recibe y atiende reclamos y denuncias pudiendo mediar; decide y aplica sanciones por calidad e incumplimiento de normas. El Ministerio propone el currículum y los estándares de aprendizaje e indicativos de desempeño al Consejo Nacional de Educación. Apoya a los establecimientos y sus sostenedores. Administra diversos registros de información, elabora una Ficha Escolar por establecimiento, a la cual tendrán acceso las familias. El Consejo Nacional de Educación aprueba el currículum y sanciona los estándares nacionales de aprendizaje e indicativos de desempeño

19 En 4 años Plan de Mejoramiento Educativo DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL ELABORACIÓN DEL PME: METAS, OBJETIVOS Y ACCIONES IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN Anualmente MONITOREO DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL IMPLEMENTACIÓN ESTABLECER METAS Y OBJETIVOS PLANIFICAR ACCIONES Gobierno de Chile Ministerio de Educación 19

20 Características del PME Áreas Currículum Liderazgo Convivencia Recursos Metas Estándares Nacionales Efectividad (SIMCE) Requisitos Elaborado con la comunidad educativa Acciones desde NT1 a 1º medio (2013) Énfasis en alumnos prioritarios Asistencia técnico-pedagógica especial para alumnos con bajo rendimiento escolar Gobierno de Chile Ministerio de Educación 20

21 Fundamentos de la SEP Educar a alumnos con mayores necesidades socioeconómicas requiere más recursos Los establecimientos deben funcionar bajo condiciones mínimas de calidad, transparencia y participación de la comunidad. Hay que mejorar la gestión escolar y los resultados de aprendizaje Se debe rendir cuenta pública del uso de los recursos y de los resultados obtenidos Gobierno de Chile Ministerio de Educación 21

22 2008 Niveles Incorporados a la SEP NT1 a 4 Básico NT1 a 4 Básico. 5 Básico 2010 NT1 a 6 Básico. 5 Básico 6 Básico 2011 NT1 a 7 Básico. 5 Básico 6 Básico 7 Básico 2012 NT1 a 8 Básico. 5 Básico 6 Básico 7 Básico 8 Básico 2013 NT1 a 1ºMedio NT1 a 8 Básico. 2 Medio 2015 NT1 a 8 Básico. 1,2º Medio 3 medio 2016 NT1 a 8 Básico. 1,2º Medio 3 Medio 4 Medio Gobierno de Chile Ministerio de Educación 22

23 Clasificación de Establecimientos Autónomos Emergentes En Recuperación Han mostrado sistemáticamente buenos resultados educativos. No han mostrado sistemáticamente buenos resultados educativos. Han mostrado resultados educativos reiteradamente deficientes. No requieren aprobación de su PME por parte del MINEDUC. Establecimientos nuevos, con menos de 2 SIMCE o menos de 20 alumnos que lo rinden. Emergentes que no entreguen su PME al MINEDUC dentro del plazo de 1 año o que no lo ejecuten. Deben entregar su PME dentro de 1 año para ser aprobado por el MINEDUC. Establecimiento y Su PME PM-SEP lo elabora un equipo es intervenido tripartito y se y tiene hacen exigencias especiales. Exigencias especiales. Gobierno de Chile Ministerio de Educación 23

24 En Recuperación Derechos de los Alumnos Prioritarios Exentos de cualquier cobro obligatorio que condicione su Todospostulación, ingreso o permanencia en el establecimiento. - En el PME se deben contemplar medidas con especial énfasis en ellos. - Tienen que establecer y cumplir, especialmente, las metas de efectividad del rendimiento académico. articular acciones con las instituciones y redes de servicios sociales competentes para detectar, derivar y tratar problemas sicológicos, sociales y Coordinar y necesidades Emergentes- educativas especiales de los alumnos prioritarios. - Mejorar el rendimiento académico de los alumnos prioritarios para lograr los estándares nacionales de Emergentes en 4 años. Gobierno de Chile Ministerio de Educación 24

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26 DINEROS LEY SEP SALDO 2011 INGRESOS 2012 DINEROS LEY SEP GASTOS BIENES Y SERVICIOS GASTOS EQUIPAMIENTO GASTOS RR.HH. GASTOS TOTALES PAGADOS AL SALDO INICIAL AÑO 2013 AÑO 2012 $ $ $ $ $ $ $ COMPROMISOS PENDIENTES AÑO 2012 $ SALDO DISPONIBLE A LA FECHA (CORRESPONDIENTE AL SALDO 2012) $ INGRESOS PROYECTADOS AÑO 2013 $ SALDO TOTAL DISPONIBLE $

27 ETAPAS ANUALES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO DIC.- MARZO DIAGNÓSTICO MARZO ABRIL PLANIFICACIÓN ABRIL - NOVIEMBRE IMPLEMENTACIÓN DICIEMBRE-ENERO EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

28 ACCIONES GESTIÓN CURRICULAR Monitoreo de los aprendizajes a alumnas de 7 y 8 (Lenguaje y matemática) 1 (Lenguaje, matemática, Física y Química) Lectura fruitiva (7 y 8 ) La lectura en familia (apoderados de 7 ) Reforzamiento académico tutorial para mejorar resultados y para potenciar habilidades Cultura de altas expectativas: efecto Pigmalión, para docentes de 8, que permita generar la confianza del potencial de las alumnas Cultura del trabajo reflexivo y profesionalizado Estrategias para apoyar el desarrollo académico, afectivo y social de las estudiantes

29 ACCIONES LIDERAZGO ESCOLAR. Monitoreo de la programación Institucional Innovación de los Consejos Generales

30 ACCIONES CONVIVENCIA ESCOLAR: Fortalecer el sentido de pertenencia Sistema de reconocimiento y compromiso profesional en los distintos estamentos de la comunidad

31 SOLICITUD DE ADQUISICIÓN GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS: Adquisición de recursos para: Apoyo pedagógico en salas de 1 Medio Apoyo pedagógico de UTP Mejorar atención en Biblioteca Material de oficina para apoyar el trabajo de aula Apoyo profesional de 7 a 1 en Asignaturas de lenguaje, Matemática, Física y Química. Apoyo administrativo en Biblioteca y Finanzas

32 DESCRIPCIÓN DE LAS COMPRAS SOLICITADAS Proyectores, Notebook, rejilla de seguridad, software y mantención semestral de los equipos Máquina duplicadora industrial para los grandes volúmenes de pruebas y guías de apoyo SEP, más el mantenimiento anual Lector de resultados de pruebas y mediciones, para todos los niveles SEP, más mantención de la maquinaria PC de escritorio mas impresoras laser e instalación de software con red de internet e insumos para su funcionamiento PC de escritorio más impresoras láser e instalación de software con red de internet e insumos para su funcionamiento y mantención 10 PC de escritorio y 02 impresoras Laser Libros, software de Biblioteca, mantención de libros (empaste), material de oficina Compra de resmas de papel, tinta, tóner, máster

33 CONCLUSIONES El LICEO: 1. Elabora y ejecuta el PEI y el PME. 2. Cumple con la normativa oficial. 3. Administra y rinde cuentas de los recursos recibidos por Ley SEP (Subvención Escolar Preferencial). 4. Es fiscalizada. 5. Es evaluada. 6. Es apoyada por una ATE (Asistencia Técnica Externa), si lo amerita el caso.

34 JUNAEB Otorga al establecimiento: 235 Desayunos 285 Almuerzos 235 Onces OSJM/ptb

35 Número alumnas prioritarias 813 Número alumnas vulnerables 582 Número alumnas pro- retención 83 Índice de vulnerabilidad escolar (I.V.E.): 47,25% OSJM/ptb

36 Refugio Quintero Cursos visitas fines de semana OSJM/ptb

37 El Liceo 1 Javiera Carrera tiene 3 proyectos de Infraestructura: 1. Reposición Definitiva de 3 Aulas : 100 % ejecutado. 2. Normalización Eléctrica Integral de todo el establecimiento, cerró el proceso de Licitación el 29 de noviembre y la Empresa que se adjudicó esta obra, comenzó abril a ejecutarla. 3. Proyecto Integral, que incluye: Volumen nuevo de 3 pisos, Nuevos SSHH y Camarines y Remodelación Integral del Edificio Antiguo (incluye un remodelación intensa en la zona de la Biblioteca). Se encuentra En Diseño y Evaluación Técnica y Financiera, MINEDUC. Se proyecta la ejecución para el 2º semestre 2013.

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39 SITUACIÓN 3 SALAS Para vuestro conocimiento y de los apoderados de sus cursos, esta Dirección ha solicitado reiteradamente al Sostenedor, un sistema adecuado de ventilación y aislación acústica en las tres salas construidas en el 2º piso. Los Oficios Ordinarios enviados son los siguientes: 1. Ord. Nº 01 del 2 de enero de 2013: solicitud recepción de obras. 2. Ord. Nº 141 del 8 marzo 2013: reitera solicitud certificado recepción de obras. 3. Ord. Nº 149 del 14 marzo 2013: insiste en lo anterior y solicita con suma urgencia la ventilación y aislación acústica. 4. Ord. Nº 249 del 07 de mayo 2013: reitera lo anterior debido a los reclamos de profesores y alumnas que usan estas salas de clases.

40 OH, HUMANOS, LA GLORIA CULMINA EN EL CORAZÓN DE LA MUJER!