Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Publicidad y Relaciones Públicas Advertising and Public Relations Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Publicidad y Relaciones Públicas... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos... 2 Competencias... 3 Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 5 Sistema de evaluación... 5 Bibliografía y fuentes de referencia... 6 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 7 Material didáctico... 7 Tutorías

3 Publicidad y Relaciones Públicas Módulo: Teoría y técnica de la comunicación persuasiva. Materia: Fundamentos de la Comunicación Persuasiva. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Primer curso Segundo cuatrimestre Profesor/a responsable de la asignatura: Marian Navarro Beltrá mnavarro2@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: jueves de 11:00 a 13:00 previa cita solicitada por Profesor/a coordinador de Curso: María Ascensión Miralles González-Conde Breve descripción de la asignatura Esta materia supone un primer acercamiento para capacitar al alumno en el reconocimiento de los mensajes publicitarios y de relaciones públicas, así como para formarlo en la exigencia de un planteamiento estratégico en el desarrollo de su futura actividad profesional. Sentar las bases teóricas y actitudinales necesarias para ello constituye una tarea esencial para el correcto desarrollo laboral del egresado. Brief Description This course is a first approach to train the student in the study of the advertising and public relations, and to form it into a requirement for a strategic approach in the development of their future career. Laying the theoretical foundation and attitude needed for this task is essential for the working development of the graduate. Requisitos Previos No se establecen requisitos Objetivos Introducir al alumno en los conceptos, sistemas y procesos básicos de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas, delimitándolos respecto de otros ámbitos académicos y profesionales afines. Este objetivo se ha de traducir, en primer lugar, en el conocimiento y la reflexión creativa a partir de los contenidos analizados en el aula; y en segundo lugar, en el desarrollo de las habilidades necesarias para el ejercicio profesional, principalmente estableciendo mecanismos para la potenciación de la creatividad, la curiosidad intelectual, la responsabilidad y el respeto a la dignidad humana. 2

4 Competencias Competencias transversales T1. Capacidad de toma de decisiones. T2. Capacidad de creatividad y resolución de problemas. T3. Capacidad de organización y planificación. T4. Capacidad de análisis y síntesis. T5. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. T6. Capacidad de gestión de la información. T7. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. T8. Compromiso ético. T9. Capacidad para trabajar en equipo. T10. Habilidades en las relaciones interpersonales. T11. Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar. T12. Capacidad de racionamiento crítico. T13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. T14. Motivación hacia la calidad. T15. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. T16. Capacidad de desarrollo del criterio informativo. T17. Capacidad para el aprendizaje autónomo. T18. Capacidad de iniciativa y de espíritu emprendedor. T19. Capacidad de liderazgo. Competencias específicas D1. Conocimiento teórico y práctico de la publicidad y de las relaciones públicas. D2. Conocimiento teórico y práctico de las técnicas de gestión en las empresas de comunicación. D3. Estudio del departamento de comunicación dentro de las empresas e instituciones y de las habilidades y técnicas necesarias para su dirección. D5. Conocimiento de la estructura de los medios publicitarios. D6. Estudio de los procesos de investigación e interrelaciones entre los sujetos de las actividades publicitarias. D8. Estudio de los métodos y técnicas de marketing específicas para la toma de decisiones. D10. Conocimiento de los procesos de elaboración de los mensajes publicitarios. D12. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación. D14. Conocimiento y estudio de los procesos psicosociales, cognitivos y emocionales de la comunicación. D15. Conocimiento y estudio de los procesos de marketing relacional. D16. Conocimiento de la gestión de las áreas funcionales de la comunicación publicitaria, de las relaciones públicas y corporativa en la empresa pública y privada. D17. Conocimiento y análisis económico y social de las empresas de publicidad y de relaciones públicas. 3

5 D20. Conocimiento del comportamiento humano y social. P6. Capacidad para definir y gestionar los presupuestos de comunicación. P7. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje. P19. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación en sus diversas formas combinadas o nuevos soportes digitales. P20. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 40 Clases prácticas 5,5 Trabajo en grupo 8 60 horas (40 %) Evaluación 4 Tutoría 2,5 Estudio personal 60 Preparación de trabajos horas (60 %) Aprendizaje virtual 5 TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica La asignatura está estructurada en 3 unidades didácticas divididas en 11 temas. A continuación se definen y desarrollan: Unidad didáctica I: Publicidad y Relaciones Públicas: fundamentos conceptuales. Tema 1. Qué es la comunicación persuasiva? Concepto y dimensiones de la publicidad y de las relaciones públicas. Tema 2. Aproximación histórica al fenómeno de la publicidad y de las relaciones públicas. Nuevas tendencias publicitarias actuales. Ámbitos de aplicación actual de las RR.PP. Patrocinio, Mecenazgo, Lobbyng, Publicity. 4

6 Unidad didáctica II: Fundamentos del sistema y proceso publicitario. Tema 3. El emisor en la publicidad: el anunciante y la agencia de publicidad. Tema 4. El mensaje en la publicidad. Mensajes publicitarios en medios convencionales. Tema 5. El canal en la publicidad: los medios, soportes y formas publicitarias. Medios convencionales y below the line. Tema 6. El receptor en la publicidad: el público objetivo. El comportamiento del consumidor: factores condicionantes. Tema 7. Fundamentos del proceso publicitario. Planificación estratégica de la publicidad. Fase previa: el briefing y los objetivos publicitarios. La estrategia creativa. La estrategia de medios. Unidad didáctica III: Fundamentos del sistema y el proceso de las relaciones públicas. Tema 8. El emisor en las relaciones públicas. Las relaciones públicas en las Organizaciones. La Empresa de relaciones públicas. Tema 9. El mensaje en las relaciones públicas. La redacción en las relaciones públicas. La expresión oral en las relaciones públicas. Tema 10. El canal en las relaciones públicas. Medios personales y masivos. Tema 11. El receptor en las relaciones públicas. Públicos estratégicos de las relaciones públicas. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Lectura crítica de un Briefing a partir del cual el alumno deberá realizar su correspondiente campaña publicitaria. Seminario 2. Diseño estratégico del público objetivo, presupuesto y objetivos publicitarios. Seminario 3. Elaboración de la estrategia creativa de la campaña. Seminario 4. Diseño del plan de medios. Seminario 5. Presentación de la campaña publicitaria. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Esta asignatura, que pertenece al módulo Teoría y técnica de la comunicación persuasiva, se relaciona con otras materias del plan de estudios como Planificación e investigación de medios publicitarios, Planificación de medios no convencionales, Publicidad y entretenimiento audiovisual, Estrategias de la comunicación publicitaria, Gestión de la comunicación y de la imagen y Relaciones públicas estratégicas. Sistema de evaluación Convocatoria de Junio/Septiembre: - Parte teórica: 60% del total de la nota (exámenes 40% y trabajos teóricos 20%) - Parte práctica: 40% del total de la nota 5

7 El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Aced, C. (2013). Relaciones Públicas 2.0. Barcelona: Editorial UOC. García Uceda, M. (2001). Las claves de la publicidad. (5ª ed.). Madrid: ESIC Editorial. Ortega, E. (1997). La comunicación publicitaria. Madrid: Ediciones Pirámide. Bibliografía complementaria Álvarez, T. y Caballero, M. (1997). Vendedores de Imagen: Los retos de los nuevos gabinetes de comunicación. Paidós Papeles de Comunicación. Arens, W. F. (2000). Publicidad. (7ª ed.). México D. F.: McGraw-Hill. Black, S. (1994). ABC de las relaciones públicas. Barcelona: Gestión

8 Capriotti, P. (2005). Planificación estratégica de la imagen corporativa. (2ª impr.). Barcelona: Ariel González Lobo, Mª Á. (1994). Curso de publicidad. Madrid: Editorial Eresma & Celeste Ediciones. González Martín, J. A. (1996). Teoría general de la publicidad. Madrid: Fondo de Cultura Económica. Grunig J. E. y Hunt, T. (2003). Dirección de relaciones públicas. (2ª ed.). Barcelona: Gestión Losada Díaz, J. C. (Coord.). (2004). Gestión de la comunicación en las organizaciones. Barcelona: Ariel. Nicolás, Miguel Ángel y Grandío, María del Mar. (Coord.). (2012). Estrategias de comunicación en redes sociales: usuarios, aplicaciones y contenidos. Barcelona: Gedisa. Noguera, José Manuel, Martínez, Josep y Grandío, María del Mar. (2011). Redes sociales para estudiantes de comunicación. Barcelona: Editorial UOC. Ortega, E. (2004). La comunicación publicitaria. (2ª ed.). Madrid: Ediciones Pirámide. Sánchez Guzmán, J. R. (1993). Teoría de la publicidad. (4ª ed.). Madrid: Tecnos. Solano Fleta. (1995). Fundamentos de las Relaciones Públicas. Madrid: Editorial Síntesis. Webs relacionadas Es un medio de información dirigido a los profesionales del marketing. Web de la revista española Anuncios de acceso gratuito. Muestra campañas nacionales e internacionales, campañas interactivas. Web de noticias sobre marketing y publicidad. Recomendaciones para el estudio Se recomienda al alumno asista a las clases teóricas con regularidad así como que dedique al menos el tiempo mínimo estipulado de estudio personal a la asignatura. Material didáctico El profesor cuenta con los recursos del aula (ordenador conectado a Internet, proyector y pizarra). Además pondrá a disposición del alumno, tanto en el aula como en el campus virtual, material teórico con documentos/diapositivas en power point, así como enlaces a las web especializadas para apoyar la enseñanza teórica con ejemplos prácticos. Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados, por lo cual el sistema de evaluación así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. 7

9 La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 8