Esto podría ocurrir, y de hecho sucede aunque, afortunadamente muy pocas veces. IES "Vega de Mijas"

Transcripción

1 Esto podría ocurrir, y de hecho sucede aunque, afortunadamente muy pocas veces

2 Nuestro centro no está exento de peligros por lo que conviene saber qué hacer en caso de emergencia

3 El centro cuenta con medidas contraincendios debidamente señalizadas así como otro equipamiento de vigilancia y control

4 Al sonar la alarma hay que guardar silencio. Y silencio no sólo significa no hablar sino también procurar no hacer ruido "

5 Es importante conocer los planos, su ubicación y significado

6 Existen varias salidas, identificadas mediante colores. A cada salida le corresponde una escalera y puerta concreta

7 Orden de evacuación del Edificio Principal SALIDA 1. ESCALERA 1 (Junto a la Sala de Profesores). Aula de convivencia SALIDA 2. ESCALERA 2 (Frente a la Secretaría) SALIDA 4. ESCALERA 4 (Junto a la Sala de Audiovisuales) Aulas de Pedagogía Terapéutica SALIDA 5. ESCALERA 5 (Al final del pasillo de la zona de los Departamentos) LOS CURSOS QUE ESTEN OCUPANDO LAS AULAS 021 (Biblioteca), 022 (Taller Tecnología) y 026 (Sala de Audiovisuales), saldrán dirigiéndose directamente al punto de encuentro.

8 Evacuación Salida Naranja

9 Evacuación Salida Azul

10 Evacuación Salida Amarilla

11 Evacuación Salida Verde

12 Se desaloja en primer lugar la planta baja, luego la primera y finalmente la segunda. La primera clase en salir es aquella que está más cerca de la vía de salida.

13 Al bajar las escaleras se procurará hacerlo utilizando la parte derecha de las mismas.

14 El aula de E.E. tiene su propia vía de salida y punto de reunión

15 Los alumnos que se encuentren en el Gimnasio, en el Salón de Actos o en el Taller de Tecnología salen directamente al exterior

16 En caso de evacuación los puntos de reunión se encuentran fuera, aunque sin salir del recinto

17 En nuestro centro el principal punto de reunión se encuentra en las pistas deportivas

18 Los primeros cursos que accedan al punto de reunión se situarán al fondo para dejar sitio libre a los que vayan llegando

19 Recuerda que

20 Funciones a realizar por el Profesorado de Guardia y en actividades no lectivas Tras oír la señal de alarma, deberá dirigirse a la planta o zona que se les indique por el Equipo Directivo, prestando especial atención a aquellas personas con movilidad reducida Controlar que se vayan evacuando las aulas por orden, comenzando por las más cercanas y acabando por las más lejanas a sus salidas y que no bajen los ocupantes de las plantas superiores hasta que se desaloje completamente la suya Revisar los servicios y posibles dependencias no cubiertas por el profesorado que está en clase. Salir al exterior e ir hacia la zona de reunión Transmitir los datos y las posibles incidencias al Equipo Directivo

21 Funciones a realizar por el profesorado que está con alumnos Al sonar la señal de alarma dar al grupo la orden de evacuar la clase e ir hacia los Puntos de reunión Dirigirse a la puerta de la clase desde donde se controlará la actuación del alumnado colaborador Ordenar la salida de clase, una vez hayan desalojado las clases precedentes y dirigirse hasta el tiro de escalera. Anotar el número de alumnos y alumnas desalojado Comprobar que no queda nadie en la clase Apagar la luz y salir cerrando la puerta. Dirigirse con el grupo al Punto de encuentro Comprobar el número de alumnos desalojados Mantenerse con el grupo, en espera de la finalización del ejercicio o de nuevas instrucciones.

22 Algunos consejos básicos para reducir el riesgo de incendios - No depositar libros en lugares próximos a los radiadores. - Mantener alejados de los focos de calor todos los materiales inflamables (bolsas de plástico, papel,...) - Conocer las distintas señales de incendios del Centro (ópticas y/o acústicas), e informarse del comportamiento a adoptar ante las mismas. - El Centro cuenta con una serie de medios de protección contra incendios (extintores, mangueras, etc.) por ello hay que informar de cualquier desperfecto que se observe en los mismos al objeto de mantener el adecuado funcionamiento y utilización - Mantén despejadas de obstáculos las zonas donde se sitúen medios de protección contra incendios de utilización manual (extintores, pulsadores, etc.)

23 Consejos al alumnado para la realización del ejercicio de evacuación de emergencia Sigue las indicaciones de tu profesor/a y colabora en mantener el orden en tu grupo. - No recojas tus objetos personales, evitando de esta manera obstáculos y retrasos. - Si al sonar la señal de alarma te encuentras en los aseos, o en otros locales anexos, en la misma planta de tu aula, incorpórate con rapidez a tu grupo. Si te encuentras en una planta distinta, incorpórate al grupo más próximo que te encuentres en movimiento de salida. - Muévete de forma rápida, pero sin correr ni empujar a los demás. Ayuda a los que tengan dificultades o sufran caída. - Realiza el ejercicio en silencio. - Respeta el mobiliario y el equipamiento escolar. - No te detengas junto a las puertas de salida. - Si encuentras un obstáculo en las vías de evacuación, intenta apartarlo con ayuda de tus compañeros, evitando provocar caídas o deterioro de objetos. - No vuelvas atrás con ningún pretexto. - Permanece unido a tu grupo, incluso cuando salgas al exterior, para facilitar a tu profesor el control de los alumnos

24 Al finalizar el ejercicio el profesorado de cada clase o grupo informará al equipo directivo Alumnos Profesor Aula El curso/grupo/desdoble Persona que estaba con el grupo dando clases o de guardia Indicar la clase o dependencia en la que estaban los alumnos al sonar la alarma Es necesario hacer un triple recuento Al sonar la alarma En la zona de reunión En clase una vez finalizado el ejercicio Se añadirán cuantas observaciones o sugerencias se consideren

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