GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Urgencias en Odontología

Transcripción

1 Guía Docente. Grado en Odontología FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Urgencias en Odontología Grado en Odontología Curso

2 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Urgencias en Odontología ECTS ASIGNATURA: Urgencias en Odontología 6 Materia: Patología Odontológica 60 Módulo: PATOLOGÍA Y TERAPÉUTICA ODONTOLÓGICA 126 Tipo de Formación: Obligatoria CURSO: 5º Semestre:2º semestre Profesorado: Lucía Miralles Jordá lucia.miralles@ucv.es Departamento: Odontología Médico-Quirúrgica Página 2 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

3 ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO PATOLOGÍA Y TERAPÉUTICA ODONTOLÓGICA 126 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Ortodoncia I 6 º/2º Ortodoncia II 6 4º/1º Odontología estética 6 4º/2º Patología y terapéutica dental I 6 º/1º Patología y terapéutica dental II 6 º/2º Terapéutica odontológica 66 Patología y terapéutica dental III 6 4º/1º Prótesis estomatológica I 6 º/1º Prótesis estomatológica II 6 º/2º Prótesis estomatológica III 6 4º/1º Odontopediatría I 6 4º/1º Odontopediatría II 6 4º/2º Patología odontológica 60 Medicina oral 6 º/1º º/2º Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página de 18

4 Periodoncia I 6 Periodoncia II 6 4º/2º Patología de la ATM y dolor orofacial 6 4º/2º Cirugía bucal I 6 4º/1º Cirugía bucal II 6 5º/2º Urgencias en odontología 6 5º/2º Odontología en pacientes especiales 6 4º/2º Odontología legal y forense 6 5º/1º Traumatología dental 6 5º/1º Página 4 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

5 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: URGENCIAS EN ODONTOLOGÍA Requisitos previos: NO OBJETIVOS GENERALES Obtener las habilidades y los conocimientos básico para atender situaciones de urgencia médica y dental Ponderación de la competencia COMPETENCIAS TRANSVERSALES 1. Instrumentales a. Capacidad de Análisis y síntesis 4 b. Capacidad de organización y planificación. 4 c. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa 4 d. Conocimiento de una lengua extranjera 2 e. Conocimientos de Informática 2 f. Capacidad de gestión de la información g. Resolución de problemas 4 h. Toma de decisiones 4 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 5 de 18

6 2. Personales i. Trabajo en equipo 4 j. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinario 4 k. Trabajo en un contexto internacional 1 l. Habilidades relaciones interpersonales m. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad 2 n. Razonamiento crítico 4 o. Compromiso ético 4. Sistémicas p. Aprendizaje autónomo 4 q. Adaptación a nuevas situaciones 4 r. Creatividad 4 s. Liderazgo t. Conocimientos de otras culturas y costumbres 2 u. Iniciativa y espíritu emprendedor 4 v. Motivación por la calidad 1 w. Sensibilidad por temas medioambientales y sociosanitarias 2 Página 6 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

7 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos 1. Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales 4 2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. 4. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes. 5. Saber aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico 6. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo. 9. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y valoración crítica de la información 11. Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria 12. Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida. 1. Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica odontológica así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos. 14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos. 15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 7 de 18

8 aquellas que tienen repercusión bucal. 16. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible. 17. Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas). 18. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. 19. Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.. Habilidades clínicas: Diagnóstico, pronóstico y planificación del tratamiento odontológico Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante 21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas 22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las situaciones que requieran una atención odontológica urgente 2. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica en todas las áreas clínicas de la Odontología, siendo competente en el diagnóstico, pronóstico y elaboración del plan de tratamiento odontológico del paciente que requiera cuidados especiales, incluidos los pacientes médicamente comprometidos (como diabéticos, hipertensos, inmunodeprimidos, anticoagulados, entre otros) y pacientes con discapacidad Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber hacer maniobras de soporte vital básico Habilidades clínicas: Terapéutica odontológica 25. Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología bucodentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento bucodental 26. Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales. 27. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. 28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión. 4 Página 8 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

9 5. Salud pública y Sistemas de salud 29. Reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes de los estilos de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales 0. Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección ante enfermedades bucales, así como en el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.. 1. Conocer el Sistema Nacional de Salud, así como los aspectos básicos de la legislación sanitaria, gestión clínica y utilización adecuada de los recursos sanitarios, comprendiendo la importancia del papel del dentista en el ámbito de la Atención Primaria de Salud.. 1 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 9 de 18

10 RESULTADOS DE APRENDIZAJE R-1 Ser capaz de completar una historia clínica completa obteniendo la máxima información referente al paciente y de realizar un juicio clínico completo R-2 Ser capaz de transmitir conocimientos de una forma precisa y correcta R Conocer la estructura general de los aspectos prácticos de la profesión odontológica. COMPETENCIAS A, n, p,7,8,9,11,12 A,b,g,i,n,q,u,11,12,1,14, 15, 20,21,22,2,25,26,28 a,b,g,i,n,q,u 11,12,1,14,15, 20,21,22,2,25,26,28 R4 Distinguir las diferentes ramas de conocimiento que significan el trabajo diario del práctico en su lugar de trabajo R5 Búsqueda de información en diferentes lugares y análisis de la misma con sentido crítico constructivo E,f,,g,q,s,u,v,1,22,,4,5,6, 7,8,9,11,12,1,14,15,17 e,f,,i,j,l,n,o,q,s,20,21,22,2,25,27 R6 Ser capaz de trabajar en equipo. A,b,g,i,J,s,8 R-7 Tener los conocimientos teóricos sobre las posibles emergencias médicas que pueden acontecer en el gabinete dental R-8 Conocer el instrumental que se precisa para atender una situación de urgencia R-9 Conocer las patologías que más frecuentemente producen situaciones de riesgo en el gabinete dental R-10 Saber tratar las situaciones de emergencia odontológica(dolor, traumatismos..) R-11 Conocer las diferentes posibles causas de pérdida de consciencia, dolor abdominal y dolor torácico R-12 Conocer los diferentes fármacos utilizados en las diferentes situaciones de urgencia médica y cómo administrarlos Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16, 17,18,19,20,21,22,2 Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16, 17,18,19,20,21,22,2 Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16, 17,18,19,20,21,22,2 Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16, 17,18,19,20,21,22,2 Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16, 17,18,19,20,21,22,2 Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16, 17,18,19,20,21,22,2 Página 10 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

11 RESULTADOS PRÁCTICOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS RP1 Ser capaz de conocer los pasos necesarios para intubar a un paciente que va a ser intervenido bajo anestesia general RP2 Conocer las fases del tratamiento quirúrgico dental, tanto programado, como no programado RP Ser capaz de emitir un diagnóstico a un paciente que acude a una clínica dental y puede estar desarrollando una situación de urgencia RP4 Conocer la actitud terapéutica a adoptar ante urgencias dentales RP5 Conocer las medidas a tomar ante una situación de urgencia médica, así como de evaluar el estado general de un paciente RP6 Conocer las maniobras de resucitación cardiopulmonar RP7 Saber los principios básicos del tratamiento de las urgencias médicas RP8 Conocer el manejo de las situaciones que requieran del soporte vital básico RP9 Tener los conocimientos necesarios para administrar la medicación precisa en las situaciones de urgencia médica a,f,1,2,4,11,12,14,18 B,g,i,l,o,p,s,u,v,20,21,22,2,25,27 B,e,f,i,j,n,q,7,8,9,11,12 c,d,f,g,11,12,1,14,15, 20,21,22,2,25,26,28 a,f,g,h,q, u,v,1,2,4,11,12,14,18 Pq,s,1,2,,4,5,6,7,8,9,16,17,18,19,20,21,22,2 a,f,g,h,q, u,v,1,2,4,11,12,14,18 a,f,g,h,q, u,v,1,2,4,11,12,14,18 a,f,g,h,q, u,v,1,2,4,11,12,14,18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 11 de 18

12 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R-1, R-2, R-, R-4, R-6 1,6 SEMINARIO Exposición oral del alumno R-1, R-2, R-, R-4, R-6 0,1 CLASE PRÁCTICA TUTORÍAS EVALUACIÓN Resolución de problemas y casos sobre pacientes bajo la supervisión de un tutor de prácticas en la Clínica Universitaria. Actividades de acción social. Atención personalizada. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de analizar con el alumno sus trabajos, actividades y su evolución en el aprendizaje de las asignaturas. Evaluación continua para conocer el grado de adquisición de conocimientos y habilidades destrezas que adquiere el alumno durante su estancia clínica RP-1, RP-2, RP-, RP-4, RP-5 0,5 R-1, R-2, R-, R-4, R-5, R-6 0,1 R-1, R-2, R-, R-4, R-6 0,1 Total 2,4 Página 12 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

13 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO INDIVIDUAL Trabajos escritos. Estudio personal. Búsqueda de información y documentación. R-1, R-2, R-, R-4, R-6 0,1 TRABAJO AUTÓNOMO Discusión y resolución de problemas. R-1, R-2, R-, R-4, R-6,5 Total,6 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 1 de 18

14 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia y participación El profesor evalúa la participación, implicación y progresión de la adquisición de conocimientos y habilidades del alumno durante las clases teóricas y prácticas no curriculares. - - Simulaciones, ECOE Con las simulaciones se intenta reproducir situaciones similares de la vida real en condiciones estandarizadas, que permiten al profesor analizar las habilidades clínicas del alumno en situaciones específicas. Se utilizan simulaciones por ordenador o enfermos simulados estandarizados. También se puede utilizar la prueba conocida como Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE). - - Prácticas curriculares Seguimiento por parte del tutor de la resolución de ejercicios prácticos, casos clínicos o problemas sobre los conocimientos de las diferentes asignaturas. Así como la valoración de la actividad profesional en un entorno real Examen tipo test Examen de respuesta múltiple con una sola respuesta correcta sobre cinco posibles. Permite conocer en mayor extensión los contenidos adquiridos por el alumno. R-1, R-2, R-, R-4, R-6 5% R-1, R-2, R-, R-4, R-6 95% Página 14 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

15 Requisitos mínimos: Para superar la asignatura el alumno deberá cumplir los siguientes requisitos mínimos: 1. Mostrar las habilidades adquiridas durante la realización de las prácticas presentando el cuaderno de prácticas debidamente cumplimentado y obtener un aprobado en el cuaderno. Para ello se deberá haber cumplimentado correctamente al menos en dos de las prácticas disponibles como mínimo antes de la fecha de examen ES CONDICIÓN INDISPENSABLE PARA ACCEDER AL EXAMEN ESCRITO OBTENER UN APROBADO EN PRÁCTICAS PARA ACCEDER A LA PRIMERA CONVOCATORIA 2. Obtener una calificación de al menos 5 puntos en el examen de tipo test. El examen tipo test constará de 50 preguntas tipo test de respuesta múltiple y los 5 supuestos prácticos. Cada 4 respuestas erróneas se descontará una correcta. Aquellos alumnos que alcancen el 5 y tengan una calificación positiva en las prácticas, tendrán un incremento en su nota de 0,5 puntos.. El alumno deberá acudir aportando el cuaderno de prácticas tanto a las sesiones teóricas como a las prácticas. La profesora responsable validará los cuadernos de prácticas en las primeras sesiones de la asignatura. 4. El cuaderno deberá entregarse grapado y sin encuadernar Criterio de concesión de matrícula de honor: Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que deberán haber obtenido una nota mínima de 9. Si las circunstancias lo requieren, podrá establecerse una prueba especial para determinar aquellos alumnos merecedores de la matrícula de honor, habida cuenta de la limitación del 5% de los alumnos matriculados. En segunda y posteriores convocatorias solamente podrán otorgarse la matriculas de honor que pudieran restar tras la primera convocatoria. DESARROLLO de la asignatura en segunda y sucesivas matrículas: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula si supera el límite de ocupación del aula y un profesor encargado de dicho grupo. El profesor encargado de este grupo podrá realizar sesiones de seguimiento y tutorización. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 15 de 18

16 El alumno perteneciente a este grupo no deberá aportar el cuaderno para acceder al examen. La evaluación de contenidos y habilidades se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Sesión 1. Introducción. Importancia de la formación del odontólogo para manejar una situación de urgencia médica en la clínica dental Sesión 2. Situaciones de riesgo en odontoestomatología Sesión. Atención odontológica en los pacientes de riesgo Sesión 4. Atención odontológica en los pacientes de riesgo II Sesión 5. Instrumental en situaciones de urgencia Sesión 6. Protocolos de actuación en situaciones de urgencia vital Sesión 7. Accidentes y complicaciones en anestesia local. Sesión 8. Urgencias en exodoncia. Sesión 9. El dolor en odontoestomatología. Sesión 10. Analgésicos y antiinflamatorios Sesión 11. Hemorragias bucales Sesión 12. Lesiones agudas de la mucosa oral a, i, l, n, r, p, q, g, 1, 2,, 8, 9, 11, 12, 14, 17, 18, 20, 21, 22, 29 12, 14, 17, 22, 25, 29 Tema 1. Infecciones erotógenas: diagnóstico a, b, c, r, p, q, g, 1, 2,, 8, 11, 12, 14, 17, 22, 28, 29 Página 16 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

17 Sesión 14. Tratamiento de las infecciones erotógenas Sesión 15. Traumatismos bucofaciales Sesión 16. Traumatismos alveolo-dentarios Sesión 17. Urgencias en implantología Sesión 18. Accidentes en la clínica dental Sesión 19. Aspectos legales en urgencias Sesión 20. Seminario i. situaciones en situaciones de riesgo vital Sesión 21 seminario II. Medicación en situaciones de de riesgo en la clínica dental Sesión 22. Las técnicas de desfibrilación precoz Sesión 2 seminario práctico de material utilizado en situaciones de urgencia vital Sesión 24. La cadena de supervivencia, historia y guías de actuación Sesión 25. El SVB Sesión 26.diagnóstico y monitorización de las constantes vitales Sesión 27. Oxigenoterapia. Indicaciones, técnicas de oxigenación en paciente consciente e inconsciente Sesión 28. Obstrucción de vía aérea. Diagnóstico y protocolo de actuación para resolverla Sesión 29. Técnicas de SVA Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 17 de 18

18 Sesión 0. Toma de vía venosa, aspiración de secreciones BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL Urgencias en la clínica dental. M Donado.Ed. Laboratorios Rhone-Poulenc Rorer. Madrid Farreras-Rozman.:Medicina Interna,Barcelona, Ed.Marin, 8ª ed.1974 Lorenzo Velázquez,B.:Farmacología y su proyección clínica, Madrid,Ed.Oteo 1ºEd.1976 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Donado Rodríguez M, Cirugía Bucal. Patología y técnica. Madrid.Ed. el autor,1990. Snow,John C. Manual de anestesia. Ed.Salvat 1981 Página 18 de 18 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir