PLAN DE TRABAJO RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD 2015/16

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD 2015/16 IES LAS VEREDILLAS INTRODUCCIÓN La Red de Escuelas Promotoras de la Salud se configura como una gran estrategia de promoción de la salud en el ámbito escolar y un mecanismo articulador de esfuerzos y recursos multisectoriales, orientados al mejoramiento de las condiciones de salud y bienestar desde una perspectiva integral, ampliando así las oportunidades para el aprendizaje con calidad y el desarrollo humano sostenible de todas las personas que integran la comunidad educativa. Se pretende contribuir a la consolidación del enfoque competencial de los aprendizajes, facilitando, para ello, contextos reales y situaciones de interés para la promoción de valores, hábitos y estilos de vida saludables. Todas las acciones que se desarrollen se realizarán con la cooperación del profesorado voluntario. LOS OBJETIVOS Los objetivos que se establecen desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa para este proyecto son: 1. Generar condiciones que fortalezcan los centros educativos como espacios seguros, inclusivos y promotores activos de la salud. Unos escenarios estimulantes donde poder enseñar, aprender y convivir, sustentados, entre otros, en valores como la justicia, el respeto, la igualdad de oportunidades, la valoración de la diversidad afectivo-sexual, el diálogo, la cooperación, la convivencia positiva, el empoderamiento y la acción transformadora. 2. Promover un entorno y un clima psicosocial positivo en las comunidades educativas. 3. Promover comportamientos, hábitos y estilos de vida saludables, a partir de un enfoque de trabajo comunitario y de una perspectiva dinámica, positiva y holística de la salud y de la Educación para la Salud, que contempla todas las dimensiones de la vida de la persona: física, psíquica y social.

2 4. Promover y fortalecer en la Comunidad Educativa el sentido de la responsabilidad individual, familiar y social en relación a la salud, proporcionando al alumnado valores, conocimientos, habilidades y competencias indispensables para adoptar decisiones informadas y positivas para la salud. 5. Establecer y potenciar alianzas de influencia con las familias y con otras instituciones, agentes y recursos socio-sanitarios y educativos del entorno (Centros de Salud, Ayuntamientos, Cabildos, colectivos y ONG, etc.) para promover acciones que contribuyan a influir positivamente en la salud, comportamientos, hábitos y estilos de vida de todas las personas que integran la comunidad educativa. 6. Potenciar la integración curricular de la Educación para la Salud desde un enfoque competencial. PLAN DE TRABAJO DE LA RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD 2015/16 La profesora coordinadora asistirá a las reuniones que se celebrarán en el CEP de Santa Cruz, un miércoles al mes en horario de 12,00 h a 14h. Asimismo se reunirá con la vicedirectora dos veces a la semana. Con resto de profesores que participen en el Proyecto habrá intercambio de información en los recreos al no haber otro momento disponible. Este sería el cuarto año de participación del Centro en la Red de Escuelas Promotoras de Salud, por lo que se aprovechará la experiencia adquirida en estos años, continuando con aquellas acciones que han resultado positivas, al tiempo que se mejoran y añaden otras acciones.

3 Las acciones que se pretenden llevar a cabo para la consecución de los objetivos propuestos son: PRIMER TRIMESTRE: -Concretar y planificar los talleres concertados en el mes de julio a partir de los horarios de los grupos. -Recabar información acerca de las demandas de los departamentos. -Recabar información de las necesidades del alumnado a través del Departamento de Biología ya que a través de los profesores del departamento se llega a prácticamente todo el alumnado. -Talleres para la prevención de conductas violentas para los grupos de tercero de ESO. Serán talleres de dos horas de duración impartidos por Cruz Roja. -Celebración del día europeo de la reanimación cardiopulmonar el 16 de octubre a través de charlas. -Talleres sobre Violencia de género para 3º ESO. -Charla sobre la droga, priorizando aquellos grupos que se consideran que presentan mayor riesgo. -Charlas impartidas por la Policía Autonómica y Policía Nacional para los distintos niveles desde 1º ESO a 4º ESO sobre los riesgos en el uso de internet. -Celebración del día Mundial del Sida a través desarrolladas por alumnos del Centro en distintas materias. de talleres o presentaciones -Distintas intervenciones de Amnistía Internacional: Derechos de los niños para 1º ESO, Derechos Humanos para 3º ESO y 4º ESO y charla informativa sobre la FARC en Colombia para 4ºESO y 1ºBACH. -Talleres desarrollados por el colectivo Algarabía: para 1º de bachillerato sobre Identidad de género, Derechos Humanos. Homofobia, bifobia y transfobia y para un grupo de 4º ESO sobre Género y estereotipos -Charlas para el alumnado de 1º ESO sobre los piojos. -Charla impartida por la Asociación contra el Cáncer

4 -Distintas actividades desarrolladas por los alumnos desde la programación de las diferentes áreas. Por ejemplo, estudio estadístico llevado a cabo por alumnado de 3º ESO en Matemáticas sobre el consumo de fruta de los alumnos del IES (recogida de datos, análisis e interpretación) SEGUNDO TRIMESTRE: -Acciones sobre lesiones Medulares para los alumnos de 4º ESO y 1º de bachillerato. -Charla sobre La intervención policial en carnavales para los grupos de 4º y 1º de bachillerato. - Taller de prevención de homofobia, lesbofobia, bifobia y transfobia para 3º ESO. -Charla hemofilia para todos los grupos de 3º ESO. -Talleres de sexualidad para todos los grupos de 3º y 4º ESO y primero de bachillerato. -Taller hábitos saludables -Charla impartida por el centro de Salud sobre el papiloma humano para alumnos de 3º ESO y 1º de bachillerato, con diferente enfoque dependiendo del nivel -Jornadas deportivas. Elaboración de carteles realizados en torno al deporte y el consumo de fruta y agua en vez de otro tipo de bebidas. - Distintas actividades desarrolladas por los alumnos desde la programación de las diferentes áreas. TERCER TRIMESTRE: - Taller de Primeros auxilios, impartido por el Centro de Salud de Tíncer -Celebración del día Mundial de Salud. -Charlas de protección solar - Taller saludable. Elaboración de recetas de cocina saludable. -Taller de hábitos saludables impartido por el Centro de Salud -Taller impartido por AHETE sobre el Alzheimer

5 -Charla impartida por ADEMI Deportes para todos -Taller impartido por el Centro de salud sobre Higiene postural -Taller impartido por el Centro de salud sobre Tatuajes y piercings - Distintas actividades desarrolladas por los alumnos desde la programación de las diferentes áreas. OTRAS: Desde el Departamento de Orientación y bajo la coordinación de la orientadora se realizan diferentes actividades dentro de la acción tutorial como son: -Desarrollo del Proyecto ITES, Programa de Tabaquismo en Enseñanza Secundaria, iniciado hace dos en primero de la ESO y que abarcaría este curso escolar, primero, segundo y tercero. -Desarrollo del programa Arriba el telón para el alumnado de 1º y 3º ESO. Proyecto que consta de 18 sesiones a desarrollar en las horas de tutoría por un técnico y con la presencia del tutor/a del grupo. Se trabajan distintas habilidades para la vida: Autoconocimiento, empatía, resolución de problemas, etc. Siendo el producto final una obra de teatro. -Desarrollo de diferentes sesiones en la hora de tutoría de los grupos de 4º ESO de prevención de violencia. Desde el departamento de Educación Física se trabajará desde el currículo, acciones que tienen que ver con el Autocuidado : importancia de la actividad física, higiene personal e higiene postural. Abarcándose por tanto, todos los niveles de 1º ESO a 1º de bachillerato. Se procurará desarrollar alguna acción (taller, charla) dirigida a los padres/madres/tutores en relación a la Salud. Todos los trabajos realizados se documentarán y se colgarán en la red de escuelas solidarias, así como en la del centro, en la medida de lo posible.

6 NOTA: - La organización trimestral es orientativa ya que dependerá en gran medida de la disponibilidad horaria de las personas/organizaciones que desarrollen los talleres o charlas. - Se añadirán a estas acciones, otras, que teniendo relación con la Salud, sean ofertadas por instituciones y que el profesorado considere de interés para el alumnado.