PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA ALEMÁN II. 1. Datos descriptivos de la asignatura

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1 PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA ALEMÁN II 1. Datos descriptivos de la asignatura Nombre de la asignatura: Alemán II Curso académico: Curso: 2º Duración: 1º, 2º y 3º Titulación/Estudios: Grado en Negocios y Marketing Internacionales Código de la asignatura: Número de créditos: 12 Número total de horas de dedicación: 300 Idioma de docencia: Alemán Profesorado: Josef Kick, Sarah Schmidt, Ralf Spindeldreher Horario: Lunes, 12:00-13:00 (magistral) Jueves, 15:00-16:00 (magistral) Jueves, 16:05-17:00 (seminario 101/202/301) Jueves, 17:05-18:00 (seminario 201) 2. Presentación de la asignatura Contexto Hoy en día, en una economía cada vez más globalizada, poderse comunicar de forma efectiva en una lengua extranjera en el mundo de los negocios es un requisito indispensable para alcanzar el éxito profesional. Estos cursos permiten al estudiante desarrollarse como comunicador eficaz en alemán. Objetivos generales Consolidar, profundizar y ampliar la competencia comunicativa de los estudiantes en lengua alemana atendiendo a la práctica de las distintas destrezas tanto en un contexto académico como profesional. Asimismo, se pretende iniciar la consecución de los objetivos lingísticos propios del nivel A2 (básico) del Marco Común Europeo de Referencia. Objetivos específicos Comprensión oral - Entender la información global y específica de mensajes orales en alemán: conversaciones, reportajes sencillos, explicaciones, solicitudes de información, etc. - Entender la opinión y los sentimientos expresados en un mensaje oral. - Saber jerarquizar la información en un mensaje oral. - Entender las estructuras aprendidas en el contexto de los negocios y de la empresa. Expresión oral - Comunicarse en alemán en situaciones de la vida cotidiana. - Participar en una conversación, dar y recibir información. - Reaccionar en una conversación, expresar las opiniones y sentimientos. - Expresarse y practicar el vocabulario y estructuras orales en el contexto de los negocios y de la empresa.

2 Comprensión escrita - Comprender la información global y específica de textos escritos sencillos. - Comprender textos sencillos: cartas informales, formales, narraciones, artículos, instrucciones, etc. - Saber jerarquizar la información en un texto escrito. - Poder entender mensajes breves escritos y su contenido en el ámbito de los negocios y de la empresa. Expresión escrita - Elaborar y producir textos escritos en alemán: cartas informales y formales, descripciones de personas y de lugares, instrucciones, narraciones, etc. - Expresar la opinión y los sentimientos por escrito. - Poder escribir textos breves, correos electrónicos y notas en el ámbito de los negocios y de la empresa. 3. Competencias a trabajar en la asignatura Competencias generales Instrumentales G.I.9. Capacidad para expresarse y comunicarse en una cuarta lengua con un nivel de suficiencia. Competencias específicas Profesionales E.P.18. Desarrollar una suficiencia comunicativa en una cuarta lengua en el ámbito de los negocios internacionales. Las competencias indicadas anteriormente se interrelacionan con las competencias básicas recogidas en el RD 1393/2007, a saber: a. Competencia para la comprensión de conocimientos, partiendo de la base de la educación secundaria general. b. Competencia para la aplicación de conocimientos al trabajo diario en la gestión o el marketing internacionales, en particular, la competencia de elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. c. Competencia para reunir e interpretar datos relevantes que permita emitir juicios reflexivos sobre la realidad económica y social. d. Competencia para comunicarse y transmitir información (ideas, problemas, soluciones) a públicos especializados y no especializados. e. Competencias para desarrollar actividades de aprendizaje de forma relativamente autónoma. De esta forma, las competencias desarrolladas en la asignatura se estructuran entre las que se consideran un desarrollo o concreción de las competencias básicas y las que definen el perfil profesional del graduado, tanto en lo que respecta a competencias generales como específicas, y las competencias propias de la asignatura. Competencias que definen el perfil profesional no incluidas en las básicas De forma general, estas competencias tienen en común los siguientes elementos clave para conseguir la profesionalización del alumno en el ámbito de los negocios y el marketing internacionales: - capacitar al estudiante para su adaptación a equipos y entornos dinámicos; - capacitar al estudiante para que cree su propia visión integral del funcionamiento de un negocio o proyecto de marketing internacional; - capacitar al alumno para la toma de decisiones complejas y los procesos de negociación.

3 Competencias generales. G.I.9 Competencias específicas. E.P.18 Resultados de aprendizaje Aplicar las habilidades medias y/o avanzadas necesarias para la comprensión oral y escrita y la producción de textos en alemán. Escoger y aplicar el uso del léxico medio y/o avanzado en situaciones formales e informales en alemán. 4. Contenidos Contenidos funcionales - Aconsejar - Comparar - Expresar la opinión sobre un tema - Las conversaciones telefónicas - Expresar aprobación - Expresar sorpresa - Expresar satisfacción - Proponer algo - Contar hechos en pasado - Expresar intenciones, deseos y proyectos de futuro - Formular hipótesis y sugerencias - Expresar las propias opiniones y las opiniones de otras personas; poner objeciones - Expresar la certeza y la duda - Expresar la necesidad y la obligación, dar órdenes (como instrucciones de trabajo) y consejos - Aceptar o rechazar una propuesta. - Comprender y reaccionar en una reunión - Redactar un correo electrónico en el que se da el punto de vista personal Léxico - Comida - Estudios - Los medios de comunicación - Emociones - Profesiones - La movilidad - La rutina diaria - Los deportes - La convivencia - Arte y música - Planes - Culturas diferentes Gramática - Artículos posesivos en dativo - Verbos reflexivos - Frases subordinadas (con weil, dass, als, damit, um zu, wenn) - Verbos modales en pretérito - Preposiciones con acusativo y dativo - La comparación del adjetivo - Declinación del adjetivo - El verbo werden

4 - Frases interrogativas indirectas - Los pronombres y adjetivos indefinidos - Las preposiciones locales - Las preposiciones temporales (bis, ber, ab ) - El genitivo - El Konjunktiv II - Los verbos con acusativo y dativo - Frases relativas - Verbos con preposiciones - Frases interrogativas con preposiciones 5. Evaluación Cada trimestre se aplicará el siguiente sistema de evaluación: Elementos de evaluación Examen parcial Trabajos autónomos fuera del aula (actividades, redacciones, lecturas ) Participación y expresión oral Examen trimestral Período temporal A mitad de cada trimestre A lo largo de cada trimestre A lo largo de cada trimestre Al final de cada trimestre, excepto en el tercer trimestre que se realiza durante la última clase Tipo de evaluación Obl. Opt. Agente de evaluación Doc ente Tipo de actividad Agrupamient o Autoev. Coeval. Indiv. Grupo Pruebas escritas de gramática/vocabulari o Expresión escrita Lectura Actividades en Moodle Juegos de rol, simulaciones y presentaciones Asistencia y participación Examen escrito trimestral de: -gramática y vocabulario -comprensión escrita -comprensión oral -redacción Peso (%) 10 % 20 % 10 % 60 % La evaluación del trimestre consta de: Evaluación continua: 40 % Examen trimestral: 60 % La copia total o parcial en los trabajos y/o examen comportará suspender automáticamente la asignatura sin derecho a recuperación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GLOBAL Para poder superar la asignatura Alemán I, deben satisfacerse las siguientes condiciones: 1. Superar la evaluación continua según los criterios especificados en el apartado anterior. 2. Las notas de los tres exámenes trimestrales tendrán que sumar un mínimo de 12 sobre 30. En caso de no obtener una puntuación de 12 sobre 30 no se podrá realizar el examen final de la asignatura y, en consecuencia, la calificación obtenida será de suspenso. 3. La nota del examen final deberá ser, como mínimo, de 4 sobre 10.

5 4. La nota final se obtiene a partir de la nota del examen final (40 %) y de la media de las notas de los tres trimestres (60 %). Es decir, el 60 % de la nota final proviene de la media aritmética de las calificaciones finales obtenidas en cada trimestre y el 40 % restante se obtiene a partir de la nota del examen final. 5. Únicamente se puede recuperar la actividad asociada al examen final. Dicha actividad de recuperación sigue teniendo un peso del 40 % sobre la nota final de la asignatura. La copia y/o el plagio total o parcial en trabajos y/o exámenes implicará suspender la asignatura con una calificación de cero sin derecho a recuperación, sin perjuicio de la aplicación de las demás sanciones previstas en el reglamento de Régimen disciplinario de los estudiantes de la Universitat Pompeu Fabra en función de la gravedad de la infracción. Trabajo de competencias y evaluación de resultados de aprendizaje G.I.9 E.P.18 Resultados de aprendizaje Evaluación continua x x x Examen final x x X 6. Bibliografía y recursos didácticos Bibliografía básica Netzwerk A2, Teil 1 und Teil 2, Ed. Langenscheidt + Dosier de material preparado por el equipo pedagógico del Programa d Ensenyament d Idiomes de la UPF. Bibliografía complementaria Netzwerk A2 Intensivtrainer, Einfach Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch A1 bis B1, Diccionario Moderno Alemán Langenscheidt Español-Alemán/Alemán-Español, Ed. Langenscheidt Recursos didácticos Ejercicios en línea de la plataforma Moodle ESCI-UPF 7. Metodología La metodología se basa en el uso activo del alemán en un entorno dinámico. Se recurrirá al uso de interacciones simuladas, actividades con dinámica de grupos, casos, material multimedia y otro material auténtico y especializado. Muchos elementos de trabajo autónomo se llevarán a cabo por medio de la plataforma Moodle. Presencial (en el aula) - Explicaciones teóricas y prácticas del profesor. - Comprensión lectora: conversaciones y textos cortos, con actividades previas y posteriores de comprensión y extensión. - Comprensión oral: audiciones de diálogos sencillos (cd y DVD) con actividades previas y posteriores de comprensión y extensión. - Expresión oral: diálogos entre estudiantes y profesor-estudiante, juegos de rol. - Expresión escrita: ejercicios del libro de clase y del dossier. - Trabajos en grupo, proyectos y presentaciones. Dirigida (fuera del aula)

6 - Búsqueda de información en Internet o en documentos varios siguiendo las pautas establecidas por el profesor. - Ejercicios escritos (libro de clase, dossier y/o Moodle). - Ejercicios de refuerzo (Moodle). - Expresión escrita: redacciones o pequeños trabajos de investigación para la práctica del vocabulario y de las estructuras estudiadas en clase. Autónomo (fuera del aula) - Ejercicios en línea autocorrectivos (Moodle). - Lecturas y sus correspondientes actividades. - Estudio personal: para una asimilación de la materia más eficaz se le pedirá al alumno un repaso sistemático del contenido de la sesión anterior y constancia en la realización de los deberes. 8. Programación de actividades 1) Distribución de horas entre teoría y prácticas (según el número de créditos del plan de estudios) 2h de clases magistrales y 1h de seminario (a partir de la 2ª semana de clase) semanales. 2) Programación de actividades en el plan de estudios. Dentro del aula: clases magistrales, seminarios, tutorías presenciales, presentaciones grupales, etc. Fuera del aula: trabajo en grupo, trabajo individual (proyectos, ejercicios, lectura, preparación de presentaciones ), estudio personal. Trimestre 1 Semana Actividad en el aula Agrupación/tipo de actividad Actividad fuera del aula Agrupación/tipo de actividad Semana 1 Presentación del curso (programa y material) Presentarse; dar informaciones sobre uno mismo o alguien Describirse Hablar de los propios gustos/actividades Hablar del trabajo/estudios (con horarios) clase y Semana 2 Organización de las presentaciones de la semana 10 Unidad 1: Rund ums Essen Entender información sobre personas Hablar de comida Artículos posesivos en dativo Semana 3 Organizar una cita Hablar de emociones Hacer una presentación sobre un restaurante Verbos reflexivos Frases subordinadas con weil clase y Redacción 1: Meine Lieblingsspeise clase y

7 Semana 4 Unidad 2: Nach der Schulzeit Hablar de la etapa escolar Describir la ubicación de objetos Verbos modales en pretérito Preposiciones con dativo y acusativo Semana 5 Hablar de hábitos Sistema escolar alemán Repaso de las unidades 1 y 2 Semana 6 Evaluación parcial Unidad 3: Medien im Alltag Hablar de los medios de comunicación Hablar de ventajas y desventajas Comparar cosas Expresar opinión El comparativo Frases subordinadas con dass Semana 7 Hablar de las preferencias Hablar de cine Hacer una presentación sobre una película El superlativo Semana 8 Unidad 4: Groẞe und kleine Gefhle Momentos importantes en la vida Agradecer y felicitar a alguien Hablar sobre emociones Festivales en Alemania Frases subordinadas con wenn clase y Redacción 2: Meine Schule clase y clase y Redacción 3: Filmkommentar clase y clase y Semana 9 Hablar sobre una canción Entender textos de blog Adjetivos después del artículo definido Semana 10 Presentaciones en grupo Repaso del trimestre Redacción 4: Escribir sobre una ciudad clase y Trabajo sobre la Lectura 1 (trimestral) clase y

8 Semana exámenes finales Trimestre 2 Semana Actividad en el aula Agrupación/tipo de actividad Actividad fuera del aula Agrupación/tipo actividad de Semana 1 Unidad 5: Was machen Sie beruflich? Oficios Viajes de negocios Diálogos sobre la compra de billetes Hablar de las ofertas de ocio Presentar a alguien Adjetivos después del artículo indefinido Semana 2 Preferencias laborales Hacer una presentación sobre el trabajo soñado Preparar una conversación telefónica Preposiciones ohne y mit El verbo werden Semana 3 Unidad 6: Ganz schön mobil Medios de transporte y movilidad Pedir información Expresar una duda Preguntar por el camino y explicar el camino Expresar la propia opinión Frases interrogativas indirectas Semana 4 Movilidad en Alemania El camino al trabajo o a la universidad Comentar una estadística Las preposiciones locales an vorbei, durch, etc. Redacción 5: Mein Traumberuf Semana 5 Hablar de viajes Repaso de las unidades 5 y 6 Semana 6 Evaluación parcial Unidad 7: Gelernt ist gelernt! Redacción 6: Das beste Verkehrsmittel

9 Problemas de aprendizaje Dar consejos Frases con denn y weil El Konjunktiv II (sollte) Semana 7 Hablar de la rutina diaria/laboral Entender reportajes de radio Hacer minipresentaciones El genitivo Las preposiciones temporales bis, ber, ab Semana 8 Unidad 8: Sportlich, sportlich! Deportes Expresión de entusiasmo, esperanza y decepción Hacer propuestas y reaccionar sobre una propuesta Frases con deshalb, trotzdem Semana 9 Entender un relato sobre una excursión Hacer una presentación de un sitio turístico Los verbos con dativo y acusativo Semana 10 Presentaciones en grupo Repaso del trimestre Semana exámenes finales Redacción 7: Prfungen Redacción 8: Mein Lieblingssport clase (PEI) Trabajo sobre la Lectura 2 (trimestral) clase (PEI) Trimestre 3 Semana Semana 1 Actividad en el aula Agrupación/tipo de actividad Unidad 9: Zusammen leben La convivencia Conflictos en casa Quejarse, disculparse, pedir algo El Konjunktiv II (könnte) Actividad fuera del aula Agrupación/tipo de actividad Semana 2 Mudanza Los animales de compañía Hablar del pasado Explicar historias Frases subordinadas con als y wenn Redacción 9: Eine gute Geschichte Semana 3 Unidad 10: Gute Unterhaltung!

10 Estilos de música Compra de entradas Hablar de preferencias musicales Artículo interrogativo Was fr ein(e)? Pronombres man/jemand/niemand y alles/etwas/nichts Semana 4 Hacer una presentación de un músico o un grupo Arte Entender artículos de prensa Entender descripciones de cuadros Frases relativas Semana 5 Describir un cuadro o una creación artística Repaso de las unidades 9 y 10 Semana 6 Evaluación parcial Unidad 11: Wie die Zeit vergeht El tiempo libre Expresar deseos Aconsejar El Konjunktiv II (deseos, consejos) Semana 7 Planear algo juntos Preguntar algo a alguien Intercambiar información Proverbios Los verbos con una preposición Frases interrogativas con las preposiciones Auf wen? Worauf? Redacción 10: Musik / Kunst Semana 8 Unidad 12: Typisch, oder? Culturas diferentes Hablar sobre la conducta social Expresar las intenciones Dirigirse a alguien adecuadamente Las frases subordinadas con damit y um zu Semana 9 Fiestas Los tópicos culturales Las frases relativas en acusativo Semana 10 Presentaciones en grupo Repaso del trimestre REPASO GENERAL Semana exámenes finales EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA Redacción 11 Escribir sobre un país Trabajo sobre la Lectura 3 (trimestral)

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