ÍNDICE DE ACTIVIDADES

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1 ÍNDICE DE ACTIVIDADES 18/02/16 CUENTACUENTOS. Orejas de mariposa. 1º E.P. de 13:00 a 14:00 h. Sala infantil. (27 niños) 19/02/16 CUENTACUENTOS. Orejas de mariposa. 2º E.P. de 13:00 a 14:00 h. Sala infantil. (22 niños) 24/02/16 CUENTACUENTOS. El secuestro de la bibliotecaria. 3º E.P. de 13:00 a 14:00 h. Sala infantil. (20 niños) 25/02/16 FORMACIÓN DE USUARIOS. El Biblio-Hospital. 4º E.P. de 13:00 a 14:00 h. Sala infantil. (24 niños) 29/02/16 FORMACIÓN DE USUARIOS. De viaje con la biblioteca. 5º E.P. de 13:00 a 14:00 h. Sala adultos. (19 niños) 03/03/16 FORMACIÓN DE USUARIOS. Navegando por el catálogo. 6º E.P. de 13:00 a 14:00 h. Sala adultos. (21 niños)

2 CUENTACUENTOS (1º E.P.) Orejas de Mariposa 18 de febrero 2016 Edad: 6-7 años, 1º E. P. Acercar la biblioteca como fuente de entretenimiento y ocio. Promover la lectura y el interés por los cuentos. Reforzar la aceptación de la autoimagen y fomentar el respeto a la diversidad. Folios, colores y tijeras. Se comenzará por una visita por los fondos de la biblioteca infantil y de las diversas secciones. Posteriormente, se realizará la narración del cuento Orejas de mariposa de Luisa Aguilar, e ilustrado por André Neves (Sevilla: Kalandraka, 2007), que cuenta como una niña llamada Mara va afrontando los juicios de otros niños y niñas con mucha imaginación. A continuación, realizaremos una mariposa de papel. Dedicaremos los últimos minutos para que las y los participantes puedan buscar, hojear y leer cuentos que están a su disposición en la biblioteca, animándoles a regresar y a seguir descubriendo nuevos títulos.

3 CUENTACUENTOS (2º E.P.) Orejas de Mariposa 19 de febrero 2016 Edad: 7-8 años, 2º E. P. Acercar la biblioteca como fuente de entretenimiento y ocio. Promover la lectura y el interés por los cuentos. Reforzar la aceptación de la autoimagen y fomentar el respeto a la diversidad. Folios, colores y tijeras. Se comenzará por una visita por los fondos de la biblioteca infantil y de las diversas secciones. Posteriormente, se realizará la narración del cuento Orejas de mariposa de Luisa Aguilar, e ilustrado por André Neves (Sevilla: Kalandraka, 2007), que cuenta como una niña llamada Mara va afrontando los juicios de otros niños y niñas con mucha imaginación. A continuación, realizaremos una mariposa de papel. Dedicaremos los últimos minutos para que las y los participantes puedan buscar, hojear y leer cuentos que están a su disposición en la biblioteca, animándoles a regresar y a seguir descubriendo nuevos títulos.

4 CUENTACUENTOS (3º E.P.) El secuestro de la bibliotecaria 24 de febrero 2016 Edad: 8-9 años, 3º E. P. Descubrir el valor de los libros como fuente de información y entretenimiento. Conocer los diferentes servicios que ofrece la biblioteca. Cartulinas, folios, pegamento y post-it. Se hará la lectura teatralizada del cuento de Margaret Hahy, con ilustraciones de Quentin Blake El secuestro de la bibliotecaria (Madrid: Alfaguara, 1994), que narra la historia de intriga y acción del secuestro de una joven bibliotecaria, realizado por un grupo de bandidos casi analfabetos, donde se suceden situaciones cómicas e imprevistas. Continuaremos con un repaso para evaluar la comprensión del cuento y buscaremos en el diccionario aquellas palabras que desconozca y hayan aparecido en el relato. A través de juego, iremos explicando los diferentes servicios y secciones que se ponen a disposición de los usuarios y usuarias de la biblioteca: el servicio de información y referencia, el servicio de préstamo, las actividades de animación a la lectura...

5 FORMACIÓN DE USUARIOS (4º E.P.) Biblio-Hospital 25 de febrero 2016 Edad: 9-10 años, 4º E. P. Inculcar el cuidado por los materiales de la biblioteca. Enseñar trucos sencillos para conservar los materiales de la biblioteca. Aprender a restaurar los libros y discos ópticos propios. Libros y discos dañados. Pasta de dientes y paño de fibra. Cajas de DVD. Cartulina de colores, folios, tijeras, pegamento, cola, pincel, celo. Revistas y tejuelos. Se muestran varios documentos (libros y discos) de la biblioteca que están deteriorados por su uso o por un mal empleo de los mismos. En diferentes mesas, se muestran diferentes técnicas para arreglar estos materiales dañados. Posteriormente, se realizarán cubrelibros con los que las niñas y niños podrán proteger los libros que estén leyendo, ya sean propios o de la biblioteca. Al final, se les entregará un marcapáginas con aquellos consejos que hayamos aprendido durante la sesión.

6 FORMACIÓN DE USUARIOS (5º E.P.) De Viaje con la Biblioteca 29 de febrero 2016 [Sala de adultos] Edad: años, 5º E. P. Ver la biblioteca como puerta de acceso a la información y a diferentes culturas. Conocer las distintas secciones de la Biblioteca y su organización. Aprender cuáles son las principales fuentes de referencia y consulta, así como su correcta utilización. Valorar el trabajo en equipo. Promover el gusto por la lectura y el interés por utilizar la biblioteca. Libros de consulta, atlas, diccionarios y enciclopedias. Pizarra y rotuladores. Fichas de preguntas y mapas en blanco. Se hará un recorrido por la sala de adultos explicando a los alumnos sus distintas secciones, la colocación de los libros y cómo interpretar los tejuelos. Después, se les explicará con detenimiento la sección de referencia y se les mostrará en qué consiste una enciclopedia, un diccionario, un atlas etc. Por último, se realiza un juego por equipos, en donde tendrán que recabar información de las fuentes de referencia explicadas y otros libros de la biblioteca.

7 FORMACIÓN DE USUARIOS (6º E.P.) Navegando ando por el catálogo 3 de marzo 2016 [Sala de adultos] Edad: años, 6º E. P. Aprender el funcionamiento del catálogo online de la Red de Bibliotecas de Castilla- La Mancha. Conocer los canales de difusión y los servicios online de la Biblioteca. Enseñar al alumnado a localizar documentos entre los fondos físicos. Iniciar a los escolares en la investigación documental en Internet. MATERIAL Ordenadores de la biblioteca. Libros y otros materiales de la biblioteca Fichas con los documentos a buscar. Los alumnos harán un breve recorrido por la sala para recordar su distribución y sus secciones. A continuación, se colocarán por grupos en los ordenadores y se procederá a explicarles los canales de difusión con los que cuenta la biblioteca (Facebook, página web etc.), los servicios de la biblioteca que se pueden realizar online (renovaciones, reservas, desideratas etc.); así como el funcionamiento del catálogo en línea. Por último, se les propondrá un juego en el que deberán buscar documentos en el catálogo y localizarlos físicamente en la sala. Cada documento tendrá una pista que deberán utilizar para descifrar el personaje final.