UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN. PROGRAMA DE LA MATERIA DE LENGUA Y CULTURA (INGLÉS IX) Grupos 31 y 30

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN. PROGRAMA DE LA MATERIA DE LENGUA Y CULTURA (INGLÉS IX) Grupos 31 y 30 Clave: 509 Horas semana: 4 Licenciatura: Todas las licenciaturas de la FCA Horas semestre: 72 Plan: Semestral LAD10 Semestre: varios Coordinación: Idiomas -FCA Lengua y Cultura Créditos: 5 Prerrequisitos: Inglés VIII JUSTIFICACIÓN: La presencia de la materia de inglés en el mapa curricular, permite que el alumno se capacite para atender la demanda de comunicación internacional en el sector laboral inmerso en un mundo globalizado. Así mismo se atiende a los estándares solicitados por las acreditadoras para alcanzar las certificaciones que den calidad a nuestros PE, logrando con esto el mejor posicionamiento de nuestros alumnos en el medio laboral. OBJETIVO GENERAL El estudiante es capaz de interpretar y producir textos (escritos y hablados) claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. Usando y aplicando los conocimientos socioculturales, administrativos, financieros, económicos, contables, de mercadeo, turísticos, así como de tratados internacionales y conceptos aunados a la globalización que con iniciativa y liderazgo puedan reconocer las oportunidades, crear fortalezas, promover estrategias para las amenazas y debilidades de situaciones específicas, siempre sustentado en la ética, la interculturalidad, y los valores que hablan de la coherencia entre el decir y el quehacer diario para crear profesionistas con un alto perfil de responsabilidad y compromiso. (Marco Común Europeo nivel B2.I usuario independiente TOEFL 450 puntos o más) HORAS TEMATICA OBJETIVOS EDUCACIONALES SUGERENCIAS DIDÁCTICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1

2 No. Capìtulo o Unidad pàg 16,5 SECCIÓN I LISTENING SKILL 1: (P,V) ENFOCARSE A LA SEGUNDA LÍNEA SKILL 2: (P,V) ESCOGER LA RESPUESTA CON SINÓNIMOS SKILL 3: (P,V) EVITAR SONIDOS SIMILARES SKILL 4: (P,V) SACAR CONCLUSIONES LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE ALCANZAR AL MENOS 450 PUNTOS EN EL EXAMEN TOEFL REALIZAR EJERCICIOS DE ESCUCHA DIVERSOS 1.Heinle Edition, Milada Broukal The Heinle & Heinle Toefl Test Assistant Grammar, 2010 Longman Edition, Debora Phillips SKILL 5: (P,V) ESCUCHAR A QUE O QUIEN EN VOZ PASIVA SKILL 6: (P,V) ESCUCHAR A QUE YO QUIEN CON SUSTANTIVOS MÚLTIPLES SKILL 7: (P,V) ESCUCHAR EXPRESIONES NEGATIVAS SKILL 8: (P,V) ESCUCHAR POR EXPRESIONES NEGATIVAS DOBLES SKILL 9: (P,V) "ESCUCHAR POR CASI EXPRESIONES NEGATIVAS" SKILL 10: (P,V) ESCUCHAR NEGATIVOS CON COMPARATIVOS SKILL 11: (P,V) EXCUCHAR EXPRESIONE DE ACUERDO SKILL 12: (P,V) ESCUCHAR EXPRESIONES DE INCERTIDUMBRE Y SUGERENCIAS SKILL 13: (P,V) ESCUCHAR EXPRESIONES ENFÁTICAS DE SORPRESA SKILL 14: (P,V) ESCUCHAR DESEOS SKILL 15: (P,V) ESCUCHAR CONDICIONES FALSAS SKILL 16: (P,V) ESCUCHAR VERBAL PHRASES SKILL 17: (P,V) ESCUCHAR POR EXPRESIONES IDIOMÁTICAS PART B LONGER CONVERSATION SKILL 18: (P,V) ANTICIPAR EL TEMA SKILL 19: (P,V) ANTICIPAR LAS PREGUNTAS SKILL 20: (P,V) DETERMININAR EL TEMA SKILL 21: (P,V) SACAR CONCLUSIONES ACERCA DE QUIEN, QUE, CUANDO Y DONDE SKILL 22: (P,V) ESCUCHAR LAS RESPUESTAS EN ORDEN 2

3 PART C THE LONGEST CONVERSATION OF THE EXAM SKILL 23: (P,V) ANTICIPAR EL TEMA SKILL 24: (P,V) ANTICIPAR LAS PREGUNTAS SKILL 25: (P,V) DETERMINAR EL TEMA SKILL 26: (P,V) SACAR CONCLUSIONES ACERCA DE QUE, QUIEN, DONDE Y CUANDO SKILL 27: (P,V) ESCUCHAR PREGUNTAS EN ORDEN 17 SECCIÓN II ESTRUCTURA Y EXPRESIÓN ESCRITA CHAPT. 1 (C,P,V) SUSTANTIVOS, ORACIONES CON UN SUSTANTIVO Y PROBLEMAS CON SUSTANTIVOS CHAPT.2 (C,P,V) PRONOMBRES, OBJETO DIRECTO, PRONOMBRES POSESIVOS Y ADJETIVOS POSESIVOS; PRONOMBRES PERSONALES Y REFLEXIVOS CHAPT. 3 (C,P,V) PARTES DE LA ORACIÓN: SUJETO (TIPOS), VERBOS USO DE NONE, MOST Y MAJORITY LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE ALCANZAR AL MENOS 450 PUNTOS EN EL EXAME REALIZAR EJERCICIOS GRAMATICALES DIVERSOS 1.Heinle Edition, Milada Broukal The Heinle & Heinle Toefl Test Assistant Grammar, 2010 Longman Edition, Debora Phillips 2.Longman Preparation Course for the ToefL Test, The Paper Test, Longman 2012 CHAPT.4 (C,P,V) VERBOS: TIEMPOS, MODALS VERBS, VOZ PASIVA, GERUNDIO CON PREPOSICIONES CHAPT. 5 (C,P,V) PREPOSICIONES CHAPT.6 (C,P,V) ARTICULOS: A, AN THE CHAPT.7 (C,P,V) NOUN CLAUSES: COMO SUJETO Y COMO OBJETO CHAPT.8 (C,P,V) ADJECTIVES CLAUSES, OMISIÓN DE PRONOMBRE RELATIVOS CHAPT.9 (C,P,V) ADVERB CLAUSES, MARKERS,USO DE AFTER, AS BEFORE, BY THE TIME, UNTIL, WHEN, WHENEVER, ETC. CHAPT.10 (C,P,V) PREPOSITIONAL PHRASES: PREPOSICIONES CHAPT.11 (C,P,V) COMPARATIVOS AND SUPERLATIVOS 3

4 CHAPT.12 (C,P,V) CONJUNCIONES: EITHER OR,NEITHER NOR, BOTH AND, NOT ONLY BUT CHAPT.13 (C,P,V) ESTRUCTURAS PARALELAS, SERIES CHAPT.14 (C,P,V) ORDEN DE LAS PALABRAS: NOUN/ADJECT, ADJECT/ADV; ENOUGH/PLUS; INDIRECT QUESTIONS CHAPT. 15 (C,P,V) FORMA DE LAS PALABRAS: SUFIJOS CHAPT. 16 (C,P,V) SELECCIÓN DE PALABRAS Y REDUNDANCIA: LIKE/ALIKE/UNLIKE; MAKE OR DO; MUCH/MANY/FEW/LITTLE; OTHER/THE OTHER/ANOTH ER; SO/SUCH/TOO 16.5 SECCIÓN III READING SKILL 1 (P,V) CONSTESTANDO PREGUNTAS ACERCA DE LA IDEA PRINCIPAL SKILL 2 (P,V) RECONOCIENDO LA ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS SKILL 3 (P,V) CONTESTAR LA PREGUNTA INDICADA CORRECTAMENTE LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE ALCANZAR AL MENOS 450 PUNTOS EN EL EXAMEN TOEFL 1.PBT Edition, Bruce Rogers, The complete guide to the TOEFL Test, Longman Preparation Course for the ToefL Test, The Paper Test, Longman 2012 SKILL 4 (P,V) ENCONTRAR DETALLES SIN ESPECIFICAR SKILL 5 (P,V) ENCONTRAR PRONIMBRES SKILL 6 (P,V) RESPUESRA IMPLICITA, RESPUESTA DETALLADA CORRECTAMENTE SKILL 7 (P,V) PREGUNTA DE TRANCISIÓN, RESPUESTA CORRECTA SKILL 8 (P,V) ENCONTRAR DEFINICIONES DE PISTAS EN LA ESTRUCTURA SKILL 9 (P,V) DETERMINAR SIGNIFICADOS DE ALGUNAS PALABRAS SKILL 10 (P,V) USAR EL CONTEXTO PARA DETERMINAR LOS SIGNIFICADOS DE PPALABRAS DIFÍCILES 4

5 SKILL 11 (P,V) USAR EL CONTEXTO PARA DETERMINAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS SIMPLES SKILL 12 (P,V) DETERMINAR DONDE SE ENCUENTRA NFORMACIÓN ESPECÍFICA SKILL 13 (P,V) DETERMINAR EL TONO, PROPÓSITO O CURSO BIBILOGRAFÍA: PBT Edition, Bruce Rogers, The complete guide to the TOEFL Test,2010 HEINLE EDITION, MILADA BROUKAL THE HEINLE & HEINLE TOEFL TEST ASSISTANT GRAMMAR, 2010 LONGMAN EDITION, DEBORA PHILLIPS LONGMAN PREPARATION COURSE FOR THE TOEFL TEST, THE PAPER TEST, LONGMAN 2012 DICCIONARIO BILINGÜE (INGLÉS-ESPAÑOL) EVALUACIÓN ACREDITACIÓN: La acreditación será con porcentajes, AC acreditado mediante el cumplimiento, entusiasmo y trabajo de los siguientes aspectos: - 2 revisiones parciales para conocer el desempeño personal del estudiante. - Presentaciones orales a lo largo de todo el semestre. Y Un proyecto final oral. - Participación en clase, cuando estando atento en clase responde correctamente a las preguntas que le hace la maestra, y realiza bien las actividades que se le piden, revisión del cuaderno de notas y vocabulario, que lo tenga en tiempo y forma. - Realización o entrega de tareas en tiempo y forma. - La calificación final será el promedio de todos los puntos anteriores, promediando las tres calificaciones parciales obtenidas. Las evaluaciones parciales serán mediante los siguientes porcentajes: -evaluación escrita 80% -presentaciòn de temas 10% -cumplimiento de tareas 10% Total 100% LAS EVALUACIONES ESCRITAS Y ORALES SÓLO SE APLICARÁN EN LA FECHA INDICADA POR LA MAESTRA. (SIN EXCEPCIÓN) 5

6 SE USARÁ EL REGLAMENTO DE LA UAQ PARA LA EXENCIÓN DE EXAMEN FINAL. (promedio de los tres parciales 80%, 80% asistencia, y cubrir el 80% de trabajos, tareas y participaciones -80% de asistencia indispensable para aprobar (Para faltas justificadas, traer comprobante firmado por la coordinación) -3 retardos es una falta (Después de 15 min. de que empezó la clase se considera retardo) NOTA: El alumno debe de cumplir con todas las actividades propuestas para el curso y el cumplimiento oportuno de todas las actividades en el curso es requisito indispensable aparte de la asistencia, para poder presentar el examen final. Esto incluye tanto la actitud como la disposición hacia el curso y hacia sus compañeros La asistencia al TECAAL es el 33% del porcentaje 100 % total de asistencia y la asistencia presencial es el 67%. El reporte de horas de TECAAL tomado del sistema electrónico, se entrega el día que se aplican los parciales antes de presentar el examen. Si no se cuenta con las horas solicitadas no se podrá presentar examen. Primer parcial 13 hrs. Segundo parcial 12hrs. El resto de horas se pagará con investigación en internet, asistencia a platicas organizadas por la Coordinación de Idiomas, según las instrucciones de la maestra. CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO: - Teléfonos Celulares: Programarlos en modo Silencio y deberá responderse únicamente en casos de emergencia abandonando la clase. No está permitido el uso de teléfonos celulares ni audífonos dentro de la clase (Incluye el mandar mensajes) a excepción de los audífonos autorizados para la enseñanza. Sólo en caso que los requerimientos de las actividades en clase lo requieran podrá usarse el celular. - Si el estudiante no asiste a clase, es su responsabilidad ponerse al tanto de lo visto en la clase para no retrasarse, puesto que no se repetirá la clase. - Las tareas deberán entregarse impresas en hojas de re-uso color blanco en la fecha que el maestro indique, no se recibirán tareas fuera de tiempo. Si es indispensable faltar por cuestiones de trabajo o salud, el alumno se obliga a enviar la tarea por anticipado con un compañero. No se reciben tareas por internet a menos que el profesor lo solicite. - El uso de laptops o agendas digitales deberá ser únicamente para tomar anotaciones y visualizar contenido propio de la clase. - La navegación por internet no está autorizada a excepción de las ocasiones donde se utilice como una herramienta de aprendizaje y lo indique el profesor. - El uso de mensajería instantánea por internet está prohibido. - Se exige respeto y cooperación dentro del aula. - No se permite fumar dentro del aula. El plan de trabajo y calendarización de actividades y exámenes se darán a conocer una vez comenzadas las clases. BIENVENIDOS!!!! 6

7 SE HARÁN LAS DEBIDAS ADECUACIOENS SEGÚN LAS NECESIDADES DEL GRUPO PERFIL DEL DOCENTE FORMACIÓN ACADÉMICA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN INGLÉS IX Contados Pùblico Maestrìa en Administraciòn de los Negocios Licenciado en Lenguas Modernas en Inglés lìnea terminal, Traducciòn Dominio del idioma Inglés en sus cuatro áreas: Auditivas, orales, lectura y escritura. HABILIDADES Experiencia en manejo y control de grupos. Actualización constante. Organización de clases dinámicas. Manejo de técnicas de enseñanza y aprendizaje. 7

8 PARTICIPANTES: ACADEMIA DEL AREA DE LENGUAS FCA ELABORADO POR: COORDINACIÓN DE IDIOMAS Actualizado Por: LETICIA BENHUMEA HERRERA Autorizado por: SECRETARIO ACADÈMICO M.I. MARTIN VIVANCO VARGAS 8