Reglamento de Convivencia Escolar Centro de Lenguaje KALEM

Transcripción

1 Reglamento de Convivencia Escolar Centro de Lenguaje KALEM DEFINICIÓN El Reglamento de Convivencia Escolar es un instrumento que regula las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. OBJETIVO GENERAL: Otorgar un marco regulatorio a los problemas de convivencia en la comunidad educativa Orientar el comportamiento de los diversos actores que conforman la comunidad a través de normas y acuerdos que definen los comportamientos aceptados, esperados o prohibidos, estableciendo criterios y procedimientos formativos para abordar los conflictos y las situaciones de violencia. Define sanciones o medidas reparatorias proporcionales y ajustadas a derecho, susceptibles de aplicar. DERECHOS DE LOS ALUMNOS - Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. - Participar en igualdad de condiciones, frente a sus compañeros, en la opción de acceder a los servicios educativos, recreativos y culturales ofrecidos por la Unidad Educativa en condiciones de seguridad e higiene. - Ser educado por profesionales calificados, competentes y con conocimientos permanentes y actualizados en sus disciplinas profesionales. - Recibir de parte de los profesionales del establecimiento una educación pertinente con su realidad, entorno próximo y Trastorno Específico del Lenguaje diagnosticado. - Ser reconocido, valorado y estimulado por las conductas positivas logradas en su desempeño escolar. - Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cómodo y seguro para realizar sus trabajos escolares, donde prevalezca el respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad escolar. - A participar del proceso de enseñanza- aprendizaje, respetándose para ello las disposiciones Ministeriales de la especialidad contenidas en el decreto Nº 1300 y Nº Ser evaluados justa y oportunamente y diferenciadamente cuando sea pertinente. - Recibir atención fonoaudiólogica para superar su Trastorno Específico del Lenguaje - Disponer del tiempo total asignado para el recreo. - Ser atendido por medio del seguro escolar en caso de accidente ocurrido dentro de la escuela o en el camino de ida al establecimiento o regreso a su domicilio y en actividades oficiales programadas por el colegio.

2 DEBERES DE LOS ALUMNOS - Respetar la integridad moral y física de todos y cada uno de los miembros que conforman la institución. - Respetar a las autoridades, profesores, grupos de pares, y demás miembros de la comunidad escolar, tanto dentro como fuera establecimiento ( furgón escolar) DERECHO DE LOS PADRES Y APODERADOS En virtud de haber elegido a este colegio a través de un compromiso voluntario, en reciprocidad éste reconoce que usted, en su calidad de apoderado tiene derecho a: - Conocer el resultado del diagnóstico fonoaudiológico y recibir explicación clara sobre el mismo. -Recibir un trato adecuado respetuoso y cordial de parte de todo el personal de la institución. -Ser respetado en su condición de apoderado(a) recibiendo una atención deferente y cortés por parte de quien representan algún estamento del colegio. -Que se respete a su pupilo(a) como persona única, con características irrepetibles, para lograr su potencial desarrollo humano. - Informarse del proceso de formación de sus hijos en el colegio, de manera continua o cuando la situación lo amerite. - Conocer y participar en la construcción y ajustes del Proyecto Educativo Institucional y del reglamento de convivencia escolar en el Consejo Escolar. - Conocer al menos trimestralmente los resultados de la formación integral y tratamiento de su hijo a. - Ser atendido por Dirección o profesora cuando lo hayan solicitado con el debido respeto mediante solicitud previa y en los tiempos destinados para ello. -Participar activamente en los Talleres, Charlas y otros destinados a favorecer la formación integral y específica de los niños y niñas. -Elegir y ser elegido como miembro directivo en el Centro de Padres y Apoderados - Presentar sus inquietudes y/o reclamos, es un derecho que tiene todo apoderado. En tal situación debe hacerse con el debido respeto, acatando estrictamente los conductos regulares que en conformidad a su estructura organizacional ofrece la escuela: - Profesor de curso. - Dirección - Dirección Provincial de Educación - Además se encontrará a disposición el libro de Sugerencias y Felicitaciones.

3 DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS Los padres y apoderados del Centro de Lenguaje Kalem, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional, son los primeros educadores, y están involucrados con la educación de sus hijos como parte insustituible. Su acción educativa es clave para la superación del TEL diagnosticado. A fin de lograr el propósito propuesto, en su calidad de padre y/ o apoderado (a) debe asumir el siguiente compromiso: - Conocer y cumplir el presente Reglamento de Convivencia Escolar. - Conocer la orientación básica del Proyecto Educativo Institucional. - Conocer los programas y reglamento de evaluación vigentes en el colegio. - Apoyar el tratamiento específico según diagnostico. - Representar oficialmente al hijo(a) y / o pupilo(a) en calidad de apoderado (a) - Respetar horarios de entrada y salida del colegio. - Participar activamente en los Talleres, Charlas y otros destinados a favorecer la formación integral y específica de los niños y niñas. - Comprender y asumir la calidad de apoderado como misión personal y familiar frente al aprendizaje escolar y formativo de su pupilo (a) - Informar de cambios de números telefónicos del apoderado, por escrito. -Retirar lo más pronto posible al alumno cuando la escuela comunique su estado de enfermedad. -Tener especial cuidado en la calidad nutricional y cantidad de alimentos que componen la minuta diaria, respetar lo establecido en la minuta entregada en la matrícula. - Dar aviso oportuno para retirar a el niño(a) en horarios diferentes a los establecidos. Cuando sean retirados por un tercero, los padres deben informar a la escuela: la identidad de este, quien deberá identificarse con la cédula de identidad. Toda persona que retira al alumno debe encontrarse en condiciones adecuadas para desplazarse de manera segura con el menor a su cargo, en caso contrario, la escuela podrá tomar las medidas razonables que estime para garantizar la integridad de niño(a) - Cumplir con la asistencia y puntualidad de los niños(a) s para cada una de las actividades. La impuntualidad genera inconvenientes como distracción, perdida de tiempo y de la continuidad en la actividad pedagógica - Interpretar las sanciones como un intento de edificar el carácter de su pupilo(a) - Velar por la integridad institucional del colegio como asimismo por la proyección de su imagen. - Apoyar a la institución en acciones formativas o disciplinarias, en beneficio de sus hijos. - Tratar respetuosamente a todos los miembros de la comunidad educativa. - Integrarse y colaborar en acciones programadas por la institución y / o el Centro General de Padres y Apoderados - Velar por que el niño(a) diariamente ingrese a la escuela aseado. (baño diario, lavado de dientes, limpieza de uñas, buena presentación personal). - Si el niño/a no controla aún esfínteres debe traer una bolsa mochila (marcada con el nombre) que contenga: una muda completa, pañales, toallitas húmedas y enseres de aseo. - El niño que por distintas situaciones se moje y este episodio pueda atentar contra su salud, será cambiado con ropa de recambio existente en el colegio, de lo contrario se avisará a los apoderados. - Mantenerse informado sobre el rendimiento escolar y el comportamiento general de su pupilo(a) y firmar las comunicaciones y documentos extendidos por el colegio. - Proporcionar a su pupilo(a) el material escolar requeridos por las profesoras. - Manifestar tolerancia, comprensión y dominio propio en sus relaciones con los demás padres y apoderados. - Plantear sus inquietudes y sugerencias ante las personas e instancias que corresponde. - Mantener informado a la Dirección o Profesora sobre las situaciones que pueden estar afectando a sus hijos o que puedan contribuir al mejoramiento de ellos (situación familiar, evaluaciones y tratamiento de especialistas)

4 - Incentivar a su pupilo (a) a ser cuidadoso en lo que atañe a la preservación de la infraestructura, mobiliario y en general, el entorno del colegio, asumiendo los gastos de reposición, ante eventual responsabilidad de su pupilo (a). - Justificar las ausencias de su hijo cada vez que corresponda y presentar certificado medico después del 3er día de inasistencia por enfermedad. - No interrumpir a los profesores cuando estos estén en horarios de clases, además no ingresar a las dependencias del colegio (patio, sala de clases u otros) sin previa autorización. - Si es nominado para un cargo representativo del Centro General de Padres y Apoderados, actuar responsablemente. - Asistir a la totalidad de las reuniones o entrevistas personales citadas por la profesora del curso, en caso de inasistencia por motivos justificables, es deber del apoderado comunicar a la profesora oportunamente, quedando el compromiso de acatar cualquier acuerdo que fuese tomado durante la sesión y será de su responsabilidad informarse. - La tercera vez que no se asista a reuniones de curso, sin justificar el apoderado será citado a Dirección. - Propiciar el buen clima de las reuniones de apoderados evitando traer menores de edad, en caso contrario el apoderado deberá responsabilizarse de su orden y cualquier conflicto que esto genere. Si existiera algún daño a materiales, recinto u otro el apoderado además deberá asumir los costos de reparación. - Es deber del apoderado marcar las pertenencias de sus hijos y asegurar de que los niños no traigan objetos de valor o juguetes que revistan valor para el niño. - Asistir a las entrevistas personales citadas por la Educadora Diferencial, Fonoaudióloga, Psicóloga o Dirección. USUARIOS DEL FURGON - Responder por el comportamiento de sus hijos en el furgón. - Plantear sus inquietudes y sugerencias acerca del transporte de su hijo (A) antes las personas e instancias que corresponda (Dirección). - Asegurar que su hijo(a) este siempre listo(a) cuando el furgón lo pase a buscar (los horarios no fluctúan màs allá de 10 minutos) y el apoderado debe acudir al furgón a dejar o retirar a su hijo (a). - Responsabilizarse de que siempre haya una persona responsable al entregar y recibir al niño. De haber algún cambio en el domicilio debe ser avisado con anterioridad y por escrito. - Avisar a la asistente del furgón o a secretaria del colegio cuando el niño no pueda asistir, lo mismo cuando vuelva a clases, ya sea telefónicamente o por escrito. - Mantener siempre contacto con la profesora correspondiente debido a que el uso del furgón no implica que Ud. como apoderado no este permanentemente preocupado por su hijo. Conflicto entre alumnos dentro del establecimiento Falta grave: Se define como agresión física recurrente (más de 3 veces) o la agresión por una vez con resultado grave. Sanciones - Se envía Información escrita a los padres de cada situación de violencia, tanto del agredido como del agresor - Entrevista de docente a cargo del niño con los padres tanto del agredido como del agresor, en forma separada,lo cual quedará por escrito en archivo personal del alumno con firma de las participantes en dicha reunión

5 -En el caso de recurrencia el alumno, deberá salir de la sala y esperara que lo retiren los padres. -Reunión conjunta con Directora, docente y padres para establecer la responsabilidad del alumno frente a la falta, con análisis de la sanción en conjunto, considerando características individuales y el tipo de refuerzo a utilizar. Lo cual quedará por escrito en archivo personal del alumno con firma de las participantes en dicha reunión -En caso que ya se hayan tomado las medidas anteriores el consejo de profesores podrá determinar reducción de jornada escolar u otra medida que estime conveniente Falta leve: La falta no involucra agresión física grave pero entorpece el proceso educativo y la convivencia con sus pares. Sanciones: -Información escrita a sus padres -Trabajo colaborativo en otro curso (sanción de servicio comunitario) - Conversación acerca de su conducta con grupo de pares (sanción de servicio pedagógico) - Entrevista de docente a cargo del niño con los padres tanto del agredido como del agresor, en forma separada, lo cual quedará por escrito en archivo personal del alumno con firma de las participantes en dicha reunión -Reunión conjunta con Directora, docente y padres para establecer la responsabilidad del alumno frente a la falta, con análisis de la sanción en conjunto, considerando características individuales y el tipo de refuerzo a utilizar. Lo cual quedará por escrito en archivo personal del alumno con firma de las participantes en dicha reunión Medidas de reparación para ambas faltas: Derivación a otros profesionales para mejorar conducta y evitar futuros problemas dentro o fuera del establecimiento. (trabajo con padres) Responsables de aplicar o hacer cumplir sanciones: Docentes de aula, Fonoaudióloga y Dirección. Conflictos entre pares en el furgón Faltas: Que implique agresión física o conducta que entorpezca la convivencia en el trayecto hacia o desde la escuela. Sanciones: -Llamado de atención oral en forma oportuna. (Tíos del furgón) - Informe a Apoderado por escrito cada vez que se incurra una falta. (A cargo de la docente respectiva) - Se suspenderá servicio de furgón hasta que el apoderado se acerque a conversar al establecimiento. Responsables de aplicar sanción: Tíos del furgón, docentes, dirección. Conflicto entre profesor y apoderado

6 Faltas: El apoderado increpa con groserías, subidas de tono o amenazas a profesor. Presentarse bajo la influencia de alcohol o drogas al colegio. Sanciones: - Recurrir a dirección del establecimiento como instancia de mediación. - Si con la mediación de dirección no se soluciona el conflicto, el Centro de lenguaje tomará las medidas legales necesarias. DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA * De las relaciones sociales y mutuo respeto La comunidad educativa del Centro de Lenguaje Kalem (profesoras, asistente de la educación fonoaudióloga, sostenedora, dirección, apoderados, alumnos) deberá promover pautas de convivencia que garanticen siempre mutuo respeto, por lo tanto, debemos: - Actuar siempre y en todo lugar de manera cordial y respetuosa. - Motivar la integración de los apoderados al proceso de enseñanza aprendizaje. - Mantener una visión de trabajo en equipo, promoviendo el respeto, la solidaridad, apoyo, compromiso y responsabilidad en el quehacer diario. - Mantener una comunicación clara y constante entre los integrantes de la comunidad educativa, tanto en planificaciones, actividades a realizar, acuerdos generales. Evitando las expectativas no cumplidas y las descoordinaciones. - Mantener buena disposición a las acciones destinadas a apoyar curso en situación de docente ausente. * De la conservación y el buen uso de las instalaciones, los muebles y demás enseres de la escuela y cuidado del medio ambiente Corresponde a toda la comunidad educativa velar por la conservación, el buen uso de los enseres e instalaciones y el cuidado del medio ambiente, fomentando actitudes como: - Mantener limpios los muros, puertas, ventanas de la escuela - Hacer uso adecuado de los servicios públicos (agua, luz, teléfono e Internet) - No portar ni hacer uso de elementos tóxicos que atenten contra la salud y el medio ambiente. - Dejar limpios y en buen estado los sitios visitados (salas, baños, patio, cocina, biblioteca, otras oficinas, etc.) DEBERES Y DERECHOS DE LAS DOCENTES - Atender a los padres y/o apoderados en los horarios establecidos o fijar una cita si el caso lo amerita. - Informar a los padres sobre el Plan de Estudio, evaluación y calendarización trimestral de actividades. - Proponer sugerencias que contribuyan al mejor funcionamiento de la escuela. - Recibir información sobre las normas generales y el funcionamiento interno de la escuela. - Conocer y dar a conocer el Reglamento de Convivencia Escolar a los padres. - El personal docente no se hace responsable de la pérdida de ningún implemento o pertenencia del alumno, sí colaborará en la búsqueda y hallazgo de acuerdo a la circunstancia del caso

7 - Elegir y ser elegido en actividades de colaboración. - Ser miembros activos de la escuela. - Ser respetado y valorado como ser humano. - Recibir capacitación constante. - Conocer y respetar el reglamento Interno - Ser receptivo y responder a inquietudes de los alumnos, padres y apoderados. - Dirigirse a todos los miembros de la comunidad educativa, con un lenguaje adecuado, en forma respetuosa. DEBERES Y DERECHOS DE LAS ASISTENTES DE LA EDUCACIÒN - Integrarse activamente al equipo multidisciplinario del establecimiento. - Ser valoradas y respetadas por toda la comunidad educativa. - Asistir a los alumnos(as) en sus necesidades. - Colaborar en las labores educativas de las docentes. - Colaborar en la elaboración de materiales. - Conocer y respetar el reglamento Interno - Conocer y respetar el Reglamento de Convivencia Escolar. - Proponer sugerencias para contribuir al mejor funcionamiento del establecimiento. - Proponer actividades dentro del aula. - Elegir y ser elegido en actividades de colaboración. Falta Grave: Que atente contra la vida y la seguridad del niño, o vulnere el desarrollo emocional, físico, sexual, social del niño. Falta Moderada: Que no atienda las necesidades básicas: física, emocional y cognitivas del niño. Falta Leve: Que no cumpla con responsabilidades académicas. Procedimiento en caso del incumplimiento de derechos y/o deberes: Falta Grave: Jefa de recursos - Red de apoyo. Falta moderada: Dirección jefa de recursos. Falta leve: Conversación con equipo directivo. Estrategia: - Incluir temáticas en reuniones técnicas. - Generar espacios de consultas a problemáticas.

8 Procedimiento en caso de derechos y deberes En caso de faltas disciplinarias atribuidas a las docentes, y asistentes de la educación la dirección y /o jefa de recursos teniendo en cuenta la trascendencia de la falta determinara el conducto a seguir de acuerdo al reglamento interno de la escuela.