PLAN ANUAL Coordinación Pedagógica

Transcripción

1 PLAN ANUAL Coordinación Pedagógica

2 META 1: MEJORAR LA CAPACITACIÒN DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO SAN IGNACIO A TRAVÈS DE CURSOS Y TALLERES DICTADOS POR LOS INTEGRANTES DE LA COORDINACIÒN PEDAGÒGICA O PERSONAL EXTERNO DURANTE EL AÑO ESCOLAR Acciones Promover la formación del profesorado en torno al conocimiento y desarrollo de estrategias novedosas y perfeccionamiento didáctico para mejorar la práctica docente. Diseñar y ejecutar talleres de formación pedagógica para tener docentes competentes y actualizados Actividades Analizar las actividades relacionadas con el conocimiento y desarrollo de estrategias novedosas que se llevan a cabo en las aulas. Sistematización de experiencias significativas Ir a Experiencias Significativas *

3 Actividades Realizar un curso / seminario sobre metodología basada en la resolución de situaciones problema y toma de decisiones (el uso del estudio de casos como recurso didáctico ). Dictar TALLERES de matemática para las maestras de primaria. * Link Taller Maestras Porcentaje Link Taller Maestras Resolución de Problemas Ejecutar el taller de redacción para las maestras de primaria. Link Taller de Redacciòn. Ejecutar un taller de Educación afectiva a los docentes, para optimizar la transmisión de la Educación sexual a los niños y adolescentes. Realización de un mini taller en conjunto con el departamento de psicología. Cómo salir de mi zona de confort. Realizar talleres extraescolares para todos los docentes de Redacción, y Pedagogía Ignaciana Taller de comprensión de la lectura según el método PISA.

4 META 2 ANALIZAR EL MARCO COMÚN DE PEDAGOGÍA DESDE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DÁNDOLO A CONOCER A TODOS LOS DOCENTES A TRAVÉS DEL MANUAL ELABORADO POR ACSI PARA APLICARLO EN EL AÑO Acciones Discernir sobre la concepción de calidad de la educación para la compañía de Jesús Actividades Lectura y análisis del folletos del Marco Común de Pedagogía, aspectos más importantes en las reuniones de nivel o área. Ir al MCP* y luego subrayar los Trabajar en las reuniones de área y de nivel repartidos en aspectos y grupos el Marco Común de Pedagogía. Establecer por escrito los parámetros que nos permitan aplicar lo estipulado en el folleto sobre las dimensiones de la persona. Establecer las actividades por grado para la semana de la educación de calidad.ir al Link semana de la calidad

5 META 3 APLICACIÓN DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS DESDE PRIMER GRADO HASTA SEXTO GRADO, y EN CUARTO AÑO DE EMG Y REALIZAR EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO QUE PERMITE DETERMINAR LAS DEBILIDADES Y BUSCAR CÓMO FORTALECERLAS PARA EL AÑO ACCIÒN Mejorar la calidad de la educación primaria, Y de Educación Media General a través del análisis de los resultados de pruebas estandarizadas aplicadas a la totalidad de alumnos de primaria y de cuarto año de bachillerato y ejecutar las acciones a seguir. Actividades Elaboración de las pruebas estandarizadas por la comisión pedagógica de primaria. Aplicar a finales del mes de mayo, principios de Junio las pruebas estandarizadas.* Ir pruebas standarizadas Elaboración de una prueba estandarizada por personal de la UCAB para los alumnos de cuarto año de Educación Media General y aplicarla aproximadamente en el mes de febrero-marzo.

6 Actividades Revisar y tabular las pruebas estandarizadas por un equipo de profesionales, comisión pedagógica y profesores de las áreas de lengua y matemática. Interpretar los resultados arrojados a través del programa estadístico que se diseñó con el fin de detectar las debilidades académicas de lengua y matemática en nuestros niños en las pruebas realizadas. Dar las recomendaciones pertinentes a las maestras de acuerdo a los resultados.

7 MATEMÁTICA META 4:. PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS PARA MEJORAR LA MATEMÀTICA EN EL ALUMNADO DEL COLEGIO SAN IGNACIO y así seguir Motivando a LAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA PARA EL AÑO ACCIÓN Nº 1 Elaborar un esquema que nos permita dilucidar nuestra participación y logros en las olimpiadas de matemática a través de los años. ACCIÓN Nº 2 Proponer actividades globales en el área de matemática para potenciar la integración de la competencia matemática en todas sus dimensiones ACCIÓN Nº 3: Aplicar la metodología relacionada con la resolución de problemas en todas las áreas y materias

8 Actividades Establecer en un formato los siguientes aspectos de las olimpiadas: los momentos de participación, los alumnos que participan, los clasificados. Realizar un calendario para dar jornadas de refuerzo en los contenidos más áridos a nuestros alumnos clasificados. Publicar en cada momento los resultados obtenidos en la página Web. Elaborar las cartas de felicitación DE LAS OLIMPIADAS a los alumnos ganadores. Realizar el análisis comparativo año tras año de los logros obtenidos en las olimpíadas de matemática.

9 . Actividades Elaborar un proyecto de una semana de la matemática en la cual los alumnos participen en la semana de la resolución de problemas Potenciar la resolución de problemas, proponiendo en la cartelera del salón anuncios el problema del mes. Realizar una pequeña publicación con problemas interesantes en el que participen la mayoría de las áreas y materias.

10 Actividades: Proponer juegos y actividades para pensar. Planificar tiempos dedicados a la resolución de problemas. Impulsar con el alumnado el campo de la resolución de problemas, dándoles a conocer y utilizando diversas estrategias matemáticas. Realizar puestas en común respecto a la resolución de problemas.

11 META 5: EVALUAR Y REESTRUCTURAR EL PROYECTO DE INGLÉS DESDE PREESCOLAR HASTA CUARTO GRADO DE PRIMARIA PARA EL AÑO Acciones: Revisar y hacer seguimiento al proyecto de Inglés desde Preescolar hasta cuarto grado de primaria para el año * Link a presentación Análisis CVA Implementar el nuevo Proyecto de Inglés en tercero y cuarto grado. Actividades: Reunión semanal con las profesoras de Inglés Supervisión y seguimiento de la asesora pedagógica a las docentes Elaboración y sistematización del programa de Inglés de Kínder a tercer grado.

12 META 6 EJECUTAR EL PROYECTO DE LAS TABLETAS EN LOS PPA DE PRIMERO A CUARTO GRADO PARA EL AÑO Acciones : Generar aprendizajes significativos de los educandos de 1º a 4ª grado de Educación Básica del Colegio San Ignacio, utilizando las tabletas como recurso de aprendizaje novedoso y de impacto. Analizar las ventajas y desventajas del uso de las tablets *Ir Proyecto Tablets Actividades: Implementar tareas referidas a las competencias a desarrollar en las diferentes materias de primero a cuarto grado con el uso de las tabletas.

13 META 7 PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS EN TODAS LAS MATERIAS PARA MEJORAR LA LINGÜÍSTICA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL ALUMNADO PARA EL AÑO Acción: Impulsar en la programación de todas las áreas y materias la comprensión de los textos específicos de cada una de ellas. Actividades: Ejecución del Plan Lector del Colegio San Ignacio ver anexo (*) Diversificar las fuentes de información utilizadas en el aula para favorecer la lectura crítica. Utilización del método de comprensión lectora PISA a las maestras y estas a sus alumnos. Introducir en la evaluación indicadores relacionados con la comprensión. Ejecución del Programa Loyolectores. Ir al link

14 Acción: Proponer en la programación de todas las áreas y materias tareas de expresión oral para la exposición de lo aprendido. Actividades: Proponer actividades de expresión oral de textos variados (en cuanto al tipo, ámbito de uso, soporte y finalidades). Utilizar un protocolo de actuación sobre la expresión oral que contemple las diferentes fases del proceso. Ejecución del Concurso de DELETREO en primaria. Ir Actividad de DELETREO Introducir en la evaluación indicadores relacionados con la expresión oral. Utilizar actividades de expresión oral para completar las propuestas de los materiales didácticos. Proponer actividades dirigidas al desarrollo de la expresión oral planteadas desde un tratamiento Integrado de las lenguas. Promover actitudes positivas sobre el interés de producir textos orales en diferentes lenguas y registros lingüísticos.

15 Acción: Impulsar la utilización de la biblioteca escolar como centro de lectura y aprendizaje. Actividades: Revisar y catalogar los fondos digitales, audiovisuales y bibliográficos del colegio y actualizarlos con materiales diversos en función de temas, idiomas, registros lingüísticos Tener en cuenta la diversidad del alumnado (intereses, capacidades, lengua ) a la hora de seleccionar los fondos de la biblioteca y mediateca. Hacer visible la diversidad lingüística en la biblioteca. Impulsar la utilización de la biblioteca del colegio, mediante un responsable de la misma que actúe como dinamizador. Poner en práctica los acuerdos recogidos en el Plan Lector del Colegio Buscar y seleccionar guías adecuadas y comentadas para orientar al alumnado en la selección y lectura de libros. Favorecer la implantación de bibliotecas de aula.

16 META 8: PLANIFICAR POR PROYECTO UN LAPSO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL. Acción Estructurar por equipos de trabajo un proyecto por nivel en Educación Media General. Actividades. 1. Presentación del proyecto del año por cada nivel de EMG. Ir Proyectos Nivel Los coordinadores y docentes de cada nivel observarán cinco videos en Youtube sobre: 1. -La Sociedad del conocimiento 2. - La emergente sociedad del conocimiento 3. -El pensamiento critico 4. - El pensamiento cooperativo 5. -El pensamiento creativo 3. Los coordinadores y docentes de Educación Media General realizarán la lectura: Competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio elaborada por Zulma Cirigliano Vecchio. 4. Participarán en un taller de Cómo elaborar una planificación por proyectos. 5. Elaborarán con su equipo el proyecto de su nivel para este año escolar.

17 META 9 : REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES RUTINARIA DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN CON LA FINALIDAD DE OPTIMIZAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL COLEGIO SAN IGNACIO PARA EL AÑO Actividades: Diseñar Proyectos Pedagógicos de aula en Villa Loyola. Coordinar la aplicación de la propuesta pedagógica en todas las asignaturas para todos los niveles. Promover estrategias pedagógicas innovadoras a los docentes Revisión de los PPA de Preescolar actualizándolos anualmente. Creación de un archivo histórico desde Preescolar hasta Quinto año. Establecer las competencias mínimas a ejecutar en el año escolar en las materias de ciencias y sociales de primer grado a sexto grado.

18 Actividades. Supervisar y realizar seguimiento a través de las visitas al aula en las clases de los docentes Revisar las planificaciones por lapso Revisar los instrumentos de evaluación elaborados por los docentes Realizar la evaluación externa para el bono compensatorio. Aplicación y revisión de las pruebas de admisiones de docentes y estudiantes. Preparar y dirigir las reuniones de áreas quincenales Establecer los alcances de contenidos en todas las materias de bachillerato Realizar los calendarios de evaluaciones (Materia Pendiente, Revisión, ASP, ) durante el año escolar.

19 META 10: ARTICULAR PASTORAL Y PEDAGOGÍA COMO EJE TRANSVERSAL EN ALGUNOS PROGRAMAS DEL CURRÍCULO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL, PARA EL AÑO Acción Analizar todos los contenidos programáticos por niveles y determinar que actividades y tareas pueden entrelazar pastoral y pedagogía en conjunto. Actividades Relacionar las actividades de Pastoral con los contenidos programáticos del currículo de las materias de Educación Media General, en los que se puedan establecer correlaciones. Apoyarnos en el trabajo mensual que envía CERPE sobre la propuesta para la formación humana cristiana en la educación media, y establecer los vínculos con las asignaturas relacionadas. Ver link Establecer las correlaciones pertinentes durante las reuniones de áreas.