1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN HISTORIA DE LA PSICOLOGIA I. Agosto de OBJETIVOS GENERALES. Facilitar que los estudiantes logren:

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1 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Asignatura Ubicación: Créditos: Fecha de última actualización HISTORIA DE LA PSICOLOGIA I Área curricular: Metodológica Semestre: Primero Hora/Sem/Mes: Agosto de 2008 Horas teoría: Duración Horas práctica: 0 Total semestre: OBJETIVOS GENERALES Teóricos: Facilitar que los estudiantes logren: Identificar las influencias de la rigión, la magia la filosofía en la explicación de los fenómenos psicológicos. Reconocer comparar las principales aportaciones de las Escuas Psicológicas que surgieron a partir d siglo XVIII al XX que orientaron establecimiento de la Psicología como disciplina científica. Prácticos: Aplicar los diferentes métodos propuestos por cada una de las Escuas Psicológicas revisadas. Actitudinales: Valorar largo proceso evolutivo donde se conjugaron ideas, formas de pensar explicaciones diversas acerca d comportamiento humano que permitieron surgimiento de la Psicología como disciplina científica. 1

2 3. CONTENIDOS, OBJETIVOS PARTICULARES Y ESTRATEGIAS Unidad Temas Objetivos de aprendizaje particulares I. La Psicología primitiva 1.1. La vertiente mágica La vertiente rigiosa La vertiente médica 1.4. La vertiente filosófica. podrán analizar las aportaciones de cada una de las vertientes que influeron en surgimiento desarrollo de la psicología. Estrategias actividades sugeridas para aprendizaje de fichas de resumen o mapas conceptuales. Elaboración de cuadros sinópticos. las propuestas de cada una de las vertientes. Elaboración de una línea d tiempo donde ubicarán la aparición cronológica de cada una de las propuestas psicológicas. Horas II. La psicología asociacionista Antecedentes filosóficos. Principales aportaciones serán capaces de: Describir las aportaciones de la Psicología Asociacionista. Identificar a sus fundadores. Ubicar en un mapa geográfico los países donde fueron surgiendo las diversas propuestas psicológicas. de cuadros sinópticos. Reproducción de los métodos propuestos por Asociacionismo. Ubicar en la línea d tiempo surgimiento de Ubicar me mapa geográfico los países donde surgió se desarrollo Asociacionismo. 2

3 III. El estructuralismo Antecedentes, desarrolladores Aportaciones, limitaciones podrán: Identificar los permitieron surgimiento d podrán comparar las aportaciones de esta escua con la revisada en la unidad anterior. Explicar las limitaciones d Lectura aboración de cuadros sinópticos. Elaboración de una revista sobre surgimiento d Estructuralismo sus aportaciones a la Psicología. las limitaciones críticas de Reproducción d método propuesto por Ubicar esta escua en la línea d tiempo. IV. El funcionalismo Antecedentes, desarroladores. Aportaciones serán capaces de : Analizar los hicieron posible surgimiento de Señalar a los fundadores d Enumerar las aportaciones de esta escua a la Psicología como ciencia. Ubicar los países donde surgió se desarrollo de fichas de resumen /o mapas conceptuales. las aportaciones de esta escua. Trabajo en grupos pequeños plenaria para discutir las limitaciones críticas que recibió Ubicación de esta escua en la línea d tiempo. 3

4 V. El psicoanálisis Antecedentes Aportaciones Comentar limitaciones Los podrán: las de alumnos Reconocer los permitieron surgimiento d Psicoanálisis. Analizar las aportaciones d Psicoanálisis a la Psicología como ciencia. Señalar críticas recibió Psicoanálisis las que Ubicación en mapa geográfico d país donde surgió se desarrollo de mapas conceptuales. Elaboración de cuadros sinópticos. Reproducción de los métodos propuestos por psicoanálisis. Ver comentar la biografía d fundador de esta Escua. Ubicar en la línea d tiempo a Ubicar en mapa geográfico país donde surgió Psicoanálisis EVIDENCIAS Y CRITERIOS PARA EVALUAR Y ACREDITAR LOS APRENDIZAJES Participación 30% Tareas 20% Reproducción d método 10% Trabajo o Examen 40% Para acreditar la asignatura es requisito haber asistido como mínimo al 80% de las sesiones presenciales observando buena conducta, haber obtenido un mínimo de 6 en cada una de las evaluaciones parciales haber realizado las tareas encomendadas. Cubierto los anteriores requerimientos de evaluación en caso de tener un promedio semestral mínimo de 8, alumno tendrá la posibilidad de exentar la asignatura si así lo prefiere.- Para tener derecho a examen ordinario o extraordinario es requisito haber asistido como mínimo al 0% de las sesiones d curso. 4

5 . FUENTES DE INFORMACIÓN Básica: Harrsch, Catalina, Identidad d Psicólogo, Editorial Alhambra, México, Págs M. H. Marx W.A. Hillix, Sistemas Teorías Psicológicos Contemporáneos, Editorial Paidós, México Págs. 7 8, , 118-0, Complementaria: F. L. Muller, Historia de la Psicología, Editorial Fondo de cultura económica, México, PERFIL DEL PROFESOR Ser Licenciado en Psicología. Tener por lo menos 2 años de experiencia docente en esta asignatura. 7. RESPONSABLES EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: MTG. Andana Gambino Gámez