1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

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1 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA Ubicación: ANÁLISIS DE LA CONDUCTA DEL CONSUMIDOR Área curricular: Sociolaboral Semestre: Séptimo Créditos: 10 Hora/Sem/Mes: Horas teoría: Duración Horas práctica: 0 Total semestre: 80 Fecha de última actualización Enero OBJETIVOS GENERALES Teóricos: Facilitar que los estudiantes logren: Desarrollar habilidades teóricas metodológicas de observador mediante un ejercicio procesual de observación directa sobre el comportamiento en general, individual social orientado al consumo. Prácticos: Orientar a la acción desde la observación directa sus respectivas técnicas de recopilación de datos cuo objeto de sentido deriven en procesos enfoques para el análisis explicación desde la psicología. Actitudinales: Promover la disposición positiva central en un proceso permanente dinámico de estudio. Fomentar las competencias de búsqueda e interpretación científica que concluan en un amplio enfoque que permita influir en la transformación social. 1

2 3. CONTENIDOS, OBJETIVOS PARTICULARES Y ESTRATEGIAS Unidad Temas I Motivación Objetivos de aprendizaje particulares Captar el valor de uno de los conceptos clásicos en la psicología contemporánea reconocer su impacto en el proceso de consumo. Estrategias actividades sugeridas para el aprendizaje Indagar sobre el curso de comportamiento in situ de una tendencia de consumo individual, grupal, social, por medio de un registro anecdótico analizar sus componentes en clase. Horas 1 II Investigación acerca Enlazar contrastar nuestro ejercicio de contacto limitado sus particularidades con la lectura capítulo referido en el texto recomendado. Participación verbal abierta desde la lectura, análisis discusión grupal respecto a las formas de investigación nuestra dinámica de intervención en la creación de teoría psicológica desde la investigación. 1 II Aprendizaje Atender el proceso de aprendizaje cultural desde lo popular, académico laboral como dimensión social en que el individuo asume representa estilos de comportamiento a sus necesidades de consumo. Presentar para exponer explicar en aula por parte de dos equipos de alumnos sobre las ópticas enfoques al tema respectivo poder abstraer el papel valor cognitivo comportamiento. 1 IV Personalidad comportamie Estudiar, explorar objetivar acerca de la dinámica de la Discusión grupal por equipos entrega de hoja de conclusiones 1 2

3 nto personalidad en el proceso los ciclos de consumo social la calidad de vida expresada en relación a bienes servicios con imagen auto concepto. individuales acerca de los elementos atraídos, analizados aportados en el proceso de presentación de la información. V Percepción representacio nes Analizar dialogar acerca proceso de la percepción representaciones en consecuencia que proviene comportamiento de consumo teoría, (hallazgos descubrimientos) información conocimiento de vanguardia científica. Crear, promover desarrollar una mesa redonda acerca de la creación de impresiones percepciones desde la psicología de campo como esta aporta contribue al comercio consumo de los bienes servicios en la calidad de vida social. 20 VI Panel de expertos Abordar en viva voz los referentes teóricos experienciales acerca fenómeno su importancia social su valor de estudio desarrollo actual desde la psicología. Que los alumnos participen en el diseño, organización operación de un panel de expertos invitados ex profeso, como parte conclusiva aprendizaje de fin curso semestral en que la materia se realizó. 3

4 4. EVIDENCIAS Y CRITERIOS PARA EVALUAR Y ACREDITAR LOS APRENDIZAJES La evaluación de las etapas metas de aprendizaje son de carácter procesual se objetivan en conductas acciones específicas que respalden el pensamiento, emoción lenguaje alineados en el hacer quehacer académico, expresados por la creatividad, responsabilidad compromiso probados. En este sentido, las evidencias criterios para la acreditación son: Asistencia a clases en más 90% Aportaciones al tema con visión valor explicativo sistemático sistémico Participación presentación oral en grupo. Entrega de síntesis de lectura de cada capítulo en fecha debida forma, escrito a propia mano, ortografía óptima, redacción clara coherente al tema, referencias bibliográficas o meso gráficas de valor académico reconocido, precisa, clara puntual. Creatividad expositiva. Actitud positiva, activa, despierta entusiasta. Propuestas de mejora de contenidos escenarios que potencien aceleren el aprendizaje útil basado en competencias Criterios de evaluación acreditación: Participación 0% Exposición 30% Trabajo de Investigación 20% Exámenes parciales 0% Para acreditar la asignatura es requisito haber asistido como mínimo al 80% de las sesiones presenciales observando buena conducta, haber obtenido un mínimo de 6 en cada una de las evaluaciones parciales haber realizado las tareas de investigación encomendadas. Cubierto los anteriores requerimientos de evaluación en el caso de tener un promedio semestral mínimo de 8, el alumno tendrá la posibilidad de exentar la asignatura si así lo prefiere. 4

5 . FUENTES DE INFORMACIÓN Básica Kanuk, Leslie, L. Comportamiento Consumidor. Editorial Prentice Hall,. 7ma., Edición, México, 2001 Complementaria: Vance, Packard: Las Formas Ocultas de la Propaganda. Edit. Hermes, edición 7ma reimpresión. México, Bran, Wilson, K.: Seducción Subliminal. Editorial Diana. México, Moscovici S. Psicología Social II. Editorial Paidós. España, Morales, J.F. Psicología Social. Editorial MC Graw Hill. España, PERFIL DEL PROFESOR Mínimamente contar con licenciatura en psicología con acentuación en el área laboral; licenciatura en Administrador de empresas, Licenciado en Mercadotecnia. 7. RESPONSABLES EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: M.C. Arturo Avilés Bazúa