PA_00_SGC_ GUIAS GUÍA N 2. Reconoce la función e importancia que cumple cada una de las palabras en un texto elaborado.

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1 Página 1 de 23 GUÍA N 2 ÁREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO Docentes: DELFINA CORONELL-LUCY THERAN-WILSON PEREZ-MARIANELLA SOTO PERIODO: SEGUNDO IH (4 horas): EJE TEMÁTICO Expreso mis ideas mediante las funciones de la palabra. DESEMPEÑO NÚCLEOS TEMÁTICOS: Reconoce la función e importancia que cumple cada una de las palabras en un texto elaborado. El sustantivo y sus clases a. Sustantivo común y sustantivo propio b. Sustantivo concreto y sustantivo abstracto c. Sustantivo individual y sustantivo colectivo d. Los sufijos y prefijos El acento ortográfico a. La silaba b. Las palabras según el acento El gentilicio La narración y sus clases El internet HABILIDAD(ES)DE PENSAMIENTO Identificar, clasificar, comparar INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) Identifica cuales son las palabras que nombran personas animales o cosas. Ubica el acento, en una palabra. Reconoce que es un Gentilicio. Crea textos narrativos. Explica la importancia del internet como herramienta de común. SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Por qué debo reconocer la forma de un texto escrito? NUCLEO DE FORMCION No. 1: EL SUSTANTIVO FASE DE ENTRADA O MOTIVACIONAL: Observa las siguientes imágenes.

2 Página 2 de 23 FASE COGNITIVA Los nombres o sustantivos son palabras con las que nombramos a las personas, animales, plantas, objetos, sentimientos, ideas Hay diferentes clases de nombres: común/propio; individual/colectivo; concreto/abstracto. Comunes o propios *Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general: secretario, árbol, montaña, pluma *Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y distinguirlos de los demás de su grupo: Paula, Tobi, Córdoba, Guadalquivir, Luis

3 Página 3 de Lee con atención el texto: Era una tortuga que sabía de todo: qué día empezaba la primavera, quién descubrió América, por qué el elefante tenía trompa y muchas otras cosas más. Sin embargo, el día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre. Y se puso muy, pero muy triste. Tanto que empezó a llorar con grandes lagrimones De qué me vale saber tanta cosa se dijo si no sé cómo me llamo. Su amigo el tortugo, que había venido a visitarla y a festejar con ella su cumpleaños, quedó asombradísimo. Nunca había visto llorar a una tortuga. Pero en cuanto ésta le contó el motivo, lo comprendió enseguida. Y le aconsejó: Por qué no te vas de viaje, tortuguita sabia? A lo mejor, preguntando y preguntando, encuentras a alguien que sepa decirte tu nombre. Así fue como la tortuga preparó su valija y, siempre llorando, se fue por el mundo a averiguar su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. Ni el elefante Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro. Al cumplir doscientos años, llegó de vuelta a su casa. El tortugo la estaba esperando con una torta de doscientas velitas. Y un sobre grande, color rosa. Era

4 Página 4 de 23 una carta de la lechuza Fusa, el más sabio de los animales de este mundo; y en ella le anunciaba que su nombre era Raquelita! Qué conten se puso la tortuga! Raquelita! murmuró Raquelita! Parece una campanita. El tortugo le dio un beso y, muy contentos, se comieron la torta. Y Raquelita, como tenía hambre, se comió también las velitas. 2. Marca la respuesta correcta: a) Qué es lo que la tortuga no sabía? su dirección su fecha de cumpleaños su nombre Solución b) Cuál de estos tres personajes era el más sabio? el tortugo la lechuza la tortuga Solución 3. Responde: A. Cuántos años tardó la tortuga en hacer su viaje por el mundo? B. Quién le aconsejó a la tortuga que viajara para averiguar su nombre? C. Cuántas velitas tenía la torta? D. Cuál era el nombre de la tortuga? E. Cómo se enteró la tortuga de su verdadero nombre? F. Para qué fue la tortuga a dar una vuelta por el mundo? 4. Realiza un cuadro con los personajes que aparecen en el texto señalando tres características que ellos puedan tener. 5. Expresa la misma idea con tus palabras: A. De qué me vale saber tanta cosa si no sé como me llamo. B. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. 6. Coloca expresiones sinónimas a las subrayadas en estas oraciones: A. Su amigo el tortugo quedó asombradísimo. B. Al cumplir doscientos años, llegó de vuelta a su casa. C. El tortugo le aconsejó que viajara para averiguar su nombre.

5 Página 5 de Ordena cronológicamente las siguientes partes del relato: La tortuga preparó su valija y se fue por el mundo. En la carta le anunciaba que su nombre era Raquelita. El tortugo le dio un beso y muy contentos se comieron la torta. El día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. Su amigo el tortugo le aconsejó: Por qué no te vas de viaje? 8. Arma seis oraciones con palabras de las cinco columnas (sin utilizar cada palabra más de una vez): La elefante preparó su carta. El lechuza era una nombre. La tortugo armó su amigo. El tortuga ignoraba de torta. El tortuga escribió una todo. La tortugo sabía su valija. 9. Qué le habrá escrito Fusa en la carta a Raquelita? Redacta la carta tal como la imaginas. 10. Señala en el texto las cinco primeras oraciones poniéndolas entre corchetes Transcribe del texto cinco sustantivos propios, cinco sustantivos comunes, cinco verbos y cinco adjetivos: Sustantivos Propios Sustantivos Comunes Verbos Adjetivos Recorta palabras arma cinco oraciones, subraya con rojo el sujeto y con verde el predicado. TEMA: Sustantivo Concreto y Sustantivo Abstracto FASE DE SALIDA

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8 Página 8 de 23 ACTIVIDAD EN CLASES 1. Encierra en un círculo de color amarillo los sustantivos propios, un circulo verde los sustantivos concretos y un circulo azul los sustantivos abstractos de la lista amor Bogotá paz abanico Colombia Camilo Sincelejo taza Madrid océano 2. Escoge cinco (5) sustantivos del ejercicio anterior y construye una oración. Recuerda usar letra legible y sin errores ortográficos. Si tienes duda consulta con tu profesor. a. b. c. d. e.

9 Página 9 de 23 SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS Para estudiar en casa: 30 sustantivos individuales y colectivos SUST. INDIVIDUAL SUST. COLECTIVO SUST. INDIVIDUAL SUST. COLECTIVO Árbol Bosque Arboleda País Continente Abeja Enjambre Perro Jauría Soldado Ejercito Oveja Rebaño Célula Tejido Dato Archivo Animal Manada Cabello Cabellera Pez Cardumen Profesor Profesorado Ave Bandada Músico Orquesta Espectador Público Palabra Léxico Persona Gente Vocablo Vocabulario Hormiga Hormiguero Rosa Rosal Paloma Palomar Ropa Ropaje Tecla Teclado vecino Vecindario Cerdo Piara Computadora Red Nación Confederación Casa Urbanización Maíz Maizal Vestido Vestuario

10 Página 10 de 23 NUCLEO DE FORMACION: LOS SUFIJOS Y PREFIJOS FASE MOTIVACIONAL

11 Página 11 de 23 FASE COGNITIVA

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14 Página 14 de 23 NUCLEO DE FORMACION : LA SILABA FASE MOTIVACIONAL Actividad: Separa en silabas las siguientes palabras: 1. Luna: 2. Madera: 3. Convicción: 4. Caballo: 5. Níspero: 6. Clima: 7.

15 Página 15 de 23 FASE COGNITIVA TEMA: LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

16 Página 16 de 23 ACTIVIDAD 1. ENCIERRA LAS PALABRAS DE LA SOPA DE LETRA SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES. AMARILLO: PALABRAS AGUDAS VERDE: PALABRAS GRAVES ROJO: PALABRAS ESDRÚJUJAS C A M I O N A D B A R B O L C O N M L K A J E I N H G F E D P Q R S T C U S V G W X Y Z J A B C N D L E P F E G H I J U M E D I C O A U K L L M N O P A B C T D V E E F G H I J K I L K M A N O P S Q C R S T W T U V W P X Y Z A C A N C E R E A B C D E F G H O M I U J K R L M N O L M N O N A P B Q R S I L U S I O N T D R U I V W X X Y Z A T B O C O A D C E H K A V F X S Z I Y R T R O D U H S F H Y A J C L N T K R M V N M A S X M R A W R T H Y M U C G T Y U I O R P K S I L A B A X C V N M M O T J K K J G F D C A P I T A N S F A C I L S A S D F G H J K M N B V C X D T L A P I Z R E D C A S C A R A

17 Página 17 de 23 ACTIVIDAD I. Escribe una A en las palabras agudas, una G en las palabras grave, una E en las palabras esdrújulas y una S en las palabras sobreesdrújulas. Camión Océano París Comezón Árbol Mármol Cómpralo Espátula Ábaco Repítemelo Perfección Árboles Hábil Régimen Déficit Bolívar Caótico Fantástico Camino Caminó Benítez Éxtasis

18 Página 18 de 23 NUCLEO DE FORMACION: LOS GENTILICIO FASE MOTIVACIONAL FASE COGNITIVA

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20 Página 20 de 23 NUCLEO DE FORMACION: LA NARRACIÓN Y SUS CLASES FASE COGNITIVA

21 Página 21 de 23 ACTIVIDAD Lee un cuento que más te guste y escribe en tu cuaderno el inicio del cuento, el nudo o problema y el desenlace o solución.

22 Página 22 de 23 NUCLEO DE FORMACION: EL INTERNET FASE COGNITIVA ACTIVIDAD

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