TRADUCTORADO PÚBLICO (Idioma Inglés) Programa TALLER DE ESCRITURA, EDICIÓN Y REVISIÓN

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1 TRADUCTORADO PÚBLICO (Idioma Inglés) Programa TALLER DE ESCRITURA, EDICIÓN Y REVISIÓN Profesores Titular: T.P. María Victoria Rodil Adjunta: T.P. María Ester Capurro 2018

2 1. CARRERA: Traductorado Público (Idioma Inglés) 2. ASIGNATURA: Taller de escritura, edición y revisión Comisión: TNA 3. COMPOSICIÓN DEL EQUIPO DOCENTE: Profesor Titular: María Victoria Rodil Integrantes del equipo docente: María Ester Capurro (adjunta) 1. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA: El presente taller se ofrece como un espacio de desarrollo de la escritura de los estudiantes, con el fin de promover el ejercicio de la palabra en sus diferentes registros, favoreciendo la creatividad, la capacidad argumentativa, y la apoyatura teórica, así como el perfeccionamiento de las competencias lingüísticas que posteriormente aplicarán a la creación de producciones y materiales de comunicación acordes a los diversos contextos en los que se desempeña hoy en día el profesional de la traducción. La escritura es una de las operaciones fundamentales del proceso traductor, una etapa clave para la calidad de una traducción: el dominio de la lengua original no alcanza para producir traducción profesional si falla la capacidad de redactar en la lengua de destino. Asimismo, esta capacidad permite evitar la interferencia del original y detectar los posibles errores de esa índole en la propia producción, para corregirlos en una etapa posterior. 2. OBJETIVOS: Que los estudiantes: Perfeccionen el uso del español. Desarrollen su capacidad creativa y argumentativa. Reconozcan y ejerciten distintos géneros textuales. Mejoren su nivel de escritura. Refuercen sus conocimientos sobre la normativa del español. Sean editores y correctores de sus propias traducciones. 3. CONTENIDOS MÍNIMOS: Nociones generales de la escritura, revisión y edición. Perfil del revisor y corrector. Revisión, corrección y edición para traductores. Nociones de normativa lingüística, ortotipografía y gramática española. El proceso de la escritura. Tipos de textos.

3 Revisión estilística, estructural y de contenidos. Normas y procedimientos de calidad en la traducción utilizados en el ámbito profesional. Normas y sistemas evaluadores de traducciones en el ámbito profesional. Ayudas informáticas para la revisión. 4. CARGA HORARIA: 4.1. Carga horaria total: Carga horaria semanal total: Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica: 4 5. UNIDADES TEMÁTICAS: Eje I- Elementos teóricos: El ámbito textual. Coherencia y cohesión. Los tipos textuales. Nociones de escritura creativa, informativa y argumentativa. Monografía, ensayo, informe, crónica, relato, reseña, resumen. El contexto. Contextualización de gramática y normativa del español. El ámbito peritextual. Eje II: Práctica de la escritura Escritura de textos de divulgación: Características y dificultades propias de los informes, reseñas y síntesis. Claridad de expresión y lenguaje. Confección de informes y reseñas a partir de material audiovisual. Reformulación intraidiomática (paráfrasis, adaptación, ampliación, reducción, discurso indirecto). Escritura de textos académicos: Nociones de argumentación en monografía y ensayo. Principales reglas de escritura académica. Redacción de resúmenes y abstracts. Normativa de citas bibliográficas. Escritura de textos para organismos internacionales: Importancia del lenguaje políticamente correcto. Vocablos y frases recurrentes. Escritura de textos jurídicos: Características y clases de escritos. Lenguaje claro en español. Simplificación de estilo. Organización de distintos tipos de escritos. Escritura creativa: Características del relato. Libertad expresiva. Recursos estilísticos. Eje III: Práctica de la edición y revisión Nociones de edición: Tipografías y diseño de impresión. Disposición del texto y paginación. Tablas, imágenes y esquemas. Cumplimiento de pautas editoriales de formato. Citas bibliográficas. Interferencias léxicas: su detección y corrección. Falsos cognados. Calcos, préstamos y extranjerismos. Neologismos. Barbarismos. Interferencias sintácticas: su detección y corrección. Orden de las palabras y su valor semántico. Voz pasiva. Frecuencia de uso según cada tipo textual y campo temático. Gerundio. Uso de la frase sujeto predicado. Flexibilidad del español en el orden sintáctico. Concordancia. Correlación de los tiempos y modos verbales. Interferencias morfológicas: su detección y corrección. Uso de artículos y pronombres personales, demostrativos y posesivos. Adverbios y sus variedades. Nota: El número asignado a los ejes no supone un orden cronológico, sino que se trata de contenidos transversales que se dictarán en el transcurso del año.

4 6. FORMACIÓN PRÁCTICA ESPECÍFICA: En tanto materia dictada bajo la modalidad de taller, permitirá a los estudiantes un acercamiento constante a situaciones simuladas de escritura, edición y revisión propias del ejercicio de su futura profesión como traductores, tales como la redacción de distintos tipos de textos y la corrección de traducciones propias y ajenas. 7. BIBLIOGRAFÍA: 7.1. Bibliografía Obligatoria: CARLINO, PAULA, Escribir, leer y aprender en la universidad, Buenos Aires, FCE, ECO, UMBERTO, Decir casi lo mismo, Uruguay, Lumen, GRACÍA NEGRONI, MARÍA MARTA, Escribir bien en español, Buenos Aires, Santiago Arcos, LOPEZ GARCIA, ANGEL, Escritura e información, Madrid, Ediciones Cátedra, LOPEZ GUIX, GABRIEL, Manual de traducción inglés-castellano, Barcelona, Gedisa, NEWMARK, PETER, Manual de traducción, Madrid, Ediciones Cátedra, ORELLANA, MARINA, La traducción del inglés al castellano: Guía para el traductor, Santiago de Chile, Editorial Universitaria, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española, 21a ed., Madrid, Real Academia Española, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario panhispánico de dudas, 1ª ed., Madrid, Real Academia Española, METODOLOGÍA Y FORMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIONES PARCIALES: Habrá dos instancias de evaluación parcial obligatoria y eliminatoria, a llevarse a cabo hasta la semana 12 inclusive de cada cuatrimestre. Para la calificación de las evaluaciones parciales se utilizará una escala entre 0 (cero) y 10 (diez), en la cual la nota mínima de aprobación será 4 (cuatro). Los alumnos que hayan cumplido con el régimen de asistencias y aprueben las dos evaluaciones parciales estarán habilitados para rendir examen final. Los alumnos que no asistan o reprueben alguna de las evaluaciones parciales obligatorias, tendrán derecho a dos instancias de recuperatorio. La primera se realizará dentro del período de clases establecido para la actividad curricular. Aquellos que no asistan, o desaprueben, accederán a la segunda instancia recuperativa que se realizará en la misma fecha y horario del primer llamado a examen final de la asignatura. Los alumnos que no asistan o reprueben en la segunda instancia de recuperatorio perderán la regularidad de la asignatura y deberán recursar la misma durante el próximo ciclo lectivo, sin excepción.

5 Objetivos: Los parciales tendrán como objetivo evaluar la adquisición de los contenidos presentados en clase, la adecuación a los criterios de escritura para los tipos textuales analizados, las aptitudes desarrolladas para la detección y corrección de errores y la capacidad de justificar dichas correcciones Metodología: Se evaluará por medio de un examen escrito que constará de dos partes: una de escritura y una de corrección. Ambas abarcarán los temas vistos en cada cuatrimestre. El alumno contará con 3 (tres) horas para realizar el examen EVALUACIÓN FINAL: Objetivos: La evaluación final tendrá como objetivo evaluar la adquisición de los contenidos presentados en clase, la adecuación a los criterios de escritura para los tipos textuales analizados, las aptitudes desarrolladas para la detección y corrección de errores y la capacidad de justificar dichas correcciones Metodología: Se evaluará por medio de un examen escrito que constará de dos partes: una de escritura y una de corrección. Ambas abarcarán los temas vistos en cada cuatrimestre. El alumno contará con 2 (dos) horas para realizar el examen.