AÑO POBLACIÓN FINALIDAD

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1 NOMBRE TÉCNICO ACS NOMBRE COMPLETO afrontamiento para adolescentes AÑO POBLACIÓN FINALIDAD 2000 Adolescentes Estrategias de afrontamiento AECS Actitud y estrategias cognitivas sociales Adolescentes de 12 a 17, alumnos del 1 y 2 ciclos de la ESO Evaluación de 9 actitudes sociales y 10 estrategias de pensamiento social AFA Auto concepto forma A 2001 Alumnos de primaria, ESO y bachillerato Auto concepto AMAS Ansiedad Manifiesta en Adultos 2007 Adultos Ansiedad BETA III BETA III a 89 Mide la capacidad intelectual No Verbal BFQ Cuestionario Big Five dimensiones y 10 subdiemnsiones de la personalidad y una escala de distorsión. CACIA CAS CDI CDS CHIPS CIP CLIFTON CMAS-R CPQ Autocontrol infantil y adolescentes Ansiedad Infantil Depresión Infantil Depresión para Niños Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes Cuestionario Investigativo de la Personalidad Procedimientos para Evaluación de Ancianos ansiedad manifiesta en niños personalidad para niños entre 11 y 19 Auto-control 1999 Niños 6-8 Ansiedad Adolescentes Ancianos, especialmente si tiene síntomas de deterioro de 6-19 Depresión Evaluación global y específica de la depresión en los niños Síndromes Psiquiátricos Personalidad Evaluación de las capacidades cognitivas y conductuales deterioradas Ansiedad 2002 Niños de 8 a 12 Personalidad

2 CUMANIN EAE EDAH EDI 2 EHS EEHSA EMA EPI EPQ-R FIGS FTT GESSELL HTP IAC IDARE Madurez Neuropsicológica Infantil Apreciación de Estrés Evaluación de trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastornos de la Conducta alimentaria Habilidades Sociales Evaluación de habilidades sociales para adolescentes Escala Multidimensional de Asertividad Personalidad Cuestionario Revisado de Personalidad Eysenk Prueba de Fases Incompletas con Aplicación a la industria Test de los cuentos de hadas Prueba de diagnóstico de Gessell Manual y guía de la interpretación de la técnica del dibujo proyectivo test proyectivo Adaptación de Conducta Ansiedad Rasgo Estado 2009 Niños Adultos desde Estrés 2003 Niños de Desde los 11 en adelante Adolescentes Psicomotricidad, lenguaje articula, lje comprensivo, lje expresivo, estructuración espacial, viso percepción, memoria icónica y ritmo, atención, fluidez verbal, lectura, escritura, lateralidad Principales rasgos de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad) Trastornos de conducta alimentaria, anorexia y bulimia nerviosa 2014 Adolescentes Habilidades Sociales en adelante, Adultos 2001 A partir Adultos Asertividad Neuroticismo y extraversión Extraversión, neuroticismo, psicoticismo y disimulo Áreas de aspecto social, como: la responsabilidad, relaciones interpersonales, motivaciones y el concepto de sí mismo Niños de 7-12 Evaluar la personalidad dinámica del niño De los 4 mese a los 3 Población infantojuvenil. Niños mayores de 8. Adolescentes a partir de 12. Explorar la madurez y organización del sistema neuromotor Evaluación global de la personalidad Adaptación personal, familiar, escolar y social. Ansiedad en estado y en rasgo

3 INCAVISA ISRA ITPA-3 MACHOVE R MATRICES DE RAVEN calidad de vida y salud Situaciones y Respuestas de Ansiedad Prueba Illiones de Habilidades Psicolingüísticas Proyección de la personalidad Test de matrices progresivas Pacientes con diferentes enfermedades crónicas Hombres y mujeres de 16 en adelante El rango de edad es de 5 a 12 y 11 meses Personalidad 1965 Se aplica a personas de 12 a 65 de edad Calidad de vida de pacientes Respuestas cognitivas, fisiológicas y motoras ante distintas situaciones Rendimiento lingüístico, habilidades lingüísticas (orales o escritas). Capacidad intelectual MCMI-II Inventario clínico Multiaxial de Million-II A partir de 17 Personalidad MSI-R Satisfacción Marital Revisado 1997 Familias y parejas con un nivel de lectura mínimo de sexto grado. Satisfacción marital OQ PERFIL ESTRÉS Relaciones Objetales ROSRCHA CH SCL-90-R STAI STAIC Sobreingesta alimentaria niños desde los 9, adolescentes y Perfil Estrés 2002 Mayores de 20. Estrés Test de Relaciones Objetales Test Psicodiagnóstico de Rorschahch los 90 síntomas ansiedad Estado- Rasgo Autoevaluación Ansiedad /Estado /Rasgo en Niños. Hábitos, pensamientos y actitudes clave relacionados con la obesidad 1970 Niños y Adultos Relaciones objetales SUCESOS 2003 Cualquier persona en capacidad de expresarse verbalmente De los 13 en adelante Personalidad Detección de síntomas patológicos Ansiedad estado y ansiedad rasgo 1998 Niños Ansiedad estado y ansiedad rasgo Adolescentes de 13 a 18 de edad Detecta problemas emocionales en adolescentes

4 TAMAI Test Auto evaluativo multifactorial de Adaptación Infantil Desde 3ro de primaria hasta Rendimiento y fracaso escolar y adaptación TAT, CAT, SAT Técnicas proyectivas 1999 TAT:, CAT: niños, SAT: mayores Impulsos, emociones, sentimientos complejos y conflictos de la personalidad TECA T P T TRVB TEST DE LA CASA Test de Empatía Cognitiva y Afectiva Test de Personalidad de TEA Test de Retención visual de Benton 2008 Adultos con formación básica, en el ámbito laboral 1986 Niños y Empatía cognitiva y afectiva Personalidad Percepción, memoria visual y habilidades visoconstructivas Test de la Casa 2009 Conductas Psicóticas VALORES Estudio de Valores 2001 K-BIT ABAS II PPVT - III MATRICES DE RAVEN Test breve de Inteligencia de Kaufman Sistemapara la Evaluación de la Conducta Adaptativa Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT-III) Coloured Progressive Matrices Sets A, Ab, B. Seis intereses o motivos básicos en la personalidad: Teórico, económico, estético, social, político y religioso Clínica Meses-89 Años Clínica 2011 De dos y medio a 90 Niños, adolescentes y Vocabulario receptivo y detectar dificultades o screening de la actitud verbal Coeficiente Intelectual AO H-R-R Pseudoisochromatic Plates 1957 BARSIT Medición Rápida de Habilidad Intelectual Escolares a partir de 3er grado o con educación primaria Inteligencia o Aptitud para Aprender BENDER CARAS CDI Test Gestáltico Visomotor de Bender Test de Percepción de Diferencias Mac Arthur-Bates del Desarrollo de Habilidades Comunicativas 1995 Niños Integración Viso-motriz 1997 A partir de 6 Aptitudes perceptivo-imaginativas 2007 Niños de 8 a 30 meses de edad. Niños con habla inglesa

5 CL Cuadrados de Letras 1997 CT Childrens Category Test D2 Test de Atención 1962 Mínimo con escolaridad básica 1993 Niños, adolescentes y Atención selectiva y concentración DHAC EPP ETS Desarrollo de las Habilidades Cognitivas Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar ETS Kit of Factor- Referenced Cognitive Tests 1997 A partir de 11 Procesos Cognitivos 2003 Niños 3 a FACTOR G Factor General de Inteligencia 1999 Escala 2: 8 a 14 y con nivel cultural medio. Escala 3: 15 en adelante y con nivel cultural alto. Desarrollo y procesos FI Formas idénticas en adelante Desarrollo y procesos FRIDA FROSTIG GOODENO UGH ICBF Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas en Adolescentes Evaluación de la percepción visual Test de Inteligencia Infantil valoración cualitativa del desarrollo 2005 Adolescentes de 12 a 16 Desarrollo y procesos en adelante en adelante Desarrollo y procesos 1995 Nacimiento - 6 Desarrollo y procesos IGF Inteligencia General y Factorial 2001 A partir de segundo de primaria Desarrollo y procesos MFF-20 Test de emparejamiento de figuras conocidas 2005 Niños 6 a 12

6 ORGANIZA CIÓN PERCEPTI VA REY SIV SPV STROOP T.P Prueba de Organización Perceptiva de H Santucci Test de copia de reproducción de memoria de figuras complejas Survey of Interpersonal Values Valores Personales Test de colores y palabras Toulouse Piéron. Prueba Perceptiva y de Atención General 1195 Educación preescolar especial en adelante de 7 a en adelante TAVEC Test de Aprendizaje Verbal España- Compútense 1998 Niños TAVECI Test de aprendizaje Verbal España - Complutense Infantil 2007 Niños Evaluación de habilidades de aprendizaje y memoria en niños. TPVNM TIG VMI TONI 2 Test de Percepción Visual no Motriz Test de Inteligencia General (niveles 1 y 2) Prueba buktenica del desarrollo de la inteligencia motriz Test de Inteligencia No Verbal 1980 Niños en adelante 2000 Niños a 85 Identificar niños que pueden necesitar asistencia especial. Identificar niños que pueden necesitar asistencia especial. ELCE Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo Niños. Comprensión Verbal y examen de la elocución K-ABC Batería de Evaluación de Kaufman para niños 2005 A partir de los 2 y medio en niños normales MABC-2 Evaluación del movimiento en niños 2012 de 4-16

7 MABC-2 Batería de Evaluación del Movimiento para niños de 4-16 MSCA MSCA PORTEUS MASE TEST PORTEUS MASE TEST TEST DE ESQUEMA CORPORA L TVTC WAIS III WAIS IV WAIS-R WISC IV WISC IV WMS WMS III WMS IV WIPPSI McCarthy Sacles of Childrens Habilites Escala McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños Test de Laberintos de Porteus Test de Laberintos de Porteus Función básica del cuerpo en el desarrollo psicomotor y educativo Test Conductual de Memoria Inteligencia de Wechsler para Escala Weschler para IV Rationale of the Weschsler Adult Intelligence Scale - Revised Inteligencia para Niños (Azul) (N 72) Inteligencia para Niños (Vino tinto) (N 75) Memoria de Wechsler Memoria de Wechsler III Memoria de Wechsler IV inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria Niños 2 y medio a 8 y medio Niños 2 y medio a 8 y medio en adelante en adelante 1980 Niños Niños Desarrollo y procesos 1999 Niños 2014 Adultos 1981 Adultos 2005 Niños Niños 6-16 Niños 2013 Desde los 16 a 89 Desde los 16 a 89 Proceso de Memoria 1996 Niños de 4 a 6

8 WIPPSI - III inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria 2015 Niños de 4 a 6 ACE ACRA Alteración del comportamiento en la escuela Estrategias de Aprendizaje a a 16 Desviación conductual del alumno y la intervención correspondiente la adquisición de estrategias dentro del aula de clases AEI Actitudes en Educación Infantil a 5 Aspectos verbales, cuantitativos, espaciales, memoria y viso motricidad A-EP Cuestionario para la Auto evaluación de la Autoestima en Educación Primaria a 13 Para el autoestima y auto concepto en niños de primaria A-RE-HA Análisis del Retraso del Habla a 6 Valorar en categorías de normalidad, inmadurez o retraso evolutivo y estructural el nivel fonético - fonológico. SAGES-2 Evaluación Inicial para Estudiantes con Aptitudes Sobresalientes (educación primaria y secundaria) a 14 Valorar las aptitudes sobresalientes de los estudiantes DIBUJO DE FAMILIA El Test del Dibujo de una Familia 1964 A partir de los 5 hasta la adolescencia La finalidad de esta prueba es reconocer la reacción y el estado emocional del niño hacia su familia y las orientaciones psicosociales del funcionamiento de esta. DIE Diagnóstico Integral del Estudio 2002 Die 1: 9 a 11 Die 2: 12 a 16 Die 3: A partir de 16 - Universidad Actitud, auto concepto y aptitud del alumno ESPA 29 Escalas de Estilo de Socialización Parental en la Adolescencia 10 a 18 Evaluación del estilo de socialización de cada parte PMA Test de Habilidades Mentales Primarias a 17 Comprensión verbal, espacial, raciocinio, números y fluidez verbal

9 IHE Inventarios de Hábitos de Estudio en adelante Evaluación de trabajo y estudio: Condiciones ambientales del estudio; planificación del estudio, materiales, asimilación de contenidos y sinceridad IPP-R QS Intereses y Preferencias Profesionales Quick Screen Student Test Booklet Estudiantes de 1er grado Orientación Profesional para detector el habla, el lenguaje y problemas de aprendizaje en los estudiantes. READING DIAGNOSTI C Reading Diagnostic Test 1980 Estudiantes La prueba tiene como objetivo descubrir las causas de las deficiencias lectoras e identificar que habilidades están subdesarrolladas y cuáles están maduras en un nivel normal o superior SDS Búsqueda Auto dirigida (the Self- Directed Search) 1994 Mujeres y hombres con 12 en adelante estudiantes de educación Media, Media Superior El Instrumento proporciona una experiencia de orientación ocupacional mediante la simulación de lo que haría un individuo SEASHORE Test de Aptitudes Musicales 1992 A partir de los 9 Evaluación de varios aspectos de la aptitud musical: tono, intensidad, ritmo, apreciación del tiempo, timbre y memoria total. AEPS Sistema de evaluación, valoración y planeamiento de programas para infantes y preescolares Niños Pre-escolares Intervención temprana para relacionar procesos de evaluación, intervención y valoración CEG Test de comprensión de estructuras gramaticales 2005 Niños entre 4 a 11 Trastornos en lenguaje, lectura, audición y demás que afecten la comprensión del lenguaje FACILITO Evaluación de recurrentes para la adquisición de la lectoescritura 1990 Niños Pre-escolares Evaluación de los sistemas para la lectoescritura HPL Test de homogeneidad y preferencia lateral 1993 A partir de los 4 hasta el final de la primaria Estudio de la homogeneidad y predominio lateral para mano/ojo/pie Beta II-R Instrumento No Verbal de Inteligencia 2000 Adultos En organizaciones que tengan empleados con dificultades en lectura y escritura

10 B.T.A EVT GESTIÓN GTC IC IPV KUDER NEGO Ocupational Preference Inventory Batería de Tareas Administrativas Violencia en el Trabajo Evaluación por Competencias Test de Aptitudes Administrativas Test de instrucciones Complejas Personalidad para Vendedores Preferencias Personal Test de Habilidades de Negociación Ocupational Preference Inventory 1996 Aptitudes para el trabajo administrativo mediante pruebas de atención, numéricas, verbales y retención de órdenes en adelante Evalúa el nivel de violencia en el trabajo Desde bachillerato 14 a 17 y Significación de competencias para el nivel administrativo-operativo, nivel comercial y nivel general Medida de las aptitudes para el trabajo administrativo Medida de aptitud para comprender, interpretar y seguir órdenes complejas. Apreciación del método y orden en la ejecución de tareas Medida de disposición general para la venta. 9 rasgos de la personalidad Orientación Vocacional Evaluación de diferentes aspectos implicados en la negociación 1945 Adultos Orientación Vocacional 16PF 16 Rasgos de Personalidad 1970 Jovenes de 16 en adelante, hasta la adultez Rasgos de personalidad 16 PF 5 16PF Fifth Edition 2013 A partir de los 16 ; adolescentes y Rasgos de personalidad RKPSA Resource Kit for Participation and Social Assessment 1997 Este instrumento permite compartir información y experiencias sobre métodos participativos para darle una mirada objetiva a este tipo de métodos para la investigación y desarrollo de proyectos BETA Test de Betarevisado 1999 desde 14 a 65 Evaluación de la inteligencia general de aquellas personas que tienen un nivel cultural muy bajo DAT Test de Aptitudes Diferenciales Razonamiento verbal, numérico, abstracto, mecánico, relaciones espaciales, ortografía, rapidez y exactitud perceptiva

11 DAT-5 Test de Aptitudes Diferenciales 2000 Desde 1ro (nivel básico) hasta Razonamiento verbal, numérico, abstracto, mecánico, relaciones espaciales, ortografía, rapidez y exactitud perceptiva AFASIA ANQ BOSTON DCS ENFEN GADS MMSE NSE Test para el examen de la afasia Adult Neuropychological questionnarie: Examen de estado neuropsicológico Evaluación de la afasia y de trastornos relacionados Prueba neuropsicológica de memoria y aprendizaje visual Evaluación Neuropsicológica de las funciones ejecutivas en niños Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger Examen cognoscitivo Mini-mental Neuropsychological Status Eaxamination: Examen del estado neuropsicológico Adultos Niños, adolescentes y Niños entre los 6 y 11 De 3 a 22 (niños) Trastornos de lenguaje Personas referidas para evaluación o tratamiento psicológico. Evaluación de la afasia y trastornos relacionados Alteraciones de aprendizaje y memoria Funciones Ejecutivas en niños Trastorno de Asperger 2002 Adultos Deterioro cognitivo 1983 Adultos Posible deterioro cognoscitivo WCST Test de calificación de tarjetas de wisconsin 1997 Niños, adolescentes y Función ejecutiva: planificación y organización ANILLAS Test para la evaluación de funciones ejecutivas 2011 Adultos desde 18 Evaluación global de funciones ejecutivas BANFE-2 Batería neuropsicológica de funciones ejecutivas y lóbulos frontales con 10 o más de escolaridad Descripción neuroanatomía y funcional de lóbulos frontales, revisión neurodesarrollo de la corteza frontal ENI ENI - 2 Evaluación neuropsicológica infantil Evaluación neuropsicológica infantil 2007 Niño Niños y adolescente de 5-16 Examinar el desarrollo neuropsicológico de población infantil Examinar el desarrollo neurpisologico de población infantil de habla hispana

12 Luria (DNI) Luria () Luria (morado) NEUROPSI básico Diagnostico neuropsicológico Diagnostico neuropsicológico Luria inicial, evaluación neuropsicológica en edad prescolar Evaluación neuropsicológica breve 1978 Niños de 7-10 (DNI) 1978 Adultos 2006 Niños ; 31-50: 51-65, se divide en escolaridad según de estudio Síndrome trastornos ena cognitividad cerebral provocados por el defecto fundamental Síndrome trastornos ena cognitividad cerebral provocados por el defecto fundamental Evaluación neuropsicológicafuncionamiento ejecutivo, lingüístico, académico y sensorio motor Área cognitiva: Orientación, atención y concentración NEUROPSI atención y memoria TEST BARCELON A TOMMAI TOMM WARTEGG Evaluación neuropsicológica de atención y memoria Programa integrado de exploración neuropsicológica Test de memoria y aprendizaje Test de simulación de problemas de memoria Adultos según nivel educativo (bajo, medio o alto) Adultos desde los De 5 a Atención y memoria sistematización de exploración neuropsicológica Evaluación de aspectos de memoria y aprendizaje Discriminar problemas de memoria simulados y genuinos NAIPES BANETA BANPE Bateria Neuropsicológica para la Evaluación de los trastornos del aprendizaje Batería Neuropsicológica para Pre-escolares a 11 Evaluar los trastornos del aprendizaje a 6 Evaluar el desarrollo cognitivo y su relación con el cerebro