PLAN DE MEJORA MPTyO. TIEMPOS Inicio Término

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1 PLAN DE MEJORA MPTyO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES TIEMPOS Inicio Término RECURSOS FINANCIAMIENTO Producto Esperado Categoría 1: Estructura y personal académico del programa Monitoreo Evaluación por permanente del competencias docentes proceso de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación. Lograr que el Plan de Estudios permanezca a la vanguardia del conocimiento, siendo pertinente, coherente y congruente con las necesidades del entorno para que pueda consolidarse a mediano plazo. Actualización del Plan de Estudios cada 4 años a través de la Evaluación Curricular con la Metodología del Centro de Investigación y Asesoría Curricular (CIAC UPAEP) Agosto Interno Evaluación Curricular y RVOE Actualizado

2 Garantizar la apertura y capacidad de interlocución en el personal docente. Fortalecer el Núcleo Académico Básico Medir la pertinencia, coherencia y congruencia a través de la vinculación constante con Empleadores y Egresados. Fortalecer las redes de colaboración con organismos académicos, gremiales y asociaciones que faciliten el desarrollo de académicos y estudiantes. Incrementar la pertenencia a organismos académicos, gremiales y asociaciones nacionales e internacionales Promover a través del programa de superación académica de la Julio 2017 Julio 2017 Mixto Encuesta a Egresados y Empleadores. Evidencia de Productos resultado de la participación en redes y con profesores investigadores externos. Evidencias de la Pertenencia del NAB a Organismos Colegiados Evidencia del incremento de productos del NAB

3 Garantizar la vigencia de las LGACs en base al Estado del Arte del Programa. universidad el incremento de la productividad y acreditación en el S.N.I Contratación de Profesores de Tiempo Completo conforme al crecimiento del programa Actualizar el Estado del Arte del Programa partiendo de la Evaluación Curricular para confirmar la pertinencia de las LGAC contrastándolo con el estudio de egresados y empleadores. Revisión periódica de la pertinencia de las LGAC en el Cuerpo Académico de Investigación de los Posgrados en Psicología. Enero 2018 Julio 2018 Interno Creación de nuevas plazas para profesores investigadores de tiempo completo. Documento de Evaluación Curricular y nuevo Estado del Arte. Actas de las sesiones de Cuerpo Académico de Investigación de los Posgrados en Psicología.

4 Continuar con la participación de los estudiantes en eventos académicos nacionales e internacionales con producción docente-estudiante Aprovechar los Convenios existentes con Instituciones nacionales e internacionales. Establecer un mecanismo de difusión continua de estos eventos a través del Portal de la Dirección de Investigación de la Universidad. Categoría 2: Estudiantes Julio 2017 Mixto Reporte y Evidencias de la participación, incremento y efectividad de la productividad docenteestudiante. Consolidar la participación de estudiantes en estancias profesionalizantes nacionales e internacionales Incrementar la movilidad Garantizar una estancia profesionalizante al menos del 40% de la plantilla total de estudiantes por año. Lograr que el 40% de la plantilla de estudiantes cuente con una Reforzar la vinculación con instituciones nacionales e internacionales con proyectos definidos por LGACs y docentes asignados. Incrementar la vinculación con Instituciones internacionales para Julio 2017 Junio Mixto Mixto Evidencia de las Estancias y Reportes. Estadísticas de productos de investigación aplicada.

5 Bibliografía actualizada que soporte conocimientos de vanguardia experiencia internacional al año. llevar a cabo proyectos y estancias internacionales en el ámbito de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones Solicitar acervo bibliográfico de manera continua, libros, revistas y publicaciones de vanguardia de manera bimestral. Categoría 3: Infraestructura del programa Enero e Inversión Interna Nuevos Ejemplares de acuerdo a la Actualización de Plan de Estudios Mantener actualizados los Laboratorios de Psicología y herramientas tecnológicas Contar con Bases de datos digitales actualizadas para consulta e investigación Aplicar procedimientos para el uso de licencias, adquisición de recursos de TI y equipamiento de vanguardia en el Laboratorio de Psicología. Adquirir bases de datos para asegurar la permanencia en la frontera del conocimiento Julio 2017 Julio 2017 e Inversión Servicios Interna Interno Equipamiento de Laboratorio de Psicología en base a necesidades reflejadas por la actualización de plan de estudios. Bases de datos digitales actualizadas y nuevas acorde a las LGAC

6 Categoría 4: Resultados Continuar con la tutoría de seguimiento al proyecto de titulación. Reporte de Eficiencia Terminal y Actas de proceso de Tutoría y Seguimiento. Mantener la Tasa de Eficiencia Terminal en el nivel de Desarrollo Mantener un elevado índice de eficiencia terminal con egresados Incremento de proyectos de aplicación práctica en instituciones nacionales e internacionales con participación conjunta docenteestudiante cuyos resultados sean publicados en Eventos Académicos de Investigación Aplicada y Memorias indizadas Fortalecer la plantilla docente con oportunidades de movilidad Julio 2017 Julio 2017 Servicios Mixto Internos Contar con 2 S.N.I. más que están en proceso de Formación. Seguimiento a Encuestas de Egresados y Empleadores y validación de adquisición de competencias profesionales 360 así como registro de la

7 cuyas competencias profesionales respondan a las exigencias de la Sociedad internacional y estancias que favorezcan la formación integral a través de actividades conjuntas docenteestudiante Incremento de estancias de profesionalización con intervención situada en los distintos sectores de aplicación Agosto 2014 Junio 2016 Internos efectividad de los productos. Productos de las estancias y trabajos de intervención

8 FODA MPTyO FORTALEZAS ACCIONES PARA AFIANZARLAS DEBILIDADES ACCIONES PARA SUPERARLAS -El Programa es flexible, multidisciplinario y con currícula de vanguardia que le permite a la MPTyO, ser líder en la Región. -Núcleo Académico Básico y Complementario, consolidado por su productividad y el trabajo colegiado dentro del Cuerpo Académico de Investigación. Categoría 1: Estructura y personal académico del programa -Analizar en el Cuerpo Académico de -Bajo porcentaje de profesores en Investigación, el Programa para su el S.N.I. actualización cada 4 años, a través de la Evaluación Curricular Colegiada que atienda los resultados del Estudio de Egresados y Empleadores y; de Mercado, para mantenerlo en la frontera del conocimiento y conservar o incrementar el nivel de flexibilidad que asegure los criterios de Calidad del Marco de Referencia del PNPC. -Continuar favoreciendo el crecimiento científico del NAB a través de los mecanismos de superación académica y su participación en el Cuerpo Académico de Investigación del Programa. - Aprovechar los mecanismos de superación académica para que se logre en el corto plazo, la adscripción de mayor número de profesores al S.N.I.

9 -LGAC consolidadas a través de la conformación del Cuerpo Académico de Investigación de los Posgrados en Psicología, integrado por representantes reconocidos en las LGAC. -Nivel de inglés competitivo en los estudiantes desde el ingreso que ha facilitado la movilidad internacional. -Establecer redes de colaboración que permitan incrementar la investigación con docentes nacionales y extranjeros. -Continuar con la selección rigurosa de estudiantes que manejen alto nivel de idioma extranjero. Categoría 2: Estudiantes -Poca presencia de estudiantes extranjeros, uno solo de origen alemán. -Continuar participando en Ferias de CONACYT internacionales e Incrementar las redes de colaboración con Asociaciones Internacionales como EAWOP para la certificación profesional de psicólogos del trabajo y de las organizaciones que permitan tener más prospectos internacionales. -Incremento de intervenciones en Empresas a través de los Programas de Tutorías. -Continuar con el Programa Tutorial y formalizar las estancias de mayor frecuencia en Convenios. -Crecimiento significativo de la movilidad nacional e internacional de los estudiantes a través de los Convenios de Programa y gestiones directas. -Fortalecer la relación con Empresas y Universidades a nivel nacional e internacional para continuar con el crecimiento de la movilidad nacional e internacional. Categoría 3: Infraestructura del programa

10 -Espacios adecuados para el desarrollo de actividades académicas para estudiantes y profesores. -Crear espacios adicionales de acuerdo al crecimiento del Programa. -Se cuenta con un Laboratorio de Psicocognición con Cámaras de Gesell, Salones de Capacitación, Salas de Entrevistas, Salas de Evaluación del Talento equipado con 40 computadoras con Software de punta. -Mantener actualizado el equipamiento del Laboratorio y continuar fortaleciendo el equipo de profesionales que lo operan. - Espacios para profesores de tiempo parcial de acuerdo al crecimiento del programa. - Crear espacios adicionales para profesores de tiempo parcial conforme el crecimiento del programa. -Equipo disponible para profesores y estudiantes, suficiente y tecnológicamente actualizado. -Mantener actualizado el equipo para profesores y estudiantes. -Buen nivel de Eficiencia Terminal y egresados trabajando en áreas afines demostrando la adquisición de competencias profesionales. -Internacionalización de estudiantes a través de Faculty Leds, Estancias de Investigación y 6 Dual Degrees: 3 en EUA en Oklahoma State University (OSU) Categoría 4: Resultados -Continuar con la Tutoría de la Trayectoria Académica, Intervención en los sectores de aplicación y seguimiento de Tesis. -Continuar con la vinculación con Universidades extranjeras para que la MPTyO sea reconocida como centro de gestión del conocimiento y facilitadora del desarrollo de personal a nivel - Mayor participación del núcleo complementario en difusión y vinculación con organizaciones internacionales - Promover la participación internacional de los profesores del núcleo complementario para divulgación académica, científica y vinculación del programa en eventos y organizaciones de psicología organizacional.

11 y University of Teneessee at Chattanooga (UTAC) y 3 en Europa: Francia con la International Business School (IEMI) of the European Mangement Center (EMC) en París; Rusia en la Ural Federal University (UrFU) en Ekaterimburgo y; en España, la Universidad de Extremadura. regional, nacional e internacional. -Miembros del NAB en Asociaciones como, Consejo Nacional de la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP), Sociedad Mexicana de Psicología (SMP), Asociación Latinoamericana de Facultades de Enseñanza e Investigación en Psicología (ALFEPSI), Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología (ULAPSI), Comisión Estatal Interinstitucional de la Formación de Recursos Humanos en el área de la Salud (CEIFRHS), European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP). -Continuar participando activamente en los eventos académicos, evaluaciones y Congresos de estos organismos.

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