diplomado en liderazgo adaptativo DLA DIPLOMADO LIDERAZGO ADAPTATIVO Desarrollando la capacidad de adaptarse en una realidad cambiante

Transcripción

1 DLA DIPLOMADO LIDERAZGO ADAPTATIVO Desarrollando la capacidad de adaptarse en una realidad cambiante 1

2 en sociedades que cambian día a día y en una realidad más inestable y más compleja, ejercer liderazgo se ha transformado en una necesidad para las organizaciones y para las personas. bienvenida Cuál es la competencia más requerida por las empresas al contratar a ejecutivos con proyección? La capacidad de adaptarse a nuevos escenarios y de movilizar a otros. Esto supone entender los desafíos que estamos viviendo desde una mirada sistémica, generar cambios en el status quo, y moverse de la realidad actual hacia nuevas posibilidades y entendimientos, siempre conservando aquello que nos constituye, pero evitando que nos detenga. Todo esto requiere cuestionar estructuras mentales y maneras de comprender la realidad, así como también explorar fuera del repertorio de acciones que nos resultan cómodas y conocidas. La invitación del Diplomado en Liderazgo Adaptativo (DLA) es a desarrollar esta capacidad adaptativa a través de un aprendizaje teórico-experiencial y de una metodología de vanguardia que desafía los paradigmas de la enseñanza. juan carlos eichholz director departamento de liderazgo uai alexandra montenegro directora académica 2 3

3 objetivo El Diploma en Liderazgo Adaptativo (DLA) tiene como objetivo otorgar a los participantes una formación integral basada en la comprensión del fenómeno del liderazgo como una actividad que puede ser aprendida y ejercida en favor del desarrollo organizacional y del potencial humano. A través de una experiencia de aprendizaje que permite desarrollar competencias en torno al ejercicio de liderazgo y la transformación organizacional, el DLA apunta a que sus participantes conozcan e internalicen contenidos que les permitan enfrentar los desafíos de liderazgo en situaciones reales y abordarlos en toda su complejidad. competencias individuales a desarrollar: entender patrones y mecanismos que limitan la efectividad personal. gestionar los roles. generar transformaciones y sostener procesos de aprendizaje personales. relacionarse de manera efectiva con el rol de la autoridad. movilizar el sí mismo competencias organizacionales a desarrollar: diagnosticar y transformar la cultura organizacional en función de un objetivo estratégico desafiar y transformar paradigmas organizacionales entender la evolución de las organizaciones y sus etapas generar narrativas movilizadoras movilizar a otros Este enfoque, eminentemente práctico, expone a los participantes a un conocimiento experiencial de los contenidos, respaldado por un cuerpo académico consolidado y experimentado en esta metodología de vanguardia en la enseñanza del liderazgo en el mundo. permitir a los participantes entender y comprender la realidad social actual, para definir y analizar los desafíos precisos sobre los que es necesario ejercer liderazgo. 4 5

4 metodología El DLA está diseñado para permitir que los participantes aprendan a través de los siguientes recursos: clases exponenciales y participativas Una característica muy particular de la metodología es usar la clase como un caso. Para sacarle el máximo provecho a esta fortaleza, el diplomado se estructura sobre la idea del aprendizaje activo, es decir, una interacción permanente entre los participantes, donde el profesor se transforma en un guía y facilitador del proceso. En este sentido, la participación en clases es un aspecto clave, pues pone a prueba la capacidad de cada participante para ejercer liderazgo. La clase, a través del análisis de las dinámicas que se van generando en ella misma, permite a los participantes analizar las acciones más comunes de un sistema organizacional o social que enfrenta desafíos adaptativos. En este sentido, la participación de personas con profesiones y experiencias diversas enriquece el proceso. La evaluación de este aspecto se basa en el esfuerzo personal puesto por cada uno, así como en la disposición a experimentar y asumir riesgos al intervenir, no en la cantidad o el volumen de los comentarios. La medición de progreso está directamente relacionada con la capacidad que cada participante demuestre en movilizar a los demás miembros del curso, con el objetivo de maximizar el aprendizaje de todos. laboratorios grupales y análisis de casos Los participantes serán divididos en grupos de consultoría de 6 a 8 personas. Deberán reunirse cada semana en una sesión de una hora y media, en horario por definir. lecturas y medios audiovisuales Los medios audiovisuales, así como las lecturas obligatorias y sugeridas, tienen como objetivo sostener, complementar y enriquecer el marco teórico fortaleciendo la comprensión de los conceptos fundamentales introducidos en la clase. guías y reflexiones escritas Éstas van reforzando la comprensión del análisis sistémico y de sí mismo de una manera progresiva, aumentando la profundidad de la comprensión de conceptos claves del marco conceptual. consultoría individual estratégica 2 reuniones mensuales de 1 hora, entre agosto y noviembre (4 sesiones mínimo, 8 máximo). Esta instancia individual de conversación devela y aborda los desafíos y brechas personales para el ejercicio de liderazgo. Fechas, horarios y lugar a definir entre el participante y su coach. ensayo el individuo como sistema Este trabajo tiene por objetivo integrar y aplicar en una reflexión escrita los aprendizajes obtenidos hasta el momento de su entrega. testimonios este diploma de liderazgo es muy distinto a los otros, nos mantenía constantemente en alerta para salir del piloto automático, en mirar más allá de un caso puntual y mirar el sistema. estar siempre atento, observar, indagar y salir para descubrir cómo abordar los problemas adaptativos genial el análisis de casos prácticos para comprender la materia in situ. cristián silva kind gerente de facturación, recaudación y cobranzas vtr el estudio del liderazgo adaptativo moviliza. el cambio de paradigmas y la forma en que se nos mostró cómo aproximarnos a los desafíos, lograron en mí una mirada más generosa pero a la vez más efectiva para el ejercicio del liderazgo. recomendaría la participación en este programa de manera transversal a todo tipo de personas, profesionales, ejecutivos y trabajadores, de diferentes rubros e instituciones. la metodología y formato del curso, el compromiso profesional de quienes dirigen el programa y su singular visión sobre el tema, hacen de este curso una oportunidad única. lorenzo gálmez pwc gerente - tax & legal es una excelente elección para aquellos que, como yo, están en la búsqueda de herramientas para reconocer y conocer conductas de liderazgo propios y de nuestros colaboradores en la organización. incrementar la capacidad adaptativa de las organizaciones es fundamental para el desarrollo y crecimiento de la empresa, cualquiera sea su actividad. la velocidad del cambio en el mundo requiere un constante replantearse objetivos y posibilidades. este diplomado entrega de manera efectiva, amena, didáctica y personalizada herramientas reales y concretas para hacerlo. el cuerpo de profesores y ayudantes, destacado por su profesionalismo, hacen de cada sesión una ocasión que invita a la reflexión. bettina wolf directora fundación wolf y colegio alemán de viña 6 7

5 malla curricular módulo 1 movilizando el sistema Esta sección del diplomado va desarrollando, a través de variados métodos, un marco conceptual para analizar, diagnosticar e intervenir estratégicamente los sistemas sociales, generando lo que se conoce como cambio adaptativo. En forma paralela, va potenciando en los participantes las habilidades necesarias para afrontar el desafío de movilizar a otras personas para llevar adelante cambios. Siendo éste un desafío difícil, que enfrenta resistencias y supone riesgos, y que, por lo mismo, debe ser asumido de un modo estratégico, esta sección del DLA enseña cómo hacerlo, utilizando un poderoso marco conceptual y, al mismo tiempo, va enfrentando a los participantes con el desafío de ponerlo en práctica. módulo 2 el individuo como sistema Entrega a los participantes una comprensión fundada, analítica y práctica de lo que es el liderazgo, enfocándose particularmente en la dimensión personal y los patrones que afectan su efectividad en la práctica. El curso va desarrollando, por medio de variados métodos, un modelo que aumenta la capacidad de diagnosticar sistémicamente, entender las barreras personales y los posibles riesgos al momento de movilizar cambios. módulo 3 movilizando equipos y organizaciones A lo largo de este módulo los participantes irán desarrollando la habilidad de aplicar la mirada sistémica, específicamente sobre las organizaciones, poniendo foco en el entendimiento de sus necesidades de transformación y las barreras más habituales para el cambio que encontramos en ellas. A través de un marco conceptual que permite analizar y diagnosticar los desafíos adaptativos más comunes que las organizaciones enfrentan habitualmente y el desarrollo de herramientas de intervención para el ejercicio de un liderazgo responsable y transformador, este módulo pone énfasis en distinguir entre los síntomas, las causas y las intervenciones más adecuadas para abordar estos desafíos con éxito. Con múltiples aplicaciones prácticas y el acompañamiento de especialistas en la intervención de organizaciones, bajo el marco conceptual del liderazgo adaptativo, este módulo busca instalar en los participantes las competencias que promuevan la movilización para el desarrollo de organizaciones más innovadoras y adaptativas. * Esta Malla Curricular podría ser modificada. * Gran parte del material académico estará disponible para el alumno en un sitio WEB especialmente diseñado para tales efectos. El alumno tiene la responsabilidad de descargar e imprimir todo el material entregado. 8 9

6 profesores juan carlos eichholz abogado de la universidad católica de chile, y máster en políticas públicas y postítulo en liderazgo de la universidad de harvard. autor del libro adaptive capacity, publicado en estados unidos, que aborda el qué, el cómo y el porqué del cambio en las organizaciones. consultor de alta dirección, con una amplia experiencia en empresas en diversos países latinoamericanos. columnista del diario el mercurio, conferencista internacional y miembro de la red young global leaders del world economic forum. profesor de posgrado de la escuela de negocios de la universidad adolfo ibáñez y director-fundador del centro de liderazgo adaptativo. socio principal de cla consulting. gregorio etcheverry abogado de la universidad católica de chile. master en management and organizational analysis de la universidad de warwick, reino unido. amplia experiencia en gestión del cambio en ongs, instituciones educacionales y sector privado. profesor de liderazgo y transformación de las organizaciones de la universidad adolfo ibáñez, donde dicta clases en programas de posgrado y de educación ejecutiva. consultor de cla consulting. ignacio martín ingeniero superior de telecomunicaciones por la technische hochschule darmstadt de alemania. executive mba del instituto de empresa, de españa. especialista en gestión de ong por la uned. máster en administración pública de la universidad de harvard, donde fue galardonado con el don k. price award a la excelencia académica, al servicio a la comunidad y al potencial de liderazgo. coach ontológico certificado por the newfild network. ha ocupado cargos de alta dirección en empresas de telecomunicaciones, ha asesorado a gobiernos latinoamericanos y ha estado vinculado a importantes fundaciones internacionales del ámbito del desarrollo sostenible. profesor de postgrado de la escuela de negocios de la universidad adolfo ibáñez. consultor de cla consulting. directora académica diego rodríguez licenciado de geografía y estudios medioambientales de la universidad de victoria, canadá. máster en psicología y desarrollo humano de la universidad de harvard, donde ejerció de teaching fellow con los profesores ronald heifetz y robert kegan. es especialista en temas de epistemología, pedagogía y liderazgo, y está certificado para administrar el subject-object interview, herramienta desarrollada por kegan y lahey para medir y entender el desarrollo epistemológico en la adultez. trabajó durante seis años con outward bound canadá y outward bound méxico, donde fue instructor de liderazgo de programas ejecutivos y grupos marginados. también ha trabajado en diversos proyectos de desarrollo comunitario en latinoamérica y canadá. coach ejecutivo certificado por la royal roads university y la international coach federation. profesor visitante de la universidad adolfo ibáñez. consultor de cla consulting. alexandra montenegro periodista de la universidad de chile. máster en comunicación humana, academia de comunicaciones, italia, con estudios de posgrado en comunicación no verbal en la american university, ee.uu. coach ontológico de the newfield network, certificada por la international coach federation (icf) y directora acp chile el año 2011, con estudios en liderazgo estratégico en la universidad adolfo ibáñez. mbti certified practioner. especialista en lenguaje y cambio personal-sistémico. consultora de cla consulting. Este listado de profesores podría ser modificado

7 acuerdos internacionales calendario La Escuela de Negocios está acreditada hace más de 10 años por 2 de las asociaciones más prestigiosas a nivel internacional: AMBA (Association of MBAs) y AACSB (Association to Advanced Collegiate Schools of Business). El año 2015 obtuvo, además, la acreditación de EQUIS (European Quality Improvement System). Con este importante logro pasa a ser parte del selecto grupo del 1% de las casas de estudio en el mundo que tienen la triple corona, y la única en Chile. Contar con estas acreditaciones significa que los programas que se desarrollan en la UAI cumplen con los más altos estándares de calidad a nivel mundial. Además, la UAI es el único partner chileno del CFA Institute, lo que la posiciona dentro de un selecto grupo de universidades líderes en finanzas. agosto septiembre L M M J V S D L M M J V S D octubre L M M J V S D noviembre L M M J V S D charla introducción al liderazgo adaptativo módulo 1: movilizando el sistema módulo 2: el individuo como sistema charla liderazgo en las organizaciones módulo 3: movilizando equipos y organizaciones 12 13

8 admisión información general período de postulación De marzo a julio de El período de postulaciones podrá cerrarse antes si se completan los cupos disponibles. requisitos de postulación 2 años de experiencia profesional (mínimo). Dominio de inglés a nivel de lectura. etapas de postulación 1. Postulación en línea: 2. Entrega de antecedentes: - Carta de compromiso de la organización ( - Fotocopia del Carnet de Identidad o Certificado de Nacimiento. 3. Entrevista personal. proceso de postulación y aceptación Todos los antecedentes deben entregarse en un sobre dirigido a Postulaciones Diplomados Escuela de Negocios en Avda. Presidente Errázuriz 3485, Las Condes, Santiago. Una vez recibidos los antecedentes, son analizados por la Dirección del Diplomado. En caso de que surja la necesidad de complementar antecedentes o aclarar dudas, el postulante podrá ser citado a una entrevista personal con el Director del Diplomado al que postula. La aceptación se formaliza a través de una carta que le envía la Universidad, declarando su condición de aceptado. Una vez recibida la carta, el postulante aceptado debe matricularse para conservar su cupo. lugar de realización Av. presidente Errázuriz 3485, Las Condes, Santiago. fechas Inicio: 1 de agosto de Termino: 28 de noviembre de precio UF 100 formas de pago Cuotas: 6 cuotas de julio a diciembre. Contado: Pago del valor total del programa antes del 27 de julio de 2017, accede a un 5% de descuento. Si la empresa cofinancia un % del precio del programa o bien su totalidad, deberá enviar una orden de compra a: ana.garrido@prodata.uai.cl descuentos 1. Los ex-alumnos de pregrado de la Universidad Adolfo Ibáñez tienen 20% de descuento único. 2. Los ex-alumnos de postgrado de la Universidad Adolfo Ibáñez tienen 15% de descuento único. 3. Los ex- alumnos de diplomados e-class o UAIOpen tienen un 15% de descuento único. 4. Los alumnos que cancelen al contado antes del 27 de julio de 2017, tienen un 5% de descuento. 5. Grupos de ejecutivos pertenecientes a una misma empresa estarán sujetos a la siguiente tabla de descuentos: participantes 2 a 4 5 ó más descuento 5% 10% *El cumplimiento de los requisitos de postulación no asegura la aceptación del postulante al Diplomado. * Excepcionalmente podrían haber clases otro dia debido a feriados intermedios

9 DLA DIPLOMADO LIDERAZGO ADAPTATIVO mayor información Beatriz Paul Riesco