UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS

2 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS Orientación Educativa TUTORÍA Orientador ALUMNO Profesor- Tutor Atención Psicopedagógica Especialista TUTORÍA ENTRE IGUALES

3 Tutoría Proceso de acompañamiento de tipo personal y académico a lo largo del proceso formativo para mejorar el rendimiento académico, ayudar a solucionar problemas escolares, desarrollar hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social ANUIES, 2000

4 Tutor Es quien, a través de un apropiado clima de optimismo, confianza y cooperación, debe conseguir una adecuada integración de la labor orientadora en la práctica diaria de la enseñanza, sin diferenciar las planificaciones curriculares de las extracurriculares Rodríguez Moreno 1995

5 Facilitador de los aprendizajes Guía de la acción y desarrollo Profesional SER PROFESOR, SER TUTOR Mediador entre el ambiente y el alumno Rodríguez Espinar, 1993

6 TIPOS DE INTERVENCIÓN DE LA TUTORÍA Tutoría grupal Tutoría individual Desarrollar en clase las habilidades académicas dirigidas a la toma de decisiones en su formación profesional. Desarrolla un tema No discurso moralizador Dinámicas y estrategias grupales ( debate, panel, foros) Atención individual para la toma de decisiones a través de la escucha confidencial y privada. El tutor NO soluciona El tutor NO da terapia El tutor orienta El tutor escucha El tutor es empático El tutor canaliza

7 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Su objetivo principal es proporcionar asesoría y estrategias individuales al estudiante universitario que le permita tener un mejor desarrollo personal, escolar y profesional: Orientación psicológica Psicología social Intervención y/o canalización

8 ATENCIÓN PSICOPEDAGOGICA Brinda apoyo en situaciones socioeducativas, muy especificas de los alumnos. Psicología del aprendizaje. Educación especial. Orientación vocacional. Intervención y/o canalización.

9 TUTORÍA ENTRE IGUALES Basado en la creación de parejas, con una relación asimétrica a través del trabajo cooperativo, con un objetivo común y compartido para la adquisición de una competencia curricular, que se logra a través de un marco de relación planificada ya sea por el profesor o por ello mismos (Durany Vidal,2004).

10 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN FCI Orientación dirigida a impulsar y facilitar el desarrollo integral de los estudiantes. Personalizar la transmisión de conocimientos. La atención por medio de la Tutoría contribuye un elemento clave de calidad. La Tutoría canaliza y dinamiza las relaciones del alumnado con los diferentes segmentos de atención. Permite la integración activa del estudiante en la institución.

11 AMBITOS DE TUTORÍA EN FCI SOCIOLABORAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ORIENTACIÓN ACADEMICO PROFESIONAL INTEGRACION DESARROLLO VOCACIONAL

12 AMBITOS DE TUTORÍA EN FCI INTEGRACIÓN: Involucrar al alumno en las actividades escolares, brindándole un ambiente de confianza y bienestar en su convivencia social. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se presta mayor atención al bienestar y desarrollo personal de los alumnos, incluyendo la orientación académica, profesional y personal.

13 AMBITOS DE TUTORÍA EN FCI DESARROLLO ACADEMICO PROFESIONAL: La responsabilidad del profesor está en informar sobre aspectos académicos de su asignatura y/o parcela de conocimiento dentro del área de trabajo. DESARROLLO SOCIOLABORAL: Impulsar por medio de la función Docente el desarrollo de sistemas que motiven hacia la exploración y manifestación de habilidades hacia el desarrollo profesional del alumno DESARROLLO VOCACIONAL: Desarrollo de habilidades especificas sobre la de Archivología y/o Bibliotecología. en el área práctico laboral.