GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CARRERAS DE NIVEL TÉCNICO O TECNOLÓGICO SUPERIOR Y EQUIVALENTES

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1 COMISIÓN PERMANENTE DE INSTITUTOS Y CONSERVATORIOS SUPERIORES GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CARRERAS DE NIVEL TÉCNICO O TECNOLÓGICO SUPERIOR Y EQUIVALENTES Septiembre 2014

2 ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS INSTITUCIONALES Datos de la Institución Datos personales del rector o rectora: Datos personales del o la responsable del proyecto de carrera DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE CARRERA Nombre completo del proyecto de carrera Tipo de trámite (Rediseño Nuevo) Tipo de formación (Técnico superior Tecnológico superior Equivalentes) Campo amplio (CINE 2013) Campo específico (CINE 2013) Campo detallado (CINE 2013) Título que otorga Modalidad de aprendizaje (Presencial Semipresencial Dual En línea A distancia) Número de períodos Número de horas por período académico Número de semanas por período académico Número total de horas de la carrera Número de paralelos Número máximo de estudiantes por paralelos Proyección de la matrícula por años de vigencia de la carrera Resolución de aprobación del proyecto de carrera por parte del Órgano Colegiado Académico de la Institución Observaciones de ser el caso ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DONDE SE IMPARTIRÁ LA CARRERA Datos de la sede(s), sede matriz, extensiones y campus, donde se impartirá la carrera: Convenios de alianza con otras IES Convenios con entidades receptoras para la realización de prácticas pre profesionales MACROCURRÍCULO ESTUDIO DE PERTINENCIA Análisis de las tendencias y tensiones del conocimiento y de la profesión:... 3

3 Justificación para la creación de la carrera (Responde al porqué del proyecto) DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO Y DE LA PROFESIÓN Objeto de Estudio de la carrera Perfil de egreso de la carrera: Perfil profesional Perfil de ingreso Requisitos de ingreso MESOCURRÍCULO DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA Objetivo general Objetivos específicos Políticas de permanencia y promoción estudiantil para potenciar la diversidad y el aprendizaje intercultural ESTRUCTURA CURRICULAR PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Prácticas Pre-profesionales Vinculación con la sociedad Metodología en relación a las actividades de aprendizaje Políticas y Metodologías de evaluación Interculturalidad, diversidad y buen vivir Proceso de titulación MICROCURRÍCULO Descripción Microcurricular Planificación para prácticas de aprendizaje para carreras de modalidad dual RECURSOS Y EQUIPAMIENTO PARA EL PROYECTO RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR y/o ENTIDAD RECEPTORA PARA EL PROYECTO DE CARRERA Equipamiento de laboratorios y/o talleres (área) por entornos de aprendizaje de la IES. 8

4 Recursos Bibliográficos necesarios para la carrera Aulas por sedes o extensiones donde se impartirá la carrera Describa la plataforma tecnológica integral de infraestructura e infoestructura PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO Datos del coordinador académico (Aplica para proyectos de rediseño) Perfil del coordinador académico de la carrera, aplica solo para proyectos de carreras nuevas Indique si existe un comité académico o su equivalente. Especifique su estructura Personal académico de la carrera (Aplica para proyectos de rediseño) Perfil del personal académico de la carrera (Aplica para proyectos nuevos) Perfil del personal académico de la carrera con modalidad dual INFORMACIÓN FINANCIERA DE LA CARRERA Costo a pagar por el /la estudiante (Matrícula, aranceles y derechos) aplica en caso de las IES autofinanciadas y cofinanciadas Presupuesto total que garantice la culminación de la primera cohorte ANEXOS... 11

5 ÍNDICE DE TABLAS Tabla Nº 1 Proyección de la matrícula por años de vigencia de la carrera Tabla Nº 2 Descripción Microcurricular... 7 Tabla Nº 3 Número de horas para las prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes para la modalidad dual... 8 Tabla Nº 4 Equipamiento de laboratorios y/o talleres por entorno de aprendizaje... 8 Tabla Nº 5 Recursos Bibliográficos necesarios para la carrera... 8 Tabla Nº 6 Aulas por sedes o extensiones donde se impartirá la carrera... 9 Tabla Nº 7 Datos del coordinador académico... 9 Tabla Nº 8 Perfil del coordinador académico... 9 Tabla Nº 9 Personal académico de la carrera, solo para rediseño de carreras Tabla Nº 10 Perfil del personal académico de la carrera, (Aplica para proyectos nuevos) Tabla Nº 11 Perfil del personal académico de la carrera con modalidad dual Tabla Nº 12 Presupuesto total que garantice la culminación de la primera cohorte... 11

6 1. DATOS INSTITUCIONALES 1.1. Datos de la Institución Nombre completo. Dirección. Siglas. Misión. Visión Datos personales del rector o rectora: Número de documento de identificación. Apellidos. Nombres. . Número de teléfonos de contactos, fijo y celular Datos personales del o la responsable del proyecto de carrera. Número de documento de identificación. Apellidos. Nombres. . Número de teléfonos de contacto, fijo y celular. 2. DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE CARRERA Referencia Normativa En esta sección revisar: El artículo 118 de la LOES. Los artículos 6, 7, 12, 13, 17, 18, 39, 97 y 98 del Reglamento de Régimen Académico. Para definir los campos amplio, específico y detallado: Documento de la UNESCO. Clasificación Internacional Normalizada de la Educación CINE Nombre completo del proyecto de carrera Tipo de trámite (Rediseño Nuevo) Tipo de formación (Técnico superior Tecnológico superior Equivalentes) Campo amplio Campo específico. 1

7 2.6. Campo detallado Título que otorga Modalidad de aprendizaje (Presencial Semipresencial Dual En línea A distancia) Número de períodos Número de horas por período académico (Tomar en cuenta que una hora clase es de 60 min) Número de semanas por período académico Número total de horas de la carrera Número de paralelos Número máximo de estudiantes por paralelos Proyección de la matrícula por años de vigencia de la carrera. Tabla Nº 1 Proyección de la matrícula por años de vigencia de la carrera. AÑO NÚMERO DE ESTUDIANTES Resolución de aprobación del proyecto de carrera por parte del Órgano Colegiado Académico de la Institución. o Número y fecha de resolución. o Anexar el documento de resolución Observaciones de ser el caso. 3. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DONDE SE IMPARTIRÁ LA CARRERA 3.1. Datos de la sede(s), sede matriz, extensiones 1 y campus, donde se impartirá la carrera: o Nombre: o Dirección: o Director(a), responsable o encargado (a): 3.2. Convenios de alianza con otras IES (Obligatorio para universidades y escuelas politécnicas, adjuntar convenio) Convenios con entidades receptoras para la realización de prácticas pre profesionales. 1 En el caso de Universidades y Escuelas Politécnicas 2

8 4. MACROCURRÍCULO 4.1. ESTUDIO DE PERTINENCIA Referencia Normativa En esta sección revisar: El artículo 107 de la LOES y el Art. 77 del RRA Plan Nacional de Desarrollo. Plan Nacional para el Buen Vivir Justificar fundamentadamente la pertinencia del proyecto de carrera, teniendo en cuenta: Análisis de las tendencias y tensiones del conocimiento y de la profesión: Tendencias en el desarrollo científico y tecnológico en el campo o los campos del conocimiento correspondientes a la carrera. Régimen de Desarrollo: Plan Nacional del Buen Vivir, Agendas territoriales, planes y programas de desarrollo local, relacionados con los ámbitos de aplicación de la carrera. Necesidades del desarrollo nacional, regional y local relacionadas con el ámbito de la carrera. Estudios de mercado laboral y de empleabilidad de los graduados en la correspondiente carrera. Cosmovisiones de los otros saberes en la determinación y definición de problemáticas específicas de cada carrera y para la búsqueda de soluciones (interculturalidad). Enfoques de género, de etnia, de capacidades diversas, y armonía con la naturaleza en la estructuración de los planes curriculares. (acción afirmativa) Justificación para la creación de la carrera (Responde al porqué del proyecto) DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO Y DE LA PROFESIÓN Referencia Normativa En esta sección revisar: Los artículos 81 y 82 de la Ley Orgánica de Educación Superior Objeto de Estudio de la carrera. (Tener en cuenta que el objeto de estudio de la carrera esté adecuadamente delimitado en base a la respuesta a las preguntas: A quién formamos?, Para qué formamos?, En qué contexto?; y, corresponda a un campo profesional específico) Perfil de egreso de la carrera: (En términos de logros o resultados de aprendizaje relacionados con capacidades cognitivas e investigativas, habilidades y destrezas, y comportamientos y valores) Perfil profesional. (En términos de competencias específicas que adquirirá el estudiante al finalizar la formación). 3

9 Perfil de ingreso Requisitos de ingreso. (Para institutos públicos de acuerdo a SNNA, particulares de acuerdo Art. 82 de la LOES). 5. MESOCURRÍCULO Referencia Normativa: Del Reglamento de Régimen Académico, los artículos: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 21, 27 del Capítulo III; del Capítulo VI del Título II. 49, 50 del Título III. 54, 55, 57 del Capítulo I del Título IV Bibliografía recomendada: Delors, jaques Los cuatro pilares de la educación, UNESCO, 1996, Morin, Edgar Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, UNESCO, 1999, Dridrikson Axel, Edit. Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Mundo, UNESCO, Elizabeth Larrea El currículo de la Educación Superior desde la complejidad sistémica 01?download=609:elcurriculo-de-la-educacion-superior-desde-la-complejidad-sistemica DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA Objetivo general. (El objetivo debe responder al qué, por qué y para qué en función de los resultados de aprendizajes) Objetivos específicos. (Los objetivos deben estar relacionados al conocimiento, la pertinencia, los aprendizajes, entre otros) Políticas de permanencia y promoción estudiantil para potenciar la diversidad y el aprendizaje intercultural. (En referencia a los estatutos institucionales) ESTRUCTURA CURRICULAR Describa las unidades de organización curricular, campos de formación, itinerarios académicos y la distribución de la carga horaria Adjuntar malla curricular (Elaborado de acuerdo a las disposiciones del Reglamento de Régimen Académico vigente) Estrategias de investigación para el aprendizaje Estrategias para incorporar la investigación (Exploratoria, diagnóstica y aplicada) como parte de los procesos de aprendizaje teórico- práctico de la carrera. 4

10 Para las carreras artísticas: investigación sobre tecnologías, modelos y actividades de producción artística PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Prácticas Pre-profesionales Referencia Normativa: Los artículos 88, 90, 93, Capítulo III, Título VI Vinculación con la sociedad del Reglamento de Régimen Académico. Describa la organización de las prácticas pre-profesionales y vinculación con la sociedad de la carrera, precisando el número de horas previstas. Describa los escenarios de aprendizaje de las prácticas pre-profesionales y vinculación con la sociedad. Qué facilidades ofrece la institución a los/as estudiantes para realizar prácticas pre profesionales en empresas, instituciones o en la sociedad? Definición de capacidades, habilidades, destrezas y desempeños del perfil de egreso que se fortalecerán con la formación práctica Vinculación con la sociedad Referencia Normativa: Los artículos 82 Capítulo II, Título VI Vinculación con la sociedad del Reglamento de Régimen Académico. Describa el componente de vinculación con la sociedad Metodología en relación a las actividades de aprendizaje Referencia Normativa: Los artículos 15, 27 Capítulo II, Capítulo III, Título II del Reglamento de Régimen Académico. Qué metodologías de aprendizaje utiliza la carrera para fomentar y potenciar el pensamiento crítico, complejo e innovador de los estudiantes? Tener en cuenta los diversos campos de formación y los diferentes componentes de aprendizaje. Cómo la carrera utiliza las TICs u otros medios educativos para facilitar y optimizar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes? 5

11 Políticas y Metodologías de evaluación Referencia Normativa: El artículo 19 del Capítulo II, Título II del Reglamento de Régimen Académico Evaluación Docentes. Evaluación Estudiantes. Evaluación del Equipo Coordinador. Políticas de seguimiento de graduados y utilización de los resultados en la actualización y rediseño curricular (Aplicable para carreras en proceso de rediseño) Interculturalidad, diversidad y buen vivir Referencia Normativa: Los artículos 2, 49 y 50, Capítulo VI, Título III del Reglamento de Régimen Académico. Los Artículos 9 y 13 de la LOES. Describa las formas en que se incorporan criterios de interculturalidad, cosmovisiones y saberes diversos en la organización curricular y en cada campo formativo del proyecto de la carrera. Describa las formas en que se incorporan los enfoques de género, etarios, capacidades diversas y armonía con la naturaleza en el proyecto de la carrera Proceso de titulación Referencia Normativa: El artículo 21, Capítulo III, Título II del Reglamento de Régimen Académico. Especificar al menos dos opciones de trabajos de titulación basándose en el artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico. Descripción de la distribución de la carga horaria para el trabajo de titulación. Describir el proceso de titulación que deberán cumplir los estudiantes. 6

12 6. MICROCURRÍCULO 6.1. Descripción Microcurricular Referencia Normativa Revisar los artículos 6, 7, 1 1, 1 2, 1 3, 1 4, 1 5, 1 6, 1 7, 20, 21, 2 6, 2 7, 47, 48 del Reglamento de Régimen Académico. La Tabla No. 2 debe ser llenada por cada asignatura, hasta 24 en el nivel técnico superior y hasta 36 en el nivel tecnológico superior. Tabla Nº 2 Descripción Microcurricular a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Nombre de la asignatura: Campo de formación: Unidad de organización curricular: Número de período académico: Número de horas de la asignatura: Organización de aprendizajes por modalidad, número de horas destinadas a cada componente (Art. 47 del RRA) Componente Docencia: Componente de prácticas de aprendizaje: Componente de Aprendizaje Autónomo: Campo amplio: Campos del conocimiento Campo específico: Campo detallado: b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: d) RESULTADOS DE APRENDIZAJE: e) RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS: 7

13 6.2. Planificación para prácticas de aprendizaje para carreras de modalidad dual. Tabla Nº 2 Número de horas para las prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes para la modalidad dual N Lugar de la práctica A qué campos del conocimiento corresponde Resultados de aprendizaje esperados Descripción de las actividades principales que desarrollará el estudiante Número de estudiantes por tutor Periodo académico o equivalente en el que se realiza las prácticas Número de horas totales (art.47,nú m.3 RRA) Adjuntar convenio o carta de intención 2 con cada una de las entidades receptoras. 7. RECURSOS Y EQUIPAMIENTO PARA EL PROYECTO 7.1. RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR y/o ENTIDAD RECEPTORA PARA EL PROYECTO DE CARRERA Equipamiento de laboratorios y/o talleres (área) por entornos de aprendizaje de la IES. Tabla Nº 3 Equipamiento de laboratorios y/o talleres por entorno de aprendizaje N Entorno de Aprendizaje Nombre del laboratorio o taller ( o área) Equipamiento del laboratorio o taller Metros cuadrados del laboratorio o taller N de Puestos de trabajo del laboratorio o taller Recursos Bibliográficos necesarios para la carrera. Tabla Nº 4 Recursos Bibliográficos necesarios para la carrera CAMPO DE FORMACIÓN NÚMERO DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS R. B. Físicos R. B. Virtuales Revistas especializadas DESCRIPCIÓN GENERAL Total Recursos Bibliográficos 2 En caso de presentar la carta de intención, adjuntar una solicitud del Rector dirigida al CES, solicitando la aprobación de la carrera condicionada a la presentación del convenio. 8

14 Aulas por sedes o extensiones 3 donde se impartirá la carrera Tabla Nº 5 Aulas por sedes o extensiones donde se impartirá la carrera Nombre de la Sede Número de aulas Números de proyectores Punto de red de datos Computadores Otros Describa la plataforma tecnológica integral de infraestructura e infoestructura Referencia Normativa Referirse al artículo 42 y 43 del RRA., Obligatorio para las modalidades En línea y a Distancia 8. PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO 8.1. Datos del coordinador académico (Aplica para proyectos de rediseño). Tabla Nº 6 Datos del coordinador académico Documento de identidad Apellidos y nombres Número de teléfono Correo electrónico título tercer nivel título de cuarto nivel Cargo / Función Horas dedicación a la semana Tipo de relación de laboral 8.2. Perfil del coordinador académico de la carrera, aplica solo para proyectos de carreras nuevas. Tabla Nº 7 Perfil del coordinador académico Cargo título tercer nivel título de cuarto nivel Horas dedicación a la semana Años de experiencia docente Años de experiencia profesional Competencias para el cargo 3 Solo en el caso de Universidades y Escuelas Politécnicas 9

15 8.3. Indique si existe un comité académico o su equivalente. Especifique su estructura Personal académico de la carrera (Aplica para proyectos de rediseño). Tabla Nº 8 Personal académico de la carrera, solo para rediseño de carreras N Documento de identidad Apellidos y nombres Asignatura a impartir Período académico Títulos relacionados a la asignatura a impartir Años de experiencia Publicaciones título profesional título de cuarto nivel Docente en el campo Profesional en el área Indexadas otras Categoría docente Horas de dedicaci ón semanal Tipo de rela ción labo ral 8.5. Perfil del personal académico de la carrera (Aplica para proyectos nuevos). Tabla Nº 9 Perfil del personal académico de la carrera, (Aplica para proyectos nuevos) N Asignatura Período académico Títulos relacionados a la asignatura a impartir título de cuarto título profesional nivel Años de experiencia Docente en el campo Profesional en el área Indexadas Publicaciones otras 8.6. Perfil del personal académico de la carrera con modalidad dual Tabla Nº 10 Perfil del personal académico de la carrera con modalidad dual N Periodo Académico Tipo de docente (Teórico, práctico, instructor) Asignatura Títulos relacionados a la asignatura a impartir título profesional título de cuarto nivel Años de experiencia Docente en el campo Profesional en el área Competencias Básicas TIEMPO DE DEDICACIÓN (Tiempo Completo TC Medio Tiempo MT Tiempo Parcial - TP) 10

16 9. INFORMACIÓN FINANCIERA DE LA CARRERA Referencia Normativa En esta sección revisar: Los artículos 89, 90 de la LOES Costo a pagar por el /la estudiante (Matrícula, aranceles y derechos) aplica en caso de las IES autofinanciadas y cofinanciadas Presupuesto total que garantice la culminación de la primera cohorte. Tabla Nº 11 Presupuesto total que garantice la culminación de la primera cohorte DESGLOSE AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 Gastos corrientes Gastos en personal (Profesores e investigadores) Gastos en personal administrativo no docente Bienes y servicios de consumo Becas y ayudas financieras Otros Subtotal gastos corrientes: Inversión Infraestructura Equipamiento Bibliotecas Fomento y desarrollo científico, tecnológico, pedagógico o artístico. Vinculación con la sociedad Subtotal inversión Gasto total de la carrera 10. ANEXOS 11